寒假计划

2021-05-08 寒假计划

寒假计划篇1

　　寒假去旅行

　　在假期里，如果有条件，家长可以考虑带孩子出门短暂旅行，让孩子增长书本以外的知识。在出行前，家长应有计划地让孩子阅读一些关于旅行目的地风物景观、民俗人情等方面的书籍，让普通的娱乐之旅变成孩子的学习之旅。还可以让孩子参加千山晚报小记者团、各类冬令营之类的集体活动，锻炼孩子的适应能力和交往能力。

　　寒假常锻炼

　　寒假里，很多孩子因为天气冷，大大减少了户外活动量，春节期间饮食又变得没有节制，容易导致体质和免疫力下降。家长可以为孩子制定一个简单的锻炼计划，通过踢毽子、跳绳、跳皮筋等游戏项目保持孩子的运动量，并鼓励孩子经常和邻居家的同龄孩子进行集体游戏。

　　寒假学本领

　　利用长长的假期，学生可以根据自己的爱好兴趣，学一种“技能”，如学习一种乐器的演奏，或是学会滑冰、游泳、画画、做一道菜等本领

　　寒假之中有春节，孩子们大多会得到数额不等的压岁钱。家长可以利用这个机会教孩子一些储蓄、利率等简单常识和“量入为出”的理财观念，使孩子的自主消费更为合理。

　　寒假读好书

　　名校推荐书单

　　1、《猜猜我有多爱你》(绘本)

　　2、《逃家小兔》(绘本)

　　3、《我爸爸》(绘本)

　　4、《红鞋子》(汤素兰)

　　5、《爷爷一定有办法》(绘本)

　　6、《安徒生童话选》(拼音版或绘本)

　　7、《格林童话选》(拼音版或绘本)

　　8、《我的爸爸叫焦尼》(绘本)

　　9、《活了一百万次的猫》(中文绘本)

　　10、几米作品《月亮不见了》(中文绘本)

　　11、《夏洛的网》(怀特)【英文原版童书】

　　12、《时代广场的蟋蟀》(乔治·塞尔登)(中文绘本)

　　13、《长袜子皮皮》(林格伦)

　　14、《爱的教育》(亚米契斯)

　　15、《犟龟》(米切尔·恩德)(中文绘本)

　　16、《怪老头》(孙幼军)

　　17、《窗边的小豆豆》

　　18、《我爱吕西安》

　　19、《失落的一角》(绘本)

　　20、《草房子》(曹宇轩)

　　21、《小王子》(圣·德克旭贝里)【英文原版童书】

　　22、《哈里波特系列》【英文读本】

　　23、《秘密花园》(弗朗西丝霍奇森·伯内特)【英文原版童书】

　　24、《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德)

寒假计划篇2

　　凡事预则立,不预则废.做什么事有了计划就容易取得好的结果,反之则不然.有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响.

　　防止被动和无目的学习.毫无计划的学习是散漫疏懒,松松垮垮的.很容易被外界的事物所影响.

　　学习内容及时间

　　家长签名

　　8:00—10:00（包括晨诵30分钟,课外阅读30分钟）

　　2:30—4:30（包括午读30分钟,课外阅读30分钟）

　　腊月十八

　　晨诵:1——3；

　　《寒假作业》第3、4页

　　午读:背诵1——3；

　　《寒假作业》第5、6页

　　腊月十九

　　晨诵:4——7；

　　《寒假作业》第7、8页

　　午读:背诵4——7；

　　《寒假作业》第9、10页

　　腊月二十

　　晨诵:8——10；

　　《寒假作业》第11、12页

　　午读:背诵8——10；

　　作文:《我的乐与忧》

　　腊月

　　二十一

　　晨诵:11——13；

　　《寒假作业》第13、14页

　　午读:背诵11——13；

　　《寒假作业》第15、16页

　　腊月

　　二十二

　　晨诵:14——16；

　　《寒假作业》第17、18页

　　午读:背诵14——16；

　　英语手抄报

　　自己安排阅读时间

　　检查晨诵午读内容

　　腊月

　　二十四

　　晨诵:17——19；

　　《寒假作业》第19、20页

　　午读:背诵17——19；

　　《寒假作业》第21、22页

　　腊月

　　二十五

　　晨诵:20——22；

　　作文:《我学会了感恩》

　　午读:背诵20——22；

　　《寒假作业》第23——25页

　　腊月

　　二十六

　　晨诵:23；

　　《寒假作业》第26、27页

　　午读:背诵23；

　　《寒假作业》第28、29页

　　腊月

　　二十七

　　晨诵:24；

　　《寒假作业》第30——32页

　　午读:背诵24；

　　数学调查报告:年货的价格

　　腊月二十八—正月初七春节

　　自己安排阅读时间

　　检查晨诵午读内容

　　正月初八

　　晨诵:25；

　　《寒假作业》第33、34页

　　午读:背诵25；

　　作文:《春节趣事》

　　正月初九

　　晨诵:26；

　　《寒假作业》第35——37页

　　午读:背诵26；

　　《寒假作业》第38——40页

　　正月初十

　　晨诵:27；

　　《寒假作业》第41、42页

　　午读:背诵27；

　　《寒假作业》第43、44页

　　正月十一

　　晨诵:28；

　　《寒假作业》第45、46页

　　午读:背诵28；

　　《寒假作业》第47、48页

　　正月十二

　　晨诵:29；

　　抄写英语单词（1——5模块）

　　午读:背诵29；

　　数学调查报告:压岁钱的使用

　　正月十三

　　晨诵:30；

　　《寒假作业》第49、50页

　　午读:背诵30；

　　抄写英语单词（6——10模块）

　　正月十四—十五

　　元宵节

　　自己安排阅读时间

　　检查晨诵午读内容

寒假计划篇3

　　寒假将至，假期虽是美好的，时时存在欢声笑语，轻松美好，但却处处存在危机。现针对高一上学期寒假的各类事项做出以下几点提醒：

　　1、寒假将从2月12号正式开始，3、9号正式开学结束，中间无需返校。

　　2、 3月8号下午四点半全体学生返校（住校生3月8号上午便可返校办理入住手续），分科后换班的同学们到新的班级报道。

　　3、期末考试的成绩将在13号公布，公布后将立即进入文理分科的安排当中。

　　4、如若想要更改文理科意向的最晚在12号前联系班主任。

　　5、很多家长困惑假期能帮孩子做什么，以下便是作为班主任，我认为家长们能和孩子们一同完成的任务：

　　合理安排时间，认真完成寒假作业，滁州中学本学期寒假作业分为年级统一定制的寒假作业一本（各科集合成一本作业，分文理科），各个学科有相应的开放性作业。作业虽不多，但也需要合理安排时间

　　英语单词的背诵。由于英语是一门需要长期坚持的学科，所以假期内英语的常规单词背诵将按正常进行。需要各位家长每周定时抽背，并签字。

　　学习贵在持续，各位家长一定要管住自己的孩子，关注其维系学习的持续性，假期最然需要休息，但是学业不能松懈，每天必须有一定量的学习思考时间，自觉性和自我学习能力差的孩子，尤其需要家长出面对其进行监控。

　　6、 3月8号返校时需要交的东西包括，寒假作业，社会实践表，致家长的一封信，英语单词听写的听写本，各科开放性作业，北斗杯科创论文各一份。（另有，所有班委3月8日下午两点半返校打扫班级卫生，欢迎住的近的同学加入到这一为班级做贡献的行列）

　　最后，希望所有家长和同学记住，高中学习的竞争是残酷的，想要赢的毫不费力，必须下足功夫。不光要在别人学习的时候迎头而上，更要在别人松懈不学习的时候拼命追击！

　　提前祝各位假期愉快，春节开心！

寒假计划篇4

　　1、抓住课堂四十五分钟，学会听课

　　听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。

　　也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。

　　首先，要集中注意听。心理学研究证明：注意能够帮忙我们从周围环境所带给的超多信息中，选取对当前活动最有好处的信息；同时，使心理活动维持在所选取的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。

　　其次，要带着问题、开动脑子，关键要做到“及时”，个性是对于那些字母符号、公式、外语单词等好处性不强的学习材料，必须要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌及时理解和消化教学资料。

　　再次，要用心举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，就应用心主动地参与教学。用心举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自我专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达潜力。

　　“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还能够从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每一天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。

　　2、合理安排时间，有计划地进行学习

　　时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。

　　(1)几个需要家长引导孩子处理好的关系

　　玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系

　　那里，家长务必帮忙指导孩子处理好以下几个关系：

　　首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然就应花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅仅是不矛盾的，而且能够相得益彰。

　　其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识资料之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的`重中之重，直接影响其他学科的学习，必须要学得扎实。学科资料本身也有主次，概念、原理及其构成是主，知识的灵活运用是主，自我学习的薄弱环节是主，在学习的过程中就应花更多的时间和精力。

　　再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表此刻学习方面主要有以下状况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好；光凭兴趣学习，自我认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利；即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。所以，培养兴趣务必以打好基础为前提。

　　(2)遵循记忆规律安排学习

　　遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习带给了重要的依据

　　最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了……。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习带给了重要的依据。

　　及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，个性是对于那些字母符号、公式、外语单词等好处性不强的学习材料，必须要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

　　分散学习。“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，如果当天学习了20个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以巩固；另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习的道理，家长能够指导孩子采用“卡片”复习的方法。例如复习英语单词，把卡片分为左右两边(或正反两面)，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封)，每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的资料。当天复习以后，就放入隔天的袋里，以此往复有规律地交替复习，效果十分明显。其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。

　　过度学习。我国著名科学家茅以升在83岁高龄时，仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位，别人问他有什么好的记忆方法，他回答说；“说起来很简单：重复！重复！再重复！”在学习中，我们都有这样的体会，我们记忆某些资料，到刚能勉强背诵时就停止了学习，结果过了不久就不会准确回忆。如果能“一鼓作气”，再多学几遍，效果就大大提高；而且这样熟练的记忆，持续时间也个性长久，这就是“过度学习”。一般而言，过度学习持续在50%-100%范围内。举例子说，背诵一首唐诗，如果用十遍刚好能基本背出，那么最好能再读3-6遍，这样就能烂熟于心，倒背如流了。过度学习要与及时学习和分散学习有机结合起来。