旅游与作文-环境教学课题

2017-05-09 世界环境保护日

旅游与作文年级: 初一年级 目的: 1. 培养学生观察、审美及语言表达能力。 2. 让学生认识人类活动对自然景观的影响。3. 培养学生对大自然的认识和情感。准备: 笔记本、照相机、画板等工具,收集有关春天或秋天的图片、科技片在课间展示或播放;在学完初中第一册中《春》《济南的冬天》等描写春天和冬天景色的文章后,另外收集一些名家描写春、秋景色的佳作(或优秀学生习作),在对比中体会不同景物的特点。学生页的例子仅供参考。 旅游 活动:     利用周末,布置学生春游或秋游。将全班学生分为三个组,对景色进行有目的的观察;    第一组主要观察风景点的`自然景色,及时用文字记录眼前美景和内心感受;    第二组主要观察人类活动对自然景观的影响,如乱丢的废弃物,不和谐的建筑等,分析背后的原因;    第三组以绘画或摄影方式捕捉春天或秋天的景观,要找好角度,力争画出或拍出新意来。课堂作文:    每人根据春游或秋游的观察、感受,写一篇作文,限时30分钟完成。参考题目(也可自拟):    ×××美    又是一年春草绿    生机    春来了    春潮    秋颂    金色的秋天    ×××素描    我漫步在……    写完后,同学之间互相传阅,并自荐(或每组推荐)几篇有特色的作文在班上朗读。教师和学生共同评议。活动延伸:如果有时间, 教师可以指导并组织学生讨论,主题是:如何保持和发展风景区的自然和人文景观。

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