小学德育工作总结

2017-04-21 德育工作总结

    根据教体局开展“学《守则》,遵《规范》,讲文明,树新风”教育年活动的意见,xx镇第一小学广泛宣传发动,切实加强领导;抓住六个环节,扎实稳妥推进;坚持四个结合,提高活动质量;明确九项要求,确保活动实效;重建学校文化,开发时代德育资源;巧设活动载体,引导学生在生活体验中得以升华;实施合作教育,构筑学校、家庭、社会合作的大德育格局。一年来,xx一小认真落实我校“育德于心,成德于行,强化学生道德养成教育”的宗旨,积极研究新行使下德育教育的新模式,收到了较好的德育教育实效。

    一、广泛宣传,抓住环节,扎实稳妥推进学校德育教育。

    xx镇第一小学充分认识到开展“学《守则》,遵《规范》,讲文明,树新风”活动的重要性,更新观念,采取了有效的措施,成立了专门的活动领导小组,负责对活动进行计划、指导、督查与总结,强化了分工负责,协调好了各方配合。xx一小学校主要领导亲自抓,分管领导靠上抓,调动了多方力量共同抓,切实抓出了实效。

    我们根据教体局的统一部署,紧紧抓住六个环节,扎实稳妥地将学校德育教育,特别是新守则,新规范的学习教育抓牢抓实,抓出了成效。我们在活动中紧紧抓住“学、查、练、赛、结、评”等六个环节,使整个教育活动有始有终,有条不紊,逐步深入,使学生通过学记、讲座、小品、竞赛等形式,开设了训练课、专项突破、创设情景模拟训练、典型引路示范表演、自我锻炼等方式,督促引导学生自觉地进行反复实践,反复训练,促进知行统一,逐步将学生的规范要求内化为学生的行为习惯。

    二、坚持结合,明确要求,提高质量,确保活动实效。

    xx一小根据教体局的要求,坚持四个结合,努力提高活动质量。我们坚持了同校风、班风、学风建设的结合;坚持了同政治思想教育的结合;坚持了同课堂教学的结合;坚持了同学生思想品德评价的结合。通过教育,真正使学生的德育教育落到了实处。

    我们明确了要求具体化、疏导情感化、内容重点化、形式多样化、教育示范化、渠道网络化、训练持恒化、典型辐射化、督查经常化等九项要求,确保了教育活动的实效。

    三、重视学校文化建设,开发时代德育资源。

    学校校园文化建设是学校师生理想信念、思维方式、行为规范、气质精神,以及价值取向的'反映,所以,xx一小历年来都注重了学校文化的建设,创设了有特色的育人氛围。

    xx一小注重建设适合学生身心发展、培养情感的环境文化。良好的环境文化是一种无形的力量,对于净化学生心灵和陶冶学生情操,起着潜移默化的作用。近几年,我校特别注重加强校园文化工程建设,不断优化学校物质和心理环境,强化“人文”教育,实现“环境”育人。

    我校先后在办公室前、教室前、甬路、绿化区等醒目位置悬挂了名人画像、警言格句、古诗赏析;建起了高标准的科技文化长廊和“小标兵”、“我能行”等赏识鼓励导行展示台。我们刊出的内容既有社会动态,又有校园热点;既有成果展示,又有奋斗目标;既有学生心声,又有疑难解答。丰富的文化内涵,既贴近了学生实际,又与培养目标相吻合。这些融知识性、教育性、艺术性于一体的物质环境文化,构成了一道文明熏陶的亮丽风景线,展示着“润物无声”的育人成效。xx一小在历年的全镇校园文化环境大评比中名列第一。

    四、巧设活动载体,引导学生在生活体验中得以升华。

    在“德育就是学生的生活和学习”理念指导下,我校坚持了实践活动为载体,通过学生主体参与和具体实践,有效地夯实了学生成人成才的基础。

    1.重视起始教育,规范日常行为

    起始教育,容易达到“先入为主”的效果。对此,我们根据学生的年龄特征,细心设计并精心实施了本次新守则规范的起始教育。我们设计并组织了日常行为习惯的养成教育会、守法教育会、道德人格的渗透教育会、健康人格的渗透教育会、健康心理的形成教育会,开展了“自查、自评、自省、自纠”活动,通过师生的共同参与与互动,使说教直接切入学生内心深处的动感领域。

    2.抓好专题教育,做到有的放矢

    我校在开展特色活动的同时,还结合学生发展出现的新问题、新情况,抓住时机随时进行专题教育。先后开展了向不文明行为告别活动,高雅的艺术月活动,提倡健康上网活动,助你进步赏识教育活动,“塑造健全人格,争做时代少年”的系列活动。在活动中,我们注重了正确引导,以人为本,变堵为疏,及时在宣传栏醒目位置展示活动成果,这样既解决了学生存在的问题,又有力地促进了校园文明环境的形成。

    五、实施合作教育,构筑学校、家庭、社会合作的大德育格局。

    实践使我们认识到:德育要取得长效性和持久性效果,必须要注意发挥社会、家庭的教育巩固作用,使学校、家庭、社会三者形成强大的教育合力。

    xx一小以家庭教育为辅助,优化育人的基础氛围;以社会教育为依托,营造育人的肥沃土壤;以节联姻,推进共建、共管、共育向纵深发展。

    针对在新守则规范学习过程中出现的新问题,新迹象,我们通过家访、家长接待日、电话咨询、家长座谈会、问卷调查等形式,让家长掌握心育辅导技巧和科学教育方法,充分调动了家长参与教育的积极性 ,真正发挥了家教的作用,强化了育人的过程,收到了良好的教育效果。

    为了最大限度地发掘家庭和社会参与办学自觉育人的积极因素,形成强大的教育合力,我们充分利用“六一”节日、综合艺术月等教育契机,邀请家长、社会知名人士参与,旨在以节日为纽带,交流沟通、集思广益,共商育人大计,营造全社会同心同德、群策群力关注孩子德育教育的氛围,为培养高素质的新世纪人才提供保障。

    加强和改进学校德育工作,深化学生德育教育是学校教育永恒的主题,研

究新情况、构思新举措、实现新突破也是xx一小全体师生的一致追求。我们将继续深化德育教育研究,使xx一小的学生德育管理与养成教育效果真正走在全市的前列。

    作者:隋柱

【小学德育工作总结】相关文章:

小学德育导师工作总结08-21

小学教学德育工作总结08-23

小学科学德育工作总结08-28

小学年终德育工作总结08-27

小学学年德育工作总结08-25

小学德育教师个人工作总结08-22

小学德育上半年工作总结08-15

小学德育工作总结(15篇)02-04

小学德育工作总结(集锦15篇)10-18

小学德育工作总结(集合15篇)08-26

小学德育工作总结 教师师德师风自查报告