第一，希望同学们具有深厚的人文素养。知识是短暂的，能力是长远的，而人文是永恒的。未来人才的标准是：自立精神、合作意识、科学素养、人文情怀、领袖气质。人文精神是人对社会的一种关怀，是人们对文明的尊重。在新的历史起点上，人文精神对于一个国家不可或缺，无论是奥运会开幕式的水墨卷轴还是上海世博会特色鲜明的中国馆斗拱设计，处处人文元素彰显了一个国家的人文文化影响力。
同样人文修养对于一个人的意义更是不言而喻。只有具有良好人文素养的人，才具有超越的思想意识，才会知行合一，才具有对国家对社会的责任感和使命感。反之，人文素养缺失的人，有知识没文化的人将受到社会的鄙弃。因此，学校致力于人文教育哲学的引领，通过人文管理、人文课堂、人文活动等教育方式，让学生树立为人类的幸福、进步而奋斗的远大志向，成为建设和谐社会、实现可持续发展你们是主力军，从而实现自我的全面发展。我们真诚地希望每一个学生都成为一个有着深厚人文积淀的人，一个有着浓烈人文情怀的人。
第二是努力实现自我全面发展。我们深知，一所学校绝不是为了少数尖子学生，能考上北大清华的孩子只是少数。不关注高考，我们过不了今天，只关注高考，我们过不了明天。xx高中关心不仅是高考，更关心每一个学生的未来，每一名学生的全面发展。xx高中为每一个学生创造了全面发展的舞台，每一名学生都能发展自我的爱好。如学校电视台、广播站、文学社，学生会组织办得非常成功，天文社、环保社、围棋社、街舞社、跆拳道社等丰富多彩的社团也为同学们敞开了大门。除此以外，学校充分相信学生的`能力，引导学生参与管理学校日常工作，让学生自己管理好校园卫生、校园环保工作，让学生主办好校园科技节、体育节、语文节、文化节、艺术节等等活动，办好学生会网站和各种宣传栏目。学校希望你们在东高不仅收获高考，更希望你们在东高收获受益终身的自我发展。
第三，希望同学们学会感恩，学会担当。英国最杰出的科学家霍金先生，患有运动神经细胞病，全身只有三根手指可以动。某天，就在霍金先生的一次学术演讲即将结束时，一位记者带着悲悯的声调问：“霍金先生，疾病已经把你永远地固定在了轮椅上，你不觉得命运使你失去了很多吗?”面对这个突兀甚至有点尖锐的问题，霍金面带微笑，表现得非常平静。他用那根还可以活动的手指，非常艰难地敲打着键盘，投影屏上缓慢，但却醒目地显示出这样一段话：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，我有我爱的和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
一个不会感恩，不敢担责的学生，是没有健康正确思想的学生，将会是在国家、民族需要的时候采取逃跑主义的逃避者。而敢于担责，是个人健康成长的要求，是构建和谐社会的基础。敢于承担责任的学生，要让学生勇敢地承担起对民族、社会和国家的责任。希望同学们常常关注一下国家、社会的发展以及世界的风云变幻，当今人类生存所面临的困境，明确自己在社会中的责任感。把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，做会感恩，有担当的一代！
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