教师学习计划

2020-09-27 学习计划

  时间一晃而过,我们又将迎来新的学习目标,续写新的诗篇,是时候抽出时间写写学习计划了哦。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是小编为大家整理的教师学习计划(精选3篇),欢迎大家分享。

  教师学习计划1

  当今的教育飞速发展,幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视,作为幼教人,一名幼儿教师更应抓紧学习,跟上时代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知识水平,促进自己专业发展,增长自己的见识,树立终身学习的意识。为此,从以下几方面制定个人学习计划:

  一、现状分析:

  劣势:由于自己的园只有四个班,园里的教师年龄又趋于老化,多年来很少有去外面学习的机会,所以整个的教育氛围比较封闭,自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不断的学习与更新。

  现在,自己参加了骨干培训班的学习,希望通过学习在专家的引领下,使自己在各个方面全方位的得到提升和发展,通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思考,反省,判断,分析,能力,不断调整教学实践过程。向学习型,研究型,专家型教师发展。

  二、整体目标:

  1、积极参加市级骨干教师的培训,提高自身素质和专业水平。准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律,能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动,具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力,注重组织活动的系统性,逻辑性,提高自己,培养幼儿的创新能力。

  2、通过观摩活动,在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况,掌握制作观察表的方法。学会不断的反思,及时发现问题,敢于题出问题,通过同伴间的研究学习,找出解决问题的方法,提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。

  3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究,与小组老师一起收集材料,积极撰写课题报告。

  4、自觉加强现代教育理论学习,深刻理解《纲要》精神,每月精读一本书籍,写读书笔记。及时与大家交流体会,不断提高自身素养。

  三、分目标及实现步骤:

  1、四月份:积极参加培训,通过学习,掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师共享,进行研讨,将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。

  2、五月份:科学安排学习时间进行选择性学习,如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》等上网进行收集:重点收集有关废旧材料的相关图片及报道,开阔自己的视野。

  3、六月份:参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动,收集大量废旧材料进行制作,制作中分析幼儿的活动特点,游戏材料中包含多种教育价值,具有安全性、趣味性、教育性等价值,将活动材料投放区域中供幼儿进行活动,教师从中观察材料的适宜性,再不断地进行改进,写出游戏材料的多种玩法。使它的各种教育价值得到最大的发挥。

  4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告,通过这次的课题研究,提高自己的业务水平。使自己向学习型,研究型,专家型教师发展。

  5、每周日抓紧进行进行自主学习,每月读完一本书籍,撰写一篇学习笔记。

  教师学习计划2

  一、指导思想

  坚持“以人为本,以研兴教,以学强师”的思路,以教育科研为先导,以培养高素质的教师队伍为根本,转变教师观念,提高教育教学质量。

  二、工作目标

  1、加强理论学习,转变教师教育观念。

  2、注重群众教研,提高教师预设与反思水平。

  3、开展课题研究,促进教师专业成长。

  三、具体措施

  1、学校单周将安排一次教师集中培训学习,双周为教师自由读书时间,学校将选取培训资料、记载教师的考勤状况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。

  2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周,教研组长要结合学校教师教学的实际,提出一个活动主题,让教师做好准备。

  3、严格学习考勤纪律。教师参加培训学习,不得无故缺席、迟到、早退,若有特殊状况,要在活动之前向主持人说明。

  4、培训形式力求多样,培训资料力求丰富,以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、群众读书等为主,密切联系教师教学实际状况,提高教师的业务素质。

  5、培训中,教师要认真学习,当场做好笔记,并在学习结束后一天之内写好心得体会,交教导处检查存档。

  6、教师要树立终身学习的理念,每学期至少阅读2本课改的书籍,15篇课改的论文,教育教学杂志5本。教师要及时总结自己的'课堂教学,经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思15篇,教学论1篇。

  7、对于学校派出去参加各级各类培训的教师,回校后务必写出一份汇报材料,交教导处存档,并讲一节汇报课。

  8、实行相互听课制度,校长、教导主任、每学期至少听课30节,其他教师听课至少20节。如果是听随堂课,要先向教导处报告,以便教导处检查记载,否则不予以计算。听课一律要做好听课记录,在每月的教学检查中,要将本月听课记录交教导处核实,做到一月一统计。

  9、继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。课题组每月集中学习一次,总结、交流、反思课题研究状况,进行课例评析,思考、研讨下次研究资料,并针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨,发挥群众智慧,提高课题实验的实施水平。

  10、实行电子备课和群众备课制,强化教师的业务研讨水平和信息技术运用潜力。

  教师学习计划3

  1、挖掘教材中的人文素材和隐含的人文价值,给学生以人文关怀,发展学生的人文个性和人文精神。

  2、提高对课程的认识,学科的认识,背景资源评价的认识,教学中不断地内化、提升、反思,形成自己特有的教学风格,始终保持较高的教学成绩。

  3、将教学过程的点滴感受、理性思考记录过下来,通过不断丰富内容,最终以论文或研究报告的形式发表。

  4、尊重学生的个体差异,做到分层施教、定向实教。在施教过程中,要做到循循善诱、诲人不倦。

  5、认真用心上好每一堂课;不段锤炼自己的教学语言;多了解学生,做学生的真正良师益友。

  6.每月至少阅读一本书,并写好相关读书心得。每月至少写一篇教学反思。每天读书不少于一小时。坚持每天写微博,一周内不少于四条。每学期至少读一本教育教学的理论专著,至少发表一篇市级优秀教学论文。

  7.每学期听课20节以上。

  8、注重教学实效,在各项教学检测中决不拖后腿,争取。使学生以优异的成绩完成毕业会考。创造机会,组织优秀学生参加作文比赛等语文活动,是榜上有名。

  9、做好全员育人工作。

  10、组织好每周的集体备课。坚决执行学校读书会、博客圈、备课组、教研组、教研室、教学处、年级部等部门机构的各项教学要求。

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