在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的雨水的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
雨水的作文 篇1
我是一滴雨水。
那一天，山雨蒙蒙，我落到了一片树叶上。树叶把我捧在手心里，就像宝贝一样呵护着。后来，树叶被风婆婆吹落到一条小溪旁边。我看着小溪旁边有很多树叶，树叶上到处都是我的同伴。我兴奋起来了，这时一个同伴说：“我们去小溪里玩耍吧！”于是，我们便勇敢地跳了下去。
我们顺着溪水一路奔流，一路欢声笑语。直到有一天，我们遇到了一条大瀑布，我和同伴们都害怕极了。一位树妈妈对我们说：“不要害怕，相信我，孩子们，你们一起牵着手跳下去，我相信你们都是最勇敢的！”我们听了树妈妈的话，手牵着手，闭着眼睛一起跳了下去。“啊，我们在空中飞咯~”我们尖叫着，很快我们就落在了水潭中，发出了巨大的轰鸣声。太刺激了，没想到我们还有这样的本领，树妈妈的话是正确的。从此以后，我们更加自信了。
我们继续快乐地流着。直到有一天早上，我们听见了一声巨响，我睁开了眼睛，原来是抽水机的声音。我们被抽进了水管里。我和我同伴都悲伤的说：“我们这是要被送到哪里去呢？”很快，我们就被送到了田野，流进了庄稼地里。我们和着泥，浑身脏兮兮的，我讨厌脏兮兮的样子！
令我们没有想到的是，干枯的大地热烈地欢迎我们，田间的作物，花草树木都把我们当作是救命恩人。我们所到之处，是一阵阵欢迎的掌声，还有无数的感激之声。人们像欢迎英雄一样欢迎我们的到来。我们滋润着大地，滋润着花草树木，我们实现了自己的价值，我是那么的开心，那么的快乐！
水是生命之源，我就是这样一滴快乐的雨水。
雨水的作文 篇2
“嘀答……嘀答……嘀答嘀答……”是谁在歌唱？迈着快乐的步伐，从天而降的使者——雨，来了！
“嘀嘀答答”，你听，他们又在唱歌哩！“我是——小雨滴，家住云彩里……”我仿佛听懂了雨水之歌，它能冲刷马路，使马路明晃晃一片，简直比镜子还明亮；它能为树木戴上珍珠宝石也不及的晶莹剔透的珍贵项链；它能洗去人们心中的不满。它诉说着雨过天晴时的绚丽灿烂的七色彩虹；它诉说着花儿身上的装饰品——露珠；它诉说着跟河水一起奔跑，迈着轻快的脚步时，那喜悦的心情。通过雨水的歌唱，我想，我能眺望到他们落在草坪上，房顶上，树上，小溪里……我欣赏着歌声，想着他们蹦蹦跳跳，起劲地蹦跶、跳跃，明白他们滋润花花草草，每一片树叶……当他们回到大地的怀抱中，成为大地的一部分，向我诉说美好、幸福的感觉。他们是快乐的传播人，每时每刻一分一秒，他们总是很快乐。虽不见高山的巍峨，也听不见汤汤流水的滔滔不绝，但却充满快乐，不低沉，不悲伤，让人没有烦恼……
只要用心倾听《雨之歌》，就能感受到处处美好。
雨水的作文 篇3
首先，我有一个问题，感动是什么？也许会有人敷衍般的回答道：“感动？就是你感觉到很欣慰的一样吧。”文者会说：“感动就是一种触动心灵的碰触，让你心中的事物产生动摇。”你们真的感动过吗？真正的感动是怎么样的呢？也许，你会为了电视、电影中的一个小镜头，一句台词，一段对白所感动；也许，你会为了生活中发生的一件小事，一种语言，一种个性所感动。你会为了许多重大的事情痛哭流涕，5。12地震、玉树地震、日本海啸……可是，你是否真正观察过你周围的细微感动？
那是真挚的人性美，真善美，是不容一丝杂质的。
呐，三年级的我，正处在期末复习的冲刺阶段，每天晚上都很晚放学。那天下着滂沱大雨，我一向不喜欢带雨伞（嫌它麻烦），抱着书包急急忙忙地在雨中狂奔。一路飞驰，马路上坑坑洼洼的小水塘随处可见，我抓起书包顶在头上挡雨，不顾一切地向前奔跑着，眼睛也不看了，像无头苍蝇一样直接乱跑，眼看就要到车站了，可是呢，我的衣服也湿透了，幸好是夏天，回家洗个澡也就没事了。车站车站！我来啦~可是，当我的前脚刚刚踏上站台的第一节台阶（放慢镜头），另一只脚还是腾空的，我扭头一看，二号车就这么迅速的溜走了，我当时就要泪奔了啊~没办法，只能继续等了。
当时可是下着大雨啊，我就这么站在雨中，等着下一辆二号车来临。这时，一把花花绿绿的小雨伞伸到了我的头顶，我顺下看去，一个比我矮了一个头的小女孩举着雨伞，踮起脚尖，把雨伞举到我的头上。顿时，一直袭击我的雨点不见了，整个人就缩在这把小小雨伞的下面。“姐姐，你帮我拿着伞吧，这样你不会被雨打着，我也不会被雨打着。”我的心像是被这稚嫩的童声包围住了一样，无比温暖。“嗯，等我的车到了，就把雨伞还给你。”
这就是感动，一个小小的感动。让我的心灵滋润的感动。
雨水的作文 篇4
寒假里的一天下雨天，我站在门口看雨，我看见了一个十分奇怪的现象：雨水滴在黑砖块上的颜色竟然不是透明的，而是有颜色的。
我站了一会儿，又是一颗豆大的雨珠从屋檐掉下来，低落在黑砖上。被打中的地方瞬间变成了白色，好神奇。雨珠不应该是透明的吗？怎么回是白色的呢？越来越多的雨珠掉在黑砖上，像一滴滴肥皂水落了下来。我想：不会是从白云上落下来的雨是白色的吧？我越来越感到奇怪，于是我为此做了一个试验。我拿了一些清水倒在黑砖上，虽然有些颜色不同，但是变化不大，几乎看不出有颜色。就在我百思不得其解时突然想到了一个地方看到的资料，说现在因为环境污染，河水被污染，因此雨水也被污染了，而且有点严重，所以下雨天出门不能不带伞，我想：会不会是雨水被污染，有一点腐蚀性，或者说是雨水和黑砖中的一些化学物质产生了化学反应，也可能就只是一个十分普遍的现象罢了。
我抬头望瞭望天空，几乎看不见雨的颜色，也就是说雨是透明的。我四处走了走，发现不管是什么地方雨点都几乎是透明的。我更加疑惑了，这白色究竟是怎么回事？我认为如果是因为环境污染，那么我们必须好好保护环境。即使不是这样，我们也应该保护好身边的环境，不然也是自己害自己？
后来，在和金老师交流以后发现另一个解释的思路，老师问我：“成杙，你知道水是无色透明的，这肯定没错。但是你可知道水在平静状态和坠落状态有什么区别吗？”我一想，这倒也是啊！平静状态是无色透明的，那坠落时水应该是水滴状，包括撞击黑砖上也应该是水滴形的。但真是这个原因吗？
老师接着提问，“我们很难捕捉到完整的'水滴，那又有什么办法呢？”我一想，这可严重了，无法捕捉也就意味着，无法观察。一想，要不找个东西替代一下，只要找到无色透明的类似水滴形的物体不就行了。哦，用玻璃弹珠不就行了。
为此，我回家拿起玻璃弹珠进行实验，玻璃弹珠看上去虽然是无色透明的，但是在光线照射下，就会有白色的反光产生，估计无数的水滴在光的作用下，也发生了很多很多的白色反光，于是就看到了白色的水滴情境。
老师说，光在穿透弹珠时就发生折射现象，还会发生反射现象，尤其是反射的白光会更多一些。哦，原来这样也可以，这让我倍受启发！
雨水的作文 篇5
今天下午刚到学校，就发现老天爷又好心情了，又开始弹奏起它那心爱的琵琶，淅淅沥沥地下起了一点小雨，仿佛是乐章的前奏。我的心中一片灿烂，因为我又可以欣赏到我最喜欢的雨了。或许我是喜欢雨给人的那种神秘感吧，它就像一件未知的事物，让我忍不住走近它，了解它，探索它。
第一节课一下课，雨的乐章正式开始演奏。此时的雨，就像气势磅礴的开场曲，令人震撼。我急忙跑到走廊上，静静地欣赏着雨给我的乐趣。
哇！这时候的雨给人一种气壮山河的气势，令人浩气长舒。雨好似给我们的滨海小学装上了一层轻柔的窗纱，给人一种朦胧的感觉。它在树叶上发出清脆的声响，就好像一首优雅的歌曲，给人许多美妙的幻想。听着这声音，好像置身于雨中，令人神清气爽。
噢，真不巧！一声响亮的上课铃打破了我的幻想，我只好恋恋不舍的回到了班上，开始下一节课的学习。
第二节课的下课铃一响，我立刻马不停蹄地往走廊上赶，希望能尽快继续欣赏雨景。雨的乐章演奏到了平缓的中间部分。此时的雨，更能给人许多美妙的遐想。我好像听见雨在和万物对话：“你好，枝繁叶茂的大树！你最近过得还好吗？你好，绿油油的小草！你一定口渴了吧？来，尽情的畅饮吧！你好，怒放的花朵！让我为你化妆，好吗？”我试着用心灵去与雨交流，去感受雨的奇妙。我感觉这太有趣了。
当我要离开的时候，雨的乐曲快要结束了。同学们银铃般的笑声又重新传入我的耳朵。远处的天空，有几只小鸟，开始婉转的啼唱起来，好像在与同伴诉说下雨时的壮观景象。
终于，雨的乐章结束了。我意犹未尽地离开了走廊。啊！雨的乐章真是奇妙无比，让人的想象翅膀高高翱翔。有机会，我一定要再认真欣赏这动听的乐章。
雨水的作文 篇6
“哗。哗。哗……”下雨了’大地终于得到了甘甜的雨露，变的湿润起来；树木。花草也都挺直了身躯争先恐后地喝起水来。
我来到阳台上欣赏下雨时的美景。这时，我只听到“哎呀，真痛呀！”的声音，心中便冲满了疑惑：是谁在说话哪？屋子里除了我以外也没有别人呀，难到是我的耳朵有了毛病？就在我出神时又听“唉呀，真痛呀。”的声音。我沿着声音寻去，终于发现这位神秘的客人——落在阳台上的一个小雨滴。我蹲下身来看着它。这个小水滴见了我，很友好的说：“你好，我是小水滴，你是谁呀？”
我说：“我是人类，刚刚注意到你，你是怎么来到这里的？”
这个水滴答道：“哼，都怪那个经常与我作对的水滴，他在下来的时候故意把我往这里推，我才来到这里，刚才把我摔得太疼了，唉哟……！”
“那么你们为什么要这么不顾被摔碎的危险，争先恐后地落下来呢？”我又追问一句。
“我们呀，虽然知道有危险，但是我们一定要来到大地造福人类，给人类以及各种生物的生命之水，这才是我们最开心的时候，现在我要去给他们生命之水了。”水滴说完，便跳了下去。
我听了水滴的表白，沉思了很久：是啊，小水滴为了让大地充满生机。为了动物。植物的生存不惜献出生命。人类也如此呀！为了祖国，为了他人也应无私的俸献……
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