演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在不断进步的时代，越来越多人会去使用演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编为大家整理的师德演讲稿10篇，希望对大家有所帮助。
师德演讲稿 篇1
各位评委、各位老师：下午好!今天我演讲的题目是：为了学生。
“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切!”这就是我一名新世纪的人民教师永远的追求。
当今世界，信息化浪潮席卷全球、高新科技迅速发展。这无疑让我们和我们的学生，都面临着巨大的挑战。而且，在大力提倡素质教育的今天，许多应试教育的经验，早已不能适应教育现代化的需求，更谈不上适应培养创新人才的需求!如果教师只是“照本宣科”，如果教师还是“老调重谈”，那么，将来培养的学生能适应社会发展吗?能挑起建设祖国的重任吗?不，不能!面对这些现实，作为一名新世纪的教师，我时刻在思索着，在思索着如何为了他们终身的发展而教书育人!
为了学生，一切为了学生!我要从知识的海洋中不断地汲取新的能量，来灌溉学生那求知若渴的心灵之田。记得，我刚来员村小学的时候，深切地感到自己的教育教学理论还欠缺，尽管我的孩子还只有两岁多，多么需要妈妈的陪伴，为了学生，我却毅然撇下年幼的孩子不管，全身心投入到教学中来。于是，我不断地关注教改的动态，主动听取教育专家的讲座，认真研读教育类报刊杂志，积极参加各级各类教研活动。一分耕耘，一分收获。我的教育理念有了翻天覆地的变化，教学紧紧跟了时代的脚步，教育思想也不断走向成熟。在新课程教学过程中，为了改变作文教学的现状，为了全面提高学生作文水平，我不断探索，终于有一天，我从小学语文论坛中得知“循环日记”这种教学作文新形式，立即在班上进行尝试。为了激发学生的兴趣，我不断改革作文评价方式，既采取自主评价、家长评价、小组评价、老师评价相结合的多主体评价方式，又采用综合评价与单项评价相结合的多元化评价方式。经过两年的实验，我班的作文水平明显提高了。从千篇一律到个性焕发、从表现自我到关注社会、从学会写作到学会做人……处处是同学们进步的标志。许欢等五个同学合写的循环日记——《古树历险记》有30集之多，其中5集刊登在国家级刊物《小学德育》上。还有4篇文章刊登在各级报刊上。我将循环日记结集成册——《成长的足迹》，更受到各方好评。为了提高课堂效率，我摒弃了许多不必要讲解，大敢地对课堂教学进行改革，在教师与学生之间实现了三个转变：教学方式和学习方式的转变、师生关系的转变和师生角色的转变。为了减轻学生的课业负担，我设计了读书笔记;为了开发学生的潜能，我开展了诵读经典的活动;为了全校的学生，我将自己的教学实践经验无私地传给老师们;为了自身的专业发展，我主动申请教学一年级;为了……为了学生，一切为了学生!
为了学生，为了一切的学生! 教育要面向全体，这是人人皆知的。老师要爱好学生容易，要爱特殊学生可就难了!我总是告诫自己，无论是什么样的学生，他都是我的宝贝，我不想他的一生毁在我的手上!一年级的新生更加宝贝，他们带着对学校、对老师的热爱，他们带着对社会、对未来的憧憬，向我们走来。我只有加倍的爱他们，才能对得起这一个个可爱的生命。由于对学校环境陌生，个别学生很难适应学校的生活。我班龙坤同学就是其中一个典型的例子。开学以来，她每天早上一到学校就哭得很伤心。第一周星期五的早上，龙坤在校门口又哭得很厉害，外婆在一旁跟她说了许多道理，她都听不进去，还直说肚子疼。我对龙坤说：“你的病不要紧，不会影响你上学的，如果你上课时不舒服，老师会送你去医院的，你愿意上学吗?”她回答说：“愿意。”我想，要尽快让她感到老师是爱她的，于是我牵着她的手，对她说：“那我们一起去教室，好吗?”她点了点头。上午上课的时候，她表现得不是特别好，但是有时能坐端正，我大大地表扬了她。下午最后一节课，我让同学们每天回家对家长说说自己在学校快乐还是不快乐。然后顺势问同学们：“你们有问过罗老师快乐吗?舒服吗?其实，我的喉咙好疼啊，你们可要乖点。”下课后，龙坤来到讲台前，问我：“老师，你哪里不舒服?”我说：“我喉咙疼，谢谢你的关心。你肚子还疼吗?”她说：“不疼了。我下周星期一不哭。”听了她的话，我既惊讶又感动。我和学生的心贴得更近了，我和学生的情系得更紧了! 我也明白了爱是相互的!
对于一个识字难的学生，我在课后给他单独讲解，采用故事法教他记生字。终于让他重拾信心，他递给我一张纸条“老师像妈妈”;对于患有多动症的学生，我主动找家长沟通，转变家长的教育观念，终于使他动静皆宜，家长对我说，“你的教育方法真灵”。这些话虽然很普通，但是对于一个教师来说，这难道不是最高的评价吗!这难道不是最渴望的收获吗?我的演讲完毕，谢谢大家!
师德演讲稿 篇2
我在神圣的三尺讲台上，默默地站立了二十二个年头了。在这二十二年的教学生涯中，我凭着一颗教师的良心和强烈的责任感，实实在在地干了我自己应该干的工作。上级领导和老师们也给了我很高的荣誉。我曾经获过市中区优秀教师、优秀共产党员、优秀辅导员、优秀班主任、十佳班主任、市级优秀班主任、先进工作者等光荣称号。这是党和领导对我的关怀和信赖，也是对我极大的鼓励和鞭策。
二十多年来，我大胆进行教改实验，积极探索教改新途径，主持了区级和市级的实验课题，参与了多项省级实验课题的研究，并积极撰写教育教学改革的论文，多篇在省里获奖!
人生最大的幸运莫过于选定一个实现自身价值的职业，教育事业是太阳底下最光辉的事业。我作为一名人民教师，我热爱我的职业，我热爱自己从事的工作，我对自己的选择无怨无悔!教育事业是党和国家事业的一个重要组成部分。培养祖国的明天和未来是光荣的，当我看到经过艰苦的工作，看到用自己的心血培养的幼苗健康成长时，心里感到由衷的高兴。我认为，人活着是要有一种精神的。现在的工作一般说来没有战争年代的枪林弹雨，没有生与死的考验，但是日常生活中的小事却可以考验出一个人的精神，可以考验出他对所从事事业的忠诚程度。列宁说过：“要成就一件大事，必须从小事做起。”细微之处见精神，身教重于言教。我认为这是一个人民教师应该具备的品格。
孩子、家庭与事业历来就是一对矛盾，多少年来，我总是这样想，作为一名党员教师，在党的事业面前，何以谈个人的得失。在处理家庭与教学工作关系的时候，我能把工作放在第一位。记得孩子小时候得了腮腺炎，高烧不止，哭闹着不肯让我离开。那时，小学升初中还要考试，不及格的学生将不能进入中学学习，那时所教的学生离毕业还有两个多星期，正是紧张复习的关键时刻，我怎么能舍下几十名学生而不顾呢?我顾不得多想，看看孩子哀求的眼神，我强忍着眼泪，把照顾孩子的任务交给了年仅十六岁的小保姆。来到学校，一走进课堂，看到那几十双渴求知识的眼睛，我精力充沛，忘记了一切，全身心地投入了教学。晚上回到家，看到孩子两腮通红，脸肿得变了型，心比刀绞还难受。当一听到孩子眼泪汪汪的埋怨道：“妈妈，您不管我了吗?”内疚的眼泪再也止不住，我紧紧地抱住身体发软的孩子，心里默默地说：孩子，这决不是妈妈心狠，这都是为了工作啊!原谅你这个当老师的妈妈吧!
是春蚕就要吐丝，是蜜蜂就要酿蜜。教师的最大光荣就在于他的默默奉献。而奉献是无私的，充满奉献的人生是最有意义的人生。我总是这样想：个人的事再大也是小事，学校的事再小也是大事。97年，我得了美尼尔综合症，头晕目旋，不能吃不能动，一动就呕吐不止医生告诉我：这种病是劳累所致，一旦患上很难根治，只要注意休息，也无大事，并建议我一定要多休息几天。从来没有休过病假的我在家怎么也呆不住，挂了两天吊针，就回到了学校坚持上班。领导和老师看我脸色发黄，走路无力，劝我回家休息。在那以后的日子里，虽然每当劳累时，我的病还会复发，我依然一直担任着毕业班的教学，担任着班主任工作，依然担任着高语组的组长，依然能保质保量地完成教学任务。其中的动力来自于班级中一张张可爱的笑脸，来自于学生们一句句纯真的话语，他们是给我治病的最好的秘方!因此，我感到无比自豪，我是天地下最富有的人!我做一名小学教师无怨无悔!
俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子，才是真正的爱。”爱，是天下最伟大的情感，我爱我的事业，更爱自己的学生。热爱学生是我的职责。我曾经教过一个双手有残疾的学生，他是用嘴写字、用最翻书、用嘴翻本子的，经常口水、鼻涕流在作业本上，学习上存有很多困难。尽管如此，我没有嫌弃他，相应地多给了一些关怀和温暖。他自幼失去了母亲，再加上有残疾，存有自卑心理。我多次找他谈心，进行家访，给他讲张海迪阿姨的故事，以身残志坚的真人真事教育他、鼓励他。他流着眼泪说：“老师，我一定做一个自立自强的人。”一份耕耘一份收获，我要听的就是这句话。学习中，我有时帮他翻开课本，写作业时有时帮他削好铅笔、打开作业本。他跟不上同学们交作业，我就告诉他不必着急，随时都可以交作业，老师随时给于面批，有时还单独为他布置作业。这样，他克服了一个又一个的困难，学习成绩一直较好，顺利进入中学学习。
我是学生的老师，也是学生的保护者，当学生的身心健康受到伤害时，保护他们、爱护他们是我义不容辞的责任。有一年，我班里转来了一名女生，开始与班里的同学相处的不融洽，与我班中一名男生发生了争执。她便从校外请来四位大孩子为他出气，那天当我拿着课本来到教室门前，发现这四位她请来的大孩子正在教室内恐吓我班学生，手中还拿着凶器，我班的几位男同学也剑拔弩张，跃跃欲试。当一位大孩子正要上前动手，眼看一场恶斗就要发生时，我大声喝住了他们，义正词严地命令那几位大孩子离开学校。终归理亏心虚，他们一边骂骂咧咧，一边用凶器指着我比比划划，逃离了学校。接着我对全班学生进行了思想教育，使大家认识到在一个班级里学习，应该互相关心，互相爱护，要宽容，要学会为父母、为学校分忧;无论是谁受了伤，都会给学校、给家庭到来不必要的麻烦。经过教育，许多同学认识到错误，那两位闹矛盾的同学也做了批评与自我批评。放学后，同学门又听说那几位大孩子要在路上拦截我，纷纷要求护送我回家，我坚决不肯，有几个女生着急的哭了起来。我看到这些天真而又活泼的学生，感动万分。我为我微不足道的付出能得到学生心灵如此的震撼而感动。我为我工作的神圣而感动!我当一名小学教师无怨无悔!
二十多年来，我一直担任班主任工作。除了搞好教学外，注意对班级实行科学管理，既注意对学生全面素质的培养和提高，又注意学生个性的发展，及时发现培养每个学生的特长。
古语说：“一双筷子易折断，十双筷子断就难。”现在班里独生子女多，许多孩子自私、怕苦、怕累，不把别人、集体放在心上。作为教师，我们要让他们学会做人，学会关心，学会奉献。有一年的春季运动会前夕，班里的同学报名不积极，队列训练无精打采，多练一会就有人发牢骚。班里竟然还有人这样说：“不就是学校运动会嘛，何必兴师动众?”就这个问题，我在班里举行了“我为集体添光彩”主题队会，经过讨论，大家受到了教育，终于统一了认识，都踊跃报名。这次运动会各项比赛项目都报名满额。训练时人人自觉刻苦，比赛中互相鼓励，互相关心，有的同学把家中给自己准备的奶糖、巧克力，都让给了运动员。我班里的秦延君同学在 800米赛跑中摔了一跤，摔破了腿，爬起来，不顾一切地跑向终点，得了第二名的好成绩。由于大家齐心协力，比赛结果，我班取得了年级团体总分、男子接力、女子接力、韵律操比赛、拔河比赛、全校团体总分等六项第一的好成绩。一个关心集体、关心他人顽强拼搏的班风已经形成。
“幼苗茁壮园丁喜，良才承厦教师乐”，看到自己的学生不断进步，再苦再累，我也无怨无悔!
辛勤的汗水，浇出鲜艳的花朵。几年来，我管理的班级，多次被评为区级先进班集体，辅导的学生在区里、市里组织的作文大赛、演讲比赛、写字比赛、手工制作、知识竞赛中都以获奖，在学校军乐队、体育队、美术小组等兴趣小组里，更是活跃着我班同学的身影。
一年四季，寒来暑往，天天围着学生转，既没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩。当我的爱如春风细雨洒入学生心田的时候，当我最终以满头白发换来桃李满天下的时候，我会觉得献身于教育事业是值得的，这个职业在平凡中蕴含着神圣和伟大，我会无怨无悔!
师德演讲稿 篇3
小时候，我常常望着星空发呆；长大后干什么呢？做一个英姿飒爽的女兵，当一个白衣飘飘的天使，还是成为一名事业有成的女企业家呢？可阴错阳差，我偏偏成了一名幼师学生。开始，我的心理有些失落，以为自己壮志难酬。直到真正站到了神圣的讲台前，我才发现“区区三尺学问非凡”。我看见教师们像辛勤的农夫，为同一块土地精心耕作，无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁全身心地扑在教学工作上；老教师像老黄牛一般埋头苦干不知疲倦，领着我们意气风发地前进。教学实践使我懂得了“累”字的内涵，“爱”字的结构，这首“世纪的奉献之歌”在我心底诞生了。我着魔般地爱上了它，默默地用行动诠释着这首歌的真谛。我成了三十多名孩子生活的朋友、学习的导师，不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取了孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。
“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。看着他们从幼稚的“呀呀学语”到朗诵一首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄托，追求的欢欣！我将用我最真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！光明荏苒，转眼我在教育战线上已快渡过七个春秋。
回首这两千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐热恋上教师这个行业。无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师，这个神圣的称呼，它像磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不醉。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知识，提升教育理念；有时，为了完成幼儿园交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年为我有数篇文章被区、片汇编，多次被评为镇先进工作者，去年又被评为市优秀班主任。在漫漫的求索与执着的进取中，我感觉自已在前进，在成长。
培根说得好，我们不应像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。正是孩子们的乖巧像蜂蜜滋润了我。记得有一天，我得了重感冒，我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，恰好穿了件新衣裳。刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫地说：“陈老师真漂亮，真漂亮！”我刚张开嘴，让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴，让他们跟着我念诗歌时就有小朋友举手提议：“老师，我们自己跟着磁带学吧，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话。”多懂事的孩子啊！在那一刻我感受到了三十多颗幼小的心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持，作为一名幼儿教师我心甘情愿了！还记得，我班有一位年龄偏小的孩子，活泼好动，不爱学习。有一次，正在上课，突然，我闻到周围有一股异味，忙问：“是不是有人大便呢？”只见他怯生生地说：“老师，是的，我拉大便了。”一听这话，平时在家一见侄子大便就呼妈妈喊
嫂嫂的我真想责备他，可一看到他的眼神，嘴边的话又收了回去，我亮出了未婚妈妈的身份，屏住呼吸，咬紧牙根帮他擦好身子，换上干净的衣服之后自己却五股翻味，“哗”地吐出来了。当我转过身来那双眼睛泪汪汪地瞧着我说“老师，我以后要好好听课，再也不拉大便了”。我的心灵又一次地受到了振撼，多么天真的话语，这是出自四岁多孩子的心里话啊！此时此刻幸福的种子，在我心底发芽。我想那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀，前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写，一名忠诚的教师，就是“世纪的奉献之歌”主旋律。
师德演讲稿 篇4
各位领导，各位老师：
大家好。我叫孙秀凤，是来自泰安四中的一位平凡的教师。我的题目是：用师魂在平凡中铸造幸福。
老师是人类灵魂的工程师，而这“师德”却是这“魂”中之“魂”。今天能够作为师德模范候选人之一站在这里，这是我作为一个普普通通的教师今生最大的荣耀。
在短短的XX年教龄中，我送走了6届毕业生，除了第一届，其他都是半路接手。形形色色的班级，性格各异的学生，而我又不是他们所谓的“亲老师”，我该拿什么去开启这些个性张扬的心灵？有用的只是我们的职业之魂——师德！在接每一届学生时，我都会有这样一个开场白：与你们以前的老师相比，也许我没有那么潇洒漂亮，没有那么知识渊博，但我敢保证，我有一颗象他们一样的对你们的爱心和责任心，请你们在今后的磨合中来见证我今天的话语。我知道，这一番话仅仅是对他们心灵的预热，要想正真让他们信服，还需要一点一滴的践行。所以，我不会放弃每一个与他们沟通的机会。课堂上，我会想尽办法去吸纳每个同学的注意力，我戏称：在我的课堂上，你想睡觉，没门！但体育生因劳累而上课睡觉是经常的事，这时我绝不会提名道姓，更不会突然提问而让他洋相百出，我只是轻轻地拍醒他，并适时插入几句：人的精力是有限的，上课打瞌睡很正常，但如果不去克服，那就不正常了，那只能说明，你没有战胜困难的毅力，所以，在我的课堂上，对那些为了克服困魔而突然站起来的同学，我将百分之二百的敬佩他！就因此，在我的课堂上，只有站立的强者，没有趴下的懦夫！
课下，我会竭力与时俱进，去把握这些个性张扬的心灵。他们敢恨敢爱，恨时，什么事也干的出，爱时却又是过于无形。记得去年正碰上两个体育生打架，看见身材高大的他们气急败坏地抄起了凳子挥舞着向对方冲去，许多同学跑到了一边，我分开学生走上前，几个同学说：老师，你别管，我们上，别碰伤了你。我急忙说：我们一起上！结果，无情的凳子真的没放过我，把我的脚砸伤了。但也因此，他们罢手了。之后，我分别跟他们谈话，而用的仅仅是作为一个男子汉应该具有的宽容心和因鲁莽犯罪面对无情的法律制裁的对比论据。效果颇佳，当二人一同站在我面前不好意思地问我的伤时，我笑着说：我这是工伤，不疼！他们更不好意思的笑了。我看得出，那笑里面满含了对我的歉意和对对方的宽容。作为老师，我还何求？
每当听到自己的良苦用心被学生理解后的心灵告白，那种幸福感是用什么也无法抵换的。当在北京农科所工作的学生拿着一盒巧克力递给我时说：“老师，请吃我的喜糖。过几天我就要去荷兰读博士了。这要感谢您，在我感到前途一片迷茫黑暗时，您就是我前方的一缕亮光，引领我在黑暗和坎坷中跌跌撞撞地走出泥潭，一直走到了今天。”听着如此高的赞誉，我有些赧然，他真诚的说：“真的，老师，我没有一点夸张。您的一些话语到现在还时时在警醒着我。”我明白这是一个因中考失意，当时被自负与自卑折磨成一个所谓的“刺头”的真心话。当在电话里听到学生说：“老师，谢谢您，我现在在农大上本科了。”长久的沉默中，我能听得出一个班级中的最后一名学生在老师的鼓励下，经过自己的努力换来成功后的百感交集。当读着学生写来的信中说：“老师，您知道您最令我感动的是什么？就是您在怀孕期间自己走路都很费劲，却硬是弯下腰，把我的橡皮捡起来递给了我。这个动作，让我深深体会到了您对我们的真心实意，那不是矫情！”字里行间，让我意识到，那怕是一点点的关爱，一个小小的动作，都能让他们读懂我对他们的爱，谁说如今的学生都是只懂自己、不懂别人的霸王！
师德演讲稿 篇5
大家好！
我们在xxx年的最后一天，欢聚一堂，非常荣幸。明天就是元旦，在此我预祝各位新年快乐，万事如意！
今天我讲三个问题，一是什么是师德，它的内涵有哪些，二是师德能为教师带来什么好处，三是怎样提高师德水平。
师德，顾名思义就是教师的职业道德，是从事教育这一行业的道德观念、行为、规范和品质的总和。师德自古有之。如封建时代就讲究师道尊严。春秋时期的教育家孔子也提出了“仁者爱人”，“有教无类”的师德要求，就现在来看，这些也还闪烁着真理的光芒。
师德也要与时俱进，新时代的师德可用“师爱为魂，学高为师，身正为范”来概括其内涵。师爱就是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”，要体现在“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”的教育实践中。学高为师则要求教师要有丰富的学科知识，要精通业务、治学严谨、注重创新。要给学生一杯水，自己至少要有一缸水。每当我走上讲台，目睹学生那一双双渴求知识的眼神，我的道德良知就在提醒我：要上好这节课，要加强学习啊，可不能误人子弟啊。教师本身要以德为本，身正为范。作风要正派，办事要公正，为人要正义。在学生面前我时常感觉到我就是正义的化身。学校领导班子也应有浩然正气，“打铁还需自身硬”，管理者不能只要求教师加强师德修养，做好学生的榜样，没有教育管理者的率先垂范，那些空洞的道德说教，显得多么的苍白无力。
第二个问题，师德能为教师个人带来什么好处呢？从社会角度看，符合道德的行为令人愉快，对他人和社会是有用的，这就是道德的公益性。社会主义国家的社会利益与个人的根本利益是一致的。师德兴，则教育兴；教育兴，则国富民强。如我们工资的逐年增长，就是在分享国家的发展成果，日子也就好过点。从个人角度看，一位教师有了师德，他必然会努力工作，提高教书育人的本领。喜欢当官的，可以“教而优则仕”；乐于钻研、精通业务的，可以成为名师、教育专家。此外，有了崇高的师德，可以安身立命，可以抵御生活中的挫折和磨难。就像我，在教育岗位上，风风雨雨十三年了，什么都没“混”上，可我还有点师德在支撑着，所以我依然对教育充满一腔热情。
最后一个问题，如何培养良好的师德呢？良好的师德培养，可经过两个阶段，以达到两种境界，即职业阶段和事业阶段，达到相应的职业境界和事业境界。
职业阶段就是把教师职业看作谋生的手段。勿用置疑，教师在社会上承受了超过一般人的道德压力。教师是人，不是圣人，也不是神人，教师也有七情六欲，也要吃饭穿衣、养家糊口，希望工资高点，工作轻松点没错。但是，不管你喜不喜欢教师职业，如果干了，就要尽职尽责，廉洁从教。职业境界的师德是最低的师德要求，是教师必须遵守的师德底线。我就始终奉行，认真备课、上课，不迟到，不早退，尊重学生的师德底线。
事业阶段，是每一个有事业心、有责任感、有理想、有抱负的教师，在经历了教师职业阶段后，逐步将教师工作视为自己的事业，从而全身心地投入，并取得相应的教学和科研成果，成为教育专家和学科专家，受到学校、学生、社会的广泛认可和尊重的过程。事业境界的师德是以“师爱为魂，学高为师，身正为范。”为师德内涵的。人活一生，总要做点事情，总要为社会创造点价值吧！
今天这个师德演讲，也算是师德论坛吧，故此说了许多。谢谢大家！
师德演讲稿 篇6
尊敬的`各位领导、老师们：
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本道德素养。师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…这就是师德。
著名作家雨果说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍惜，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树林，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？我发现尊重学生，热爱学生，用实际行动去呵护心灵，是教师最基本元素。
记得在上学期，我班学生舒杰在临近期末考试期间，连续两次右臂骨折。而此时，他的父母远在浙江打工不能回来，怎么办？当时我就在想，此时孩子的病是最要紧的，家长不在，可是我在。我立马打电话找了一辆面包车送他到横江中心医院，陪他照片、打石膏、安排住院、交费。最后我来到他的身边安慰他说：“你的病一定会很快好起来的，你一定要坚强、勇敢。我们大家都在等着你回来一起上课、参加期末考试！”
当我托着疲惫的身子回到学校的时候已是晚上12点了，第二天他居然用左手写了一封信托人带给我，在信中他说：“雷老师，谢谢你对我的关心和照顾，我为有你这样的班主任而感到高兴”，顿时我非常感动。我想师生之间的爱是相互的，它就好比是一面境子，你对它笑，它也对你笑，你对它哭，它也对你哭。
谁也不会忘记“5.12”哪次突如其来的大地震，给我们带来的巨大的灾难。虽灾难无情，但人间有爱，在这次地震中我们老师用身体保护着学生，哪怕是巨大的水泥块砸了下来，他们也没有哼一声疼，在营救的过程中他们跌倒了再爬起来，顾不上喝一口水。没有铲子他们就用双手刨，哪怕双手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦砾之中……
当看到哪一幕幕催人泪下的场景时，我与他们相比，我又算得了什么呢？
老师们：
是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝；
是蜡烛，就让我们发出最后的一片光；
是人梯，就让我们为学生架起人生希望的桥梁；
是教师，就要让爱，发光！
让我们用慈爱去呵护纯真，用智慧去孕育成长，用真诚去开启心灵，用希翼放飞理想。我要用自己的双手和大家一道去耕，去耘，让宜宾的花朵更加艳丽多彩！让祖国的未来更加灿烂光明！
师德演讲稿 篇7
暑期师德学习已经结束，这几天的师德培训，给了我们学习的好机会，每年都有那么几天聚在一起，读读、记记、谈谈……内容丰富，形式多样。今年我园既有集中的学习，又有自学、博客沙龙、专题讲座等。学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，使我们知道了优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针；学习《合作与共赢》，是加强道德修养，应对时代挑战的必然要求；通过学习，让我们更好的争先学习、争先实践、争先服务、争先合作……
通过影片的学习，让我们懂得了如何用爱、用艺术的教育手段赢得学生的爱，体现教师的人格魅力。让我们明白了教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大作用。这样的影片激发了我们对于教师这一职业的幸福感，对教育教学也有了一个新境界。
的确，教师要树立以幼儿为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。教师在幼儿心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着幼儿，一个具有良好师德的教师应站在幼儿和家长的立场及处境思考问题，把幼儿和家长的意愿与发展需要摆在第一位。在日常生活中，树立全心全意为幼儿、家长服务的理念，全身心的接纳、关心和爱护每一个幼儿。坚持正面教育，做幼儿学习和生活上的朋友，在幼儿面前做到诚信、关爱、责任。以“学为人师、行为示范”为准则，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，树立潜心育人的教师形象。
要得到孩子对自己的喜爱，首先必须要爱幼儿，只有进行以爱为基础的教育，培养情感，才会使幼儿在充满爱的氛围中形成良好的情感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱他人，爱社会。作为一名幼教工作者，我认为教师的主要职责，并不只在于向幼儿传递知识，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过给予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识，以达到教育之目的。爱的教育要求教师应该做到关心了解幼儿、严格要求幼儿和尊重信任幼儿。实际上，做到这些，便是教育成功的关键。教师只有全面、深入地了解幼儿的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况、家庭环境等，才能根据每个幼儿的不同特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习积极性。关注每一个人，关怀每个幼儿，并以关切而又谨慎的态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
暑期师德培训已经结束，我们又将迎来充满挑战和憧憬的新学期，让我们在平凡的岗位上，勤奋工作，快乐生活。
师德演讲稿 篇8
请不要问我为何这样兢兢业业、勤于奉献，虽然这里没有令人羡慕的财富和权利；也不要问我为何这样淡泊名利、默默耕耘，虽然这里没有显赫一时的声名和荣耀；更不要问我为何这样安于寂寞、充当人梯，虽然这里没有悠闲自在的舒适和安逸。只是因为我是那样深沉的爱着它，这个天底下最年轻、最光荣、最崇高的职业——教师。
一提起教师，有人就会说：“教师这个职业太平凡了。”
是啊，教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。但是教师的事业却是伟大的，默默奉献，无私牺牲，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写最无怨无悔的诗篇。我为能拥有这样的名称而感到骄傲！我为能从事这样的事业而感到自豪！
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业充满向往的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽。
记得刚登上三尺讲台时，为人宽厚的父母总是对我说：“以前老是别人照顾你，现在你关爱别人，可一定要有耐心啊，千万别耽误了孩子们最宝贵的读书时间。”时光如梭，转眼间，我站在这个讲台上已经3年了，还记得刚走进校门时那股飞扬的热情，还记得刚踏上讲台时那份难掩的羞涩。现如今，羞涩已悄悄不见，如火的热情却依旧灿烂。
3年的时光让我对教师这个职业有了最本质的了解，常常有人对我说：“当老师不错啊！高工资，高享受，一天到晚就那几节课，还有寒暑假可以休息……”每每听到这些，我只能一笑置之，我明白，只有我们自己最能体会这份工作的艰辛，面对这些有思想有个性的孩子，我们只有捧出一颗真心，付出一份爱心，才能无愧于自己的良心。我的指导老师对我说过：“教师吃得就是良心饭。”看似朴实的话语却道出了教师的精神实质。是啊，在这个平凡的世界里，我们最需要的不见得是英雄、伟人，而是那些真真切切、实实在在，能够不忠于世俗却无愧于自己良心的人。
朝七晚五的生活，虽然让我们不得不放弃很多，但是，即便是这样，我身边的老师却从来没有抱怨过。我知道，我们的生命已经和孩子们紧紧地联系在一起了。看着那一张张稚气的笑脸，听着那一句句真诚的话语，感受着心与心相碰撞的那份快乐，我觉得：我的生命仿佛走进了最灿烂的时刻。“心相随，爱相随。”教师的人生就是实实在在，教师的人生就是默默无闻。虽平凡，却用平凡来铸就辉煌；虽清贫，却用清贫来造就富有。
寒假中，当我对我的亲朋好友讲起我的酸甜苦辣时，他们充满了羡慕，他们羡慕我的充实和幸福；羡慕我的环境和机遇。我的确是幸福的，因为我有份充实的工作,因为我有个生机勃勃、充满爱意的工作环境。
现在每当我想起我的学生，那些神情各异的脸竟是那样的鲜活和清晰，每当看到孩子们取得了哪怕是一点点的进步，我也会因为教育的成功而心中充满甜蜜。
能成为一名优秀的师者，这是我所追求的目标。每到深夜，聆听着窗外疏疏落落的雨声，享受着黑夜带来的独有的寂静，我发觉：我是一名平凡的教师，做着平凡的事情，过着平凡的生活。正所谓：
一生奋斗何所求忠诚教育写春秋。
愿把青春献教育只为桃李遍神州。
师德演讲稿 篇9
尊敬的领导，各位老师：
上午好，我是******的老师，我叫***，我演讲的题目是<<继承先辈遗风，做现代师德楷模>>。感谢领导给我这次机会让我和大家学习交流。说实话，作为一名年青的教师，在各位老前辈面前班门弄斧，让我有点紧张，我没有什么丰富的教学的经验，也没有什么可喜的成绩，不知道说什么好。就说说我这几年的思想变化吧！让各位老师见笑了。
六年前，我爸是这所学校的校长，不幸因病去世。在他病重期间，一直想让我陪他去看看他付出心血的学校，这是他心中永远的遗憾，当时他身体太虚弱，我没有答应他，也是我最后悔的事。听不到铃声响，就催我去修电铃，怕耽误学生上课。给我讲了很多很多学校的故事。并且还把他的打算和学校今后的建设蓝图说给我听，要努力办一所名学校。做一位名校长。他对学校充满了希望和热情。就在临终前还不断的告诉我，他的学生有多听话、可爱，他的老师虽然多，但工作起来都很踏实、认真，能够互相团结，互相学习，相处的很好。总之，把他的学校夸个没完没了。那一刻，我明白了，他是多么爱他的学校啊！是多么的不舍呀！也就是那一年，我踏上讲台，做了一名老师。
工作后，年轻的心，总有些躁动，不踏实。想要出去闯一闯，不愿束缚自己。在家写教案时，我妈总会说：“看你写的字浮躁的，怎样去教好学生呢？你爸能写会画，你一样没学会。真丢你爸的人。”让我无言以对。有时，我九十多岁的奶奶也说：“咱们踏踏实实地干，别想其它的，没钱花咱们省着点，一定要多看书、看报，有什么不会的赶紧问，别丢你爸的人。”每次学习回来，我妈就会问有什么收获吗？听完别人的课有没有什么想法？今后你应该怎么做呢？农村人挣钱不容易，要对得起他们，别误了学生。不怕你们笑话，我这人有点懒散，能轻松一时就轻松一时，不喜欢争什么，不到万不得已是不干的，可能他老人家知道我这个脾气吧，所以在梦里，就经常教我学习，说我不思进取、不求上进，不配做一名老师，不配做他的女儿……在他老人家的抽屉里，我找到了一张他亲笔写的几句话：培育国家良才，学红烛品格;忠诚教育事业，效春蚕精神；勤勤奋奋学习，兢兢业业工作，老老实实做人，诚诚恳恳待人。当看到这几句话时，我知道了，这是他做人的原则，也是他一生的心愿，而我，为他做了什么呢？
面对这些压力，我成了被动者。朋友们问我：为什么要做老师？我说：因为爱。我爱这所学校，是因为我爸在这里付出了他全部的心血，在这里能感受到他的存在；我爱这个职业，是因为这是我爸最喜欢的事业，他未完成的心愿我来继承帮他完成；我爱这里的老师、学生，是因为她们曾经让我爸骄傲、自豪过。我说过，我不做老师，老师太穷了。记得我爸当时叹气说：“看不起老师，就是看不起我，这个职业难道到我这里就没人继承了吗？”我爸是我最爱的人，我爱他，所以我爱这里的一切。
缘于这份爱，我努力工作着，认真备课、上课，认真辅导学生学习，批改好他们的家庭作业，做好班主任工作，完成学校安排的各项工作。不再让家人失望，不再让他们操心，完成他老人家未了的心愿，不再让他遗憾终生！九泉之下也可以安歇了！
为完成一份遗愿所做的努力，那些可爱的孩子，却把这误认为是对他们的爱。他们会在节日里为我送上一支支花，一张张贺卡，会一次次地给我递小纸条，上面写着童真稚嫩的话：老师，您辛苦了，我们永远爱您！老师，您给我们上课，从不喝一口水，嗓子受得了吗？老师，我们能做朋友吗？您喜欢我们吗?......读着这些句子，想着他们的天真、可爱，如饥似渴的眼睛，探索知识的热情，让我热泪盈眶，感动不已。不禁自问，我真如他们说得这样好吗？我的付出真有那么多吗?那一刻，我问自己，为什么要做老师？这次更肯定的回答，因为爱—对学生的爱。不在自私、狭隘。我和他们的家长一样，希望他们成龙、成凤，尽自己最大的努力，让他们愉快的学，快乐的成长。为了让他们拓展视野，我会没事的时候给他们读书、读报。为了多掌握一些知识，我总是提前备好教案，完成各项工作，节约时间多看些书，把不会的字用笔记下来。这是我的习惯，因为记性不太好，所以喜欢在床头或者办公桌上放上本子和笔，把不会的字记下来然后查一下，方便以后用。为一道题，我会上网查或者通过各种途径获得正确答案。为了给学生营造一个好的学习环境，我会向我那些同事一样，早早的到校打扫好卫生，辅导学生学习，批改家庭作业。
根据新课标的要求，我培养他们自主学习，发挥想象，自己动手动脑，成为学习的主人。在愉快的环境中，达到期望的结果。上课时，我不再板着脸，总是微笑着面对他们，给他们信心，没想到，他们每次都能积极地回答问题，并且在课下对我说，老师，您笑起来很美!让我整天的心情都很舒畅。除了学习之外，我还注重他们的思想教育，让他们积极面对生活，坚强生活，感恩生活。因此，在妇女节、母亲节、父亲节这些节日里，我会告诉他们，把你们心中的爱说出来，让辛苦的父母知道我们有多爱他们。尊重别人，也就是尊重自己，做一个品学兼优的孩子。工作中，因为孩子小，我常在抽屉里放着创可贴，他们不小心擦伤了，就给他们包起来。孩子生病了，我就及时的把他们送进医院进行治疗。
师德演讲稿 篇10
世上有很多东西，给予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇地问我：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教师的天职与责任。今年4月，我有幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会，感受到了这位“平民理论家”对学生的爱，对事业的爱。
20xx年11月17日，结肠癌手术6小时后，方永刚从麻醉中醒来，第一句话问的是他的研究生：你的毕业论文准备得怎么样了？
随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌，方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下来。
做完第二次化疗，方永刚惦记着自己还有几次课没上完，要回去上课。系领导不同意，方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题！如果离开了讲台，我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪；在伤病痛苦面前，他没有掉泪；在死神威胁面前，他也没有掉泪；但因为上不了心爱的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。
终于，经过再一、再二、再三的请求，20xx年1月15日，在第二次和第三次化疗的间隙，方永刚回到离开了两个多月的教室。看到学生们，方永刚眼里闪烁出欣慰和满足，那眼神似乎是说：同学们，我终于又见到你们了！
这堂课，方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。
整整军装，开场白只有一句话：只要我还能站着，就要为大家讲课，这是我的使命。
同学们强忍泪水，他们知道，此时此刻，他们的老师恐怕连站着都是一种抗争，一种与生命的抗争。
好像这只是一堂普通的政治课，是方永刚无数次授课中最普通的一堂课，依旧是铿锵有力的声音，依旧是幽默风趣的语言，依旧是充满理性的思辩，依旧是入情入理的分析，只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下，手术后的引流管被他掖在了军装里面……
学生们震惊了，这是一个癌症晚期的患者吗？这是一个即将接受第三次化疗的病人吗？
两个小时的大课结束了。任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵，任何精彩的语言也会显得苍白无力，同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方老师敬礼！
什么是使命？共产党员的使命是崇高的，军人的使命是伟大的，教师的使命是神圣的，不用多说什么，不用多做什么，方永刚，一名共产党员、军人、教师，在癌症晚期的时候往讲台上一站，就是对使命的最好诠释。
勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！
报告会上，我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的首医家园，用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。
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