快乐是我们一生追求的目标，快乐的追求没有终极，是一种过程性的追求，快乐伴随着生活的过程和努力的历程中，快乐始终与勤奋和付出相伴。
快乐学习是我们学生的追求，也是我们师生的共同任务，我们的老师在日常的教育教学中帮助我们的孩子努力追求和实现他们的梦想。学习的过程是模仿、实践、探索和创新的过程，需要我们付出不懈的努力，需要具备坚忍不拔、奋发向上的意志品质，所以学习的过程本身是一个艰辛的过程，但也是能力提高、阅历增加、品质升华、素质提升的过程。从本质上来看，学习推动着人类社会的发展和进步，学习让我们从自然人成为社会人，成为现代的文明人，学习提升我们每一位学生的素质和素养，学习铸就幸福人生。所以学习的结果是一个幸福的硕果，是快乐的源泉。
什么样的学习才是快乐的呢？对某一事物充满着希冀和憧憬，如果能得到或满足那么就会使我们快乐。学习是通向未来成功的钥匙，是健全人格和内涵素质提高的必然途径，我们的学生要有梦想，更需要有理想，那么在为自己理想实现的过程中的每一份付出、每一点收获必将是快乐和幸福的。学习的内容要适合我们学生的身心特点，兴趣是最好的老师，是最好的快乐源泉，我们的老师要了解学生的身心特点，给予适合的学习内容，让我们的学生在循序渐进中获得快乐学习。学习的方法是获取成功的有效举措，在事半功倍中获得的成功会让我们的学生更愿意学习，更喜欢学习，我们的学生要摸索适合自己的学习方式。成功的获得是快乐学习的持续动力，学生们要学会享受成功的乐趣，老师们要为学生的成功提供机会和服务，在激励和表扬中让我们的学生尽可能多的享受学习快乐的体验。
我们如何才能快乐学习呢？青春是我们的'资本，理想是青春飞扬的未来，我们青少年在人生的准备期应该充满幻想、有许多的梦想甚至有较高的理想。所有的憧憬都需要每天的积累和付出，所以坚实的每一天努力是成功快乐的基石。好高骛远还不如坚守目标,计划好每一天的学习和生活，在每天的付出中获取成功的愉悦和学习的快乐。生命是成长的过程，成长是积累的过程，同样学习也是积累的过程，只有不畏艰险，敢于克服重重困难才能实现理想。我们努力做到日日清、周周清，把问题一个个甩在身后，那么我们会体验到学习的轻松，前进的愉快，反之问题的日积月累犹如滚雪球越积越大，越积越累，最后要么自暴自弃，要么放弃不进。快乐的学习必然是主动学习的过程，被学习是学习的初级阶段，长期的被学习不可能让我们感到学习的快乐，在掌握一定知识的基础上我们必须得转变学习方式，把被学习转变成主动学习。譬如要学会预习，通过预习尝试主动学习的过程，更重要的是预习可以提高我们主动学习的能力，发现问题的能力，探究学习的能力。再有做作业之前学会再看一遍新授的课程，梳理知识结构，理解教师讲课的意图，抓住本堂课的重点，可以大大减轻做作业的负担，提高作业效率和掌握知识的水平。篇章的复习和梳理让你站在更高更宽的视野审视教材，弄清教材知识体系的脉络让你更感到你是知识的主人。
教材的知识不是生命的全部，其实教材的知识只是堆砌生命的一块块砖，他没有活力，没有生命。只有把学过的知识放在生活中体验感悟，成为指引和帮助你人生理想的实现那才是真正有用的知识。所以，快乐学习更需要我们在生活中对知识的运用和实践，对知识的反思和思考，“学而不思则罔”说的就是这个道理。
对感官刺激产生的快乐是短暂的肤浅的，对心灵撞击的快乐将改变我们的理想信念价值观，是影响一生的快乐。让我们一起努力，为了学生的未来幸福我们甘愿付出，让孩子们甘愿付出他们的努力，共同铸就孩子们美好的未来。
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