家长会老师讲话稿

2021-10-27 讲话稿

  在快速变化和不断变革的今天,接触并使用讲话稿的人越来越多,讲话稿是个人或个人以集体的名义,在重大的会议中,或在较隆重的场合,或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。你知道讲话稿怎样才能写的好吗?下面是小编整理的家长会老师讲话稿,欢迎大家分享。

  家长会老师讲话稿1

各位家长:

  晚上好,我是带我们班语文教学的王老师,也是副班主任。今天上午和孩子们进行了一个短暂的见面,孩子们的活泼可爱,给我留下了深刻的印象。

  一个从教七年的“老”教师,一直躬耕小学语文讲台,有着丰富的语文教育经验,在教学过程中秉承着爱每一个学生并塑造每一个学生的教学理念,本着教学生学好文化知识,领悟做人的道理,踏踏实实地进行工作。希望这学年,可以在各位家长的信任,理解和支持下,顺利开展我们班的语文教学工作,我们通过线上的方式在齐聚在这里,是为了一个共同的目标,那就是让我们的孩子健康的成长,快乐地学习生活。现在我们面临的问题是我们的孩子虽然在入学之前都经过学前教育,可是对于真正的小学生活还是陌生的,我们要做好这方面的引导工作。我们要在较短的时间内适应小学生活,这就需要我们的家长的大力配合,对于语文学习,我提几点要求,也是建议:

  1、重视生字默写的检查

  低年段以识字认字为主,当天学习的生字,课堂上不可能掌握,记忆,巩固完全靠课外,多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重,学了后面忘前面。其实,这种现象很正常,克服的唯一办法就是多写,经常写,加强记忆。

  2、阅读是获取知识,认识世界的基本形式。语文课堂上阅读教学的运用在于教给方法,而发展能力,拓展知识,则需要大量的阅读。课外阅读是我非常重视的一部分,也是我从教以来从未放松的工作,我用个很多的方法,花了很多心思去引导我的学生爱上阅读,所以班级的阅读理解能力非常不错,写话作文水平明显提高。

  关于阅读习惯的培养,下面是我的一些建议。

  1、给孩子一个安静,简洁的阅读环境,在家里积极开展亲子阅读,睡前阅读等活动。

  2、经常带孩子去图书馆借阅优秀读物。家长可以根据一年级的认知特点,挑选一些童话书籍,儿歌,简单的古诗文背诵等等。

  3、每天做完作业,留出半小时进行课外阅读,可以朗读,默读等多种形式。经常倾听孩子说说读书的内容和体会,分享他的快乐,多鼓励。

  4、重视孩子们的书写态度。

  书写能力是小学语文学习的一个重要指标,一个孩子的字迹书写态度,直接反映孩子一阶段学习的态度,学习的质量,学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问:作业做出来了吗?很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯,一旦形成想要改变就不容易了,所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特别是小学-年级,孩子的手部肌肉开始发育,这是练习写字的最佳时期。如果家长能够在这个时期给予-~定的配合指导,会取得很好的效果。指导时,要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道,只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀,因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。

  家长会老师讲话稿2

  在这阳光灿烂的日子里,我们又一次为了一个共同的心愿相聚在了一起。请允许我对你们能从百忙之中抽空来参加此次家长会,表示真诚地感谢!热烈地欢迎!

  一、本册书的主要学习内容

  无机化学的最后部分和有机化学的第一章烃。这学期的内容比以前的内容要多,难度加深,灵活应用的地方增多。当然,这学期的作业要比以前也要多了,在不断的练习中加深对知识点的记忆,灵活应用的能力。

  二、教学方法

  在课堂上我尽量从同学们已知的知识点出发,引出新的知识点,达到在上课的时候尽量轻松一点,在上新课的时候,一般会留5分钟的时间给同学们自己看笔记,做到上课能做的事不拖到课后。有的时候还会在班上听写一些基本的定义和化学方程式,把基础打牢。上课的时候还喜欢提问让单个学生起来回答问题,这样:

  第一,我认为有助于培养学生思维能力,集中学生的注意力,假设学生课堂上走神了,那么他就不能很好的回答问题,所以学生的注意力非常集中,而且,单个学生起来回答,还让每一个学生都能积极的.动脑思考,而不是跟着全体随便说,而根本没有自己的思考。第二:有助于学生表达能力的培养,树立学生的自信心。

  三、评价和建议

  1、多给孩子一点信心,对孩子说你能行。很多时候学生不是不能做题,只是对自己不自信,认为自己想的方法可能是错的,这样就不会在细想去了,这个时候我还尽量说自己先想想,或给他点个方法,结果,同学们再做下去的时候,还是能把题做好的。做对了的时候要多鼓励他,激发他对科学的热爱。

  2.培养学生作业认真细致的好习惯。班有的孩子由于自学能力较差,依赖性较强,注意力不容易集中。注重培养学生的独立思考能力。这个问题在晚自习上表现的不太令人满意,有难题,并不是想如何通过资料书或笔记来解决这个问题,而是马上和同方的同学讨论,这就是有的同学在平时练习的时候做的挺好,而在考试的时候却不能得高分的原因了。

  高二年级是高中阶段尤为重要的一年,是他们在进入大学的关键期。再次恳请我们的家长要多关心孩子,帮助他们走过人生的重要阶段,这对孩子以后的成长尤为重要。让我们携起手来,一同为我们的孩子走向光辉灿烂的明天而不懈地奋斗!

  以上都是我的一己之见,有不到之处,请多多指正,也真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。

  祝孩子学习进步 健康成长!

  祝您工作顺利 合家欢乐!

  家长会老师讲话稿3

各位家长:

  大家好,很高兴能有这次和大家交流的机会。作为学生的数学老师,结合本次期中考试谈谈自己在数学方面一点浅显的认识。

  对于本次期中考试,我们的很多家长会觉得学生考得不理想,感到非常生气,岂不知五年级的数学学习已不同于低年级了,抽象知识增多了,知识的综合性增多了,难度加大了。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。希望这些家长要抽出更多的时间来关注关心孩子的数学学习,采取有效措施,对症下药,提高孩子学习成绩。

  如果你觉得孩子在退步的话,请与老师联系,我们共同分析交流成绩下滑的原因,并找出切实可行的解决办法。要学好数学,除了孩子与老师的努力,同样需要我们家长的配合。

  很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上,认为孩子只听老师的,不听自己的。我们希望家长更多的支持和参与,我相信两个家长关注一个孩子的学习,总比一个老师关注39个孩子的学习来得容易,有效。家长对孩子的关注,对孩子教育的重视决定着孩子的未来。从某种意义上孩子就是家长的一面镜子,家长的一言一行无时不刻不在潜移默化地影响着孩子。

  我想给家长提出以下建议:

  一、重视孩子计算能力的培养

  在考试中有很多学生都反映出了考试过程中计算失分严重,学生的计算技能的培养显得十分重要。我平时的教学中已经意识到这一点,经常穿插计算训练。但是仅靠每天一节课的数学课堂练习是远远不够的,因此还需要各位家长做有心之人,及时进行练习辅导。家长可以在家中适度训练。如:结合教学进度,每日十题,哪怕五题,或者两道题,做了就要保证正确,给学生适度的压力,比如限时完成,正确率提一些要求等。计算的练习方式多样,可以利用课本、配套练习册、口算题卡、小学生生活等,也可以给学生购买一套试题,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因,是计算顺序还是计算方法存在问题。这些训练对学生个体有很大的帮助,因为班级里的训练要针对全体学生,多数学生过关了就没有太多的时间再练习了,家中的训练一定要持之以恒,哪怕每天只练习两道题,坚持下来一定会有效果。辅导孩子学习,家长要细心,更要有耐心。

  计算能力不过关,千万不要把“粗心”这个词挂在嘴边。这个词是家长为孩子的学习不认真找了很好的借口,而下一句就是下次用心点,一句话所有问题一掩,下次还“粗心”,还在同一个地方“粗心”。我觉得可是这个理由是不存在的。出现错误应找出出错原因及时补正,“错误多了,就是这段时间孩子的学习心思或习惯有问题了。”要么不安心,要么态度不端正。 “态度决定一切”。

  二、督促学生抓好检查、演算

  再读题。在读题的过程中检查有没有丢题、在读题的过程中再次审题看自己列的算式是不是符合题意(同时一定注意看好是不是题目中的数写正确了,如果数都抄错了,那么你做的再好也没有用)。通过演算来检验自己算得对不对,都有一部分学生演算流于形式,演算结果明明与题目不符,也不管。我们就要督促孩子通过演算发现错误,及时改正。我们平时检查孩子的作业时,如果发现错误不要直接告诉他,而是告诉他两道题错了,让他自己找出来,改正。

  估算计算结果的正误。如果让学生从头到尾再做一次试卷,一般来说在考试中时间是不容许的,同时也会造成时间上的浪费。我们可以拿来作为试卷检查的工具。例如7、8÷4=,我们通过估算看成是8除以4商是2,所以7、8÷4的商应该在2附近,因为我们把7、8用8来估算,是估大了,所以7、8÷4的商应该是一个比2小一点的数。如果做出来的商比2大就说明做错了。通过估算快速帮助学生检查试卷,让学生进行有针对性的重做。

  对于有疑问的题目,进行再次思考,提高解题的准确率。每张标准试卷中都会有15分到20分的难题。对于这些题,在时间容许情况下。应该再次审题,特别是计算的步骤和思路,应该详细的检查一遍。最好是能利用结果倒推验算一下。如果学生能够掌握这些检查试卷的基本步骤。那么试卷检查就不再是空谈。学生在完成试卷后,能很快进入试卷检查状态,而不会出现无从下手的状态。

  整理一本错题集。重点是强调分析总结和归纳。分析自己出错的原因,并针对这些原因查漏补缺;把不同类型的题目按照解题方法或者考查知识点进行分类整理,有序归纳;总结同一类型题目的解题规律,总结学习方法和思路。

  及时认真辅导孩子的数学作业。建议家长多关心孩子的数学学习情况,每天抽取时间过问孩子的数学作业是否按时完成,书写是否工整规范,每天在孩子的数学作业上签字。督促其养成认真细致,做事有头有尾、认真检查的好习惯。作业做完了,你要检查签字,你做到了这些,孩子就能体会到,我的家长很重视我的学习,到学校里我也得认真学,比你跟孩子说“学习是有多么多么重要,要好好学习”之类的话效果会强一百倍,所以希望我们的家长再忙,也要挤出一点时间签上这个名,希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正,再看看今天作业是否已经完成,完成了再签字。一般情况孩子错的原因有两种,第一种就是不会做,第二就是没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题,那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解,讲完孩子还不会订正,那么他可能就没听。如果是个别错误的题课堂上肯定没太多时间讲解,毕竟每天都有新课要上。要是家长不配合督促,那孩子就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗?做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方,错了从此就丢在那不管,那下次遇到类似的题还是不会,再下次还是不会。所以订正非常非常重要。

  作业可以检查孩子的学习效果,巩固课堂上学到的知识,加深对课本知识理解。对于作业。我还想对家长说,除了检查完成之外,请您更多的关注孩子作业的认真程度。因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,家长们可以比较一下语文、数学两科的作业,如果发现语文作业认真,数学作业潦草,同一个人有如此差距,说明的是孩子对数学的不重视,家长没有给他纠正,说明的是家长对数学也不重视,形成恶性循环孩子更不重视数学了。

  三、预习和复习的习惯。

  有效的预习,可以提高孩子学习新知识的目的性和针对性;可以提高他们的听课效率,家长可以按照看、想、画、做、问五步自学法,放手让孩子自己去看书、去发现问题,让他们课前对新知识有所了解。而复习是学习之母,家长可以指导孩子复习当天的教学内容,也可以复习一周的教学内容,或者一个单元的教学内容。还可以让孩子记忆有关的概念,公式,做一做课后的相关联系,让孩子对一个时期内所学的知识进行梳理、巩固,形成知识链。

  我觉得,学习数学归纳起来有这么几点:

  1、预习,通过预习画出预习部分的概念、定义、公式等,对于其中不明白的问题也画下来,等老师上课时重点听,有目的的解决;

  2、上课听讲,上课听讲包括两方面的内容,一是认真倾听老师讲解,听老师讲解决问题的方法、解题的技巧,学习的重难点等,二是要认真倾听同学是怎样解决问题的,向同学学习一些解题方法和技巧;

  3、练习巩固,每次学完一个新的内容之后,都会跟上一些巩固练习,巩固对知识的掌握,这时学生一定要认真对待课堂练习的订正,当你发现你的答案错误时,一定要找出错误的原因,并认真改正,养成良好的习惯;

  4、复习,周一到周五一般每天都抽出一点时间复习一下当天学习的内容,最好是在做作业前先复习一下,然后再做家庭作业,效果会更好,在周末把这一周学习的内容认真的复习一遍。复习时如果发现有不明白的问题一定标记出来,和同学探讨,和老师探讨,一定要多问,注意养成问的习惯。如果能做到以上几点,我觉得学好数学,没有问题。

  各位家长:用心去教育自己的孩子,现在费心越早,将来费心就越少。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议,希望大家提出来,可以给我打电话,也希望你有时间到学校来和我交流,以便我能更好地改进以后的工作,创造一个良好的数学学习环境,提高孩子的数学学习成绩。

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