优秀师德演讲稿

2020-11-15 师德演讲稿

  演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在社会一步步向前发展的今天,能够利用到演讲稿的场合越来越多,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的优秀师德演讲稿10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

优秀师德演讲稿 篇1

  我是一片绿叶,我是一名快乐的园丁,一名平凡的幼儿教师,陪伴在身边的,是一群群稚气的孩子,还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水,浇灌出一棵棵幼苗,给他们人生起点上以方向和力量,让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。

  我自豪,我是一名光荣的幼儿教师!

  我热爱幼教事业,因为孩子是那样的单纯,像一朵朵鲜花,纯洁无暇、诚实坦然。我最喜欢和他们做游戏,他们认真、投入、绝对遵守规则;他们一脸汗水,满身尘土,发自内心的快乐洋溢在脸上,欢声笑语回荡在身旁。孩子最美,孩子最真!"吾爱童子身,莲花不染尘,骂之唯解笑,打亦不生嗔。"我愿永远和孩子在一起,永远保持圣洁的灵魂。

  我热爱幼教事业,因为我深切地懂得参天大树始于弱不禁风的幼苗,我们在幼苗根茎上浇灌人生第一滴水,我们在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我们的一言一行,会影响孩子的一生。

  对幼教工作的向往,促使我考入幼儿师范学院。在学校,我刻苦学习幼教理论知识、绘画、舞蹈和钢琴等专业技能,心中有一个坚定的信念,那就是--当我成为一名幼儿教师,站在孩子们面前时,要用最动听的琴声为他们伴奏,要用最美的舞姿教他们舞蹈,要在他们面前展现一个崭新的天地。不懈的努力让我以优异的成绩走出了校门,满怀着希望和热情,我踏进了这童话般的幼儿园。

  每一个清晨,我用灿烂的微笑迎接孩子们和家长的到来;每一个黄昏,我以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里,亲切地说一声:"明天见。"目送他们渐渐走远。多少个春夏秋冬,无数个风风雨雨,我们用博爱,滋润快乐,用智慧,开启文明,用鼓励,唤醒自信,用宽容,示范尊重,用无私,引导正义,用平凡,孕育伟大。

  选择就意味着奉献,为了提高孩子们的学习兴趣,我常常加班加点,挑灯夜战,写出具有童心童趣的教案,做出精美有趣的教具。我深切地感受到,把最真挚的爱奉献给每一个孩子,回报的是孩子们更纯真的爱;在孩子们灿烂的欢笑声中,我感受到一种无与伦比的幸福。

优秀师德演讲稿 篇2

  我教美术已有3年,让人高兴的是看到孩子们在课堂里快乐地学习,与他们交流天真无邪的想法,一起完成孩子们眼中的世界;更让人高兴的是看到孩子们在课堂中创作出来的优秀作品。

  每当有人问我教什么学科,我说教美术。一听是教美术的,便会接着说:“那好啊!美术课轻松,好上,随便画一张画,让学生们照样画一画,一节课也就过去了。”是啊,回忆以前我上小学时的美术课,的确是这种教学模式。可如今,当自己站在讲台上,其中的感受就不能同日而语了。现在的美术课堂,打破了传统美术教学的知识框架,提倡新型的教学方式和全新的教育理念,强调通过综合性美术活动的学习,引导学生主动探求,自主创造,运用综合性知识技能去制作、表现和展示作品,唤起学生对未知领域的探求欲望,体验其中的愉悦,享受成就感。

  那么美术课中如何进行德育渗透?作为教师就要善于抓住教育时机对学生进行道德教育,使学生的道德意识在润物细无声中得到提升,因此在各个学科的每一节课中,都应该有德育渗透的痕迹。美育与德育是相通的,也是相互促进的,所以在美术教学中渗透德育比较自然。但是在哪个环节中渗透德育较自然,更容易引导学生,被他们接受?这个问题值得每个教师仔细研究和反复推敲。

  我们习惯采取的方法是在课堂最后的小结中进行德育渗透。例如《美丽的丝巾》一课的最后,教育学生珍惜现在的美好生活,主动发现生活中的美,并用双手去美化生活。《各种各样的树》一课的最后,教育学生如何保护树木、保护自然的美好情感。树木扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球,对人类社会的贡献非常巨大。《色彩滴染》一课的最后,对学生进行保持环境卫生、爱护环境的教育等。这些德育渗透与教学内容有一定的联系,可以说渗透时比较自然,但问题是发言形式古板,对这一教学的设计缺乏新意,让人感觉印象不深,如过眼烟云,对学生的教育效果也不够明显。好的德育渗透是能够让学生把学习中得到的感悟进行再一次升华。当学生在学习中得到美好体验的同时,将德育不失时机地切入,让人感觉顺水推舟,流畅自然,提高教学设计的层次。

  又例如在《印印画画》这一课中,老师让学生带的材料是树叶,可不知是什么原因,在上课后,便发现许多同学带来的树叶是绿绿的,嫩嫩的,便随手拿起其中一位同学的叶子问“你的树叶是哪里来的?” 那学生红着脸,吱吱呜呜“我是……我是学校摘来的。” “啊?老师叫你们是去捡落叶,怎么会…” 粗粗一看,发现其他同学的桌上也有。“除了他,还有谁的树叶也是摘来的?是的同学请站起来。”一个个显然知道自己做错事了,慢慢的站起来。老师发现这一点后,语气和蔼地问“你们为什么要去摘树叶呢?”“老师我忘记了”、“老师,因为我带的树叶形状不多, 然后就去摘了”……“那么如果我们每个班级上这堂课都要去摘树叶,那我们校园里还有枝叶茂密的大树吗?不,那会变成一根树干,一根没有叶子的树干……”学生听了之后,明白了道理,课后我还教育学生要从我做起,从点滴做起,爱护花草树木、保护动物、节约用水、不随地乱扔果皮纸屑,从小树立环保意识,为保护环境做出贡献。《花衣服》一课之前,我一直在思考怎样在这一课中渗透德育,后来我想到在配乐中教师演示为妈妈设计一件衣服,经过优美的语言描述和抒情的乐曲,把学生带入了对妈妈的亲情中,当老师为妈妈设计的衣服在音乐停止时完成时,学生都被感染了,他们在设计衣服时同样是带着对亲人的感恩之心,整节课在这个德育主题下得到了明显的提升。

  在美术教学中,我们要全方位的渗透德育,充分利用美术使学生自然而然地受到美的感染和熏陶,让学生感到美本身就是一种心灵的净化。寓教于情感、趣味、娱乐之中,使学生在情趣上受到陶冶,在道德上受到影响,在心灵上受到启迪。

优秀师德演讲稿 篇3

  大家好!今天我有幸站在这里,是要向大家讲述我从教八年来的两段重要经历,这两段经历令我终生难忘。

  1996年教师节,西安市未央区迎来了一支省优秀教师报告团,报告团中一位来自蓝田县的民办教师引起了人们极大的关注。蓝田,西安市所属的一个县,昔日的辋川,在王维笔下,它既有“明月松间照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的喧闹。但在今天,它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年尽50,在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄,由于种种原因却一直没有转正,他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资,支撑着一个五口人的家庭,生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事:大女儿在西安上大学,母亲去看她。在大学校园里,母亲一眼就认出了女儿,因为在花枝招展的女大学生中,他女儿的衣服破旧得很显眼,脚上穿的鞋还是手工做的,没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚,母亲狠了狠心,从给自己看病的钱中拿出了100元,让女儿上街买衣服鞋袜。几天后,女儿回家了,穿着一件花30元钱买来的衣服,依然光着脚穿着布鞋,却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里,哽咽着说:“看着女儿简朴的衣着,看着老伴瘦弱的身体,看着孩子们用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师,却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他,他却拒绝了。他幽默地说:“他们又不能给我转正。”但接着又说:“咱穷地方的孩子们可怜,他们也需要好老师。”在报告中,这位令人敬重的老师操着乡音说:“咱干的是塑造人类灵魂的大事,咱的价值,咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中,这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中,我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——为自己所热爱的事业奉献一切!

  这是我的第一段经历。

  20xx年,我调入深圳特区的中学任教,一个崭新的世界展现在我的眼前。这里的老师们穿的是高档的名牌服装,许多人开着私家车上下班,那个贫困小乡村的民办教师的形象离这里太遥远了。这里的老师,虽比不上高级白领和经理老板那么富有,但却绝对与“清贫”无缘。这是初来深圳时,这里的老师留给我的印象。

  在特区工作了一年多之后,我对特区教师的形象又有了新的认识,那就是,在生活上,他们也许比内地教师要优越,但在工作劲头和奉献精神上,他们一点也不亚于内地教师,而且他们所追求的,是更科技化、更现代化、更人文化的教学方式以及更高质量的教学成果。在这里,老师们都能熟练操作电脑,能制作精美的课件,能自如地运用电脑平台。在这里,不懂电脑就是落伍的表现。许多老师都参与各种不同级别的课题研究,为提高课堂效率,实施素质教育而思考、研究,并做出了一定的成绩。然而更让我感动的,还是老师们无私奉献的工作精神。去年,我很幸运地与一个团结拼搏的优秀年级组共同度过了中考前的一年,品尝到了特区毕业班教师的酸甜苦辣。这就是我的第二段难忘的经历。

  在我们那个年级组里,每个老师就像是奋力奔跑着的运动员,不到终点永不停歇。在这一年里,许多老师的事迹令人感动:有30多年教龄的林乔良老师因病声音嘶哑,却从未耽误过一节课;詹敏仪老师怀揣着医院的住院通知,坚持上课;吴伟红老师阑尾炎发作,却拒绝了医院手术治疗的建议,坚持保守治疗……他们都不愿影响紧张的中考复习。余萍老师临危受命,在中考前的最后一学期接手乱班,竟顾不上同样要参加中考的女儿;张中仓老师的女儿体弱多病,他却仍然一心扑在工作上;陈荣老师放学后自觉批改作业、辅导学生,总是很晚才回家。还有些借聘教师甚至置决定自己命运的招调考试于不顾,说:“孩子们的中考更重要。”牺牲自己的复习时间,为学生补课……与这样的老师们在一起工作,我的感觉是“辛苦并快乐着”。虽然,我校20xx年的中考成绩进步还不够明显,但这丝毫掩盖不了老师们辛勤的汗水,掩盖不了老师们无私的奉献,这一切,将永远留在经历过那段时光的老师和学生们的记忆里。

优秀师德演讲稿 篇4

  什么是爱?什么是责任?在我看来,爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想,我也有一个美丽的梦想,我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心,并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。现在的我正在努力着,把这个梦一步一步地实现,让它成为现实。一转眼的时间,已经踏上幼儿教师这个岗位第二年了,不禁要感叹时光飞逝,岁月如梭。两年前,我选择了幼儿教师这个职业,带着这么多年来我对幼儿教育的向往和对孩子们的喜爱,在期盼中开始了我的梦想之旅,我心中充满了无限的憧憬与好奇,当时的我到底是紧张还是兴奋,连我自己也说不清楚,但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作,投身于幼儿园这一片多姿多彩的世界中。两年间,每天清晨,随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充实的,因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起,我们一起欢笑着、幸福着、成长着,让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说:“当一名幼儿教师,每天和孩子们在一起玩玩闹闹,又没有升学的压力,没有任何的心理负担,只要他们开开心心,平平安安就可以了。”其实并不是这样,虽然我们没有升学的压力,但是我们要像妈妈一样,照顾好每一个孩子,给他们上课,和他们一起玩,陪他们吃饭等等。最重要的是要让他们学会人生的道理。

  我爱我的孩子们,对于孩子,我始终用一颗平等的心对待着他们,无论是乖巧聪明,还是调皮捣蛋,在我看来,每一个孩子都是平等的,曾经问过很多人同样的一个问题:你是喜欢那些乖巧聪明的孩子,还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢?回答很显然,那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一切,因为他们是那么的让我们省心。而对于那些调皮捣蛋的孩子呢?给予他们的是批评,因为他们是那么的让我们头痛。我们班有一个叫原原的孩子,吃饭的时候他总是可以在前几名吃完,在吃饭的时候,一直可以得到我们的表扬,然而,不一会儿,就有小朋友过来告状了:“老师,原原抢我的书,”“原原,你干吗?”没有过多久:“老师,原原打我。”告状声源源不断地传来。“怎么总是原原啊?”当我看到他的时候,他正低着头等待着我的批评呢!“原原,你干吗?”这句常说的话虽然不是批评却暗含批评,暗中已经将原原放在了“犯错误”的位置上。我想,我可不可以换一种教育方法呢?我把原原叫到我的身边,问原原:“原原刚刚怎么了啊?”原原把事情的经过说了一遍:那些玩具都是我先拿到的,是他们抢我的,我就把它们抢回来了!”我心平气和地说:“原原,我们和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我们把玩具和他们一起玩好吗?”“好吧!”原原一个劲的点头。“那去玩吧!”当我再一次走出去的时候,惊讶的发现原原正在把掉在地上的书捡起来呢!原来原原也有他表现好的一面。经过一段时间的观察,发现原原很有礼貌,对音乐有着很浓厚的兴趣。每当原原有好表现的时候,我总会在第一时间在全班小朋友的面前表扬他。听到表扬,他很高兴!

  通过这件事情,让我明白了,其实每一个孩子的内心都是纯洁的,爱调皮的孩子也不例外。作为教师,就应该找准切入点,多赏识、多关爱他们一点。如果我们把那些“调皮的孩子”看成是与他人平等的人,就能够理解,他们同样也渴望老师的表扬和关注。我们也要善于发现孩子的闪光点,为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,对于原原,我想应该慢慢来,换一种目光来看这个孩子,换一种方式来和这个孩子沟通,相信将来一定会有意想不到的效果的! 现在原原已经回青岛上学了,离开我们这个班级了,衷心希望他可以发挥他的闪光点,快快乐乐的成长!

  “爱”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使,当他们得到片片真情后,同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我希望我的孩子们能够首先学会爱,我每天都和一群快乐的天使生活在一起,感受着他们对我的爱,内心感到无比幸福和快乐。

  我相信,我的选择没有错,我无悔选择做一名幼儿教师。爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。我愿意用一颗最纯真心培养未来祖国的花朵。最后用一句话来结束我今天的演讲——幼苗是参天大树的起点,小溪是大海的起点,砖瓦是高楼大厦的起点,爱是教育的起点。永恒地去坚持这样一个真理吧:爱,是教育的起点!让爱与责任成为一个无声的诺言。

优秀师德演讲稿 篇5

  尊敬的领导,各位老师:

  上午好,我是******的老师,我叫***,我演讲的题目是<<继承先辈遗风,做现代师德楷模>>。感谢领导给我这次机会让我和大家学习交流。说实话,作为一名年青的教师,在各位老前辈面前班门弄斧,让我有点紧张,我没有什么丰富的教学的经验,也没有什么可喜的成绩,不知道说什么好。就说说我这几年的思想变化吧!让各位老师见笑了。

  六年前,我爸是这所学校的校长,不幸因病去世。在他病重期间,一直想让我陪他去看看他付出心血的学校,这是他心中永远的遗憾,当时他身体太虚弱,我没有答应他,也是我最后悔的事。听不到铃声响,就催我去修电铃,怕耽误学生上课。给我讲了很多很多学校的故事。并且还把他的打算和学校今后的建设蓝图说给我听,要努力办一所名学校。做一位名校长。他对学校充满了希望和热情。就在临终前还不断的告诉我,他的学生有多听话、可爱,他的老师虽然多,但工作起来都很踏实、认真,能够互相团结,互相学习,相处的很好。总之,把他的学校夸个没完没了。那一刻,我明白了,他是多么爱他的学校啊!是多么的不舍呀!也就是那一年,我踏上讲台,做了一名老师。

  工作后,年轻的心,总有些躁动,不踏实。想要出去闯一闯,不愿束缚自己。在家写教案时,我妈总会说:“看你写的字浮躁的,怎样去教好学生呢?你爸能写会画,你一样没学会。真丢你爸的人。”让我无言以对。有时,我九十多岁的奶奶也说:“咱们踏踏实实地干,别想其它的,没钱花咱们省着点,一定要多看书、看报,有什么不会的赶紧问,别丢你爸的人。”每次学习回来,我妈就会问有什么收获吗?听完别人的课有没有什么想法?今后你应该怎么做呢?农村人挣钱不容易,要对得起他们,别误了学生。不怕你们笑话,我这人有点懒散,能轻松一时就轻松一时,不喜欢争什么,不到万不得已是不干的,可能他老人家知道我这个脾气吧,所以在梦里,就经常教我学习,说我不思进取、不求上进,不配做一名老师,不配做他的女儿……在他老人家的抽屉里,我找到了一张他亲笔写的几句话:培育国家良才,学红烛品格;忠诚教育事业,效春蚕精神;勤勤奋奋学习,兢兢业业工作,老老实实做人,诚诚恳恳待人。当看到这几句话时,我知道了,这是他做人的原则,也是他一生的心愿,而我,为他做了什么呢?

  面对这些压力,我成了被动者。朋友们问我:为什么要做老师?我说:因为爱。我爱这所学校,是因为我爸在这里付出了他全部的心血,在这里能感受到他的存在;我爱这个职业,是因为这是我爸最喜欢的事业,他未完成的心愿我来继承帮他完成;我爱这里的老师、学生,是因为她们曾经让我爸骄傲、自豪过。我说过,我不做老师,老师太穷了。记得我爸当时叹气说:“看不起老师,就是看不起我,这个职业难道到我这里就没人继承了吗?”我爸是我最爱的人,我爱他,所以我爱这里的一切。

  缘于这份爱,我努力工作着,认真备课、上课,认真辅导学生学习,批改好他们的家庭作业,做好班主任工作,完成学校安排的各项工作。不再让家人失望,不再让他们操心,完成他老人家未了的心愿,不再让他遗憾终生!九泉之下也可以安歇了!

  为完成一份遗愿所做的努力,那些可爱的孩子,却把这误认为是对他们的爱。他们会在节日里为我送上一支支花,一张张贺卡,会一次次地给我递小纸条,上面写着童真稚嫩的话:老师,您辛苦了,我们永远爱您!老师,您给我们上课,从不喝一口水,嗓子受得了吗?老师,我们能做朋友吗?您喜欢我们吗?......读着这些句子,想着他们的天真、可爱,如饥似渴的眼睛,探索知识的热情,让我热泪盈眶,感动不已。不禁自问,我真如他们说得这样好吗?我的付出真有那么多吗?那一刻,我问自己,为什么要做老师?这次更肯定的回答,因为爱—对学生的爱。不在自私、狭隘。我和他们的家长一样,希望他们成龙、成凤,尽自己最大的努力,让他们愉快的学,快乐的成长。为了让他们拓展视野,我会没事的时候给他们读书、读报。为了多掌握一些知识,我总是提前备好教案,完成各项工作,节约时间多看些书,把不会的字用笔记下来。这是我的习惯,因为记性不太好,所以喜欢在床头或者办公桌上放上本子和笔,把不会的字记下来然后查一下,方便以后用。为一道题,我会上网查或者通过各种途径获得正确答案。为了给学生营造一个好的学习环境,我会向我那些同事一样,早早的到校打扫好卫生,辅导学生学习,批改家庭作业。

  根据新课标的要求,我培养他们自主学习,发挥想象,自己动手动脑,成为学习的主人。在愉快的环境中,达到期望的结果。上课时,我不再板着脸,总是微笑着面对他们,给他们信心,没想到,他们每次都能积极地回答问题,并且在课下对我说,老师,您笑起来很美!让我整天的心情都很舒畅。除了学习之外,我还注重他们的思想教育,让他们积极面对生活,坚强生活,感恩生活。因此,在妇女节、母亲节、父亲节这些节日里,我会告诉他们,把你们心中的爱说出来,让辛苦的父母知道我们有多爱他们。尊重别人,也就是尊重自己,做一个品学兼优的孩子。工作中,因为孩子小,我常在抽屉里放着创可贴,他们不小心擦伤了,就给他们包起来。

优秀师德演讲稿 篇6

尊敬的领导、老师们:

  大家好!

  我热爱自己的生活,我热爱自己的事业,我更爱身边的这些孩子们。转眼间,我在幼教工作岗位上已走过了七个春秋。小朋友们的一颦一笑都在我的眼中,是那么的亲切,那么的熟悉。

  我是一名幼儿教师,从我实现这一理想的那一刻起,我注定是将自己奉献给幼儿园的小苗苗们,他们是如此的嫩绿,需要我们教师用自己的爱心去浇灌去培育,这样才能茁壮成长,成为国家未来的栋梁。

  俗话说:“一个孩子是一个家庭的希望,一群孩子是一个国家的未来。”孩子的父母把孩子交给我们,我就应该把一颗爱心奉献给他们。我的座右铭是:“爱孩子、尊重孩子,树立正确的儿童观。要对幼儿关心、体贴、信赖、严格,使他们感受到严中有爱,让他们健康地成长。

  今年十二月我休完产假新接一个中班,告别幼儿三个多月自己还真是想念他们,我从不认识他们到现在慢慢的熟悉他们,了解他们,和孩子们一起快乐的做游戏。孩子们在愉快的氛围中学习生活。当孩子们有了行为上的问题,我并没有轻易的放弃或者一味的迁就他们。孩子们常规不是很好,我耐心的引导并和家长多交谈,取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一个一个喂等孩子们吃完,虽然我自己肚子已经很饿了,但看到孩子们都吃完,我的心里有说不出的高兴。中班孩子还不会完全自己穿脱衣服,我就让孩子们互帮互助,孩子们回家前一个一个塞衣裤,虽然这样很累但是得到了家长们的认可。

  孩子是一个社会的人,一个具有独立人格的人,我们只有尊重他们,爱护他们,深入的了解每个幼儿的特点,循循善诱,运用严与爱相结合的方法,爱中有教,教中有爱,爱是孩子的最佳滋养,爱能使孩子轻松愉快,积极主动地学习,也是促进幼儿智力发展的良方。

  今天的幼儿是我们祖国的未来,是我们民族的希望,我们的工作任重而道远,让我们把爱生作为一位教师的工作职责吧!

  我的演讲到此结束,谢谢大家!

优秀师德演讲稿 篇7

  法国作家拉封丹写过一则寓言,讲的是南风和北风比赛,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风一开始就拼命刮,企图一下子把行人的大衣掀掉,哪知道,风越刮,天越冷,行人把大衣裹得越紧。南风则不同,它徐徐吹动,顿时风和日丽,行人热得受不了,最后就脱下了大衣。结果是逞强好胜的北风却输给了温文尔雅的南风。

  这则寓言给了我太多的启示:我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声”。

  1995年,我曾在《校园文艺》上发表过一篇题为《我呼少水的载歌载舞饰的文章,记述了我从教路上的一段往事。那还是我做高一班主任的时候,一天,上早读课,我偶然发现一位同学的练习本上写着我的名字,我就笑着对他说:“你替我签的字真潇洒。”谁知,听了这话,他的脸立刻涨得通红,站在那里,不知所措。我马上意识到他可能认为我是在责怪他了,就耐心地安慰他。谁知到了下午,他竟给我写了一封很长的信,信中说:’’老师:真对不起,我非常后悔,也非常难过。当您站在我的面前时,我想接下来的一定是一场暴风雨,没想到您却和蔼地安慰我。老师,我相信,您大海般宽广的胸怀,一定会容得下我这条无知的小鱼的……,,

  读着这封信,我思绪万千。说实在的,我真不知道这位同学错在哪里,他竟那样内疚,那样不安。如果真要道歉的话,我倒觉得应该是我们老师。扣心自问,我们是不是离我们的学生太遥远了?孩子们的心田干涸得太久了,哪怕是几滴雨露,也会激起层层涟漪,我们应该在孩子们心灵的荒漠上多开辟爱的绿洲。老师们,让我们永远铭记泰戈尔的那句名言吧:“不是锤的打击,而是水的载歌载舞,才使鹅卵石臻于完美的。”

  师生之间这种细腻的爱、绵绵的爱,当我们真的把它作为我们事业的基石的时候,那种情感是难以割舍的。

  去年冬天,我的`一位品学兼优的学生张立华被白血病夺去了生命。当我最后一次带着几位同学去医院探望他的时候,他已经昏迷了几次。当时最令我难忘的是,他拉着我的手,轻轻地说:“老师,我最愿意听您朗诵课文了。那次,您给我们朗诵《大堰河,我的保姆》时,我被感动得流了泪。老师,我再也不能听您的课了,现在您能为我再朗诵一遍吗?’’望着这个在死亡线上挣扎的孩子,望着他苍白的脸,望着他渴盼的眼神,我心如刀绞。这是一个对生活无比留恋,对生命无比珍爱的学生向老师提出的唯一的要求,我没有丝毫的犹豫和羞涩,当着小立华的家人,当着医护人员,当着我的学生们,我放声朗诵着:“大堰河/在她的梦没有做醒的时候已经死了/她死时/乳儿不在她的旁侧/她死时/轻轻地呼着她的乳儿的名字/大堰河/含泪地去了”读到这里,我看到,小立华的眼泪大颗大颗地滚落下来。面对着此情此景,我已经泣不成声,在场的所有的人也都清然泪下

  这是多么真挚的情感的交流!这是多么丰富的人生的体验!这里没有虚伪,没有自私;这里有的是爱和爱的汇合,情与情的交织。老师们,谁说我们极度贫乏?谁说我们极度空虚?我们真正是天下的首富,我们真正是文明的使者,我们真正是屹立于天地之间的大写的“人”!

  然而,仅是深深地爱我们的事业,爱我们的学生,这还不够当我们面对即将开启的21世纪的大门,当我们沐浴在“科教兴国”的春风里,我问一句:“老师,您准备好了吗?’’联合国教科文组织出版的《学会生存》一书的作者埃德加说过:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”试想,如果我们呕心沥血地培养了一大批未来的文盲的话,那么,我们的教育真的像社会上某些论调所说的那样一积重难返份‘误尽苍生”了。

  在这里,我不想谈教师的平凡和清苦,不想谈教师的眼泪和白发,也不想谈教师病倒讲台和死后的欠账单,因为,日新月异的世界已赋予我们新的使命、新的责任。

  当我承担的语感教学的地区教研课题初见成效时,当我的教研论文频频发表时,当我辅导的学生在各级各类比赛中屡屡获奖的时候,当我拿到全省高中语文优质课评选第一名的获奖证书时,我首先感到的不是欣喜,而是一种责任:培养跨世纪的人才,需要跨世纪的教师。我们应该放眼世界,放眼未来,转变观念,改进方法,不当教书匠,要做教育家,使我们的教育充满灵性、充满活力。把能搏击风雨的雏鹰送上祖国的蓝天,这才是我们对学生的最博大、永恒的爱!

优秀师德演讲稿 篇8

  有这样一些人,就在我们身边,他们站起来是一个大写的人,坐下时亦是一道动人的风景

  那是春末夏初的一个晌午,永康二中行政楼二楼拐角的楼梯口,席地坐着一个体型微胖衣衫不整的中年男子。他上敞衣襟,下挽裤管,额挂汗珠,脸含微笑,凝视前方,气喘吁吁,在他身侧放着一副崭新的拐杖。一个学生经过,要去背他,他咧嘴憨笑摇手婉谢。学生走后,他挪动着想站起来,只是还未愈合的双腿经过一路的瘸行已又疼又无力。他想那我就再坐坐吧,至少这里离学生最近。这个人就是我们的施专政校长。

  清晰的记得那是西方愚人节的早上,校园里遍传施校长被撞的谣言,没有人相信这是事实,连向来严肃的祝华明书记的证实,我们也不相信。谁愿相信,这绝对是愚人节骗人的鬼话而已,不可能!但是愚人节一过,很快被就证实一切都是真的。一辆疾驶而来的消防车把推车过人行道的施校长连人带车绊倒,紧接着一辆载货柳州五菱撞上了校长的左腿,导致粉碎性骨折,当晚就实施了数小时的手术。师生们打心底里疼起这个亲民的校长,纷纷责怪肇事司机的大意。

  病床上的施校长心情好的让我们惊讶!为了不让我们担心,坐在床榻上的施校长始终是笑着的,笑着谈他的历险记;笑着说年轻司机竟是他三中任职时的学生;笑着说多亏这个学生刹车踩得有力,保住了他的另一条腿和性命;笑着让我们别担心。他用笑告诉我们什么叫面对不幸时的从容和淡定。我在遐想当时施校长忍痛笑着感谢和宽慰年轻人的时候,那位他当年的学生心里该是怎样的感动,眼里是否已饱含泪水。

  住院期间的校长放下了家庭琐事,放下行政工作,却始终放不下莘莘学子。他在给高三同学的信中写道:“住院的日子我用心感受着你们的焦躁与兴奋、失望与期望、痛苦与快乐,我保证:在高考之前的这段日子里,我们全体教师将与你们风雨兼程、同舟共济,我也将拄着拐杖同大家一起迎接XX年的高考,共同见证大家成功的泪水与荣耀。”为了这个保证,施校长忍痛咬牙练哪,从坐到站,从站到挪。八十多的母亲说:国家发你工资,会挪就去上班吧。他坚定地说“好”。转头深情的看了一眼妻子。就这样施校长一瘸一拐的来了。他怀着对学校的牵挂,咬牙拐过水泥走道,拐过行政大厅,拐过一楼,拐上二楼,他的办公室在三楼,可是他实在走不动了。于是他就席地坐在了二楼楼梯口,他凝望的方向正是学校的教学楼。高考的前两月校长应诺来陪伴高三学子,高考的时候校长如约扶着病躯、拄着拐杖送高三学子进入考场。

  施校长就是这样一个人,爱家爱校爱生活。他为人子孝,为人父慈,为人夫爱,为人师宽厚,为校长敬业。在我们心中他是普通的他又是独特的,他是平凡的他更是伟大的!

  在二中像这样平凡而又伟大的人何止施校长,转身之间尽是动人的风景。

  “是教师就要站在讲台上”这是黄广东老师的工作誓言。可那一回他却坐在了讲台上而不是站着。XX年2月27日,在上班的路上,黄广东老师不幸遭车祸,左脚脚裸骨折,可是他只在医院躺了一个多星期,就急着出院,身揣3个月的病假条,拄着双拐来到学校。这时离高考只有三个月,黄老师不想因为自己而耽误了高三学生的学业影响学生的前途。于是,三个多月,黄老师忍着疼痛,抬着沉重的石膏绷带,天天坐轮椅上课,一节课也没有落下,他用自己的行动,实践了“是老师就要站在讲台上”誓言。成为了一名感动二中感动学生的好老师。

  像这样生动感人的故事俯拾即是,三年如一日为学生烧开水的周敏老师,任劳任怨安贫乐道的全国劳模胡君亮老师,多次登门为失聪学生补课的陈红晓老师,不厌其烦用诚心和耐心感化后进生的王江游老师,还有一群积极进取教学相长以校为家乐此不疲的年轻教师……

  正是有这样的校长,才有二中老师的毫无怨言心甘情愿;正事有这样的老师才有二中学子的励志进取寒灯苦读;正是有了这些教育工作者才有了09届重点线上百人的突破;才有了二中的承泽拓新生生不息;才铿锵有力告诉世人什么叫“学为人师行为世范”!

优秀师德演讲稿 篇9

  师德,永远是一个严肃而重要的话题,树立良好的师德是我们作好一切工作的前提。

  “教师”这个职业的定义决定:社会赋予了我们神圣的使命和责任,其实,把它理解为一种崇高的精神境界也毫不为过。如果我们能够非常的敬业,那么我们的心中就一定会有一股神奇的力量在支撑着自我,这就是职业道德,也就是我们所说的“师德”。

  从古至今,“职业道德”一直是人类工作的行为准则,在世界飞速发展的今天,更是得以发扬光大,并成为成就大事所不可或缺的重要条件。

  当“职业道德”深植与我们脑海中的时候,我们工作起来就会积极主动,并会从中得到快乐,从而得到快乐。工作上的马虎失职,也许对单位不会造成什么严重的影响,但长此以往,也就葬送了你的前程。一个人,即使你没有一流的能力,但是只要你拥有敬业精神,同样会获得别人的尊重。反之,即使你的能力无人能比,但是你没有良好的职业道德,也一定会遭至社会的遗弃。

  我们日常的工作的确是琐碎而辛苦的。但越是这样,我们就越应该规范自己的一言一行。因为,一旦我们出现了一点差错,那么,我们曾经所有的汗水和努力都将失去意义,真可谓是的得不偿失。

  我们应该在头脑中牢牢的树立一种信念:我们所做的一切工作,目的只有一个,那就是:让孩子开心,让家长满意。如果违背了这一原则,无论我们做了什么都是毫无意义、徒劳的。我们一定要将这个信念深刻在心,用它时刻鞭策和指导日常工作中德行为举止。

  如今,家长对孩子们的希望越来越高,同时,对我们教师的要求也一定会越来越高。现在意义的“教态问题”是十分细化而苛刻的。但是,既然我们选择了这份职业,我们就应该承受由它所带来的一切挑战。

  我们要平和自己烦躁的心态,不断的探索与家长相处的艺术。经常与家长沟通,悉心掌握本班每一位幼儿家长的心理状态,说话时站在他们的角度,让家长感到,老师是真诚为他们分忧的姐妹和朋友。

  以宽容的心态对待每一个孩子。避免用成人的眼光来衡量他们。承认他们的个体差异,允许他们在原由水平上获得自己的收获和进步。不要给他们造成任何的心理压力,使他们真正的喜欢老师,把老师当成自己亲密的、值得信赖和依靠的人。发自内心的热爱幼儿园的集体生活。对孩子们说:“老师最爱你们,爱你们当中的每一个人,老师的批评是希望你们更完美、更进步。你们收获就是老师的收获,你们的快乐就是老师的快乐。

  我们一定要做到无愧于自己神圣的使命;无愧于领导的关爱和教诲;无愧于家长的信任和嘱托!

  做到:用爱去感染、用情去激发、用德去塑造、用心去赏识!

优秀师德演讲稿 篇10

  “为什么我的眼里常含着眼泪,因为我对这土地爱的深沉。”艾青的这句诗,是我内心世界的真实写照。作为一名普通的人民教师,我愿把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,我情愿燃烧我的每一寸躯体乃至整个生命!

  满怀着一腔热情,带着对教育事业的深深热爱,我在教学一线上已经n个春秋了,随着年龄的增长,阅历的增多,经验的积累,我越来越清楚地明白了我的孩子们需要什么?我又应该给予他们什么?时间给了我明确的答案,那就是:真爱无私!

  说起爱这个字眼,谈起教师的爱,许多人都会联想起一些感天动地的大事情,可是,在我的心中,教师的爱就是涓涓的溪流,就是润物无声的细雨,它总是在孩子们的心中慢慢流淌,使这种细微的感受成为孩子们一生的回忆。

  我的班上有n个宝贝,他们在我的心中都很优秀。您也许会想,你的班可能是优秀学生组成的吧?不不不,我带的班普普通通,学生基础也参差不齐,只是我从来也不会把“差生”这个名字附加在任何一个孩子的身上。在我的眼里,每个孩子都是好样的! 只要和大家聊起他们,我就会高兴得就像个孩子。今天谁劳动积极了,谁为班级做好事了,谁上课发言次数多了,谁作业做得快了……让我跟您说呀三天三夜都是故事,故事中有我和宝贝们的悄悄话;有我们为了一个约定立下的誓言;有我们因为一次的失败而留下的泪水;也有我们享受成功时快乐的笑声。所有的故事都是小小的,可是却渗透着我们师生之间浓浓的爱!

  在广州开往渭南的火车上,一个7岁的小女孩在爸爸的怀里挣扎着,大声地呼喊着:“妈妈—妈妈---, 我要妈妈!”爸爸强忍着泪水,把孩子抱得紧紧的,而站台上女孩的妈妈早已哭成了泪人。这不是某个电视剧里的镜头,而是我们班小朋友XX年春节和妈妈分别的场面。妈妈在广州上班,只有过年才能相聚几天,爸爸也在外地上班,ta从断奶起就是姥姥和姥爷管大的,她多么渴望爸爸妈妈温暖的怀抱啊!作为老师的我看到了孩子的孤独,孩子的期待,我更能理解家长的艰辛和酸楚,有谁能割舍下这份亲情呢!所以我从不抱怨t她的成绩是全班最后一名,我能做的就是敞开老师的胸怀,把妈妈的爱悄悄地给她。和她一起过周末,单独给她辅导作业,带她去同学家玩,给她买课外书……有一天,一个外班的孩子问我:“老师,她是你女儿吗?”我开心地笑了:“是,是的!”她偷偷地也笑了。这个学期,她的语文和数学成绩进步很大!孩子也自信多了!其实我们班的孩子都像某某这样,不知不觉中他们都把我当成了“老师妈妈”,你们看,不知哪一节课,就会有一个学生在课堂上叫:“妈妈!哦,不对,应该是老师!”

  爱学生,像母亲一样无私;爱学生,像手足一样把心贴得更近;爱学生,像朋友一样风雨同舟。这样的爱,对于我和我的宝贝们来说是质朴的,更是快乐的!

  为人师表,身正为范。要让孩子成为什么样的人,我必须身先士卒。我喜欢教师这个职业,我总是把工作当做一件幸福的事儿去做,快乐地和孩子们去分享自己的收获,用我的热情去感染他们,把阳光带给他们,有学生在日记里写到:“老师,你真美!我爱老师!”。我热爱读书,密密麻麻的读书笔记记了一本又一本,于是我们教室的图书角成了最受欢迎的地方,学生的读书记录也一本又一本。我尊重他们,孩子们也视我为最好的朋友,有烦恼,我是他们的知心姐姐;有快乐,我是他们的一己好友;有困难,我又是他们坚强的后盾。。。。。。

  我们付出了,但我们很幸福,在孩子的眼里老师脸上的皱纹、鬓角的白发也是美丽的。老师是什么?老师是孩子们心中最美的“神”。学生是什么?学生是老师身边最美丽的天使。我知道了,我就是为天使编织翅膀的人。学校是教书育人的地方,我们不仅要给孩子送去身心上的温暖,更重要的是还要教他们掌握终生受用的生存、学习技能,所以,成为学习型、专业性、研究型的教师,是我长期追求的梦想。

  我要感谢我的学校,是学校给我提供了成长的平台。XX年全国课改的春风吹进了学校,我和我的同事们手挽着手,义无反顾地走在了课改的前沿,七年来,我校已在省,乃至全国享有盛誉。北京、上海、青岛、新加坡、日本留下了我们勤学探索的身影,一节节精品课脱颖而出;西安、深圳、重庆、洛阳、内蒙古留下了我们上课的足迹与风采!XX年4月,我参加了全国苏教版小学语文优质课评选活动,要在大会现场上公开观摩课,同事们和我一起研讨课的日日夜夜是我成长最快、收获最多的时候。当精彩的课堂展示赢得了一阵阵掌声,荣获了一等奖时,我喜极而泣,因为我知道成功源于集体的智慧,团队的力量。我的心中盛满了对学校、对同事们、对孩子们无限的感激和感谢!因为所有的一切,都源于“真爱无私”!

  一切的努力,都是为了孩子,给学生一滴水,老师就得有一桶水,不!在新时代,老师应该是一眼清泉,一眼取之不竭,无私的清泉。对自己的一生幸福负责,这句话不仅仅是对学生说的,在我的心里,这句话更是我和孩子们在爱的彩虹下共同成长的见证!

  小时候我最喜欢听一首歌《长大后我就成了你》,我觉得我的老师就是美丽的天使,长大后我也要和她一样!现在我真的成为一名老师了,才知道那支粉笔画出的彩虹是多么的绚丽。亲爱的老师们,让我们捧着一颗真诚的爱心,伸出一双热情的手,带着幸福和快乐和孩子们一起出发,以饱满的精神状态继续在爱的征途上前行。

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