名师工作计划

2022-01-08 工作计划范文

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作同时也在不断更新迭代中,该为接下来的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编收集整理的名师工作计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

名师工作计划 篇1

  一、工作思路

  坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源,聚焦教学中的重点、热点、难点问题开展研究,努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用,不断促进工作室成员教师的专业发展,切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用,积极落实立德树人根本任务。

  二、发展目标

  1.结合2本以上书目的学习要求,通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流,持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。

  2.以问题为导向,积极开展课堂教学网络研修、实践研讨,使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。

  3.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求,开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作,积累一部分实践和研究成果。

  三、主要活动设想及措施

  1.加强学习,提高理论业务素养。

  思想是行动的指南,先进的教育理论是教学和科研的先导,而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。工作室推荐至少2本书目,采取集中学习和分散自学相结合的形式,开展阅读、反思、交流活动,掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态,在互相的分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机,积极“走出去”,聆听专家学者的讲座,突破自身学习瓶颈。

  2.立足教学实践,开展教研科研、课堂教学研究活动,提高教学实践能力。

  课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线,聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂,提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。20xx年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践,遵照教育规律、学习规律、学科规律、学生发展规律积极尝试改进自己的课堂教学,逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。

  3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动,提高教学研究水平。

  教而不研则浅,20xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动,获取得第一手资料,撰写教学案例,促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革要求,开展信息化教学研究工作,积累一部分实践和研究成果。全体成员需积极撰写教育教学论文、案例反思,每人一年至少有一篇教学论文,获市级以上奖励或在正式教学刊物发表。

  4.积极参加各级各类专题教研活动,提高学术影响力。

名师工作计划 篇2

  生本实验在我校开展两年,已经取得了很大进展。从这学期开始,我们将进入生本实验的深水区——生本化教学设计,即如何提高备课质量的问题,这也是本学期生本实验的推进重点。语文学科本学期生本实验推进方式如下:

  一、研究重点内容:

  语文学科生本化教学设计

  二、研究重点课型

  单元导读课、深度解决课

  三、重点推进方式:

  1、生本研讨课:

  本学期,教科室将每周二定为生本研讨课日,2——8周的每周二上午二、三节课各教研组出两节单元导读课的连续课时,9——17周的每周二上午二、三节课各教研组出两节深度解决课的连续课时,然后利用下午集体备课时间的前半小时进行研讨交流,教科室要全程参与,组内所有语文老师必须提前调课,认真听课、思考,研讨时积极参与。教科室在本学期的参与(跟踪)顺序是四、五、六、一、二、三年级。生本研讨课等同于组内公开课,人人必讲。请教研组长在教研活动计划中提前做好讲课安排。(有的教研组人多,组长可安排在教科室不跟踪的周次)。

  2、推门课:

  由教科室牵头,组成4人评委组,不提前通知,随时推门入班听课。课后,由评委组与讲课教师进行面对面交流,并进行书面反馈。

  3、展示汇报课:

  学期末生本实验展示汇报课

  四、保障措施:

  抓实集体备课(教研组长主抓,教科室参与)

  时间分配与交流主题安排:

  2:35——3:35

  1)集体研讨上午的生本研讨课,摸索并积累单元导读课和深度解决课的具体操作策略、方法。

  2)小学语文本册教材知识点、能力点的梳理及修正。

  3)经典诵读教学交流

  4)写教后反思

  5)个人研读教材

  3:45——5:20

  6)在细读教材的基础上,做好学习目标细化、前置小研究、学情预设、课内外链接的个性化调整。

  注意:

  A设计小组合作环节时必须思考“是否有小组合作的必要”,尽量避免为合作而合作的假合作,没有实际意义的合作。

  B学生兴趣点、疑难点的选取与解决必须为实现本课学习目标而服务。

  五、特别说明:

  1、在上学期基础上,继续重视生本课堂常规和学生倾听能力及表达能力的培养。

  2、本学期着力培养学生小组合作能力及展讲能力。

  3、准备二、三星级生本实验教师的申报与。

名师工作计划 篇3

  一、指导思想:

  以提升本校骨干教师人文素养、专业水平为目标,发挥学校名师工作室“培养教师、开展科研、开发课程”的功能,使名师工作室成为学校教育智力资源的集聚地,成为骨干教师交流的舞台、成长的摇篮。

  二、工作措施

  (一)提升思想素养

  1.确立“学生为本,师德为先,能力为重,终身学习”的理念,建设以“爱心为核心,专业为重点,学术为亮点”的师德建设目标,以“与书为伴,与文同行,启迪职业智慧,提升学养情怀”的专业素养目标。

  2.扎实开展读书活动,提升名师工作室全体成员的人文素养。本学期重点读《一生用来做教师》和《深度教学——构建优质高效课堂的方法》,每位工作室成员在学期末交出一份读书笔记。

  (二)推进业务发展

  1.规范自我的教育教学工作,认真做好教学“五环节”的落实,坚持教学反思,做到经常撰写教学反思笔记,在反思中进步提高,在“学习与思辨”中促进专业的日益厚实、睿智。

  2.积极参加各类教学研讨观摩活动,通过观摩学习,进一步提高课堂教学效率、提高教学艺术,努力提高教学质量。

  3.加强班主任(德育)队伍的建设与管理,其实提升学校德育工作实效。

  (三)做好专业辐射

  1.根据《上海市教师发展学校和见习期教师规范化培训学校》的要求,做好见习期教师的结对带教活动。

  2.认真做好“我的课堂我精彩”名师课堂开放活动,要求每两周举行一次课堂开放。

  3.及时总结教学经验,提升专业品位,努力形成教学风格(特点)。区学科名师每月一次为“青年教师工作坊”作专题讲座,分享自我的教学得失,讲述自己的成长故事。

  (四)开展教育科研

  1.加强理论学习,不断提升教师教育教学理论水平。邀请有关领导、专家来校作报告、开讲座,争取得到领导、专家的引领和指导,在教育科研上更上一层楼。

  2.进一步梳理教学难点、重点和问题,落实并确定研究课题,积极参加区教育科研的课题申报。

名师工作计划 篇4

  一、 指导思想

  以“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”为宗旨,深化我校高中地理教学改革,深入开展高中地理教学研究,实现优质资源共享,为提升我校全体地理教师素质、提高地理教学质量而开展工作。

  二、工作思路

  以课改研究为核心,打造新型课堂、狠抓课堂教学效益;发挥名师示范、引领作用,创优秀教师团队;通过互学互荐,实现优质教育资源共享;加强骨干教师队伍建设,打造特色品牌工作室。

  三、主要举措

  1、重视计划落实。

  按照工作室的发展计划,在网上建立工作室博客,并定期上传优秀教案、试题和教学心得。通过对博客上资料的传阅、学习,强化工作室的团队作用,发挥工作室的教育引领和辐射作用。

  2、服务高三考试。

  搜集、整理、分析近三年全国高考题,并进行分析、研究,利用全组老师集体智慧,摸清三年高考题的命题规律,把握考查动向,进而分析20xx年全国高考地理试题的走向,为我们赢得明年高考的胜利奠定基础。同时地理名师工作室成员在网上采集各地优秀试题,包括全国名校的期中试题、诊断性考试试题,采集并筛选出优秀试题,发到地理名师工作室的博客上。通过这些试题可以让各年级的的复习备考工作更有针对性。

  3、加强校本研究。

  继续加强进行校本教材地理必修1、必修2和必修3的辅备纠错工作,完善《区域地理·世界地理》和《区域地理·中国地理》地理的校订工作。充分发挥名师工作室的集体智慧,并吸取备课组教师的建议,不断完善教案,形成优秀的公案并上传到博客上,供全校地理教师参考使用。

  4、深化课改研究。

  结合学导法“六环节”,探索新授课“课前自学——课堂检测——纠错讨论——当堂作业”和复习课“以练为主,以练定学,以学定教,教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课,加强常规课堂教学的研究,提高教师专业能力与水平,使之形成自己独特的教学风格。积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作,将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛。

名师工作计划 篇5

  一、研讨本学期培养计划。

  1、三月份召开学期会议。

  (1)研讨学期工作计划。

  (2)工作室成员三年学习规划。

  于xx月xx日上传工作室。

  (3)工作室成员学期计划(月培)。

  于xx月xx日上传工作室。

  2、四月份,组织“写生与现代绘画思潮”交流会。

  (1)项目负责主持人:xx。

  (2)要求:

  ①方案。

  ②过程。

  ③上传,建档。

  3、五月份,课堂教学“地域文化进校园”的主题美术课教学。

  项目负责人:xx。

  4、六月份,学期总结交流会。

  (1)学员学期小结。

  (2)论文、案例及课题等获奖拍摄上传。

  (3)各类荣誉上传。

  (4)成员质量证明。

  二、分管工作分工。

  xx:总体策划、培养。

  xx:活动组织。

  xx:课堂教学。

  xx:活动策划。

  xx:课堂教学。

  xx:课堂教学。

  xx:网络程序。

名师工作计划 篇6

  一、 目标任务:

  (一)专题读书:

  1、语文教育理论著作:《叶圣陶语文教育论集》(电子书)《言语教学论》(李海林)

  2、语文学科专业著作:古代诗歌散文,现代散文(参考图书,上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》《现代散文鉴赏辞典》)

  3、学科教学研究著作:余映潮语文教育思想,王君“青春语文”及情境教学,程红兵人格教育思想,韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等。(根据具体情况购书)

  (二)语文教学:

  1、工作室成员在校内(片区)每月承担一次研究课教学,并作专题发言(讲座);课堂随时开放;

  2、工作室成员按月轮流上研究课,并做专题发言,每人每学期至少一次;

  3、优质课送教下乡,每人每年至少一次;

  4、指导青年教师,每人至少指导帮扶1名青年教师。

  (三)教学研究:

  1、每月整理一篇优秀教学设计(教案);

  2、每学期撰写1——2篇文章(教学经验论文、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等);

  3、年内每位成员录制一节优质课光盘;

  4、成员集体编写校本教材《初中生诗歌欣赏》,力争本年内编齐初中学生所用的6册校本教材;

  5、收集整理优质教学设计,力争年内汇编出第二辑;

  6、年内至少承担一个县级及以上课题研究,任主研,并开展实质性的研究。

  (四)教育交流及考察:

  1、主持人协调联系到外县(市)学校进行1—2次学科教育交流;

  2、主持人协调联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出学习;

  3、工作室在时间、经费可能的情况下,分批次安排成员在年内参加一次有价值的外出学习考察活动。

  二、 活动安排

  1、每月开展一次集体活动,主要形式有:读书心得交流、课堂教学观摩、经验论文(教学经验文章、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等)交流、专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等。

  2、成员间不定期相互随堂听课,每学期至少6次(工作室统一安排的除外);

  2、主持人每周听成员一节课(轮流),并提出研究意见;

  3、联系成员参与县内学校的教研活动,每期1——2次;

  4、根据县教育局名师工作小组计划,每学期至少安排一次名师工作室成员优质课送教下乡活动。

  5、年内举办一次较大范围(片区、全县)的成果展示活动,如初中语文论坛、教改经验交流、课堂教学展示等。

  三、 工作措施及考核保障

  1、联系聘请知名语文教育专家或特级教师作为工作室的顾问,为工作室提供学术指导和帮助。

  2、积极配合县初中语文教育学会的活动,配合县教师进修学校的培训工作,以及县教科室的语文教学研究工作,整合资源,为工作室成员的成长搭建平台、提供机会。

  3、工作室为成员购买部分学习材料(图书、光盘等)。工作室本成员在年内的阅读书目见附件。

  4、工作室主持人统筹安排活动,负责召集会议,并轮流安排每次活动的策划(组织)人,由活动策划(组织)人具体策划每次活动。

  5、工作室实行项目牵头人负责制,牵头人负责设计方案、协调安排人员、收集整理资料等;每位成员均负责牵头一项工作,并安排人员具体完成,实行分工合作制。

  6、工作室主持人负责联系协调成员所在单位领导,要求学校为成员的学习和工作提供必要的条件和经费保障。共2页,当前第1页12初中语文名师工作室年工作计划

  7、工作室根据县上要求制定考核方案,并严格实行目标考核,作为评估管理的重要依据;每月登记成员各方面情况,每期进行一次总结考核;年底进行一次全面总结考核,未完成目标任务、进取精神不强、距离培养目标很远的实行退出制;具体考核方案(评价表)另制。

  8、工作室活动经费根据县上要求实行民主公开管理,保证用于工作室开展活动中。

  初中语文名师工作室

  XX年2月28日

名师工作计划 篇7

  在周老师的名师工作室学习了一年多,这段时间提升了自我的专业理论素养,还进行着各种教育教学探索和实践活动,全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长,特制定本年度发展计划。

  一、不断加强学习。作为一名语文教师,选择最为方便的学习方式就是进行全面、系统的阅读学习,争取在本学年多读专业书籍。多请教工作室的各位老师,学习他们多年总结的教学经验。

  二、注重聚沙成塔。教师的成长需要积累。时间的积累,经验的积累,知识的积累等。在本学年的学习中我要做到,多思考、多领悟、多学习、多动手写反思。这样才能够在教学中有积累,让自己的思考留下痕迹。

  三、树立自我风格。认真钻研教材,勤写教学反思。加强“设疑导学”教学法的实践与探索,学习名师的教学特色和经验,努力形成自己独特的教学风格。

  四、深入课题研究。着重研究“读写结合”,提高语文课堂教学有效性。在做好教学工作的同时认真进行专项课题的深入研究,以研促教,使教学和科研更有机的结合,做到相辅相成。

名师工作计划 篇8

  根据《**区“名师工作室”工作方案》,以及本“名师工作室”三年发展规划,结合我们工作室现阶段的教学、教研、科研实际情况,特制订本学期研修计划。

  1.制订个人规划。

  根据“名师工作室”的三年发展总规划,围绕个人教学的优缺点,每位成员制订三年个人发展规划和年度研修计划。

  2.开展读书活动。

  为了更好地读懂学生和课堂,本学年度我们将学习两本专业书籍,并通过多种方式交流,并结合自己的教学实践写出案例分析和心得体会。

  3.开展课堂教学剖析活动。

  为了对自己的课堂教学有更专业的把握,我们将结合个人公开课进行课堂教学剖析,从多方面分析、解读课堂教学,发现个人教学中存在的问题,以便后续的教学研究的开展。

  4.开展在线交流、研讨活动。

  我们已搭建名师工作室网站,利用网络开展交流活动,解决教学中遇到的问题。

  5.开展教学研讨活动。

  选择一节课进行集体备课,并进行课堂教学的实践,进行案例研究。

  6.申报课题

  根据研究的内容,申报市级课题,并开展研究。

  7.学期末进行总结。

  年度结束将进行一次工作总结,整理工作室活动成果和相关资料,并讨论下学年度的活动的主要内容。

名师工作计划 篇9

  一、指导思想

  严格执行项城市文化路小学“新青年名师工作室”章程,以人为本,遵循名师成长的规律,突出针对性、实效性、实践性和先进性,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的.教学方法,渗透和辐射到工作室成员的教学中,让名师工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的前沿阵地。

  二、目标和要求

  1、工作室成员发展目标

  使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平,教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高,成为高素质、高水平,具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

  2、工作要求

  (1)学习有关教育学、心理学的理论,理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等,使工作室成员自觉更新教育观念,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学,使自己的教学在新的教育理念的指

  导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格,

  (2)开展教育、教学研究。为全校教师提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,从而提高本校教学质量,打造品牌学科。

  (3)开展教育科研活动,把握基础教育改革的动态,特别是小学语文学科研究动态,善于把教学实践经验升华为理论,能独立主持或独立开展科学研究,在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高教育科研能力。

  (4)学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂。

  三、学习研究内容

  1、认真学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物,正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等,为打造我校名牌教师提供精神食粮,加速名师的成长。

  2、通研当前使用的全套教材,研究其编排体系特点、内容、方法等,能博才众长,正确把握教材的意图,提高工作室成员的课改水平。

  3、调查研究当前我市教育现状,找出小学教育教学中的经验和不足,写出调查报告,提出合理建议,有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为本校教育、教学的发展、改进出谋划策。

  4、了解小学教学的新成果与新视点,明确课程改革的方向,自觉更新知识结构,改革课堂教学模式,灵活教学方法,建立新型师生关系,让课堂更加生动活泼,全面、有效提高课堂教学效率。

  5、进行课题研究,以课题带培训,提高科研意识和研究能力,善于发现和掌握教育、教学规律;善于将理论和实践相结合;善于反思性地总结,增强创新意识,培养创新能力。

  6、学习、撰写案例(教案、课堂实录)、论文、课题研究计划,调查报告等文章,以提高研究能力和写作水平。

  四、本学年工作安排

  1、常规活动

  (1)建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度;

  (2)进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作,关注教育改革与发展的动态和趋向,提高团队成员实施新课程的能力; 举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。

  (3)活动由工作室成员轮流主持;

  2、工作方法

  (1)采取集中与分散相结合,以分散为主;

  (2)采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合,以自我实践为主;

  (3)采取本地观摩与外地学习相结合,以本地观摩为主;

  (4)采取专家传授与互相研讨相结合,以互相研讨为主,开展各项工作。

  3、时间内容安排备注

  20xx年3月筹备阶段。

  20xx年4月

  1、学习《中小学名师工作室章程》,讨论工作室活动计划,制定工作室管理制度;

  2、建立青年名师工作室帮扶小组;

  3、召开首次工作室全体学员会议,明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标;

  4、组织工作室成员互相听课、说课、评课,并写出反思感想;

  5、初步尝试在进行教学设计改革,写出改革方案修改稿;

  1、在学校举行一次教育教学专题讲座;

  2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导;

  3、提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会;

  4、深入学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念,找出优点和不足,再学习、再实践;

  20xx年6月

  1、检查科研课题研究的落实情况;

  2、召开名师工作室全体成员座谈会,畅谈投身工作室的收获与感悟;

  3、收集学员读书笔记,开展理论研究;

  4、召开工作室全体成员会议,明确新学期的任务。

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