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第二学期数学组教研工作总结1
数学备课组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本备课组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
一、指导思想：
落实杨校长在开学工作会议上讲话精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，建立新型、和谐的师生关系。
二、目标任务：
1、积极营造积极向上、精诚团结、竞争合作的备课组氛围。
2、配合我校课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。努力把本组成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
3、加强数学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。
4、开展教科研研究，深化教学改革，落实教学重心前置，促进教学质量的提高。
5、积极组织竞赛和各类活动培养学生的兴趣。
6、积累和完善教学资源
三、 工作要点：
（一）加强思想建设
营造备课组积极、昂扬向上的工作氛围和舆论氛围，不允许任何消极的言论在组内存在，对个别影响备课组工作的人和事要及时制止和沟通。搞好组内成员之间和谐的人际关系。通过集中宣传和个别交流，对组内教师进行危机意识、感恩精神的教育，以提高教师的责任感、危机感、使命感、荣誉感，进一步激发教师敬业爱岗的工作和学习的热情，提升教师的教育教学的能力。
（二）加强教师队伍建设：
1、坚持理论学习，促进教师素质的提高
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。 教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们备课组组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还应注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
3、积极参加和开展教研活动
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们要坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按学校计划如实开展了“示范课”活动，每位老师在学期初向教研室报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。还要组织老师积极参加镇,校级组织的教研活动,教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
（三）健全教研制度，加强教学常规管理
1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。
2、开展“集体备课，教学个性化”的校本制度，扎实有效地进行好集体备课，各年级备课组长每次集体备课定好主备人，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组教师要认真钻研教材，做好初备工作，在集体备课中共同切磋，达到资源共享，共同提高，最后要进行复备，并留有痕迹。
3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。坚持每天做1道数学开放题，开阔学生的解题思路。作业批改要做到及时、认真、规范，对学生做的作业分析反思，对做错的习题尽可能让他（她）及时订正。
4、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量
单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
5、强化质量意识，做好培优扶差工作
对学困生要有更多的关爱和耐心, 记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。
（四）抓好课程改革，促进学校发展，提升教育教学质量。
伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的彼岸。
1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，积极落实教学重心前置。
2、开发学校资源。
（1）信息技术的应用要落到实处，不能留于形式；要求每位教师都能善于利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学教师获取信息的能力和课堂效率。
（2）为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，同时规范档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目标，本学期学校建成了“教学资料库”， 有力地保证了教学资源的共享。各备课组要搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。
3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
4、开展形式多样的活动
（1）开展新教师的教学竞赛活动
（2）结合学校社团活动成立兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，同时结合所处阶段的知识特点开展数学知识、技能竞赛，进行社会调查等，有条件的话进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，在活动中讲究计划性、知识性、科学性，注重激发学生学数学的兴趣和激情，培养竞争意识，提高动手能力和探究能力等。
面临激烈的竞争环境和新课改的严峻形势，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为邗中的发展作出应有的贡献。
第二学期数学组教研工作总结2
一学期以来，数学教研组在校领导的带领下，全组教师坚持教育理论的学习，积极参加各项教研活动和探索新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和进教学方法，为提高我校的数学质量做出了一定的贡献。现将本期工作总结如下。
一：坚持理论学习，促进教师素质的提高。
为了提高每一位教师的业务平，我们教研组利用第三周，第十五周，第十六周的业务学习时间，组织教师进行学习新的教育理念和新的课改信息
二：抓好常规工作。
1， 备课。
2， 本学期我校推行集体备课，有部分教师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度。并要求教师应将备课的主要精力放在明确教学目标上，理清教材思路上，理解教学理念上。
3， 作业布置和批改讲求实效.
4，要求老师对学生的作业是全批全改，并按时按量批改，通过检查有绝大多数老师作业批改用时，认真，改后再批，改错与激厉并重。
3：课堂教学坚持 以学生为主体，师为主导，训练为主线的教学模式。
教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维，在课堂上要求老师刻意设问题的情景，积极引导学生地事物进行比较，培养学生的概括能力。
4：开展好听课评课活动。
我组认真落实了听课，评课制度，老师每月至少听2节以上别人的课，实行在本校相互听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一活动中，大家能够相互提出不同的观点，给别人指出不成功的地方，达到相互学习，共同提高的目的，。、
三：积极参加和开展教研活动
1，公开课教学的开展。
为了进一步提高我组老师上课平，本学期我们安排了三次公开课教学活动，低年级组由李纲老师任教，高年级组由李凤丽老师任教，活动的.安排与往年有所不同，是 指点一人连续上三个周，上同一内容，同一个班级，低年级所上内容为‘长方形周长
的认识，高年级所上的内容为；圆的认识，在课前要求同级教师帮助所上公开课老师备课进行指导，听课时要求大家以不同的视觉去观察学生和老师，课后展开相互评课，大胆提出自已的观点，然后大家共同确定新的教学思路，再让执教老师按新的思路去上第二次，这样连续用地三次不同的思路去上同一内容，最后终于取得了良好的效果。
2，数学知识竟赛。
按计划我组在第五周顺利完成了数学知识竟赛活动，在这一活动中，从命题到组织考试，评过程中，每位老师都很负责，通过这次活动的开展，的确让部分学生施展了才能发挥了个性特长，也为老师深入了本班学生的学习能力提供了平台。
3，课题研讨活动。
计算是小学数学的重要组成部分，生活中随可见，为此，我组针对：怎样提高 学生的计算能力这一课题于第十八周业务学习时间展开了讨论在讨论中，每一位老师都能够以
自已执教多年的经验，对怎样提高学生的计算能力提出了宝的意见。最后，大家认为：要从以下方面提高学生的计算能力，也就是七个培养；1培养学生计算的兴趣，2培养
学生坚强的意志 。3培养学生良好的计算习惯。4培养学生细心的态度。5把计算用于生活中。6培养学生的心算能力。7要从低年级抓起。
四，存在的不和今后努力的方向。
1， 我们教师的听课与评课的基本功仍有待于进步，这方面我们还应多去观看教学课堂
2， 录相看看专家的评课与点评
3， 要在备课上下功夫，充分发挥集体备课的作用。
第二学期数学组教研工作总结3
本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课4节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。由于学校数学老师人数有限，因此全体数学老师共同参与，每学期共同进行一次集体备课，倡导分头备课，力求备精品课。倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，数学组已积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
二、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教导处共进行2次教学常规工作检查，内容包括教学计划的制定、教学进度安排是否合理、是否写教案，是否写教学反思和板书，作业批改是否及时，认真，有无作业二次批改记录等方面，检查结果令人满意。
三、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，积极参加各种培训活动，且认真做好听课学习记录，结合自身教学实际，完成培训作业，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，为努力改变薄弱学科态势，奋发图强，迎接更大的挑战。
第二学期数学组教研工作总结4
时间如白驹过隙，转眼一个学期又过去了，回顾我们数学教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现将一学期的工作小结如下：
一、开放思维，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变了教育观念，以创设“真实、有效”的数学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们组的每位成员都开设了一节公开课，每次上课前都要进行集体备课活动，集思广益，还进行了三次理论学习，主要以新课标等为主。通过这一系列的活动，组内教师们领悟到了：上课是思维的碰撞，是一项充满情趣、活力的，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
二、改进方法，提高效益
1.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节组内公开课。在活动中，授课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
2.扎实严格的教学常规是学校数学教学工作有序运行的保证，是有效提高学校数学教学质量的法宝。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手，全面落实教学常规。认真检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况；通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实、认真地工作，讲究务实，默默无闻地奋战在数学教学上。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。由于学校数学组老师人数少，有些活动较难开展，特别是论文、课题的研究，所以我们今后仍然要克服这一薄弱环节。
三、今后努力的方向：
1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2.深入开展小课题形究，并形成专题论文。
总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位数学老教师的共同努力下，下学期我们会把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
第二学期数学组教研工作总结5
初中数学组全体教师在这学期的教研活动中，大家都能够积极认真地参与；全组教师在学校的正确领导下，以培养高素质的人才为目标，以提高课堂教学的有效性为根本，以培养学生自主合作、探究交流为主导学习意识；奋力拼搏，求实创新，全面而扎实地完成了本学期的各项教科研活动任务。
1、认真做好教研组的常规工作
初中数学组共有7位教师，开学初，经过全组教师的共同协商，确定于每周的星期五下午第一、第二两节课时间为本教研组的教研活动时间，地点在教研活动室（1）。在每周的教研活动时间，大家都能准时参加；在活动的过程中都能够积极地参与讨论交流、研究学习。本学期主要进行了集体备课、听课、评课，专题研究，学习杜郎口的教学理论及教学模式，观看杜郎口优秀教学关盘，电子白板使用的培训和《数学课程标准解读》的学习，内容丰富多彩，形式多样。
2、认真学习有效课堂教学理论，提高课堂教学的有效性
本学期教研组主要学习了杜郎口教学模式的《从限讲入手》、《课堂新秩序》、《优化教学方法》、《改善教学环境》等等，观看杜郎口优秀教学光盘《新生的第一课》、九年级数学《圆的计算和证明专题复习》等；通过学习，丰富了大家的理论知识，每位教师都能够将杜郎口教学理论和“三三六”教学模式实践在自己的日常课堂教学活动之中，也使大家初步体验和感受到了新的教学模式。
3、集体备课，积集体智慧，共同提升自我
在每次进行集体备课时，大家都在活动之前，主备教师都认真写出自己的教学设计、本节的说课和第一教案等，在活动时每位教师都能够根据自己教学这节课的体验和感受，积极发言，提出自己的意见与建议，供大家讨论交流，然后形成最终教案进行上课；全组教师进行听课、评课，并及时进行听课后的反馈工作；每人都听课20节，并写出了详细的评课记录。
4、认真做好专题研究工作，提高自身的教科研能力
本学期开学初，大家根据自己在日常教学中遇到的各种问题，讨论交流，共同协商确定了四个专题问题进行研究
（1）如何指导学生做好初中数学的课前预习。
（2）如何组织数学课堂的小组学习。
（3）如何开展初中数学学习反馈。
（4）如何培养学生良好的数学学习习惯。
针对每个专题每位教师都能够积极认真地做好准备，写出精心整理的资料，并在活动的时候踊跃发言，积极进行讨论交流，与大家共享，使全组达到共识，从而不断提升自身的教科研水平。
经过一学期的教研活动，不仅使全组教师对自己的专业素质、思想素质和新的教学理念有了新的认识，并得到了逐步的提升，同时对自己在今后的教育教学、教科研工作有一定的帮助和促进作用，也为我们组教师进行数学教育教学工作提供了有益的方式和方法，给大家提高各方面素质搭建了一个良好的平台，更为今后大面积提高初中数学教育教学质量打下了良好的基础。
第二学期数学组教研工作总结6
一学期紧张而忙碌的教学工作又将结束，收获多多，反思多多，通过一学期的调研及组内长远的反馈。本学期的工作中有收获的地方，也有不尽如人意的地方。为了更好的总结经验，吸取教训。使今后的工作能够有效、有序、有质量的进行，现将本学期的工作总结如下：
收获的地方：
本学期是一年中的第二个学期，是初三学生跨越的阶梯，是初二变初三，初一变初二的关键时期，所以我们组从思想上给学生增强信心，在学习上教学生方法，在教学中注重难易结合。在生活中为学生提供帮助，这在一定程度上融洽了师生关系，排除了学习中的障碍，收到了良好的效果。
1． 本学期要求组内每位教师要注重课堂效率，做到精讲、精练，注重知识点的基本应用，注重难点的分解。要求学生从书本开始，从最基本的开始，一步一个脚印的渐进。
2． 本学期要求组内每位教师注重方法的培养，习惯的养成，要求学生在上课期间不仅动脑、还要动手。上数学课时必须每人有草稿纸、练习本和笔，随时进行必要的练习。
3． 本学期初要求每位成员加强培优辅差工作。要做到学生带学生，老师带学生，从基础抓起，每周定时补，不定时查，从而达到提高学生成绩的目的。
4． 本学期初制定了讲课计划，每位老师都要精心准备三堂课，即：公开课、达标课和优质课，同时要认真备好每一天的课，组内其他成员不定时的听推门课，这样使更多的老师从思想上有了一个高度的重视，也给组内其他成员一次学习的机会，达到相互学习的目的。
5． 本学期通过协调，选派成长比较快的年青人到四中听课学习，并邀请四中和其他学校的骨干教师来我校讲课、讲经验，从而提高组内所有人的业务素质。
本学期初的计划相对比较细，但在实施过程中出现了瑕疵，也出现了不令人满意的局面。为使今后的工作更加出色的完成，我们组全体成员进行了深刻的反思，总结出以下几点：
1、 九年级课程比较多，但每门课平均下来一周没几节课，故老师一上课，学生练习的时间就非常的少，很难达到初定的要求。
2、 部分班级学生的学习氛围差，具体说学习数学的学生非常少，这样就给上课造成一定的困难，要想提高全班学生的平均分是很难的。
3、个别教师对教材的细节部分没有研究透，有照本宣科之嫌疑。 有的教师个人教学计划不过详细，操作性不强。
4、通过总结归纳，得出的不足是我们下学期要改进的方面。所以在今后的工作中将努力做好以下几个方面的工作：
（1）加强调研活动，做到教师有困难，调研活动会上要基本解决。 加强学习，不断提高自身的业务素质。
（2）通过校际交流、名师送教等活动多让年轻教师参加，让他们通过听课和老教师的评课，从中学习教学方法、教学经验。建议在闲暇时间让组内成员上网学习。
（3）加强培优辅差工作，要将培优辅差工作从实际中制定计划，计划要有可操作性和可实施性。
（4）如果有可能，适当给九年级至少一周加一节数学自习课。
第二学期数学组教研工作总结7
时光荏苒，转眼一学期的教学工作又接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们数学教研组11位老师，以学校教学、教研工作意见为指导，以扎实开展课堂教学为契机，积极开展课堂教学的有效性研究。通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作情况做一简单汇报。
一、理论学习
围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教育教学理论,切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断更新知识、充实教师。
二、教学工作
1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实教学常规工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。
2、面对班级学生学习实际，采取有效措施，做好“培优辅差”工作。建立全校统一的《辅导学生记录》档案。
三、教研工作
1、采用集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用。
复课后，数学组老师结合线上学习情况及学生开学练习题答题的情况，围绕“整合课教学”及时开展集体备课活动。每一次活动前，数学组老师都能认真研读课标，作好集体备课前的准备。如查阅一些资料，案例和设计等。活动时，各位老师充分交流，营造集体备课的良好氛围。重点是讨论一些教学难点，研究教学策略，做到有针对性地解决问题，形成共识，以突破教学难点，从而帮助主备人完善教案。
2、进一步改进教研方式，以课题为专题研究，重视对教材和教学的评价工作。
教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。在此基础上，多位教师积极撰写相关论文、课题、案例等，并在学区、县级比赛中获奖。
3、其他工作。
为培养青年教师，提高青年教师的教学水平，开展了一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作。我们数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周二、周四下午进行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。
总之，大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳地工作着。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作做得更好！
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