学前班教学工作计划

2020-09-15 教学工作计划

  日子如同白驹过隙,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,写一份工作计划,为接下来的工作做准备吧!什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?下面是小编为大家整理的学前班教学工作计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学前班教学工作计划 篇1

  一、 学生基本情况分析

  幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。通过上学期语言课程的学习,幼儿具备一定的语言基础。但是个别孩子发音不准,胆小,不够自信,缺乏语言学习兴趣。同时,注意引导幼儿认真倾听别人讲话的习惯。

  二、教学内容

  学前班语言包括语言和拼音两部分,语言言划分城若干个启迪思想、小朋友干兴趣的栏目引导他们掌握语言的听、说、,教材里包括儿歌、古诗、看图识字、组词、说话、看图讲故事、学说句子等;“汉语拼音”共安排15课,分5个单元。每课一般包括5个部分:(1)字母和配合字母教学的情境图、表音表形图; (2)汉语拼音书写教材;(3)音节拼读练习;(4)拼音词和与之相配的插图;(5)有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节。

  三、教材分析

  1.学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

  2.幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

  3.通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

  四、教学目的

  1.在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。

  2.引导学生“乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

  3.注意倾听对方讲话。

  4.能理解日常用语的意思。

  5.能清楚地说出自己想说的事情。

  6.喜欢听故事、看图书。

  7.能听懂和会说普通话。

  8.对学生的语言能力进行综合性开发。

  9.有感情的背诵古诗。

  10.会讲简单的小故事。有语气的朗读诗歌。

  11.学会书写30个汉字。

  五、教学重、难点

  本册教材的重点是培养良好的学习习惯,让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。

  六、教学措施

  幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的'方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。

  七、教学进度(附)

学前班教学工作计划 篇2

  一、研究目标:

  1演唱歌曲

  (1)学习发声练习,可以通过多种形式:如模仿动物叫声

  (2)要求幼儿在理解歌词大意的基础上,有感情的学唱歌曲

  2 音乐游戏

  (1)了解音乐结构、音乐内容,工作计划《音乐教学计划》。

  (2)按规则、节拍进行音乐游戏。

  (3)主动参与游戏。

  3、歌词、舞蹈创编。

  (1)能大胆地对歌词进行改编。

  (2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈。

  4、名曲欣赏

  培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

  二、 教学分析:

  在幼儿音乐教学中,幼儿刚刚正式的接触音乐的学习。所以,在教学中应该注意以下几点的实施:

  1愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、还是音乐舞蹈创编的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

  2艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

  总之,注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

  三、幼儿情况分析:

  幼儿的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同幼儿应用不同教法,使幼儿各方面均有提高。幼儿年龄小,生性活泼,我会根据这一特点,重点发展舞蹈、律动的学习。增强幼儿身体的协调能力,让幼儿可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  四、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使幼儿上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。

  2、因材施教,对不同的幼儿要注意采用不同的教学手法,使幼儿能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高幼儿的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动幼儿的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养幼儿的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他幼儿园的课程,在本幼儿园多实施,使幼儿开阔眼界。教师从中总结经验。

  五、成果预计

  幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

学前班教学工作计划 篇3

  一、基本状况分析:

  透过上学期语文语言、拼音课程的学习,基本上学完了单韵母、声母,培养和发展了幼儿的语言潜力,为幼儿带给在群众面前讲述的机会,进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。

  二、教学目的:

  1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。

  2、引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

  3、注意倾听对方讲话。

  4、能理解日常用语的意思。

  5、能清楚地说出自我想说的事情。

  6、喜欢听故事、看图书。

  7、能听懂和会说普通话。

  8、对学生的语言潜力进行综合性开发。

  三、教材分析:

  1、学前班语言教材主要是搞笑味故事、诗歌和图画,要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自我的预期目标,

  能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的发展。

  2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

  3、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自我的语言经验。

  四、具体措施:

  幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进幼儿的身心全面发展。

  五、教学进度安排:

  第一、二周学习主题:

  1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。

  2、看图学写字(1、2

  第三、四周学习主题:

  1、看图学组词、造句。同时学习拼音————复韵母ai、ei、ui

  2、桃花笑了(诗歌。

  3、寻隐者不遇(唐诗

  第五、六周学习主题:

  1、表达相反的意思。同时复习拼音

  2、雨后春笋(看图讲述

  第七、八、九周学习主题:

  1、尊敬老师

  2、小柳和小妞(绕口令。同时学习拼音ao、ou、iu

  3、芽(散文。

  第十、十一、十二周学习主题:

  1、鹰和蛙(童话。同时学习拼音ie、ue、er

  2、两只鱼篓(看图编故事。

  3、一串鞭炮(看图讲述

  4、猴子游泳(寓言

  第十三、十四、十五周学习主题:

  1、守株待兔(成语故事。同时学习拼音an、en、in、un、ün

  2、上学歌(儿歌

  3、选图编故事。

  4、谜语三则。工作计划

  第十六、十七周学习主题:

  1、暮江吟(唐诗。同时学习拼音ang、eng、ing、ong

  2、我登上了月球(想象讲述。

  3、小黄莺唱歌(故事。

  4、毕业诗(诗歌。

  第十八、十九周主题:

  1、把以上学过的资料进行总复习。

  2、考评。

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