师德演讲稿

2021-03-12 师德演讲稿

  演讲稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。在日常生活和工作中,很多地方都会使用到演讲稿,相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的师德演讲稿9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

师德演讲稿 篇1

  记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土”那种庄严而神圣的感觉便油然而升,长大后,当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时,当我开始成长为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是一种游戏,而是一种事业,伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质,这才是我们心灵的归宿。

  俗话说:“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校,社会各界人士都已认可。一份耕耘,一份收获,我校之所以取得如此骄人的成绩,那是因为我们有一支过硬的领导班子,更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到,我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用,以他们执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课,多少天老师们都是以校为家,多少位老师都是一个班主任,三个班的课,孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而,他们无怨无悔,他们不曾抱怨。

  当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师,您辛苦了”这 普遍的问候时,艰辛都已烟消云散,唤来的又是旭日东升的明天。有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的梧桐树可以作威作福证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!

  “勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

  一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无。

  用爱播撒希望

  “有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为 记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。”这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。

  孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了讲台前。她知道,学校教师紧缺,同事们担子重;她知道,学生正在关键时期,差生刚上路;她知道,要站好最后一班岗。假期过去了,开学时,大家惊喜地发现了孙老师又回来了,尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不倒的青松,又屹立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转,顿时教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:“老师好!”这感人的一幕我久久不能忘怀!

  是孙老师崇高的胸怀折服了我,“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时,真正踏上教育这方热土时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么?因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪,也正为这个,我虽累,但乐在其中。

  去年9月10日,清晨,当我迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然意志说到“老师你辛苦了,祝老师节日快乐,伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶,我激动的说:“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌,一时间,掌声扇动着泪水,泪水浸泡着掌声

  这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗火热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递!

师德演讲稿 篇2

老师们、同学们:

  大家好!

  今天我演讲的题目是《大爱无边铸师魂 敬业爱岗竖标尺》。

  一粒粒种子发芽,唤醒万物复苏,百花争艳怒放靠的是什么?那就是温暖的春风和和煦的阳光;实现太空遨游、九天揽月梦想靠的是什么?那就是科学技术的发展;李小龙创立截拳道,将中国功夫挂满世界荧屏靠的是什么?那就是他的执著的追求和不懈的创新精神。那么,撑起教育的蓝天,使祖国的教育事业蓬勃发展的又是什么呢?它不是别的,是爱,就是教师对学生的挚爱。

  老师们,亲爱的教育同行们!当您踏着清晨第一缕阳光走进校园,生龙活虎的孩子充入您的眼帘的时候;当您在响过铃声走进教室,一张张稚嫩的笑脸期盼您的时候;当您看着您的学生由小到大,茁壮成长到十二、三岁少年的时候;当您目送十六、七岁花季少男少女放学回家的时候。难道您的心中就没有激动过吗?难道您的心田就没有产生过什么情感吗?人非草木孰能无情,有,一定会有的。这时候,一种情感就会油然而生,并在您的心田里涌动,在您的血液里奔腾。这种情感就是爱的情感,是爱的溪流。当我们细数他们的将来,他们的人生,他们为祖国、为人类做些什么的时候,这种爱就会膨大,变得至诚深沉,像一团炽热的烈焰在胸中燃烧。这样的爱不是自私的爱,不是一般的爱,是大爱。没有这种大爱就没有我们的教育,没有这种大爱的教师就不可能培育好下一代。大家都知道:不爱民的官只有两种结果,一种是贪心官,一种是昏官。那么,没有爱心的教师绝不会成为好教师。爱!这种大爱!对教育来说是何等的重要啊!

  有爱心的教师一定是品德高尚的教师,受人尊重的教师,什么教育奇迹都可以创造的教师。

  有爱心的教师,一定是不断进取的教师。无论在什么情况下,都会孜孜不倦地学习新东西,吸取新营养。无论在什么情况下,永远不满足自己的教育教学,会不断地改革创新,追求教育教学的极至。爱是他们不断进取的力量源泉。

  有爱心的教师,一定是有高度责任感和自觉意识的教师。他们明确教育的重大意义和自己肩负的重任。爱化作他们的自觉意识和自觉行动。

  有爱心的教师,一定是敬业爱岗、乐于奉献的教师。他们关心爱护学生,从不懈怠工作,视学生之事无小事。在辛勤的教育工作中体会到教师的快乐。爱是他们从事教育的原动力。

  由此看来,教师的大爱是师德的核心,是教育的灵魂。正是我们广大教师胸藏着这种大爱,教师的精神才达到了“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”“燃烧自己照亮别人”的崇高境界。

  我们无数的教师,正是怀着对祖国对学生的大爱,在自己的教育实践中谱写了一曲曲感人至深的爱的赞歌。

  在今年的五·一二汶川大地震中,灾区学校涌现出许多教师的感人事迹。他们把学生的安危利益放在第一位,用自己的实践行动践行着崇高的职业道德,真正做到了“关爱学生”,“保护学生安全”。映秀小学,30岁的数学老师张米亚在地震发生时,完全有逃生的机会,但当救援人员挖开废墟时,只见他扑跪在地,身体前俯,紧紧搂着两个8岁的孩子,孩子都还活着,而他的双臂已经僵硬。28岁的美术老师连蓉被发现时,她俩手各抱着一个孩子,其中一个还活着。她们班在她的紧急疏散下,13个孩子幸存,但她却永远撇下了自己一岁半的女儿。在生死关头,我们的教师首先想到的是学生,他们豪不犹豫地把生的希望留给学生,把死的危险留给自己;他们用爱和责任为学生筑起了生命的长城,展现了关爱学生,为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。

  就在我市的教师中,有身患绝症仍继续从教,“生命不息教书不止”的教师;有自己并不富裕,却慷慨解囊救助失学儿童的教师;有以校为家忘我工作数十年如一日的教师。这不是出于对学生的挚爱又是什么呢!在这些教师身上体现着人民教师高尚的道德情操和优秀品质。

  老师啊!不要忘记,正是在您的爱的感召下,一棵棵小树才长成了参天森林;正是在您的爱的感召下,那些学困生和那些顽劣的.学生,才改过自新,奋发拼搏,终于成为社会的有用人才。

  有爱就有微笑,就有肯定,就有赞美,就有鼓励。亲爱的老师们,千万不要吝惜您的一个微笑,您的一个肯定,您的一句赞美,您的一言鼓励。一个微笑能够温暖学生创伤的心灵,一个肯定就会坚定他们的信念,一句赞美就会扬起学生的自信,一言鼓励就能鼓起学生的勇气。这往往就是成就学生的契机。老师们!让您的爱的涓涓溪流永远浸渍学生的心灵,学生必将会把您的爱传承下去,推而广之,让生活充满爱,让世界充满爱。

  老师们,亲爱的同行们!改革开放30年来,我国教育事业取得了巨大成就,已经进入了一个新的发展阶段。在新的历史起点上,要实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变,这是时代赋予我们教育的新的伟大使命。“百年大计,教育为根本;教育发展,教师是关键;教师素质,师德最重要”;师德之中,爱是核心。我们要用爱来扬起教育事业的风帆,不负社会和时代的重托,不负党和人民的期望,努力践行新的师德规范,办人民满意的教育,做人民满意的教师。

  谢谢大家!

师德演讲稿 篇3

  许多人都说,教师只有平凡、只有寂寞,没有灿烂,没有辉煌。然而我自豪,我沸腾,因为我是一名教师,我从事着太阳底下最光辉的职业。爱是教育的基础。没有爱,就没有教育,这是千真万确的,爱正是教师无声的誓言,它用教师的行动和心血写成。

  当第一次站在讲台上,注视孩子们纯洁的眼睛,面对台下几十颗渴望知识的心,我感到自己无比神圣,我为我所做的选择感到骄傲和自豪。

  从走上教师工作岗位时开始,我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说:“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂,把自己的知识有计划地传授给孩子们,课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候,我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板,用我有限的能力和无限的精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时,我同样也得到了许多许多,也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好,学习方法不正确,生活习惯懒散,成为了学生第一次考试中不理想的因素,也给了我许多启示,我认识到不仅要把课上好,还要深入地了解他们,做他们的知心朋友。只有了解和懂得他们的想法,才能使我在课堂上更好的发挥,更好的针对他们的弱点进行指导。

  “学高为师,身正为范”,一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师,在拥有学术知识的同时,也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准,我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不能只教书,更要育人,在当今的社会,只有先做好一个大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人,我感到老师的责任很重很重。

  当我在人生的岔路口选择的时候,我已做好准备,当我从岔路口走上这条路的时候,我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来,我坚信一句话:“教师,我无悔的选择”。

师德演讲稿 篇4

尊敬的各位评委:

  您们好!我是陶梅,来自城口中学。此次演讲的题目是:不忘初心,方得始终。

  拿到这个题目,我有点迷惑,因为我们一向都在谈师德,说师德,颂师德,那什么是师德?我跑去问语文教师,语文教师说:师德是教师的职业道德;我跑去问历史教师,历史教师说:师德是从孔子和其他名师流传下来的原则及操守。我跑去问数学教师,数学教师说,师德是:阿尔法、贝塔、伽马。我跑去问英语教师,什么是师德,英语教师说是teachers';morality,然后留下的是无限的遐想。那师德究竟是什么?

  小时候,大人们总会问,你长大想做什么?也许是出自内心,也许是出于讨好,很多小孩会说:我想当科学家——创造世界,我想当医生——救死扶伤,我想当历史学家——博古通今。还好,我的童年一向比较懵懂,没有人认真的问我或者规定我究竟要干什么。直到初中的一些经历才让我下定决心要成为一名教师。那时候的我是不折不扣的差生,贪玩好耍,没有崇高梦想也没有远大目标,整天浑浑噩噩。是我们的班主任将我从泥塘中拉了出来。我很感激他,是他让我在人生的转折处有了更多的选择;是他让我有了梦想和目标;是他让我发现自我喜欢的事业。我期望能够成为像他一样睿智的教师,用爱和职责去感化学生,让他们在自我的世界里走得更远。

  三年前,带着一身的稚气,铭记着“师魂”二字,我走出了大学学校,走上了讲台。在从教的三年时间里,我经历了很多。有收到学生自制的小礼物的欣喜,有提高学生学习成绩后的自豪,有转变差生学习习惯的得意,有得到家长肯定后的高兴。当然更多的时候是疲惫在日常琐碎里,埋没在备课和开会里,恼怒在差生的作业里,郁闷在学生的课堂表现里,感伤在对牛弹琴的传授里,惊讶无奈在学生的成绩里。

  误解,心烦气躁,累和悲痛会扑面而来。有些年轻教师抱怨机遇不佳,评优无望,评职无期。骨干教师抱怨回报太少,认可度太低。

  然而我确惊奇的发现有的教师天天喊“累死了,”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有教师置气说:“不管了,什么也教不会”,结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的教师自我孩子生病了,他确仍坚持上课,等周末回家才带着歉意照看两天;有的教师,父母有病,也不能时时床前尽孝;有的教师,一心为了学生,甚至无暇顾及自我孩子;有的教师几十年如一日,最早来校,最晚离校,甚至有人笑称,放假还要来学校走两圈。

  这是什么?这不正是呕心沥血,润物无声的师德吗?

  但就在此时,一对精神依然矍铄但两鬓已经开始斑白的夫妇像我款款走来,他们是感动中国的人民教师——朱敏才和孙丽娜,我们说感动一个人很容易,感动一些人也不难,可是要感动全中国,甚至是全世界却是需要巨大的付出。“感动中国”为他们写下的颁奖词是:为霞尚满天。你们走过半个地球,最终在小山村驻足,你们要开一扇窗,让孩子们发现新的世界,发愤忘食,乐以忘忧,夕阳最美,晚照情浓,信念比生命还重要。一对两颊深红的夫妇闪此刻我的脑海,他们是坚守藏区12年支教的胡忠、谢晓君夫妇。推选委员于丹说:这两位教师让我们明白:人最大的富庶在于爱和信念的坚持,他们用生命提携了孤儿的成长,在一个物质繁盛的时代里,他们仍然让世界相信:精神无敌。

  这是什么?这不正是执着坚守,无私奉献的师德吗?

  泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为树叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。奋战在教育一线的坚持和信念就是师德。曾几何时,人们把许多赞美之词都献给了教师:是春蚕、是园丁、是蜡烛、是塑造未来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。在我看来,教师不仅仅是一门职业,它应当是一门事业,一门叶的门事业,值得我们用爱和信念浇灌终身。

  教师是一首诗,含蓄但不晦涩,意蕴悠远;教师是一棵松,正直而不清高,挺拔屹立;教师是一座无字碑,不留文字而韵味长存。教师的高尚品格应当能撞击学生的心灵,使之迸发出火花,进而燃烧成熊熊火炬,去照亮他们的灵魂。

  不忘初心方得始终,行走在这条光辉的康庄大道上,我们会坚守初心,用爱和职责来为更多的孩子撑起明天。

师德演讲稿 篇5

  我,一个平凡而年轻的教师,从上学期踏上讲台那一天起,便以满腔的热情和坚定的信念开始了自己的事业旅程。在繁华的东区工作将近一年,适应了东区的环境,全身心地投入到教书育人之中。

  作为老师,应关心学生的成长,引导学生建立正确的人生观,培养学生的优良品质和文明习惯,教育引导学生学会做人。平时课下我经常与学生谈心、交心,做学生的知心人,只有学生充分信任你,才能了解学生心中的“结”,才能排解学生的不良情绪,引导学生克服障碍。

  记得有一次,在数学课课上,其他孩子在做课堂作业,我看见有一个学生在流泪,我没有惊动其他同学,我悄悄地走到他面前,递给他一片餐巾纸,接着我开始了教学工作。虽然我没有把这件事放在心上,但老师带给他的关心和温暖,却让这位学生发生了很大的变化,一向性格内向,上课不怎么回答问题的他,渐渐地在课堂上也试着回答问题了,性格也变得开朗了,我的一个小小的举动,给孩子打来这么大地奇效,这是多么令人欣喜的变化呀!

  俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”真心爱护自己的教育对象,就必然要严格要求,没有原则的爱是偏爱的爱,过分的严厉又缺乏情感的交融。因此,我们对学生的要求要适度,要合乎情理,应以充分尊重学生为基础,但若在批评教育时讽刺、挖苦、奚落甚至辱骂、体罚,这与严格要求是格格不入的。批评应当是善意的,特别是对屡犯错误的同学,应进行细致、恰当的批评,春雨润物细无声嘛!

  我在师范院校就读时,就讲到师德,并一再强调:教师是强校之本,师德是教育之魂。教师从事的是崇高的社会公益事业,担负着培养21世纪的社会主义建设者和接班人的神圣使命。教师作为人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师,必须具备高尚的师德和人格、崇高的品德的教学艺术。

  作为学校的一名普通的老师,虽然每天的事情繁琐,但自己始终坚持把每件事情做好,把每个细小的问题处理好。我深深地懂得,和学生相处要艺术,与学生交流要平等,与孩子们一起成长!在这段成长路上,我一路走来一路收藏点滴体会,发现有些收获是我们共同拥有的。把简单的事情做好就是不简单,把重复的事情做好就是不平凡,这是我追求的目标。并且平时教育学生不仅要言传而且要身教,我们教师的一言一行,一举一动,都会演化成无形的力量,在学生心中刻下深深的烙印,所以,保持教师良好的形象至关重要。

  总之,我会用我的青春守候我的责任;也会用我的行动去诠释师德。

师德演讲稿 篇6

  有一位母亲说:孩子的心是块空地,种啥长啥;有位诗人说:孩子的心是片晴朗的天空,云过留影,雁过留声。我说,我是一个快乐的农人,在心灵的田地里耕耘,“种瓜得瓜、种豆得豆”。十几年的教学生涯,使我对这一点坚信不移。特别是去年我应聘到xx高新一小,我对教育有了更高更新的领悟,那就是:孩子的心灵是块洁净的圣地,只要播下爱的种子,就会结出报恩的果实。

  去年开学初,作为一年级的班主任,面对着45张陌生的小脸,我在想:这是45张白纸,我该如何去描画?这是45棵小树,我该怎样去修枝剪杈?我暗暗告诉自己:要当一个学生喜欢的班主任,就要从“人之初”在他们的心田里播下爱的种子,让其生根、发芽、开花、结果!

  细细品味,经历的过程便是一种幸福。没有掌声,没有鲜花,更没有此起彼伏的喝彩。有的只是和孩子们平实的相处。回望来路,我发现,爱,一直都伴在我们左右。

  班上有一个叫xx的小男孩,从见面那天起,我便发现他与众不同。课堂上,一双小眼睛总是直直地望着窗外。“xx,能告诉我你在看什么吗?”“看小鸟呗!”“看见了吗?”“没有。”“那是因为小鸟见你上课不注意听老师讲话,生气了,就不出来了。别让小鸟生气,等下课了,老师和你一起去看好吗?”他眨眨眼睛,看也没看我一眼。记得上学期我们进行了一次紧急疏散演练,事前我在班上讲了相关的知识,当火险警报声响起时,孩子们都用湿毛巾捂住口鼻,弯腰跑出了教室,可xx却慢慢吞吞,嘴里还嘟嘟囔囔:“没着火,还说着火了,骗人,我最讨厌谁骗人了!”我用心观察着这个特殊的孩子。我并不为他每次考试成绩都落后而发愁,我为孩子怪异的行为言谈而苦恼。课间,他从不跟其他小朋友一起玩,还经常一个人挥舞着拳头,做着“铠甲勇士”的各种造型,在小院子里跑一圈又一圈,还不停得自言自语。有人问:“xx,你跟谁玩呢?”“空气。”他会突然很生气地大叫,不论是在升国旗仪式,还是在大课间队伍里,他说:“讨厌的健美操。”他说:“讨厌的太极拳。”他说:“讨厌的合唱。”只要做作业,孩子就显露出非常痛苦的表情,甚至用哭来反抗。当我问他爱上学吗?孩子毫不避讳的回答:“不爱。”我很担心,一个7岁的孩子,竟然有点自闭,以前我从没碰见过这种情况。如果我有这样一个孩子,怎么办?得赶快想办法。经了解,孩子在家也不善言谈,常常一个人玩,爸爸在外地工作,每月回来一两次,父子交流的时间很少,妈妈也非常苦恼,在建议家长尽快带孩子就医后,我想:我是一名老师,我也是一位年轻的母亲。爱,是母亲的本能,更是老师的本份,我虽然不是医生,但我可以用爱去温暖护卫孩子的心灵。

  于是,我的目光在xx的身上停留的时间便多了起来,还经常和他聊聊他喜欢的“铠甲勇士”,把更多的抚摸、拥抱给了他,但这在其他孩子看来很荣耀的事,他却有些排斥,连正眼也不看我一下。于是,我找了几个懂事的孩子去找他做朋友,终于有一个孩子成功了。只要有一线希望,我就决不放弃,决不抛弃。我多次课后找他单独辅导,经常鼓励、表扬他。鼓励的作用也真够神奇,渐渐地,他真的有了转变。一天刚下数学课,xx便到办公室来:“老师,下节是语文课,你该去教室了。”虽然他说完便自言自语的走开了,但我感受到了他对我的关心。前一段的一次数学测试,他竟然在规定的时间里做完了全部题目。更令我高兴的是,上周的一次大课间,xx竟然自觉地搂住了我,一双小手放在我的腰间,小脸蛋扬起来用他那清澈如水的双眸看着我,就那样看着我,我激动的不知说什么……爱的力量是神奇的,我坚信,总有一天,我和孩子妈妈一定会看到一个健康的孩子,因为,我们都深深地爱着他。

  王一卜,一个聪明好动的小男孩。上课铃声响了,他还在楼道里转悠;上课时小朋友们都按照老师要求端端正正地坐好了,他却跪在地上,不紧不慢的收拾他的彩笔;别的小朋友作业做完了,他还在玩着橡皮。上课时他不会听讲,爱搞小动作,旁边的同学也经常受其影响。有时,他还争强好胜,常常为了一些小事和同学争得面红耳赤,所以我决定帮帮他!先为他创设一个良好的学习氛围,我为王一卜安排了一个文静好学的同桌,周围也安排了一些稳重的同学,让他在平时多观察他们的一举一动,而他们也在观察着他。这样,同位两个同学互相监督,互相提醒,互相帮助。我还发现,xx非常乐于助人,下课后经常希望帮助老师送作业,为同学们服务。放学排路队时,他也会主动的帮老师维持纪律。每当他表现优秀时,我都会及时的鼓励他,并进一步给他提出改进要求。只要他有一点点的进步我就表扬他,哪怕是一个微笑、一个眼神、竖起大拇指的一个赞许,拍拍肩膀的激励,握握手的感激。可他始终坐不住,课上着上着,小脑袋就不见了。于是,孩子妈妈领着他去医院做了检查,结果为缺锌引起的多动。原来,好动并不是孩子的错。经过我和家长共同努力,王一卜好像变了一个人似的。我摸着他胖嘟嘟的小脸说:“你是个聪明的孩子,聪明孩子一定可以管住自己的手和脚,你行吗?”他重重的点点头。辛勤的汗水,总会培育出美丽的花朵。近几周,我发现他真的变了。那天,他拿了一颗糖来到了办公室:“老师,这是托管老师发的,我把它送给你。”第二天又拿着两块饼干放到了我办公桌。我对他说:“老师不吃,你吃吧!小孩子可是长身体的时候。”谁知第三天他又来了,只见他小心翼翼地从口袋里掏出几个刚洗过的圣女果。“老师,我已经洗干净了,你尝尝。”我接过圣女果,那上面还有孩子的体温,我明白孩子的心思,看着他稚嫩的脸上那热切的目光,我怎能拒绝一颗幼小的心灵对老师那一份诚挚的爱呢?我满脸笑容地收下了。孩子满意地走了。望着他那娇弱的背影,我在想:我收下的是一颗回报的爱心!

  爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住我的心灵。

  一年级是学生人生的开头,是学习的开始,为了使每个学生从小就养成良好的习惯,学会向真、向善、向美、向爱的人生品德,我在平时还利用早读时间让学生们诵读中华经典,我想在他们心灵最纯净、记忆力最好的时候接受最具智慧和价值的经典,让孩子在幼小的心灵里潜移默化的接受祖国传统文化的熏陶。每天早晨,我们的教室里传出诵读经典的稚嫩童音“人之初,性本善……”时我是幸福的。诵读古诗文得到了家长的支持,有的说孩子的识字量增加了,有的说,孩子知道孝敬长辈,让着小妹妹了,有的说对中国上下五千的历史开始感兴趣了,有的说锻炼了孩子的记忆力,很多孩子还自己买了各种版本的《三字经》阅读本。

  圣诞节前一天,我站在桌子上,准备在窗户上挂孩子们制作的东西,不小心一脚踏空,磕在了桌子上,疼痛使我蹲在地上一动不能动,连话都说不出来,孩子们忽地围了上来,叫着:“老师,老师,你怎么了!”“老师你哪里摔痛了,我帮你揉揉”“老师,我们带你找董老师去。”,我强忍着疼痛站起来,孩子们一拥而上,不知是谁说了一句“我们给老师揉揉吧”,只感觉无数双温暖的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了,如果您没有做过老师,也许很难体会这份心情,但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了,这是我们用满腔的爱换取的人生厚礼—— 一份无与伦比的感恩之爱和幸福回报。

  去年冬天特别冷,我是个最怕冷的人,一到冬天手脚冰凉。记得那次课间,刚下完一场雪,我不停的搓手。一个孩子跑到我的身边问:“老师,你很冷吗?”我点点头说,“老师,我的手很暖和的,我给你捂捂手吧”还没等我说话,我的手已在他的小手中了。突然,有好几个孩子跑过来,把他们那一双双小手伸到我手里,“老师,我的手也很暖和的,不信,你试试。”刹那间,一双双肉乎乎 、暖融融的小手,给了我一股暖流。此时此刻,我的眼眶湿润了 ,再也没有任何言语能准确地表达我当时的感受,有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子,许久,许久……

  作为一名教师,一名班主任,我有一份以爱为主题的职业。他们哭了、闹了,我要去哄他们并给他们讲道理;他们痛了、病了,我要带他们去医院、看医生;他们拉了,吐了,我帮他们收拾打理;上课与他们遨游知识海洋,课间一起蹦蹦跳跳做游戏;手把手地教会孩子们每一件事。从入学教育到良好习惯的养成,从班干部的培养到与家长的沟通,从每天的晨会到每周的“主题班会”,从每天的“红花栏”评比到每周的“守纪小明星”评选,从这点点滴滴的每一件小事上,我真切的见证他们生命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向幸福而美丽的人生。

  一年来,忙碌着,奔波着,我辛苦并幸福着,爱并且被爱着!我爱学生,学生也爱我。因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳。而心中的那份爱,将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉,用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳!

师德演讲稿 篇7

各位领导、评委、老师:

  大家好!今天我演讲的题目是《只要心中有爱》

  我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶*事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。

  我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中,每一个学生都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜,我下寝室检查学生就寝情况,全班有36名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。

师德演讲稿 篇8

尊敬的各位评委,各位老师:

  大家好!今天我演讲的题目是《让青春绽放师德之美》。

  白鹭选择了远航,溪水选择了海洋,而我为了实现儿时的梦想,毅然选择了幼教事业。时光飞逝,转眼间我已为人师整整四年了。还记得在实习的第一天我面对孩子、家长们是手足无措的,以至于我幼教生涯的第一天是在帮保育员老师清洁卫生中度过的;晚上,为了准备第二天的活动,几乎彻夜无眠。

  清晨的鸟鸣,把我从短暂的打盹中惊醒。简单收拾之后,在指导老师的带领下我激动地走进教室,心里却是难以抑制地惴惴不安。面对二十八双天真无邪的眼睛,我有些手忙脚乱,本来准备好的教案以及在心中默背数遍的话语,此刻却说不出来,课堂的冷场、孩子们的喧闹使得我倍感紧张,脸“唰”一下变得通红,无助的我把眼睛投向指导老师,指导老师微笑的看着我,对我点点头,在她的鼓励下,我渐渐自如,完成了我的第一堂课。为了更好的积累经验,我总是珍惜一切和老师们交流学习的机会,使得自己能够尽快适应幼儿园的保教生活。

  实习的日子是开心的却也是短暂的。9月份我第一次走进了沙河三幼这个大家庭,在这里我才真正体会到“做幼师”的辛酸苦辣。当身边永远有不懂事的孩子,当手头永远是做不完的事情,当面对各种检查加班加点,真的觉得当幼师是枯燥乏味、平淡无奇的,我彷徨、困惑、甚至想到过要放弃……

  正当我心存困惑时,不经意的一件事改变了我的态度。那天我感冒了,嗓子很疼,头也疼。看着孩子们乱哄哄,吵吵闹闹的,我心里真的好烦,忍不住大吼一声:“别吵了,都给我安静点儿”,孩子们被我的吼声给惊住了,呆呆的坐着,不知道发生了什么事。然而到了第二天,也是我最感动的一天,孩子们有的为我带来了感冒药,有的为我带来了胖大海,我心中顿时五味杂陈,泪水在眼眶中滴溜溜的打转……那一刻,我感受到了从未有过的幸福感。在被幸福包围的瞬间,更加坚定了我内心的那份执着:我,一名平凡、普通的的幼教工作者,必须用更多的爱心、耐心来呵护孩子们,做好他们心目中那棵可以挡风遮雨的大树。

  几年的幼教时光,让我真正领悟到陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”这句话的含义,这也成为我在工作时的一面镜子,时刻提醒自己要保持着一颗无私奉献的爱心。在我带的班级有位叫乐乐的小女孩,由于出生时缺氧的原因,在智力上落下残疾。记得报名的那一天,老师们都在劝乐乐的父母,去特殊学校就读,可是当我看到家长生怕被嘲笑时的欲言又止,内心涌起了阵阵波动:天下哪个父母不希望自己的孩子聪明伶俐、活泼健康呢!于是我决定收下这个孩子,并暗下决心要用我全部的爱去呵护这个特殊的孩子。在之后的日子里,我始终都在给予她更多的关爱与尊重,任何一件事我都耐心指导,不厌其烦。随着时间的推移,如今的乐乐大、小便可以自理了,不仅游戏时能勇于参与、遵守规则,就连上课时也能主动举手回答问题……乐乐的变化,让我倍感欣慰:我的付出有了回报,我的关爱与尊重,为这个特殊的家庭带去了光明和希望。

  弹指一挥,我在这方教育园地里辛勤耕耘、默默奉献已有四年。怀着一颗对幼儿的爱心、对工作的热心、对未来的信心,诠释着属于我的精彩人生,谱写出属于我的青春之歌!

  (我的演讲到此结束,谢谢大家!)

师德演讲稿 篇9

  “爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”我们老师从事的就是要付出师爱的职业。教师职业道德要求教师作为一名教育工作者,首先应该有一颗爱心,那就是爱自己的事业、爱孩子。一个没有爱心的教师,他也许会从事一辈子教育工作,但他一辈子也不会在教育生涯中获得成功,他也绝对不会是一个好老师。

  教师是人类文化、科学知识的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师,人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的重任。这就要求我们教师用知识的力量去激发学生求知的欲望,以博爱之心架起师生间友谊的桥梁。人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石",意在表达人们对教育这一职业的期待和渴望。由此可见,教师的地位举足轻重,社会生活中的每个家庭都对教师给予了深切的期待,对教师的职业充满了厚望。因此提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”作为教师,谁没有品尝过甜酸苦辣的滋味儿?

  25年的从教生涯,让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教书育人,更重要的是“爱生”,只有真正的热爱学生,走进学生的心灵,才能把教书育人的工作做好。热爱学生是师德的核心。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水这么简单。他们需要拥有区别于植物和其他动物的东西——那就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”教师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。

  教师关心学生,就能载起师生间那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何方式努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;有利于师生间情感的交流……而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。

  教师的劳动对象是人,而且是人群中最年轻、最有朝气,最喜欢学习,最容易接受新生事物,最具丰富情感、个性独特的群体----青少年;教师的任务就是在教学过程中,凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志,把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。由此可见,教师的劳动就是教育人、塑造人,教师才因此获得“人类灵魂的工程师”的美誉。著名的教育家魏书生曾经讲过:教师应具备进入学生心灵世界的本领,不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息,而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘,流连忘返。发与学生以心换心,是作为一位教师能得到学生信任的关键。教师不能把自己凌驾于学生之上,更不能满口教训口吻,而要用朋友的道义去规劝学生,用亲人的情怀去关爱学生,用教师的严厉去要求学生,这样才能走向学生的心灵世界。这个世界是广阔而迷人的,远离这个心灵世界你会觉得离学生很远,工作茫然;走进这个心灵世界,许多百思不得其解的教育难题都会找到答案。

  一个优秀的教师应该树立“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的新的学生观和人才观,让班级工作从过去的约束型向疏导型转变,不再站在学生的对立面进行训教,而是做学生的知心朋友。这样才能使自己的工作不再是生硬的控制,盲目的说教,而是体贴入微的关怀和真诚的教诲。如果教师能够深入学生的内心世界,那么各项工作一定会迎刃而解,水到渠成的。

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