总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的无义务教育学校改薄工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
无义务教育学校改薄工作总结1
光阴荏苒，岁月匆匆，转眼间一年的时光已经静悄悄溜走了，回眸这一年来我所走过的路，所经历的点点滴滴，发现自己变得成熟稳重了许多.在协助团总支学生会其他部门做好各项工作的同时，我们的宣传部也是硕果累累，成绩骄人。现浅谈这一年的工作情况如下：
一、企宣
这一年，我和企宣的同学们依然采取以宣传板为主，海报横幅为辅的宣传手段，坚持走绘画风格新颖，宣传内容突出的路线，为我们学院的各大中小型活动起到了应有的宣传效果。其中包括第x届团总支学生会干部公示、第x届寝室文化节、第x期电子刊物发行、院刊征文比赛、第x届田径运动会、第x届＂xx杯＂辩论赛、第x届＂xx杯＂篮球赛、学习组评优及奖学金公示、第x届＂挑战杯＂大学生课外学术科技作品竞赛、毕业生离校活动，第x期电子刊物发行等以及各部门活动的前期宣传和后期新闻发布；
不足的是，在工作中由于疏忽，导致宣传物上出现个别错别字，虽然都及时作了修改，但在以后的工作中应尽量避免发生类似的情况，宣传部作为团总支学生会的一个门面，它关系到整个组织在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。
二、文宣
xx学院的书本刊物和电子刊物，在我们宣传部全体干部干事的共同努力下进展顺利，并取得了良好的效果.主要体现在以下几个方面：
1.团队精神得以培养
所谓团队精神，简单来说就是大局意识，协作精神和服务精神的集中体现.团队精神的核心是协同合作，宣传部正是以明确的协作意愿和协作方式完成了两期刊物的征文，选稿，访谈，编辑，出版等集体工作，有效地培养了团结协作，互助互利的精神。
2.管理更加合理
在宣传部xx位部长的良好管理下，根据每位同学的特长将其安排至合适的岗位，大家挥洒个性，表现特长，充分发挥集体的潜能，让我们的组织始终维持高效率运转。
3.外观更加专业
通过大家的努力，书本刊物的外观较前几期有了明显进步：封面由原来较单调的`黑白WORD页面变成了接近专业杂志的PS彩色图片，封底的利用率也大大提高，成为电子刊物《XXX》的宣传页面。
一年的忙碌换来的是满心的喜悦，一年的辛苦得到的是无比的自豪.现在的宣传部比以前更加团结，大家的工作质量也有一定水平的提高，当然不可否认这其中也有种种的不足，但总的来说今年的宣传部让我看到了活力，闻到了芬芳，深切的感受到温暖.时间悄然离去如流星，却留下的是繁星点点，眨眼间我来宣传部工作已经两年了，回首过去这两年经历的种种，感受颇多，有挫折的痛楚，也有成功的喜悦。但那都已成为过去，这些经历反而成为我以后工作的宝贵经验，而现在的我更希望看到的是宣传部能拥有更加美好的明天。
无义务教育学校改薄工作总结2
20xx年，我市根据国家、省相关文件精神以及《无锡市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划（20xx—20xx年）》（以下简称《规划》），加强统筹，落实措施，扎实推进“改薄”工作。
根据省政府教育督导委员会办公室部署要求，我市教育局、市政府教育督导室对各市（县）区公办义务教育学校改薄工作“20条底线要求”达标情况进行了检查，自查工作分三个阶段进行：11月6日前，各义务教育学校对照20条底线要求进行全面自查；11月7日—12日，各市（县）区教育局、督导室抽取不少于10%的达标学校进行检查，并对20xx年未达标学校进行逐校检查；11月13日—19日，市教育局、市政府教育督导室联合实地抽查了4个市（县）区32所中小学校，听取了当地改薄工作情况汇报，查阅了有关自查材料和工作资料，并访谈了部分师生，向教育部督导管理系统录入了结果数据。根据市级抽查及各地自查情况反馈，对照20条底线要求，我市344所公办义务教育学校全部达标。
20xx年三所未达标的学校经过整改，目前已经全部达标，主要情况如下：江阴华士实验中学D级危房已经封存不再使用，并立项易地新建校舍，于今年年底前动工；宜兴市大浦中学对教学楼和功能教室进行了整体加固和改造，安装了一键报警装置并与公安局联网，增设了电子围栏，全覆盖安装了42只视频摄像头，配置了消防和应急照明设备，解决了“应急设施”不达标问题；宜兴市红塔小学结合学校教学楼改造，在北教学楼新增应急照明灯12盏，西教学楼更换应急照明灯19盏。教学楼新增应急疏散标志11块，更换10块，解决了“应急设备”不达标问题。
截至今年10月，全市累计投入42。4亿余元，有112所学校实施了校园校舍建设，累计开工、竣工校舍建筑面积85。4万平方米，室外运动场地面积45。7万平方米；累计有308所学校进行了设施设备购置，总计经费达17亿元。按照预定目标，我市改薄任务已经超额完成，受到省教育厅通报表扬。
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