高三教师会议的讲话稿

2021-06-12 讲话稿

  在我们平凡的日常里,我们可以使用讲话稿的机会越来越多,讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。你知道讲话稿怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的高三教师会议的讲话稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  高三教师会议的讲话稿1

老师们:

  下午好!随着时间的推移,20xx年高考离我们越来越近了。由于历史的原因,这一届学生整体素质有限,要想在明年的高考取得优异成绩,我们面临着巨大的困难和挑战。但是,我们看到,全体高三年级师生精神饱满,斗志昂扬,这让我们看到了希望,增强了信心。今天,借我们高三教师会这个机会,我想代表学校就高考迎考复习提以下几点意见:

  1、树立信心,敢打必胜。自信是种积极健康的心态,是好老师、好方法,树立强大的自信心,能提高学生的记忆力、理解力,有助于学生在考试中正常发挥水平,甚至超水平发挥。在平型关伏击战前,形势对中方并不利,很多人怀疑取胜的可能性,当时的指挥林彪果断地说:树立信心,敢打必胜!此话极大地鼓舞了战士,提振了大家的斗志和土气,最终取得了抗战以来首个重大胜利。今天,我把这句话送给我们高三全体老师,与大家共勉。希望全体教师树立必胜的信心,并把这份自信传递给我们的学生,让学生在自信的状态下,获得更好的学习效率。

  2、把握方向,有的放矢。我们是在为高考而准备,我们的复习一定要紧紧围绕高考来进行。大家要认真研究高考命题规律、趋势,要以备课组为单位广泛深入地进行研讨,近几年的高考题要反复练、反复讲,要让学生摸透高考题,彻底消除陌生感、恐惧感,提前适应高考要求,提高答题能力。平常我们自己命题的考试,在题型、特点、难度上一定要尽量靠近高考,阅卷要参考高考的阅卷标准,引导学生向高考靠拢。

  3、夯实主干,注意细节。现在我们多数学科一轮复习已经展开,一轮复习的重点在于夯实基础,对于主干知识,学生以做到“熟、清、透、能”,清楚、清晰,不模糊、不混淆,理解深刻、透彻,能运用已学知识,解决实际问题。也可以概括为“张嘴能说、落笔能写、解题能用”。掌握主干知识一个很重要的地方就是特别注意细节,我们要有这种理念,学生忽视的地方,就是高考出题的地方。粗枝大叶,必留祸根。

  4、抓住课堂,提高效率。老师在复习中作用主要是在课堂发挥出来,所以提高每一堂复习课的效果是关键所在。我们要求每一堂课都要做到三有:有重点、有训练、有提升,坚决反对满堂灌,一定要让学生在课堂上动起来,动心、动脑、动手、动嘴,只有学生真正动起来了,才能学到东西,课堂才会产生真正的效果。做为教师一定要思考:这堂课要让学生得到什么---目标明确,学生能得到什么---注重过程,学生最终得到什么---教学效果。课堂上要鼓励学生探究、交流、质疑,只有师生完全扮演好各自角色,发挥好各自的作用,我们的课堂者高效课堂。

  5、传授方法,提升能力。教师在教学中的重点在“导”上,教师的导要着重放在方法的传授上。简单地把知识丢给学生是无效的,我们在传授知识的同时,一定要传授给学生识记方法、思维方法、理解方法、运用方法,学生掌握了方法才能真正把握住知识,才能形成能力。能不能有效地将方法传递给学生也体现着我们教师的教学能力。希望各备课组发挥团队作用,集中大家的智慧,利用备课活动共同探讨教法、学法。

  老师们,在我校当前困难时期,更希望大家齐心协力、奋力拼搏,满怀信心地去书写属于我们的传奇与神话!

  高三教师会议的讲话稿2

尊敬的各位老师:

  大家晚上好!

  市三统已经结束,尽管大家很努力,但是成绩并不能让大家满意。我的想法和大家有些不同,下面我想围绕三个关键词讲。

  第一关键词是:信心。

  我觉得我们全体高三同仁,对本届的学生要充满信心。原因有外部因素,有内部因素。外部因素:主要是此次考试信度不是很高。一是命题质量。数学奇难,英语很难,语文得分不高;再加上阅卷质量:其中网上阅卷时间短,速度快和高考有距离。这样的两个因素让人觉得能否体现学生真是水平确实很难说。淮阴中学在考试结束的当晚就召开了全体广播会,说要四月六日重新考一下。这些外部因素让我们觉得这次考试可信度不高。内部因素我觉得应该让我们信心不减。一是学生整体学习状态是比较好的。二是理科班比较平稳。文科班又冒出了黑马:高三(14)班!三是去年市二统全市统一阅卷的,结果高考时应届生数字比二统时多出了一半!四是这样的考试比较早的'暴露部分学生不会对付较难试卷的弱点,这是好事,我们可以及时应对。当然,这段时间各地试卷都难。结合以上因素,我觉得我们对我们的学生仍然要充满信心。当然,这样考下来,部分学生信心是要受影响的,怎么办?

  第一、教师要认识到信心的重要。狄更斯说过:“一个健全的心态,比一百种智慧更有力量。”王金战讲过:“学生最大的问题是什么?是心态。心态的关键是什么?是自信。”他举了一个例子:一个女生数学正常考130多分,有一次考了110分,非常紧张,要改志愿。但调整状态后,高考超过北大30多分。因此,此时不要埋怨学生,你退步了,是你笨,是你不努力。拿我的孩子来说,语文以往都是班级前一、二名,本次考了七、八名,与第一名相差十几分,她其实很努力,此时批评是没有用的!关键是信心,更要找出原因!

  第二、讲清道理。模拟训练暴露的问题越多,也就意味着高考遇到的问题越来越少。花了这么长时间考试,如果一个问题也发现不了,那就可惜了。通过本次考试,发现了漏洞,及时弥补,考试其实就多了一分成功。

  第三、给学生一些成功的经历。成功是成功之父。失败是成功之母,那的对极少数意志坚强的学生而言的。对大多数学生而言其实都应是成功是成功之父。改变一生,有时是一次成功的经历就可以了,从40分到50分,你好好的鼓励他,就是成功的体验。

  第四、要不断激励,研究自信的方法。喊口号、自我暗示等等。给学生写信是一种方法,读一篇文章也是如此。信念非常重要。英国一支探险队进入撒哈拉大沙漠,水很快就要喝光了,后来靠一壶沙子——精神之水,走出沙漠。

  第二个关键词:责任。

  真正意义上的信心决不是空中楼阁,这是以全体同仁的高度责任感为基础的。本届高三绝大多数同志确实很具责任意识,也正因为此,我们才有可能对未来充满信心。但责任又与目标紧密相连的。现代社会是以实绩论英雄的时代。年级部也是,班级也是,课任老师也是,你的成绩与目标相距那么远,你怎么说我很负责任都让人难以信服。目前来看,我们离目标尚有不少距离,这意味着我们在座的各位责任更大了!但责任大,我们都不能推卸责任,互相埋怨,更不要慌了手脚,毕竟这时发现问题比到高考时候发现问题更好,毕竟我们还有时间去弥补。因此,我们每个人都应该在成绩分析的基础上冷静分析原因,只有找到了原因,我们才可能找准对策,才能改善我们的工作。

  查找原因,一要查找集体备课的合作是否有效。实际上是个协作意识问题。我们河清中学正处于爬坡阶段,攀爬中许多时候危机四伏,尤其需要互相提携,互相支持。我们坚决反对单打独斗,你单打独斗能力很强,但是没有合作意识,这不是不可能创造不断上升的业绩的,我们坚决反对这样的作为。荷兰足球队从来不缺乏球星,想当年“荷兰三剑客”倾倒多少球迷,但荷兰人成绩一直是不尽如人意,根本原因是有内讧的传统。我们学校缺乏真正的一流队员,我们要想创造不是二流的成绩,就必须团结合作,这是多少学校由弱变强给我们的启发。也是我校前两年能够取得不断进步的经验的结晶。大家记住,很多时候,一荣一定不会全荣,一输则会全盘皆输!二要查找班科组的合作是否有效,学科老师之间不能争抢时间,学生在你这一门上花的时间很多,你一门学科再高,其他学科上不去,整体成绩一定上不去的。这是既损人又不利己的行为。三要查找自己的教学是否有效。一是反思备课,是否只备答案,有没有备教法、学法、考法。今天早上听了初三的一节语文课,我又想到了我们听南通的课,都是有很强的针对考试的特点。 现在大家课务很重,以至于在许多时候,在备课上花的时间显得不足。很多时候大家抱怨学校课排的太多。我们也了解南通、苏州那些学校排的课一点不比我们少。但是这些学校的老师在这些方面有强烈的意识,这是需要我们学习的。二要反思一人一策是否有效。你是否真正了解他的特点、优点、弱点,有没有真正做到有针对性的辅导!希望从今天开始的班科分析会,大家能认真思考,扬长避短,我提议大家可以讲二点优点,三点不足。到庆功会上时,讲三点优点,二点不足!

  第三个关键词是:方法。

  关于方法,我想说的第一点,还是多盯。就举两个例子,高三(14)班这次能取得这样的成绩,我是既想到又没想到的。我想他班能取得进步,首先的重要原因:盯的紧。有一次早上找z讲:“小葛,你太辛苦了,你看早上只要我查岗,你都在。”高二(7)班也是如此。提升教学质量,很多人都想找寻一种高效益轻负担的方法。很多时候,我们希望找到一种打遍天下无敌手的绝招、秘籍。事实上我们看到的所谓方法是许多小的、看似平淡无奇的措施、方法,再加上踏实的迅速的行动。第二点,多研究。要研究考试说明。注意四点:大家一定要认真研读新的教材要求与考试说明,高考千万不能凭感觉!否则会浪费很多的时间与精神!对《考试说明》一定要注意和前两年的变化部分,要特别关注:

  (1)考核能力要求的提法和变化,分析变化的背景,这可能在当年的命题中体现。

  (2)题型示例及变化。这个变化预示着命题的变化。

  (3)对照往年的高考试题研究考试说明,将考核能力的要求具体化(建立能力要求与正式试题之间一一对应关系)。

  (4)密切关注内容的变化点。注意考查范围的变化。避免浪费时间、精力。要果断、坚决地抛却现在不要求的内容,而对新增的关注点则应在复习中给予足够的关注。提醒多听听专家的意见,按照“二八法则”一般人有价值的建议是10%,专家则可能是30%,40%。二要研究课堂效益的提升。备课决不能只备答案。你要备教法,你怎样让学生弄懂。你要备学法:学生怎样学习。备考法,怎样答案不扣分。第三点,一人一策落到实处。前提是分析个人情况:知识、能力、方法、习惯、心理、情感、家庭,不要过度,尤其是对心理敏感的学生。

  各位老师,现在离高考还有六十天。六十天很短,但也可以改变很多,只要我们更有信心,更具责任,更讲究方法,我们一定可以做得更好,我们一定能如愿以偿!

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