尊敬的z社长、z总编、z教授，来自全国各地的教育同仁：
大家上午好！
今天，我们在美丽的、充满生机和活力的燕郊召开“区域课改途径与方法展示暨z省z市区域课改样本观摩会”。探讨深化课程改革、减轻学生负担、提高教育质量、提高升学率的有关问题。首先我代表教育部中国教师发展基金会对本次会议的召开表示热烈的祝贺！
今天，全社会都己经认识到：教育越来越重要，同时大家也越来越感受到，教育这个话题越来越沉重。主要是学生的负担越来越重。说到这里我给大家念一段一个初中生发给我的短信：
“无边落木潇潇下,不尽作业滚滚来；君子坦荡荡，小人写作业；商女不知亡国恨；隔江尤在写作业；举头望明月，低头写作业；洛阳亲友来相问，就说我在写作业；少壮不努力，老大写作业；垂死病中惊坐起，今天还没写作业！生当做人杰，死亦写作业；人生自古谁无死，来世继续写作业；众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写作业。”
虽然这段改编的诗词有些夸张，但他表达了孩子的心声。好在中国自古以来就不乏忧国忧民之人，燕赵更多慷慨悲歌之士。例如z邯郸、滦南、z等地的教育部门和学校，和《中国教师报》一起，共同做课改道路上的探索者和行动派。
今天，我们在这里相聚、是因为我们都有共同的信仰和价值追求，就是希望中国的课堂，别再让孩子昏昏欲睡；别再让孩子打着点滴上课；别再逼得着孩子跳楼。希望中国的教育，别再只盯着重点校；别再只盯着北大清华；别再为了提高升学率而不择手段地挖好学生。盲目地追捧重点学校，是中国人的耻辱。哪个重点学校敢说：抽签招生我仍然可以保持重点大学的高升学率。
中国教育，原本有更为幸福的行走方式，但是，幸福之于教育，尤其是中学教育，成了一种奢望。时间加汗水的“血拼”方式，让今天的'中国教育严重异化。在升学数字持续攀升的背后，是被扼杀的原本应倍加呵护创新精神和鲜活的生命。
中国今天的教育，应当坚持三个为本：
第一、以人为本。人的价值高于一切。促进人的全面发展，在教育方面，主要通过推进素质教育；深化课程改革；教育均衡发展实现。
第二、学生为本。一切为了学生的发展；让学生得到全面和谐发展；让全体学生都得到发展；让学生主动发展；让学生个性得到充分发展；让学生的能力持续发展。
第三、育人为本。育人为本是教育的核心：1.培养先进的价值观和人生观；2.提高动手能力；3.增强创新能力；4.培养探索精神。
我们应该呵护孩子自主发展。教育需要真正回到人本、学本、生本上，从学生出发，认识学生，研究基于人的天性、权益、尊严、兴趣的教学途径和方法。中国教育，不仅仅需要赢得分数，赢得升学率，更要赢得学生的身体、生活和精神成长，赢得生命的独立和发展。
正是基于这样的使命和担当，中国开始了第八次新课程改革的国家行动。课改11年来，中国课改人在传承中创新，在争议中坚定，在求索中积淀，在反思中执著前行。引领中国基础教育发生了一场本质而深刻的变化。
课改11年来了，正是有了越来越多坚持新课程理念的教师和基层学校的开拓实践，正是有了越来越多的课改局长和课改区域的行动研究，使中国课改在11年的探索之中具有了中国特色。邯郸、z教育就是一个很好的例证，秉持“追求卓越、敢为人先”的教育信仰，z教育人以人为本，构建十五年教育体系，以高效课堂为抓手，锻造出z教育的内涵式发展品牌，可喜可贺。
近年来，中国教师报锁定课改，突出策划，强化专业性、互动性、服务性，致力于中国课改的深入推进和实践验证。得到了广大教师和教育管理者的信任和喜爱。一份媒体，有如此的担当，尤为难得。
各位同仁，我衷心地希望有更多的教育局长、校长和教师为教育、为孩子、为国家的明天行动起来，衷心地希望《中国教师报》一如既往地坚持媒体价值观，聚焦正在发生的深刻变化和课堂改革，为教育改革者摇旗呐喊，为课改坚守者鸣锣开道，为教育改革家呼风唤雨。
祝愿本次大会取得圆满成功，谢谢大家！
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