读书不仅可以明智，可以交流，也会让你身心愉快，下面是小编整理的关于教师读书交流会的发言稿，欢迎阅读参考。
教师读书交流会发言稿1
各位领导老师们：
大家好！感谢校长给与我们青年教师这次机会，能够与大家分享我们的读书心得，作为一名刚刚工作两年的英语教师，目前来说还未有经验可谈，只是一些自己的感悟想要和大家分享。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。读书是一种快乐，是一种享受。“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。
在读80位校长的教育故事中，有这样几位校长给我留下了深刻的印象。第一位是邓仕民校长。他说，人生，无论学习，工作，生活，都会面临许多的选择，也需要抉择。如果有人问我选择老师，后悔么？我的答案很简单，不后悔。因为我当初做的选择不是为了父母，更不是为了我自己，我只是为了那些孩子。与其说孩子们舍不得我，不如说是我舍不得那些孩子。孩子的感情永远是真的，孩子的心灵永远是最纯净的，孩子眼里的世界永远是最可爱的。大家总说教育，那教育到底是什么？是教授书本知识？是德智体美劳全面发展？我认为都不全面，教育最重要的是心灵的教育，是心与心之间的沟通。
还有一位是龚彤校长，他说，初为人师，坦白说我的内心是激动的，从学生到教师的角色转变，让我欣喜不已，然而内心也有一份忐忑，因为我深知，作为一名教师，责任重大，而且还将面临种种困难的挑战。备课，改作业，辅导学生，与家长交流，我由衷地体会到，教师的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响，都肩负着不一样的责任和使命。俗话说：“严师出高徒”，我却不这样认为。在教育中，我一直秉承一个原则，让人怕不如让人爱，让人爱不如让人敬。作为一名年轻教师，我坚持以吾心换其心，做孩子们的守护者和陪伴者，也是他们的朋友。
从这些校长中，我学到了“没有爱，就没有教育”。作为一名教育工作者，面对一个个孩子，应当把爱洒在他们每一个人的心田，花更多的心思去了解他们，研究他们。不仅对每一个学生用心，更用心关注每一个学生的潜能，助其自我成长，做老师的不能用一层不变的眼光看待学生。每一个学生都是“变数”，在发展，在变化，会成长，会进步。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬。我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造变化的机会。
那对于现在的我呢，我来到清河中学已经一年啦。能回到自己的母校任教，心情是激动的，也是忐忑的。激动的是能把从我的老师那里学到的知识再传授给我的学生们，这种心情是激动的。忐忑的是不知自己是否能够胜任这份工作，忐忑着是否会辜负大家的期望。值得庆幸的是在清河中学这个大家庭，有各位领导老师们的鼓励与帮助，有老教师的细心指导，有组长的殷切教导，有各位同事的热心帮助，让我很快就融入到这个充满人情味的大家庭，而我也希望自己能够快速进步，快速成长，成为一名合格的教师。记得去年，校长给我们带回来这本书，毫无保留的传授我们她在教学中的宝贵经验。我记得她说；“虽然我们是初中的教师，但教育孩子不只是这三年的知识，初中教师不只是会这三年的知识就够了，还要注重小学和初中，初中和高中的衔接。”这些话给我的印象很深，所以我在放假的时候，也买了高中课本，我希望在我给我的学生们讲课的时候，不仅仅局限于这三年的知识，在需要我为他们拓展知识的时候，我可以做到侃侃而谈，而是不一问三不知。
最后我想说，作为教育工作者，肩负着教书育人的重任。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。这就是我这次的读书体会，谢谢大家！
教师读书交流会发言稿2
尊敬的各位领导老师大家好，应校长对我们青年教师成长的的热切关怀，我认真阅读了这本讲述了80位校长成长感悟的教育书籍。读完整本书颇有感悟，下面我将谈谈自己的收获。
在师德师风方面我作为一名普通的青年教育工作者应该不忘教育初心，牢记教师使命！
作为新时代的青年教育工作者，我们要明白教育是一项静候花开的事业，需要做到耐心等待。尤其我们现在面对的学生都是农村的孩子，为了孩子健康茁壮的成长，老师需要弯下身子，走进学生的世界，特别是学习有困难的学生，我们更要给予他们无限的爱心和耐心，发挥教师的教育智慧，让他们快乐的学习、健康的成长。
不忘教育初心，是责任！作为教师，我用无限的责任来诠释对教育事业的执著。因为责任，我们应该有丰富的知识，有扎实的专业理论水平，上课能够做到驾轻就熟。因为责任，我们应该掌握好的教学方法，只有这样，才能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生的思维能力得到锻炼，从而能够自主地学习。因为责任，我们更应该在实践中思索，在思索中去实践。
我们必须从自己做起，从本职工作做起，只有无愧于职责，无愧于使命，对此作为一线的青年教师，我们必须严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉体会精神实质。不忘教育初心，牢记教师使命，不断把学到的知识运用与实践，逐渐提高解决问题的能力。
从教这两年多的时间来，我深深明白：要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教育中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名青年教育工作者，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，不忘教育初心，牢记教师使命，我们应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。
本书给我印象最深刻的是一名化学老师，她的名字叫张万琼，下面我想向大家讲述她的教学故事：还记得当初教书时，为了让孩子们领略化学的神奇，我领着他们做了很多有趣的实验。忘不了孩子们看见自己的名字赫然出现在钢笔外壳上时的那种难以抑制的兴奋！忘不了他们看着各种化学试剂在水中生长成缤纷花园时的尖叫！每天的化学课就这样成了孩子们的期盼，孩子们的化学成绩也扶摇直上。相比于成绩，更可贵的是有种子在他们的心中发芽生长，那就是科学！
生活的边界就是教育教学的边界。我指导孩子对水、土壤等进行测量。几个孩子成立了环境监测兴趣小组，在长时间的对比集安侧重发现嘉陵江水质在某时段十分差。原来，影响嘉陵江水质的是一条叫壁北河的支流，当时在壁北河澄江段，有一家造纸厂，工人们经常把未经处理的废水偷偷排放到河里，流入嘉陵江。我领着学生多次到造纸厂排污口取样调查，甚至受到了纸厂保卫的威胁，但我们没有一个人退缩。在专业机构测时的数据出来后，我领着孩子们纂写了详细的调查报告和建议书，并向主管部门投递。通过我们锲而不舍的努力，这个企业被勒令停产修污水处理厂，最终被关停。一群孩子和他们柔弱的老师做到了似乎不可能的事情，我和孩子们都受到了极大的鼓舞！后来孩子们参加中瑞环境小术士项目，世界青年环保大赛，等一系列赛事，接连捧回几个国际大奖。
从张万琼校长和学生做的这些事情当中我深深地体会到，她对化学这门学科的热爱，用有趣的化学实验激发学生的学习兴趣，带着学生成立环境监测兴趣小组对水和土壤进行监测，真正的将学到的化学知识用到实处，真正的使学到的化学知识服务于生活，不仅如此还带着学生参加国际竞赛纂写调查报告和建议书。是化学这门学科的学习不仅局限于书本上的知识，使学生学到的知识得到了升华。从张万琼校长的教学事迹我懂得了你若盛开蝴蝶自来。你要先爱上你的学科和你的学生，那么剩下的事就都好办了。
我的感悟就这些希望能对大家有所帮助，谢谢大家！
教师读书交流会发言稿3
各位老师大家好！
非常感谢校长给我们介绍这本书——《不忘初心——80位校长的教育故事》。这本书，打开了重庆80位中小学校长的记忆闸门，重温教书第一年的难忘瞬间，回顾那些年的青涩与勇敢。看这本书也让我静下心来，不自觉的回顾了一下我毕业从事教学工作至今十年的教学工作。虽然我认为自己不是一名优秀的老师，但是我却为此努力着，努力学习去做好一名教师。
一、做好老师要学无止境
重庆南开中学的校长，田祥平。他为我们分享的是他初为人师时“偷师学艺”那些年学无止境的教育之路。他在初为人师的3年时间里，无论多忙多累，坚持旁听指导老师480节课，一节课也没有落下！
作为一名教师，首先要具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。苏联教育家马卡连柯认为，学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。我们要向优秀老师学习，我们必须不断提高自身的专业素质和教育教学水平，不断探讨适合的教育方法，不断提高自身的科研水平，才能使我们的教育更加得心应手，才能做一名合格的有底气的教育工作者。
二、做好老师要脚踏实地
重庆外国语学校校长，唐刚。他谈了他入校二十一年的观察和感受，“脚踏实地”埋头苦干的人，拼命硬干的人，静心教书的人，潜心育人的人……虽然他们默默无闻，也往往掩不住他们的光耀。这样的一群人，是学校的脊梁，是学校始终保持生机与活力的源泉。教育本无所谓惊天动地，做好一名教师，就应该做一名脚踏实地的教师，一个愿意把教育中的小事做好的教师。经由这些小事，教育进入人的心灵，持续影响人的一生。一名教师的教育水平高不高，就在于你是否把小事琢磨透，处理好，其实这就是教育艺术。学会做一名脚踏实地的教师，懂得工作上的那点小事，才会经得住风风雨雨、坎坎坷坷。
三、做好老师要爱岗敬业
化学老师张万琼，教书是她最大的爱好，她的化学课，学生都盼着上，特别有趣，特别轻松。作为一个在讲台上站过十几年、对化学怀有深深的爱的一个化学老师，她告诉那些初登讲台的老师，你要先爱上你的学科，要先爱你的学生，剩下的事情都好办了。你若盛开，清风自来。
做好一名老师应该有职业之爱。干ー行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生对事业的执着和热爱，并且具有一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。教育，可能没有桃李满天下的芬芳，有的只是日复一日、年复一年的默默耕耘。可能没有太多的回报，有的'只是无私的付出与奉献。但，既然我们选择了教育这一职业，我们就选择了奉就，我们要做的就是要以教育作为毕生追求的事业，做一名有价值的老师。
教师只有不忘初心，适当梳理与调整职业价值取向，关心工作本身比关注工作带来的荣誉和地位更重要，更让你有充实和安全感。对中小学教师来说，我们不能也不应该与别人比较物质财富，而应该坚定“教好学生，做好教师”的初心，这样才能够享受教育的幸福与快乐，做好一名教师。
教师读书交流会发言稿4
各位同事：
大家好！
面对各位同事，让我发言交流，很紧张。作为一名体育教师，本来就不善于言谈的我更紧张，因为我觉得体育教师不善于言谈，而更注重于演示。虽然我们都知道读书的好处，可是由于工作时间的关系，我们很难坐下来安安静静的读书。但我记得鲁迅先生说过的一句话“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。下面就自己关于对读书的收获与大家共同分享。
首先，我们应该制定一个行之有效的读书计划，明确读书的目的与意义，从而确定你的读书不是被动的去读，而是自己有着强烈愿望的去读，只有这样你的读书才有效果，才有意义。例如，我们在遇到不会的问题，现在大家都爱找百度来帮忙一样，在阅读解决问题的文章的时候非常的急切、非常的认真，你的记忆也深刻，解决问题后心情非常愉悦。这不是读书带给你的好处吗。书目的选择上我认为应该是对于我们教学，特别是自己能力不足等方面的书籍，这样才能有所收获，有所提高，才能够更好的体会读书带来的好处，我们才会更愿意读书。
其次，就是我们选择什么时间去读？读多长时间？读多少内容？这才是我们要求关注的。由于我们在单位的时间关系，这就要求我们在短时间内阅读一定的内容。详读和略读就起到了关键的作用。例如，一本书我们可以有选择的阅读，也就是我们需要的，重要的地方进行详读，关系不到或是跟我们所教学科练习不到，对我们影响不大的地方略读。必须要记住的我们可以采用速记或是摘记的方式进行整理归纳。以便以后所需。这样采取模块式、片段式的阅读方式，可以让我们在短时间内阅读一定的内容，积累一定的知识。而且阅读内容联系不大，不会因为阅读内容不连贯而找不到那和那失去阅读的兴趣。
再次，我认为在阅读文章的时候，一定要把自己的关于，想法写下来，不是说我们阅读了文章就要写感受，而是我们在阅读文中时，有了灵动之感的时候，把那一时刻的想法写下来，因为脑海突然出现的那一瞬，在人们的记忆中停留的时间和记忆的时间很短，如果不及时就下来，可能在我们需要的时候就会想不起来了，或者说想起来也不是那么全面。灵感、创新皆来于此。
总之，我们都知道阅读带来的好处，大家由于时间原因不能安静下来读书，其实只要我们坚持、形成习惯、让读书成为我们生活中的一部分，你会为自己的成就感到骄傲的。
教师读书交流会发言稿5
各位领导、老师，大家下午好！在这里想和大家分享一下我的读书感悟《左手写爱》。
“每个人心目中都有一个好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。”这里的“每一个老师”自然也包括我。
读过“80位校长的教育故事”，每一例都使我有所启发和收获，我从以下几方面谈谈我的感悟：
首先，懂得感恩是教师成长的必备素质。要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，才会爱学生，爱生活，爱工作；有了爱心，才能长智慧，肯勤奋，会反思，能坚持，最终才会成长……在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
借用冰心先生对生命的妙谈：“我不能说教育是什么，我只能说教育像什么。”它像漏液的春雨，润物无声；它像盛夏的睡莲，不徐不慌。它也许不能彻底改变每个人的命运，但可以改变我们对待生活的态度。两江中学校长裴林说“只有老师有了承载万物，包容万物，滋养万物，造福万物的品质，才能把同样的品质传授给学生”，教育至善，润泽天下。
其次，做个有心人，就像辅仁中学校长刘政，他的“小板凳”带领他钻进课堂，也帮助他坐稳了课堂；南开中学校长田祥平初为人师那几年，用略显笨拙的办法，迎着其他老师不解的眼神去“偷师学艺”，也是那几年的“偷师学艺”使他在教育教学方面的水平和能力大大提高。教育是“永不停歇的修行”，教育是爱，更是责任，老师的好好学习，才能带来学生的天天向上。
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。活跃在教坛上的大师们，其实都是反思的高手，通过一步步的成长，成为今日的“明星”。
所以，学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思，成为自己需要时时温习的一门功课。
最后，怀有深情，认真对待每一个孩子。杨浪浪校长说“教师不只是教书匠”，而是在好奇探索、张扬个性的同时收获快乐和成就，抵消职业倦怠，作为一名教育工作者，要怀有深情，“你若盛开，清风自来”。先爱上我们的学科和我们的孩子，那么剩下的事就都好办了。我想一名教育工作者不只要有深情，还要有激情，如果能够做一个“既有深情，又有激情的教书匠”那么教育一定会变成一件好玩的事。
作为老师，我懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。
正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子在三尺讲台上默默奉献的力量，才有了敢于攻克新知新学的锐气。有人说，医者父母心，其实教育工作者更有一颗父母心，像做父母一样去做老师，这样的老师怎能不是好老师；而教育呢，我觉得，教育更像是左手写爱，左手虽比不上右手那么流畅自如，花样繁多，但却有力且执着，全心投入，认认真真，一丝不苟。一旦左手将这“爱”字写成了，那便是一种大爱情怀。
最后的最后，感谢各位领导、老师的认真聆听，谢谢大家！
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