各位老师，同学，家长：
大家好！
首先请允许我自我介绍。我是二（4）班学生杨孟凡的妈妈。在这里，我要感谢老师给我这次与大家交流的机会。感谢老师的精心培育，让杨孟凡在二（4）班这个温暖，阳光的环境中茁壮成长。感谢二（4）班的各位小朋友，杨孟凡在你们共同学习，共同生活的过程中学习了怎样与同学，朋友相处融洽，从而慢慢成为一名有爱心，有责任心的小主人。也许有人会说我的华丽语言过多，但这些都是发自内心的感谢。生活中，我时常以一颗感恩的心影响着孩子的行为意识。感谢父母，因为他们养育了我们。感谢老师，因为他们传授知识给我们。感谢每一次失败的经历，因为他让我积累了成功的经验。感谢伤害我们的人，因为他们让我们学会了坚强。感谢对手，因为他们让我们永远不停止努力。
孩子的成长离不开老师的培养和家长的引导，要想促使孩子健康，积极地成长，我认为需要孩子，老师，家长三者的共同努力，任何一方的怠慢，都会事倍功半。老师方面，在座的各位家长可以放心了。因为我们的黄老师和杨老师是我们学校最优秀的老师。孩子方面，我们的家长也可以放心了，因为我们的孩子是小学二年级的学生，正是对知识充满渴望，对诸多的“为什么”探究，好奇，兴趣正浓的学段，我们的孩子在努力，其实他们一直在努力着。那么，我们在座的各位家长是不是也在努力呢？在在努力，我在努力为孩子做一些该做的事情，而我也在努力将这些事情做得更好点。
学习方面，我坚持帮孩子检查家庭作业。如果发现错误，我会及时指导孩子订正。接着我会分析错误的原因，嘱咐他以后注意哟！对于二年级的学生说，也许他当时对我讲的题目没有听进去，但这不重要，重要的是我传达给孩子的信息是：妈妈很关心她的学习。孩子习惯了我对他学习的关心，也就会慢慢习惯要好好学习。另外，我很注重孩子阅读能力的培养，阅读不要只局限于一本故事书或一篇美文。除了这些，阅读资源还可以是孩子的游戏。玩纸牌要阅读吧！上网玩游戏要阅读吧！有人会说，那上面能有什么呢？其实阅读内容的多少不重要，重要的是慢慢地形成的主动阅读的好习惯，而不是被动地甩一本书在他面前让他读。不过。不管阅读什么，都要注意时间的`分配，培养孩子的自我控制能力，注意保护眼睛。
生活方面，我注重孩子情商的培养，家长是孩子情商发展的示范者。家长有毅力，孩子就有毅力。家长不喊累，孩子也不会喊累。家长谦和，孩子也会谦和。每当遇到不顺利的事情，如果家长是通过发脾气解决，孩子也会学着发脾气，家长选择放弃，孩子也会选择放弃。如果家长不畏困难，孩子也会克服困难前进。我认为这些都是潜移默化地影响，而不是所谓的遗传。
情感方面，我认为让孩子觉得我们家长是深深地爱着他们是最重要的。与孩子相处，我喜欢聆听孩子说话，我用聆听别人说话的习惯影响孩子要学会聆听。聆听是一种尊重，聆听是一种学习的方式，聆听是一种美好的情感。孩子高兴时讲与同学之间的事情，我会微笑着聆听，表示妈妈很欣赏你能与同学相处得这么好。孩子撅起嘴巴时，我会引导他分析谁对谁错，对在哪儿，错在哪儿，建议他下次可以怎么做。孩子有委屈的时候，我会说：委屈算什么，感谢给你委屈的人，他让你学会了忍耐，学会了坚强，学会了宽恕，学会了拥有宽广的胸怀。
我们的孩子都有各自不同的缺点，面对缺点，我们也不要太着急，引导孩子慢慢改正。我不相信十全十美，但让我们大家一起努力，做个“十全九美”吧！
感谢聆听，谢谢大家！
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