七年级上学期语文备课组优秀工作总结

2020-12-01 学期工作总结

  时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的七年级上学期语文备课组优秀工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  七年级上学期语文备课组优秀工作总结1

  本学期,我们组老师按照学期初制订的计划,有序推进,保质保量地完成了各项任务。现总结如下。

  首先,本组教师积极参与校内外的教研活动,组内教师加强了集体备课、听课,相互交流经验得失,取长补短,使得整个年级的教学统一、有序而有效。本学期人均参与听课近10次。在平时的教学中,充分利用业余时间,加强集体备课。结合本校学生的实际情况,尽量完善备课这一环,使教学的目标和方向明确。为了保证教学的有效,平时加强互相听课,改进教学。通过听课、评课,不断提高教学效率。

  其次,加强反馈,研究对策。每次考试或练习过后,特别是考试后,都能作好认真的分析。既分析班级与班级之间的差距,也分析同一班级中不同学生之间的差距,还分析同一个学生在不同时间段的差距,发现问题,及时记录,并且及时反馈给学生,对症下药,制订对策。

  三是精选练习,力求高效。本学期,学生手头有两本练习册“伴你成长”同步练习,与课文相配套,注重课内的东西,我们就把它作为上课前后的预习和巩固用。另一本“单元测评”,主要是课外的文章,我们就把它作为单元检测和课外拓展用。在使用这些练习册时,我们能根据学生的实际进行精选,在布置作业前,老师一定自己先做一遍,进行筛选。另外,组内教师,这个学期至少人均设计了两份练习卷,作为适当的补充。

  第四,组内教师积极参与学科竞赛,或辅导学生参加竞赛。

  本学期活动较多,不管是否是班主任方面,还是语文学科方面的活动,只要是学校有要求,本组教师都能积极主动地配合领导或班主任做好工作。本学期参与的活动有,作文竞赛、禁毒征文等,取得了一定的成果。有三名学生获市作文竞赛奖,三名学生获县市古诗文竞赛奖。全组教师积极参与学校有效作业的课题研究。

  在大家的共同努力下,本年级学生的语文成绩总体良好,在本学期的期中县联考中,在26所学校中,本校排名较前(第4名),处于较好水平。学生的语文成绩几乎没有极端低分,语文学习的兴致比较高。

  七年级上学期语文备课组优秀工作总结2

  七年级语文备课组共有教师8人,年龄皆在35周岁以下,其中,有新教师4人。教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。社会对教师的要求越来越高,在职的`每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力,正是在这股动力的驱动下,全组每位教师努力钻研教材教法,积极运用最先进的多媒体等手段辅助教学,力争做新时代的“科研型”教师。

  一、不断更新教育观念及严肃教研时间。

  新教材选文大都文质兼美,有助于培养学生的道德情操,有助于培养学生爱国主义精神和增加学生的人生感悟,有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情,有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此,在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材是知识和修养的引发点,教授新教材不能死板,要激活思维。

  如果将教研活动切实地开展起来,那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了,因而遵守活动时间就成了开好会的关键。备课组长每次的活动时间提前通知教师,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

  二、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。

  新学期伊始,就给学生统一配备周记本,提倡让学生多观察多思考多动手,采用命题或随笔等等不同形式,老师定期检查督促,学生学习兴趣日增。

  加强书写习惯的培养,实施每日练字计划,坚持较好,学校大厅展览一次,题为“七年级书法比赛作品展”。学生文面质量有较大提高。

  尽最大可能给学生提供阅读机会,班内集有小型书库互补(学生自带课外读物,互通有无。)。

  各班都办有手抄报等,很多班级手抄报在教室内展评过。备课组老师积极选送作品参加各种征文比赛。又自愿订购报刊杂志多份,不断扩大学生视野。

  这学期我们举行了不同规模的作文大赛两次,一次是漳州市“我最喜爱的教师”征文,一次全年级都参加的作文大赛,并在大厅展出。我们还积极鼓励学生参加了各项全国性作文大赛,如“为学杯全国作文大赛”、第十届世界华人学生作文大赛、全国奥林匹克作文大赛等。

  三、注重培养青年教师,在短时间内出成绩。

  我们的教师队伍也将越来越趋于年轻化,备课组采用多种方法让年轻教师尽快地成长起来:

  1、创造良好的教研氛围。

  2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

  3、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的经验要毫不保留地传授给我们。

  通过以上举措,教研组已经有年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列的公开课均获得了众多老师的好评。

  四、重视学生的实践活动,让学生在教学过程中主动学习、探究,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性。

  课前五分钟小演讲,活跃课堂气氛,锻炼学生的表达能力。课本剧的排演,增加了学生的参与意识。生动活泼的口语交际课,培养了学生的口才和应变能力。加强了课内外的沟通,增加了语文实践的机会,开发了现实生活中的语文教学资源。

  五、加强说课、评课的质量。

  1、说课

  以往我们忽略了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。

  2、评课

  教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。

  六、教师们密切配合,不断探索教学新思路。

  本学期,集体备课得到了很好的落实,我们规定每周一下午为集体备课时间,共商教材教法,材料、进度保持统一;互帮互学,备课组说科、听课、评课逾20次;备课组教师举行公开课时积极使用多媒体教学,录音机、等使用娴熟;本学期全组教师都至少开授一次全校公开课,组内相互听课已成惯例。

  备课组每位教师教学态度严谨,工作尽职,作业批改及时,辅导认真,面对这一届行为能力和接受能力均不高的的特殊群体,我们初一语文组的同行们真是尽心尽力了。

  当然,在具体的教学实践中,我们亦有不少困惑:如何备课,如何写教案,如何评价学生,如何处理教材,如何指导学生课外阅读,似乎都是语文老师的事。教学实践了一学期,我们倍感肩上的任务之重,压力之大。语文是一门开放性很强的学科,它涉及的知识面十分广泛。所以,语文教师必须树立终身学习的目标,不断地提高自身素质,以适应教育改革的需要。

  下学期语文备课组工作的初步构思:作业引领语文教学改革,课堂展现人文生机,使语文的工具性和人文性达到审美、和谐的有机统一。

  七年级上学期语文备课组优秀工作总结3

  xxxx—xxxx学年的第一学期结束了,我们七年级语文备课组积极进行尤溪七中课堂教学改革,行动中我们反思。

  一、对导学案编写的思考。

  导学案的设计包括学习目标、重难点和导学提纲,尊重学生的实际情况,较基础,很实用。我们编写了七年级上册课文所有的导学案。课上我们的学案在指导学生学习中发现了或多或少的不足,学习目标、课文内容前期没有注意问题化,问题设计偏简单,没有注意层次化、生活化,后期对问题的设计总是讨论了又讨论,从激发学生学习兴趣并在预习时能够找到切入点入手,然后层层递进,来提出,有明显地进步。我们尝试进行了各种学案的编写,有作文指导学案,有综合性学习学案,有分层学案,有复习学案,……课后我们讨论修改,做好记录。当然,我们每次讨论的结果总有不如人意的地方。总是觉得学识不够,总是力不从心。

  二、对小组合作学习开展的思考。

  小组合作学习是完成学习的重要形式,是一种有效的教学策略,与传统的学习方式比具有明显的优势。我们根据学生的不同特点结合语文学科的特点建立语文学习小组,从听、说、读、写的不同能力安排组长,组织学习开展活动。对此,我们仍是做得不好,我们实践讨论再实践,还是没找到理想的方法。学习小组的作用没能发挥好,两极分化仍是在我们的努力中不可避免地发生了,我们惭愧。

  三、对课堂上开展各项活动的思考。

  本学期我们结合课文的学习开展了形式多样的语文活动课。对于这些活动的开展,我们觉得大有益处,孩子们在活动中锻炼了合作能力;动手能力;激活了看书的一丝热情;增强了凝聚力;消除了各种烦恼;锻炼了口头表达能力;训练了想象力;培养了胆量……因此,我们想下学期还要尽最大努力去开展它,要把这些当作一项重要任务来完成。

  四、对书法兴趣小组活动开展的思考。

  我们在每周五或周二的中午指导学生写字,我们制定了计划,发放了字帖,现场指导学生进行了硬笔书法训练。但是很不理想,有请多学生没有认真对待自己的练字,还是应付了事,这使我们很受打击,也让我们反思。下学期,我们要先让学生深刻认识到书法的重要,感受书法的魅力,再想一些新的办法(目前还没想到)来进行。

  五、对课堂评价的思考。

  我们备课组都有一个共同的毛病,经常在上课时忘了评价,有时有,有时没有,没养成及时评价的习惯,也没有很好的评价机制。这是我们下学期要重点攻克的难关。我们要牢记微笑授课,让学生说,活动多样,人人有份。

  当下,我们要做的是继续前行,我们需要学习学习再学习,实践实践再实践。

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