初二教学工作计划

2021-05-24 教学工作计划

  时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,该好好计划一下接下来的工作了!但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编收集整理的初二教学工作计划9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初二教学工作计划 篇1

  初二英语教学计划下册本年度第一学期,我继续担任二(3)班和二(4)班的英语教学工作,两个班共有学生人数110人,其中二(3)班56人,二(4)班52人。具体计划如下:

  (一)本学期的指导思想:

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异;

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  (二)所教班级学生基本情况分析:

  总体来说二(3)班的成绩要好于二(4)班,但是两个班已经不同程度的出现了两极分化现象。在优等生方面,二(4)班成绩比较突出。在中间层方面,二(3)班要比二(4)班所占比重大。进入八年级,部分学生对英语的兴趣不是很浓,特别是部分男生对英语已经没有了往日的热情,因此造成了他们的偏科,这种情况两个班都有,如二(3)班的张峰,余钢泉、黄同兵、徐小刚、项立煌、单泓炜等,二(4)班的邬俞杰、骆成辉、周王柯,叶凡,周辉等。两个班都有不同程度的学困生。学生的现状不是很乐观,同时八年级的英语相对于七年级的要难,在中考中所占比重很大,是学生中考成绩好坏的关键,因此我感到自己的责任很大,但是我会克服困难,用自己的努力换得学生成绩的提高。

  (三)奋斗目标:

  钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。

  (四)具体措施:

  首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。

  其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。

  第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。

  在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。

  (五)课程安排及教学进度:

  第一周—第四周:准备课—Unit3阶段性测验

  第五周—第六周:Unit4—Unit5阶段性检测

  第七周—第八周Unit6—Unit7阶段性检测

  第九周—第十周Unitreview1—6阶段性检测

  第十一周ReviewUnit1—Unit6复习迎接期中考试

  第十二周—第十三周Unit7—Unit8阶段性检测

  每十四周—第十五周Unit9—unit10阶段性检测

  第十六周—第十七周Unit11—Unit12阶段性检测

  第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12复习迎接期末考试

初二教学工作计划 篇2

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导,狠抓素质教育,抓英语教学的五个环节,促进英语教学质量的提高,努力提高学生英语学习技能和技巧,尽力提高学生的英语成绩,以适应中考,加强学生的口语能力表达和习作训练。培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。

  二、教材分析

  本书共有六个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇。每个单元的九个教学模块环环相扣,体现了语言教学的整体性和综合性,而且与学生的生活联系紧密。

  三、学生现状分析

  初二(2、(4、班,学生成绩层次均相差大,整体成绩差。因此主要以培优转差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率;同时,以巩固基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力。

  四、工作目标及要求:

  强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法,逐步培养学生的英语自学能力,充分发挥学生的主观能动性。

  听:能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。

  说:能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。

  读:能独立阅读所学语言知识范围内的材料,速度40 -50单词/分。正确率为70%。

  写:能在所学词汇,语法和句型的范围内造简单的句子,能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-80字的作文。

  五、教学要求:

  1、课前预习,找出问题所在。

  2、课后复习,精熟所学内容。

  3、制定作业务必确实如期完成。

  4、上课专心听讲,乐于参与活动。

  5、具有积极的学习态度。

  6、能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。

  六、工作措施:

  1、引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式,对教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养。

  2、在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。

  3、分单元教学,作业适量。

  七、教学时间安排:

  周次 内 容

  第一 至三周 unit1

  第四至六周 unit2

  第七至九周 unit3

  第十至十一周 复习,期中考试

  第十二至十四周 unit4

  第十五至十七周 unit5

  第十七至二十周 unit6

  第二十一至二十二周 复习,期末考试

初二教学工作计划 篇3

  一、指导思想

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  二、学情分析

  八年级我所带的2个班,共有学生人数91人,其中男生43人,女生47人。通过七年级的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

  三、教学目标

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  四、教材分析

  人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》(20xx)的要求与目标设计和编排教学内容。

  Section A部分:是每单元基本的语言内容,注重学生的'听说能力。1a:注重学生对短语的积累,即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多,类似“Brainstorming”。

  Section B部分:是知识的扩展和综合的语言运用。1a:非常注重学生的个人表达能力和判断力,尊重学生的个人想法,然后在1b中以Pair work形式落实,与同学交流想法。

  Self-check部分。单词的实际运用,每单元5个重要单词选择填空,再让学生模拟造句。 编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。

  五、教学措施

  1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

初二教学工作计划 篇4

  本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始,为切实有效地搞好教育教学工作,顺利完成教学任务,使学生达到最佳的学习效果,特将本学期的教学工作计划制定如下:

  一.教材分析

  八年级下册思想品德教材共计10课,分4个单元,基础内容较多,需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例,大部分是与学生日常生活接近的,起到导入的作用,个别部分也有起到总结作用,在这个从特殊到一般再到特殊的循环中,能够使学生掌握一般规律的基础知识,又能把学到的知识运用到实际案例中去,达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到很多法律方面的内容,再加上学生接触面比较狭窄,课本又列举了相关链接知识,丰富了学生的知识量,有助于更好地学习思想品德课。

  二.学生现状分析

  八年级学生女同学爱学上进,但部分男同学虽很聪明,但不爱学习,对于思想品德这门学科,基础知识及书写方面对他们来说是弱项,这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定,学习态度及氛围都比较好,学以致用恰恰是他们的弱点,这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识,还需要灵活应用,来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解,这需要在今后的教学、生活与日常交往中,进一步了解、分析、及时发现,采取行之有效的方法对症下药,以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

  三.教学目标

  1.掌握基础知识,达到汉字书写规范,理解基础知识的内涵。

  2.学以致用,分析具体案例,进一步理解思想品德这门学科的意义。

  3.通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观

  与价值观,做一个有用于社会的人。

  四.教学方法及措施

  1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。

  2.按上级及学校的要求,认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法,做到心中有书,熟练掌握教材,努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

  3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

  4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。 做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

  5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心,并结合授课因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。

  6.虚心学习,取人之长,补己之短,不断提高自身的业务素质。

  五、教学进度安排

  第一周:1、熟悉教材,介绍本册学习的重点和难点,提出本学期的学习要求和计划。

  2、学习第一课第一框《人民当家做主的国家》

  第二周:1、学习第一课第二框《我们享有广泛的权利》

  2、学习第二课第一框《公民的义务》

  第三周:1、学习第二课第二框《忠实履行义务》

  2、第一单元复习

  第四周:1、学习第三课第一框《生命与健康的权利》

  2、学习第三课第二框《同样的权利 同样的爱护》

  第五周:1、学习第四课第一框《人人享有人格尊严权》

  2、学习第四课第二框《肖像和姓名中的权利》

  第六周:1、学习第五课第一框《隐私和隐私权》

  2、学习第五课第二框《尊重和维护隐私权》

  第七周:1、第二单元复习

  2、第二单元复习

  第八周:第一二单元复习测试及评讲

  第九周:1、学习第六课第一框《知识助我成长》

  2、清明假期

  第十周:1、学习第六课第二框《珍惜学习的机会》

  2、学习第七课第一框《财产属于谁》

  第十一周:1、学习第七课第二框《财产留给谁》

  2、期中复习第一单元

  第十二周:期中复习第二单元

  第十三周:五一假期

  期中考试、试卷评讲

  第十四周:1、学习第七课第三框《无形的财产》

  2、学习第八课第一框《我们享有“上帝”的权利》

  第十五周:1、学习第八课第二框《维护消费者的权益》

  2、第三单元复习

  第十六周:1、学习第九课第一框《公平是社会稳定的“天平”》

  2、学习第九课第二框《维护社会公平》

  第十七周:1、学习第十课第一框《正义是人类良知的“声音”》

  2、学习第十课第二框《自觉维护正义》

  第十八周:1、第四单元复习

  2、复习第一单元

  第十九周:1、复习第二单元

  2、复习第三单元

  第二十周:期末考试

初二教学工作计划 篇5

  一、指导思想

  针对本学年学校要求教材整合的实际,因此在本学期的英语教学中我准备应用:

  1、整体设计,体现灵活开放,设计以学生技能,语言知识,情感,学习策略和文化意识的发展为基础;

  2、学生主体,尊重个体差异;

  3、采用任务型的教学模式,让学生感知、体验、实践、合作;

  4、注重过程评价,关注学生发展,激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘,让学生在学习英语的过程中,体味到轻松和快乐。

  二、班级学生情况分析

  八年级(3)(4)班从整体而言,学生成绩两级分化严重,这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好,善学习会思考,成绩出色;而还有部分同学英语基础差,个别同学甚至连26个字母都背不全,学习还懒散,对英语课兴趣不大,主要表现在:

  (1)在听、说、读、写等的技能未达标,连音标和单词的拼读都有待提高;

  (2)上课时精力不,对英语有的抵触心理;

  (3)学生自觉性很差。

  (4)学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。例如:学生学习英语的目的不明确,学习习惯有待进一步养成,课前预习课后复习有待加强。

  三、教材分析

  本册书共有十个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容,sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时,过去进行时,句子的成分,情态动词,现在完成时及宾语从句等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇输入。

  四、工作措施:

  1)充分运用多媒体课件等,引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式,对教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养。

  2)针对教材整合的实际,在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。

  3)规范晨读制度:规定晨读内容,每天朗读课文中的对话和短文。目的:培养学生语感。

初二教学工作计划 篇6

  教学理念:

  在本学期的英语教学中,我将继续秉承:“面向全体学生、整体设计目标、注重评价、激发动机、培养兴趣”的理念开展课堂教学。让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。

  学情分析:

  我所带的两个班学生总体的基础明显的参差不齐有,相当一部分学生没有明确的学习目标学生的纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强,自觉性较差。学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。努力方向:

  钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。

  本学期教学内容:

  《新目标英语》八年级(上册),全书共有十个单元。教材各单元话题灵活,贴近生活实际。

  本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的一些语法知识点有:频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

  提高教学质量的可行措施及教改措施:

  认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力;正确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生;认真备课,认真上课,尽量提高四十五分钟的效率;每天背诵课文中的对话。

  目的:要求学生背诵并默写,培养语感;坚持日测、周测、月测的形成性评价制度;对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来;关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围;在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。

  要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学质量。

  具体方案如下:

  1、重视方法的指导,在单词方面改变学生以前的背词方法,尽量让学生在课堂上掌握。

  2、学习对话时,多想办法为学生创设情竟,以便掌握。

  3、课堂教学要注重情感教育,让学生感受到老师对他们的重视,因此将学生的全部注意力集中到课堂学习中。

  4、在课堂上有些老师发现不了的问题,让小组中的尖子生充当老师的角色,以帮助老师解决问题。

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