师德演讲稿

2021-03-09 师德演讲稿

  通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。在学习、工作生活中,演讲稿的使用越来越广泛,那么你有了解过演讲稿吗?下面是小编为大家整理的师德演讲稿6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

师德演讲稿 篇1

  铸造师德灵魂的就是一颗爱孩子的心,如果一个老师不懂得爱孩子,又如何谈师德呢?正因为老师对孩子的爱,对孩子无私的奉献,才迎来了人们对教师这一职业的无数赞誉。因此,在工作中我就是用爱去和孩子们交朋友,用爱孩子的心换来家长的信任和尊重。

  著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话:“教育技巧的全部奥秘就在于教师如何爱孩子。”那么,我们应该如何去爱孩子呢?我想应从以下几个方面去做:

  一.爱孩子就要尊重孩子

  陈鹤琴先生告诉我们:“孩子有自己的力量,孩子有自己的思想,不让孩子做他所能做的事情,不让孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的发展。”因此,每当孩子遇到困难或者有新发现时,我总是鼓励他们大胆表达自己的想法,允许和鼓励孩子提出不同的见解,即使孩子的见解是错的,也为他们创造机会,让孩子们自己发现错误,并自己揪错。但仅仅尊重孩子的选择是远远不够的,尊重孩子更应渗透到生活的每一个细节中去。记得在一次家访中,一位家长语重心长的对我讲述了一件小事:“一天早上入园时,我的孩子叫了老师早,可老师当时在和别的家长讲话,没有听到,我的孩子很失望地走进了教室。”听了这件事以后,我的心久久不能平静:因为我的一次小小疏忽,竟让孩子幼小的心灵蒙上了一层阴影。从此以后,我引以为戒,每天早上入园时,不管我在忙什么,只要有孩子走进教室,我就立即迎上去,微笑着说:“早上好。”在实践中我明白了尊重孩子不是光靠嘴说出来的,而是要用真诚的行动去实现的。”

  二.爱孩子就要关心孩子

  工作七年了,我深深感到教师不仅仅是授业解惑之人,更应是孩子生活中的妈妈,游戏中的伙伴,应从各方面去关心孩子。已记不清有多少次为尿湿的孩子换洗裤子;又多少次被哭闹着不愿上幼儿园的孩子踢打过。从学习到游戏,从吃饭到睡觉,从喝水到入厕,我就是这样从方方面面的生活细节中去关心照顾我的孩子们。虽说我的工作是如此平凡而琐碎,但当我看到孩子们在我的悉心照料下健康而活泼,快乐而无忧时;当孩子们悄悄走到背后为我捶背时;当孩子们戴着红领巾回来看我时,我的心中就会充满无比的幸福感,我想:“教师不光是爱的奉献者,更是一名收获者——她撒播着爱的种子,收获的是爱的果实!”

  三. 爱孩子就要理解孩子

  每一个孩子都是一个独立的生命个体,他们之间存在着个体差异性.每个孩子都有一片属于自己的内心世界,要想走进童心,就必须用心去理解他们。在与孩子们相处的日子里,我总是关注他们的一言一行,了解他们的内心世界。我时常在想:“如果我是孩子…..,如果是我的孩子……”带着这份情感使我对孩子少了一份埋怨多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解。记忆中闪过这样一个片段:有个叫琛琛的小女孩,有天中午就是哭闹着不愿喝汤,当我把她搂过来喂她喝汤时,它一挥手将碗碰翻了,整碗汤淋在了我新买的白裤子上。当时,怒火一下子涌了上来,真想大吼一声,但当我看到孩子泪汪汪的双眼时,我又平静了下来:‘不能吓着孩子,这其中一定有原因’。于是,我笑着对孩子说道:“别哭别哭,老师知道你是不小心的,去帮老师拿条毛巾擦干净就好啦。”琛琛一听,马上小跑着帮我拿来了毛巾,我一边擦一边对她说“琛琛真能干呀,这么快就帮老师拿来了毛巾,谢谢你了!”这时候,琛琛一听自己帮助了老师还受到了表扬,一下子不好意思的笑了起来,还小声说了句“不用谢”。看着孩子的情绪稳定下来,我又说,“琛琛,老师不逼你喝汤,你能告诉我你为什么不想喝汤吗?”琛琛犹豫了一下才说“我怕汤喝多了,睡觉的时候又尿床,妈妈又要骂我了。”原来小家伙是在担心这个呢!我连忙说“别担心,张老师帮你少盛一点汤,睡觉之前再上次厕所,保证你不会尿床了。要是你还是尿床啊,就让妈妈批评张老师,因为是张老师要你喝汤的,好吗?”

师德演讲稿 篇2

各位领导,各位老师:

  大家好!

  “最美教师张丽莉”的名字早已传遍全中国,她应当成为影响一代教师的楷模。张老师在关键时刻舍生忘死救学生的壮举是一种正义冲动,源于平时的情感积累,形成于长年累月的行为习惯。这一壮举感动了她的学生们,感动了广大学生家长,感动了社会,也感动了在座的你我。随着媒体的介入,张丽莉老师从教以来恪尽职守、爱生敬业的事迹很快流传开来。传遍了龙江大地,传遍了大江南北,传遍了华夏九州。

  一位可敬、可信的优秀青年教师的形象清晰地展现于公众视野。“师者,父母心。”张丽莉为师,当之无愧。如果一位母亲,看到自己的孩子发生危险,她肯定会奋不顾身,伸以援手。危急时刻,张丽莉老师对待自己的学生,如同母亲对待自己的孩子一样舍生忘死。这怎能不让人为之震撼。

  张丽莉是一位好老师。虽然她很年轻,但走上讲台后很快得到了同事的认可、学生的爱戴与家长的尊敬。她的这些好品质、好作风有些是与生俱来,有些则得益于长期以来所受的教育,更多的则来源于她对于教育事业的热爱,来源于对于教师职业的追求。她,工作出色,却收入不高,但还是谢绝了改行转业的建议;她,虚心学习,诚信求教,从不懈怠,自备轻便小凳子挤时间去听课,每次听课都有心得体会以资改进教案;不曾做母亲的她,却像对待子女那样,爱自己的每一个学生;谁有了进步,都会得到她的鼓励和小礼物;她舍不,得自己教过的每个学生群体,耿耿于“从最初的陌生到用心相处”“期间夹杂的小冲突,穿插的大幸福”。

  一个个细节,一个个故事,让我们更深地理解了教师的内涵.作为一个教“情在左,爱在右,走师,人是平凡的,但他的事业却是伟大的。冰心说过:在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”以平等的尊重和真诚的爱心去开启每个学生的心门,任凭岁月更迭、世事沧桑,任凭青春流逝、憔悴红颜,我们都要永守心中的希望之灯,树万世之师表,铸不朽之师魂,共同撑起教育的蓝天。张丽莉老师出身于教师世家,她对于做优秀教师的追求还出于自己对于教师职业的透彻理解。她懂得,爱不是教育的全部,但是好的教育不能没有爱,真正的教育在于言教更在于身教。她用阳光、微笑和关怀感动她的学生,营造了相互关爱的群体。上班时,她为路远来不及吃早饭的学生准备小食品;放学后,她牵手送学生出校门。危险袭来时,她先护住学生而被莽撞的自行车撞倒……她的学生们被感染,化解了“心理断乳期”的逆反情绪,课下称呼这位比自己大十多岁的女老师为“丽莉姐姐”。

  教师,不仅是世界上最崇高的敬语,更是无私奉献的代名词。教师的道德,更重要的是“自律”不仅是“他律”。我们的许多教师在商品经济高度发展的今天,面对金钱与名利的诱惑,面对行业不正之风的侵蚀与社会偏见的压力,安守清贫,甘为人梯,敬业爱岗,默默奉献。多少个斗转星移,多少个冬去春来,他们把全部的爱奉献给自己的学生。正是张丽莉老师以及我们身边的像张,什么是“师爱”丽莉一样的人民教师,让我真正理解了什么是“师德”;正是她们,让我真正体会到了什么叫平凡之中孕育着伟大,也正是她们让我懂得了教师这个职业的光荣与神圣。由衷地热爱自己的学生是教师必备的美德,师爱是师德之魂,师爱是宽容与理解,师爱是尊重与信任,师爱更是责任与期待。一直以来我在努力地奉献着这种爱,传递着这种爱,播种这种爱。不懈的追求源于正确的价值观念。

  当今时代,可以说是最重视教育的时代,却难说是社会环境最好的时代。各种功利诉求的干扰、升学的压力,以及独生子女们成长的特殊环境,往往使得教师尤其是班主任处于矛盾的漩涡之中。张丽莉老师也不会超然于世外。但是年轻的张老师用人格魅力化解一切。她的笔记本里记录着学生的每一次考试成绩,她收入微薄,却默默资助生活更困难的学生达数年之久。从这些具体细节可以看出,张老师对于职业的追求,对于学生的热爱,都源于她对于所处环境的正面判断,来源于对社会的爱。”张丽莉老师用生命诠释了教师的责任,诠释了“学为人师,行为世范。

  见义勇为的中华传统美德,为世人树立了光辉的榜样。曾几何时,社会上屡屡发生的不该发生的事,让人体味到人性的冷漠,让人对人性中的真、善、美产生怀疑。张丽莉老师用她失去的双腿再次竖起人们信念的柱石。正是由于有了千千万万像张丽莉这样勇于奉献的人,人间才如此温暖,社会才如此美好。

  教育事业是人类立足长远、传承文明的事业,其基础是大爱无疆,是教师对于学生无私的爱、理性的爱。“当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体,人们就会看到,这柏拉图说:”是世上最完善的美。人们把张丽莉称为最美女教师,是因为“至善方能至美”。美是智慧的化身——其实高于智慧,因为它无需任何解释。

  教书育人是爱的事业,做一名教师就要有一颗爱心,因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。谁说老师像蜡烛,照亮了别人燃烧了自己谁说老师像粉笔,留下了知识,耗尽了生命不,老师是感情的富有者,是太阳底下最光辉的职业。

  亲爱的同志们,新的时代、新的教育理念为我们提出了新的课题,“最美教师张丽莉”为我们树立了崇高的榜样,让我们立师志,修师德,练师功,追求至美,从至善开始。

师德演讲稿 篇3

  检查前方的路,我一直走在梦想和现实的边缘;回想起来,我一直在努力让自己的梦想与现实保持同步。

  当老师是我童年的梦想;做一名教育工作者是我此生的夙愿。

  依附于老师,注定要教书育人一辈子。十八年的教学生涯,从一个有些“两岁”的孩子,到一个中学的一级数学老师,我突然意识到,老师的情结凝聚在我的心里,就像是一张胶水和坚持的蜘蛛网。

  一个穿着运动衫的农民,微笑着看着自己的半个土地,成熟的瓜和丰硕的果实,吮吸着土地的芬芳,——。那份淡定踏实,是我此刻整个心情的写照。

  我的教师情结是从启蒙开始的。是父亲的“当老师保险”的指令,在我天真的心里种下了“跳出农场大门”的希望。更何况农村小学的私教激起了我老师的梦想。他用他地道的__话“收拾”一群顽童是常事,他很听话。他的内心真的很灿烂:老师真的很神奇,能教人重生,忍不住生

师德演讲稿 篇4

尊敬的领导、亲爱的同事们:

  大家好!

  说实在的,站这里,有点诚惶诚恐,因为:是懵懂之中考了师范,一直做着再普通不过的工作,没有远大的目标,自然没有可标榜的丰功伟绩。但一转念,还好吧!我做事认真、为人诚恳。这物欲横流的世界里,我一个青春的女子,对这份普通的工作还一直坚守、如此挚爱。不容易吧?值得夸奖的是——我这一路走得还挺从容、挺欢喜;

  我自己是芸芸众生中的“小人物”,我也关注班上的“小人物”。

  就碎碎念,和大家分享一个最普通的“小人物”的小故事——

  (一)深秋的短袖T恤

  他叫小武,不优秀、不特别调皮、但也不特别孤僻。他这种类型,最容易的是,被遗忘,或被淹没在人群里。

  我,去年才到这个学校。新环境让我满怀期待,甚至雄心壮志。我整天就是琢磨工作,减负、创新。我恨不能重新活过。每一节课上得啊,首先准把自己给感染了。

  ——那天,突然有专家来听课。最后一排坐了校领导我自然知道。真巧,专家坐在了小武旁边。小武听课不在状态,举手答问更是没有——这都正常。没关系啊,班上有的是活跃分子。可,让专家最后惊讶的是:小武那天穿的是一件短袖T恤。我永远记得那件T恤。那已是有些微寒的深秋!专家把他指给我看时,我头都大了。我恼羞成怒。我真恨不得有个地洞钻进去。这短袖简直就是对我班级工作的一个侮辱啊。

  把他叫到办公室,我还喘着粗气。第一次仔细打量:他发质泛黄,乱糟糟,脸上还莫名其妙的小小的伤痕。问他怎么回事?他毫无神采的眼睛眨巴几下,一句话也不说,不反抗、不辩解。

  好长时间里,“班级管理”、“关爱学生”,几个词语在脑海里闪闪烁烁,合着他的那件灰不溜秋的肩上有个小洞的T恤一起嘲笑我。等我冷静下来,开始反省自己:我怎么就这么不细心呢?不细心的原因是什么。。。。。。

  (二)小人物的生活

  短袖事件让我开始关注小武。

  课堂上,他有时看着书,有时看一下窗外,有时也会看几眼老师。但只要与老师的目光相遇,就快速垂下头。懒得举手,但齐读他也会张张嘴的。

  作业呢,基本写,但质量不高。字体大,有些脏。偶尔没交,一问,他会点点头,听话地补好。

  他的穿着,在这个城市的小学生中比,是寒酸的,还跟不上季节的变换。

  让全班同学抓狂的是,他经常没有理由的迟到。迟到就扣班分。有一次,同学们居然不约而同地愤怒了。众目睽睽之下,他红了脸,嘴唇动了几下,终究没说什么。同学们也无助地望着我,甚至有人耸了耸肩。

  我突然觉得有些悲哀:一个班集体中,这样的孩子算可有可无的小人物吗?不抱怨不追求不惊喜不热爱,得过且过,连小草享受阳光——那样的快乐都没有。

  (三)秘密礼物

  我事先给另一个孩子的家长打了电话,说了情况。家长唏嘘不已,欣然同意。第二天,她的孩子就把一个袋子放到了我办公室。

  这是3套衣服,8成新吧!洗得香香的。小武进来时,怯生生的。我摸摸他的头,说这是一个同学送给他的“秘密礼物”。因为不要说出去,才是秘密。他不肯要,居然不肯要!我劝说了很久,并答应这绝对是一个秘密。他才接过,说了声“谢谢老师”。他的自尊和淳朴让我心里变得柔软。

  第二天,他就穿了其中一套来上学。见到我,他有些不自在。我冲他点点头。他居然也懂,嘴角牵动出了一些笑意。

  “教育”的苗头好哇。可几天过去了,我没接到小武家长的任何电话。我当然疑惑。平白无故地接受馈赠,怎能这样理所当然呢?我拨了电话过去,忙音。心底有了些火气,甚至想到了“国民劣根性”几个字眼。

  晚上,来了电话。小武的母亲。声音沙哑。我纵容她大嗓门、喋喋不休地解释了很多。原来,小武还有哥哥姐姐,哥哥还在读书。父母是农民工,每天起早贪黑地帮别人送货,收入微薄。很多时候,凌晨3、4点就出门了,经常忙到半夜。孩子吃、穿、作业都是自己弄。小武母亲很歉意地告诉我,她知道孩子基础不好,但她没时间看管;孩子总的来说,还算听话的;她看到了小儿子新穿的衣裳,她很感激的。。。。。。

  我心里五味杂陈。我真的有些惭愧——即便我已经为他做了一些事。

  (四)点点滴滴的关心

  班上同学的作业抄写和练笔本是分开的。小组长收作业时,会很苦恼地告诉我:老师,小武他又只有一个作业本!

  我仔细一看;所有作业都挤在一块了,不美观但也质朴。

  我说:允许小武一个人这么做。而且,我给他的作业打了个“优”,留了一句话:奖励你按时交作业、并且全做了。

  到了检查个人卫生的日子,我照例叮嘱几个“健忘“的男生回去理头发。第二天,小武顶着有些凌乱的头发来了。仔细看吧,是修理过。可那是多糟糕的理发师啊!冷不丁问一句:是妈妈给你剪的吧!

  他难为情地笑笑,说,是的。我告诉他,妈妈剪得不错,但还可以修一修。第二天,他脑袋上的效果就好多了。

  同学们反映,小武不爱洗澡,有时散发出臭气。我单独找了他。他倒爽快地承认自己不讲卫生。除了讲道理,还经常监督,发现他汗流浃背,立马吩咐他去洗干净。

  做操时,只要他做得规范,我就朝他点点头。他就做得更起劲了。可惜的是,课堂上,他会举手回答问题了。同学们才发现,他的声音挺清脆的,表述也清楚。

  写作文时,他会很自由地写一大堆,还扬起作文本炫耀:看,我写了这么多。他大概认为,这就是具体吧?我允许他这样天马行空地写,至少,他乐意书面表达了。当然,他再也没迟到过。整个人都清爽了许多。

  你现在也许仍然不能很快找到他。他依旧是不特别优秀、不特别调皮的“小人物”。他活泼开朗了一些,有自己的小想法了,仍有着和同龄男孩一样的小毛病.有时仓皇、有时还会小捣蛋,不特别在乎别人的眼光。我欣慰的是,这个与世无争的小家伙也有了自信、有属于自己的喜怒哀乐了,开始生机勃勃了,像那春晖下的草芽。

  要说明的是,我本人没有过人的资质,自然没有点石成金的本事——但是,作为老师,我总愿意全心全意地鼓励与帮助,帮他们找找自己的方向,帮他们发掘自己的闪光点,让他们变一变,不一定灿烂,但要变得阳光、快乐!

  小武这样的孩子一点都不特别,也的确不是我的孩子——而我这一份朴实的心意、默默的关注、执着的付出,就是一种爱吧?这些年来,和老师们一样,我可以起早贪黑地上班;可以在批改成堆的作业时还能发出善意的笑声;可以忍受孩子们大大小小的误解;可以为了一篇反思、一份课件纠结几个小时、甚至几天;可以超负荷运转干脆忘记去推敲“什么叫职业幸福感”…..之所以愿意这么做,是因为对孩子们最质朴的.爱!何况,我也在收获“爱”:他们在“妇女节”布置花里胡哨的黑板祝福我;在我的抽屉里塞个洗好的苹果;会在QQ群里顽皮地招呼我……而能够“沉醉”在这普通的工作当中,即便是用“爱”让小人物快活起来,这就是一种简单的幸福!

  小武的故事还没有结束,因为他还在成长中。

  我的故事也没有结束,因为我正走在这条幸福的路上……

  点评:在我们的学生当中,有许多极其普通,不惹眼的小人物,有他不多,无他不少,用邓老师的话说是:不抱怨不追求不惊喜不热爱,得过且过,连小草享受阳光——那样的快乐都没有。这样的孩子经常是我们老师忽视的对象,邓老师却关注了这些小人物,我想,邓老师给他送上的洗的香香的三件衣服,不但抵御了寒风分侵袭,更温暖了他的心。

师德演讲稿 篇5

尊敬的领导们,老师们,同事们:

  大家早上好,生命因孩子而精彩古往今来,人们对教师有各种各样的赞美,红烛、艄公、人类灵魂的工程师等等,都说教师是太阳底下最光辉的职业,当我透过这些赞美的光环,真正置身其中时,才切实体会到作为幼儿教师的真正含义:工作与琐碎兼容,责任与压力并重、忙碌与疲倦并行。我困惑了:难道我的青春将在这吵闹中褪色?我思考着、前行着,渐渐的我找到了答案,找到了作为一名幼儿教师的价值。

  请允许我将时间翻到xx年的9月,带着对教师职业的憧憬,带着青春的梦想和激情,我踏入了幼儿园这片孕育着希望的园地。记得当年父母帮我选择幼师时,我对幼儿园的理解还是停留在自己上幼儿园时的记忆,幼师三年我虽然知道了“学高为师,德高为范,师者传道授业解惑也”但对教师这两个字的真正意义并不完全理解,通过2个春秋的实践、锻炼,我深感幼教事业的重要和工作的艰辛,同时也从工作中获得无数的快乐。*记得那次为庆祝国庆而要排练节目,只有短短的一周时间,为了排出最好的效果,我们利用好每个时间排练,在一遍遍的指导声中孩子们的表演越来越出色,可我们的嗓子也越来越哑。一次休息时间,几个新小朋友在大声讲话,正当我要指出时,一个轻轻的声音响了起来:“老师喉咙痛,你们不要讲话了。”让我的心顿时温暖了起来。

  *有一次我要参加一个健美操比赛,高强度的排练使我浑身酸疼。每当广播里响起:“请跳舞的老师中午排练”时,孩子们都说:“老师又要去跳舞了”。一次跳好舞回去带班时,一双小手轻轻的落在了背上,一个甜甜的声音对我说:“老师你累吗?我帮你敲敲背吧,我妈妈累了我就经常帮他敲背的,敲完就不累了。”我感到有一股幸福的细水流进了心头。每当我疲累、心烦时,想到这些微小却温暖的一幕幕,便充满了快乐和力量。如果说孩子们是花朵,我要作辛勤耕耘的园丁;如果说孩子们是幼苗,我要将自己的心血和汗水化作灌溉的春雨;如果孩子们是太阳,我要做托起太阳的人。或许我不会有什么卓越的成就,或许就只是这样的忙忙碌碌,但我无怨无悔,因为和孩子们在一起我的心永远年轻。献身幼教事业,是我无悔的选择,在默默无闻的工作中为幼教添一点风采,让我的生命因你们而精彩!

  谢谢大家,我的演讲完毕。

师德演讲稿 篇6

各位领导、老师:

  大家下午好!教师节快乐!今天在这里作为师德标兵代表发言,真是有点惭愧,谢谢领导、老师对我的鼓励。

  法国作家罗曼罗兰说过:“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想每个教师的师德就如同这阳光。我们作教师的,每天教育学生诚实、正直、乐于奉献等,我们也应该扣问自己,自己的心中是否拥有这片阳光呢?回顾我从教二十余年的生活,我觉得自己在最近这几年,还是有很大的进步与提高。我就从以下三个方面谈一谈:

  对待生活,我充满热情。我看重生命的宁静与和谐,喜欢简单、真诚的生活。因为简单,所以知足,很少抱怨。我喜欢在学校这个和谐环境下,与同事和睦相处,以宽容、谅解待人,在任务面前不挑不拣,在荣誉面前不争不抢。闲暇时候,为了不让匆匆的时间从我手中白白溜走,我一直坚持读书学习,我读李镇西、王君等语文教育名家的博客,读《语文教学与研究》《新作文》等教研杂志,还读一些文学类书籍。通过阅读,我感到了生命的充实,精神的富足,这种追求给我带来了心灵的愉悦。

  对待工作,我从不懈怠。在我的课堂上,我希望学生学得轻松、快乐,那么我的每一节课都要精心准备,每备一节课,我都要多方查阅资料,有时一篇课文,我要在网上看十几个教学设计和课件,反复斟酌,力求层次清晰、语言生动、方法灵活,思想深刻。所以,我现在的备课不是抄教案为了应付检查,而是真正的备教材、备学生。《教师教学工作手册》后的自学笔记也不是为了交差,在阅读的过程中,那些真正触动了我的心灵,让我在教学和修身等方面获益匪浅的内容,我就摘抄了下来。因为这样,让我每天都有新感觉,新收获,使我以更饱满的激情投入到工作中。

  对待学生,我唯有爱。在班上,每一个孩子都很重要,都应该获得尊重。上届九(6)班的周旋同学,成绩相当的糟糕,今年中考全校倒数一二名,但这三年来,我觉得他在语文这科上从没有放弃,我也从来给予他的是鼓励和赞扬,因为“教育是慢的艺术,教学的本质不在与传授而在于激励、唤醒和鼓舞。”在我不断的鼓励下,他的字慢慢的能认清了,作文由入学时的一百多字到九下的七八百字了,内容也从玩电脑、吃零食、男孩子喜欢做的一些恶作剧等无聊的事情,慢慢的写到帮奶奶做家务、和在外打工的爸爸交流情感、以及保护环境之类有意义的材料,特别是中考复习时,他记忆力差,背诵默写总是无法过关,他仍坚持着,别的同学默写五首,他就默一首,哪怕一首都要三四遍才过关。我真的很感动,为他的这份执着,永不言弃。孩子们真的太可爱了,我们没有理由怠慢他们。

  孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。所以我们需要从小事做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

  谢谢大家!

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