在充满活力，日益开放的今天，用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿包括人们在工作场合当众发表的口头讲话文稿，和参加各种社会活动所发表的讲话文稿。相信写讲话稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的老师家长会讲话稿（精选5篇），希望对大家有所帮助。
老师家长会讲话稿1
各位家长：
大家晚上好!
我是本班的数学老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高短信教学质量。同时也希望家长能够参与到学生的短信管理之中。毕竟家长
是孩子的第一任老师，作为家长一对一的短信要比我们面对几十个孩子的短信效果更好。
一、汇报本班单元考试情况
本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。
这次考试90分以上的同学有：
二、近一个多月学生在校表现情况
1、上课认真，回答问题积极的同学：
2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学有：
3、积极问老师题目的同学：
4、数学综合素养比较高的同学：
三、本学期的教学计划
五月份将进入总复习。针对学生基础差这一特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面：一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题;二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。
四、给各位家长提几点建议
1.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。
2.依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具(铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齐全，如没有的话，督促他准备好。教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。
3.平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。
各位家长，你的孩子在小学的学习还有2个多月的时间,如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家!
老师家长会讲话稿2
各位家长：
晚上好，我是带我们班语文教学的王老师，也是副班主任。今天上午和孩子们进行了一个短暂的见面，孩子们的活泼可爱，给我留下了深刻的印象。
一个从教七年的“老”教师，一直躬耕小学语文讲台，有着丰富的语文教育经验，在教学过程中秉承着爱每一个学生并塑造每一个学生的教学理念，本着教学生学好文化知识，领悟做人的道理，踏踏实实地进行工作。希望这学年，可以在各位家长的信任，理解和支持下，顺利开展我们班的语文教学工作，我们通过线上的方式在齐聚在这里，是为了一个共同的目标，那就是让我们的孩子健康的成长，快乐地学习生活。现在我们面临的问题是我们的孩子虽然在入学之前都经过学前教育，可是对于真正的小学生活还是陌生的，我们要做好这方面的引导工作。我们要在较短的时间内适应小学生活，这就需要我们的家长的大力配合，对于语文学习，我提几点要求，也是建议：
1、重视生字默写的检查
低年段以识字认字为主，当天学习的生字，课堂上不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面。其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。
2、阅读是获取知识，认识世界的基本形式。语文课堂上阅读教学的运用在于教给方法，而发展能力，拓展知识，则需要大量的阅读。课外阅读是我非常重视的一部分，也是我从教以来从未放松的工作，我用个很多的方法，花了很多心思去引导我的学生爱上阅读，所以班级的阅读理解能力非常不错，写话作文水平明显提高。
关于阅读习惯的培养，下面是我的一些建议。
1、给孩子一个安静，简洁的阅读环境，在家里积极开展亲子阅读，睡前阅读等活动。
2、经常带孩子去图书馆借阅优秀读物。家长可以根据一年级的认知特点，挑选一些童话书籍，儿歌，简单的古诗文背诵等等。
3、每天做完作业，留出半小时进行课外阅读，可以朗读，默读等多种形式。经常倾听孩子说说读书的内容和体会，分享他的快乐，多鼓励。
4、重视孩子们的书写态度。
书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问:作业做出来了吗?很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯，一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特别是小学-年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期。如果家长能够在这个时期给予-~定的配合指导，会取得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。
老师家长会讲话稿3
在这阳光灿烂的日子里，我们又一次为了一个共同的心愿相聚在了一起。请允许我对你们能从百忙之中抽空来参加此次家长会，表示真诚地感谢!热烈地欢迎!
一、本册书的主要学习内容
无机化学的最后部分和有机化学的第一章烃。这学期的内容比以前的内容要多，难度加深，灵活应用的地方增多。当然，这学期的作业要比以前也要多了，在不断的练习中加深对知识点的记忆，灵活应用的能力。
二、教学方法
在课堂上我尽量从同学们已知的知识点出发，引出新的知识点，达到在上课的时候尽量轻松一点，在上新课的时候，一般会留5分钟的时间给同学们自己看笔记，做到上课能做的事不拖到课后。有的时候还会在班上听写一些基本的定义和化学方程式，把基础打牢。上课的时候还喜欢提问让单个学生起来回答问题，这样：
第一，我认为有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个学生都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说，而根本没有自己的思考。第二：有助于学生表达能力的培养，树立学生的自信心。
三.评价和建议
1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。很多时候学生不是不能做题，只是对自己不自信，认为自己想的方法可能是错的，这样就不会在细想去了，这个时候我还尽量说自己先想想，或给他点个方法，结果，同学们再做下去的时候，还是能把题做好的。做对了的时候要多鼓励他，激发他对科学的热爱。
2.培养学生作业认真细致的好习惯。班有的孩子由于自学能力较差，依赖性较强，注意力不容易集中。注重培养学生的独立思考能力。这个问题在晚自习上表现的不太令人满意，有难题，并不是想如何通过资料书或笔记来解决这个问题，而是马上和同方的同学讨论，这就是有的同学在平时练习的时候做的挺好，而在考试的时候却不能得高分的原因了。
高二年级是高中阶段尤为重要的一年，是他们在进入大学的关键期。再次恳请我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。让我们携起手来，一同为我们的孩子走向光辉灿烂的明天而不懈地奋斗!
以上都是我的一己之见，有不到之处，请多多指正，也真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。
祝孩子学习进步 健康成长!
祝您工作顺利 合家欢乐!
老师家长会讲话稿4
各位家长：
大家好，很高兴能有这次和大家交流的机会。作为学生的数学老师，结合本次期中考试谈谈自己在数学方面一点浅显的认识。
对于本次期中考试，我们的很多家长会觉得学生考得不理想，感到非常生气，岂不知五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。希望这些家长要抽出更多的时间来关注关心孩子的数学学习，采取有效措施，对症下药，提高孩子学习成绩。
如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同分析交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要我们家长的配合。
很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我们希望家长更多的支持和参与，我相信两个家长关注一个孩子的学习，总比一个老师关注39个孩子的学习来得容易，有效。家长对孩子的关注，对孩子教育的重视决定着孩子的未来。从某种意义上孩子就是家长的一面镜子，家长的一言一行无时不刻不在潜移默化地影响着孩子。
我想给家长提出以下建议：
一、重视孩子计算能力的培养
在考试中有很多学生都反映出了考试过程中计算失分严重，学生的计算技能的培养显得十分重要。我平时的教学中已经意识到这一点，经常穿插计算训练。但是仅靠每天一节课的数学课堂练习是远远不够的，因此还需要各位家长做有心之人，及时进行练习辅导。家长可以在家中适度训练。如：结合教学进度，每日十题，哪怕五题，或者两道题，做了就要保证正确，给学生适度的压力，比如限时完成，正确率提一些要求等。计算的练习方式多样，可以利用课本、配套练习册、口算题卡、小学生生活等，也可以给学生购买一套试题，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是计算顺序还是计算方法存在问题。这些训练对学生个体有很大的帮助，因为班级里的训练要针对全体学生，多数学生过关了就没有太多的时间再练习了，家中的训练一定要持之以恒，哪怕每天只练习两道题，坚持下来一定会有效果。辅导孩子学习，家长要细心，更要有耐心。
计算能力不过关，千万不要把“粗心”这个词挂在嘴边。这个词是家长为孩子的学习不认真找了很好的借口，而下一句就是下次用心点，一句话所有问题一掩，下次还“粗心”，还在同一个地方“粗心”。我觉得可是这个理由是不存在的。出现错误应找出出错原因及时补正，“错误多了，就是这段时间孩子的学习心思或习惯有问题了。”要么不安心，要么态度不端正。 “态度决定一切”。
二、督促学生抓好检查、演算
再读题。在读题的过程中检查有没有丢题、在读题的过程中再次审题看自己列的算式是不是符合题意（同时一定注意看好是不是题目中的数写正确了，如果数都抄错了，那么你做的再好也没有用）。通过演算来检验自己算得对不对，都有一部分学生演算流于形式，演算结果明明与题目不符，也不管。我们就要督促孩子通过演算发现错误，及时改正。我们平时检查孩子的作业时，如果发现错误不要直接告诉他，而是告诉他两道题错了，让他自己找出来，改正。
估算计算结果的正误。如果让学生从头到尾再做一次试卷，一般来说在考试中时间是不容许的，同时也会造成时间上的浪费。我们可以拿来作为试卷检查的工具。例如7、8÷4=，我们通过估算看成是8除以4商是2，所以7、8÷4的商应该在2附近，因为我们把7、8用8来估算，是估大了，所以7、8÷4的商应该是一个比2小一点的数。如果做出来的商比2大就说明做错了。通过估算快速帮助学生检查试卷，让学生进行有针对性的重做。
对于有疑问的题目，进行再次思考，提高解题的准确率。每张标准试卷中都会有15分到20分的难题。对于这些题，在时间容许情况下。应该再次审题，特别是计算的步骤和思路，应该详细的检查一遍。最好是能利用结果倒推验算一下。如果学生能够掌握这些检查试卷的基本步骤。那么试卷检查就不再是空谈。学生在完成试卷后，能很快进入试卷检查状态，而不会出现无从下手的状态。
整理一本错题集。重点是强调分析总结和归纳。分析自己出错的原因，并针对这些原因查漏补缺；把不同类型的题目按照解题方法或者考查知识点进行分类整理，有序归纳；总结同一类型题目的解题规律，总结学习方法和思路。
及时认真辅导孩子的数学作业。建议家长多关心孩子的数学学习情况，每天抽取时间过问孩子的数学作业是否按时完成，书写是否工整规范，每天在孩子的数学作业上签字。督促其养成认真细致，做事有头有尾、认真检查的好习惯。作业做完了，你要检查签字，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正，再看看今天作业是否已经完成，完成了再签字。一般情况孩子错的原因有两种，第一种就是不会做，第二就是没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。如果是个别错误的题课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天都有新课要上。要是家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗？做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正非常非常重要。
作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的知识，加深对课本知识理解。对于作业。我还想对家长说，除了检查完成之外，请您更多的关注孩子作业的认真程度。因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，家长们可以比较一下语文、数学两科的作业，如果发现语文作业认真，数学作业潦草，同一个人有如此差距，说明的是孩子对数学的不重视，家长没有给他纠正，说明的是家长对数学也不重视，形成恶性循环孩子更不重视数学了。
三、预习和复习的习惯。
有效的预习，可以提高孩子学习新知识的目的性和针对性；可以提高他们的听课效率，家长可以按照看、想、画、做、问五步自学法，放手让孩子自己去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还可以让孩子记忆有关的概念，公式，做一做课后的相关联系，让孩子对一个时期内所学的知识进行梳理、巩固，形成知识链。
我觉得，学习数学归纳起来有这么几点：
1、预习，通过预习画出预习部分的概念、定义、公式等，对于其中不明白的问题也画下来，等老师上课时重点听，有目的的解决；
2、上课听讲，上课听讲包括两方面的内容，一是认真倾听老师讲解，听老师讲解决问题的方法、解题的技巧，学习的重难点等，二是要认真倾听同学是怎样解决问题的，向同学学习一些解题方法和技巧；
3、练习巩固，每次学完一个新的内容之后，都会跟上一些巩固练习，巩固对知识的掌握，这时学生一定要认真对待课堂练习的订正，当你发现你的答案错误时，一定要找出错误的原因，并认真改正，养成良好的习惯；
4、复习，周一到周五一般每天都抽出一点时间复习一下当天学习的内容，最好是在做作业前先复习一下，然后再做家庭作业，效果会更好，在周末把这一周学习的内容认真的复习一遍。复习时如果发现有不明白的问题一定标记出来，和同学探讨，和老师探讨，一定要多问，注意养成问的习惯。如果能做到以上几点，我觉得学好数学，没有问题。
各位家长：用心去教育自己的孩子，现在费心越早，将来费心就越少。如果大家对于我的'教学工作还有哪些建议，希望大家提出来，可以给我打电话，也希望你有时间到学校来和我交流，以便我能更好地改进以后的工作，创造一个良好的数学学习环境，提高孩子的数学学习成绩。
老师家长会讲话稿5
各位家长：
大家好！
首先对你们百忙之中抽空来开家长会表示衷心的感谢！
大家都知道，六年级是小学阶段最为关键的一年，它面临着紧张的毕业考试，决定了你的孩子能否进入理想的中学就读。所以我们今天聚在一起，就孩子在校、在家的表现进行交流，以便及时制定有效的措施，从而促进他们的学习。对于我，相信各位家长都很熟悉了，我是这个班学生的语文老师，我从四年级开始担任这个班的班主任，在这三年里，我欣喜地看到了他们成长的足迹，他们的点滴进步。大部分同学变得懂事了，他们都知道六年级的份量，知道六年级意味着什么。所以大部份学生都能够努力学习，每天按时上学，专心听课，按时完成各科作业，努力提高自己的学习成绩。但是，同样也有部分同学身上存在着这样或那样的问题，主要表现在：
1、学习方法不科学
具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。我要求每位学生在学习一篇课文之前，必须要先进行预习，可是有个别孩子偷懒，没有去预习，连最起码的把课文读通顺都做不到。这样学习的效果就不大好，上课时理解起来就有一定的困难。
2、学习目的不明确
玩是孩子的天性。双休日，学生课外活动的时间更多了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、打电脑游戏等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，作业花几分钟就给解决了。有一些学生为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”或者说：“在学校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成。我们家长应该多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。也有孩子，在家先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。在此，我对各位家长也要说一声，我作为你们孩子的语文老师，只要你们的孩子在校，我一定会尽我的力量去帮助他们，教育他们，而且我也已经教了十几年的书，我自认为还是比较负责任的，这一点请家长们尽可放心。
3、自信心严重不足
特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中突出的问题还有偏科现象，如有的学生语文成绩好一点，但数学成绩不够理想，而有的数学好一点，但语文成绩却总是提高不上去，这要引起重视，希望家长配合教育。
4、学生的一些良好习惯没有形成
个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现比如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。
教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这一年里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
1、多给孩子一点信心
做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。
2、仔细检查作业
文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。
3、及时和老师联系
积极配合，及时沟通，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。
4、创造良好的育人环境
尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点。
5、多读健康有益的课外书
现在的学生普遍知识匮乏，语言表达能力较弱，这与他们很少读课外书是密切相关的。所以家长一定要让孩子多读课外书，如果你的语言表达能力差，就算你的书面表达能力再好也是没用的。每次考试，学生失分最多的是阅读理解和作文，这也需要学生多读读课外书，提高阅读和写作能力。
6、正确看待孩子的分数
不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在。
最后，我衷心地希望各位家长能在以后的日子里，与我们老师密切配合，支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议，共同教育好我们的孩子。
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