在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的说明书作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
说明书作文 篇1
通用名称：书（shu）
英文名称：book
丰富的想象力，鲜明的个性，真实的情感等。
呈方形，有厚有薄，内含许多黑色方块形字体。
本品为思维方式类用药非处方药药品。
适用于老少等各种人群。
不必每天一日三次，至少每日一次，服用药半小时后，须有十分钟的缓冲期。
服用时间过长，会导致眼睛刺痛，甚至造成近视或近视加重。
不懂事的小朋友（变成玩具）、“吃书”的人（边看书边吃东西，滴在书上油）及逃避读书的人（成为废屑）禁用。
激活人的思维，丰富他们的想象力，积累丰富的语言，丰富人们的生活。
使人欲罢不能。
可以活跃人们的思维，治疗语言问题，如不会表达等，还可以丰富人的知识。（我以我自身举两个服用后所呈现的效果的事例）
服用效果一：书会使人上瘾，陷入里面无法自拔。如：
“喂，还不睡觉？”我妈冲坐在床上看书的我说。“马上睡。”“那我先睡了，你快点睡觉，明天还要上学，再不睡明天起不来了。”“嗯，知道了。”说着，我听话的合上书，在一片黑暗中闭上了眼。我妈一关上门，五分钟后，听话的我就会小心翼翼的爬出被窝，恢复到光明之中，看那看了一半的书。“呼。”看完了，但已经十一点多了，再不睡觉就完了。额，明天又要肿着眼了。
物理课上，我稍微眯了一下眼，就开始做题，一只胳膊搭了上来，吓了我一跳，一看是老师，呜呜我错了。“昨天晚上熬夜了是吧。”“嗯”“看电视来？”“不是，看书来。”“偷偷看的是吧！”“嗯，我妈不让看。”“看书是好的，下次再在课上眯眼，就叫你爸妈了啊。”“嗯。”
请各位用户不要像我一样，适当把握好，千万不要走火入魔。
服用效果二：爱书如命，不许任何人碰，以免毁坏。
“给我。”“你把你同步给我。”“算了，那本书我不要了，你们给我本新的。”我看到他们几个把我的书给折了之后说。他们听我这样说，就把书给我了。我同位看到后，问我借书，我给她说：后天放中秋节的假期，我再给你。晚上，我妈说了我一顿，“给她借呗，你留那么好干什么，留着吃？”这样，我就给她借了，她还我后，我翻那本书，看到书上有油，而且，书的封面都折了。我真的很生气。滴油的那一块，字几乎看不见了，还有油的颜色。
各位用户如果在生活中看到不爱护你们的书的人，给我说一声，我去揍他。
各位用户服用后，如果发生问题，请与厂商联系。
说明书作文 篇2
品名：余程程
生产日期：20xx年1月11日
保质期：永久
外貌：有一双大眼睛，右眼下方有一颗小痣，听妈妈说，这是爱哭的象征。我觉得说的也没错，我只要一紧张或是害怕，‘‘白珍珠’’就会滴答滴答的掉下来。我有一张能说的嘴巴，上次演讲还拿了个第一名呢！不信，到我家我把奖状拿给你看！我平常喜欢穿休闲服或运动服，我觉得这样会显得人很阳光！
爱好：比较广
我喜欢看书，所以班里的人都叫我‘‘书虫’’，我可以毫不夸张的告诉你们一件事，有一次，妈妈给我买了一本《汤姆·索亚历险记》，我高兴地跑到自己的小屋里，废寝忘食地读起来，当我读到汤姆在法庭上毫无畏惧地指出乔就是杀人的罪犯，我敬佩Tom的勇气，当我肚子饿的咕咕叫的时候，我才知道我还没吃饭呢！我也喜欢唱歌、跳舞、绘画
特点：演讲、唱歌
记得那是六年级，老师选我到中心小学演讲，于是我每天日日夜夜都不断地练习、不断地努力，经过我十几天的努力，终于拿了个第一回来，校长、老师、同学、爸妈都高兴地合不拢嘴，我也从来没有这么高兴过，真所谓‘‘台上一分钟，台下十年功’’啊！同时我也知道了，只要努力就没有办不到的事，只要你肯努力，连奇迹都会发生！有一次在上课的时候，我闲的没事，于是就坐在那里唱歌，老师来了我都不知道，结果，我被老师叫到办公室k了一顿，555（哭声）
这就是独特的我。
说明书作文 篇3
品名：怡仔（其实是我的小名）
外貌描述——
品相：乌黑亮丽的头发被一条桃红色的牛筋绳扎着，有一双炯炯有神的大眼睛，一个扁的不能再扁的鼻子，一张樱桃似的嘴巴，外加两只小巧的耳朵，凑成了活泼可爱的我。
色泽：黄里带微白。体型：超级苗条，都快变成筷子了，所以该产品又称“超级瘦猴”
重量：像小鸟一般的重量——约30公斤。
特殊说明——
功能：该产品与众不同，善于唱歌。有一次在学校联欢会唱了《妈妈的吻》，获了一等奖，博得语文老师（教我唱歌的）的称赞。
特长：写作和画画。该产品的“大作”已被老师当成范文；在不断的努力下，《安全在我心中》这幅漫画已被江门市公安局里荣获三等奖。
注意事项：该产品伤心时，千万不要离产品太近。否则，你会淹进“大海“里；如果该产品做作业心不在焉的话，作业本上的错误会比天上的星星还多。
生产日期：20xx年12月9日
说明书作文 篇4
我的品名：小爱
性别：女
脾气：比较怪
功能：扫地、拖地、
体质期：一辈子
有一次，妈妈叫我晾衣服，晾完后，又叫我扔垃圾，我很不耐烦，心想：为什么总叫我干活，而不叫妹妹呢？我堵气便去看电视，然后不高兴地说：“叫妹妹扔，我没空，我在看电视。”后来妈妈便叫妹妹去扔垃圾了，可看着妹妹提着一大袋垃圾，我又心疼了，便放下摇控器，接过妹妹手中的垃圾，拿下楼丢去了。
有一次，妈妈叫我去煮饭，我把两杯米放进电饭煲里，用水浸洗两次后，再次将水放到电饭煲里，插上插头，按下精煮就大功告成了，结果煮出的饭都得到了家人的赞赏，看来我的煮饭功能很好。
有一次，妈妈教我做小米粥。小米粥煮开时有时候是会喷出来的，我每次煮的时候，都害怕会烫到手，所以每次我都是小心翼翼的，粥熬好了，还算不错，妈妈和妹妹都说挺好吃，我也尝了一下，也觉得不错！
如果你叫我拖地的话，我会拖得很干净，不信你可以问我妈妈。我呢，能拖到的地方会拖得很干净，拖好的地板光亮光亮的，就像一面大镜子一样。
我的功能是不是很棒，虽然有些程序还不够完善，但我会继续改进的。
说明书作文 篇5
桥有许许多多的说明书，比如说这座桥是怎么建的，有什么功能等等。
比如说独木桥，可以走人，但一次只能走一个人，独木桥是把大树砍掉，放在一个大坑的上面，那就叫独木桥，如果下了大雨，一腐蚀就用不成了，所以独木桥很不耐用。
还有石拱桥，下面是个半圆形，在小河或小溪的上面，你们猜，石拱桥下面为什么是个半圆形，而不是直的呢？哦，原来是半圆形的话，船就可以从桥底下行驶了，如果桥是直的话，船就不能从桥下行驶了，但是石拱桥很耐用。
一想到跨江大桥，也就想起了武汉长江大桥，上面走汽车，下面走火车，再下面就可以走船了。武汉长江大桥全长1670米，也是武汉市的标志性建筑。
立交桥就更不用说了，常青花园一出去就有一个立交桥，上面有一层，下面有一层，上上面还有一层，你们说立交桥是不是非常神奇呢！
我们中间也有一座看不见，摸不着的桥，你猜是什么桥，我就来告诉你们吧，是朋友与朋友之间的友谊桥，每一个人也应该有许许多多的友谊桥。
你们看了我的作文，是不是能感受到这些桥有很多很多的说明书呢！
说明书作文 篇6
药品名称：旅行。
物理性质：五光十色，味道微甜，若以好的心情相溶，滋味甜蜜无比。形状不固定，熔点小，沸点高。
化学性质：能与心情发生反应，无毒，使用过程中，会分解出气体，使人有种轻飘飘的感觉。
适宜人群：大人、小孩、老人皆可服用。心情低落，神情紧张，大脑用量过多者食用最佳。
服用时间：一般一年中可服用3—4次，若钱财有余或确定需要者，多服用也无妨。
药品分类：本药物有独特之处，服用前须观个人之特征，才能得以对症下药。
( 整理)
（一）心情低落者：建议到桂林山水。那里山水甲天下，使人心旷神怡。身心的问题，都能一扫而清、顿感精神抖擞，快活好似神仙。
（二）神经紧张者：建议到海南岛。那里风情万种。当地的俊男美女们会为你们载歌载舞，使你的神经处于松弛状态，你也可以到海边去游泳、晒太阳，给你全身神经放个假。
（三）大脑用量过多者：建议到厦门。那里有琴岛之称的鼓浪屿，迷人的环岛路，雄伟壮观的湖里山炮台。让你耳听、目染、手触。所有美好的事物都将融入你的心房，开拓你大脑的输血管道，清理无用的信息垃圾，还你一个全新、放松的大脑。
（四）其余的可自行选择你所需要的药品种类。
药品作用：给你一个心有感触，能够品味生活趣味的不一样的自己。
药品禁忌：患有高血压、心脏病之类的人，切勿服用过于辛酸味、刺激性的旅行药物。否则，后果自负。
备注：在服用药物过程中，若有过敏现象，请暂停服用，或咨询医师。若途中受到不良导游骚扰，可拨打110求救。如果有需要者欢迎订购。
( 整理)
点评：
文最大的特点是结构新颖，它以“说明书”的形式阐释了“旅行”给人们带来的诸多益处。这一观点既在话题之内，又包含在材料之中。作文切合题意，行文流畅，能在短时间内构思并完成如此佳作，实属不易。（后溪中学廖玲）
说明书作文 篇7
下午，高豆豆同学给我送来几份说明书，她是班里承包说明书收交的.同学，昨天班会上，班长刘一阳公布了上一周的德育积分，有几个同学的周积分被扣过了10分，按班规，他们要写出500字的说明书，并于第二天下午上课前上交。看到这些同学对自己一周来行为表现的反思，我相信他们这一周的表现一定会有大的进步。
下面是贾超（化名）同学的说明书内容：“尊敬的老师：在我们实行德育积分的第一周，也就是上一周，我表现的极其不好，上课说小话的现象非常的多，并且我上课还吃东西。因此，我被纪律委员扣了18分。还有就是学习上扣了我2分，我的作业完成情况不好。上周，同学们的表现都不错，而我表现最不好，在班会上受到了班长的点名批评。我接受大家对我的教育，我心服口服，在此，我要对自己惩罚，向老师道歉。
从本周开始，我要表现好，争取不扣一分，受到老师表扬，受到同学称赞。我保证上课不说小话，不吃东西，让老师、同学对我刮目相看，我知道自己错了，我接受惩罚，我会在本周帮助同学、帮助集体，做自己力所能及的事。
老师，我希望您能谅解我，我会努力做一件使您高兴的事。老师，我向你道歉！”
看过之后，我心里想了很多：说明书制度是借鉴魏书生老师在多年的班级管理中总结出的一个行之有效的方法。魏老师告诉学生，写“说明书”可以深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我。写“说明书”不一定非要说自己有错误，如果认为自己做得有理、做得正确，那就完全可以向自己的内心深处寻找“辩护律师”，说明自己这样做的根据和对己对人的益处。学生在写的过程中要对自己的行为有一个深刻的认识，这往往要胜过老师告诉他该怎么做。让学生做自我心理裁决，心平气和地思考这样做的利弊关系。学生“新我”与“自我”的斗争，正是自我教育的最佳方式。从心理学角度来看，“说明书”不同于检讨书，因学生所站的角度不同，所以，写的情感及其效果肯定也不同。”“说明书”是站在学生立场，以理解尊重为前提，更能让学生真正心悦诚服，所以更有效果。
我要继续向魏书生老师学习，在班级管理工作中，多想些行之有效的奇招、妙招。
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