教师爱岗敬业演讲稿

2020-05-22 爱岗敬业演讲稿

  演讲稿可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。在发展不断提速的社会中,越来越多人会去使用演讲稿,那么,怎么去写演讲稿呢?下面是小编为大家整理的教师爱岗敬业演讲稿4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师爱岗敬业演讲稿 篇1

  各位领导,老师大家好。我演讲的题目是青春无悔。

  我很荣幸,正因我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,参加工作三年来,一向担任班主任工作。我和我的这五十二名学生一同走到了这天的初三。在三年的教学生活中,有辛酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。

  在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有职责让他们都绚丽的绽放,个性是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。在这三年里,遇到过很多的“小刺头”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事,当时我刚节到这个班。应对个头和我差不多高的五十名学生时,心里总有这样的感觉:他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我务必严厉点,要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫刘有维,他学习成绩差,经常没事找事欺负同学,搞恶作剧,全班同学都惧怕他。一次,他又打了班里的同学,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,当时我被气哭了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

  这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱,导致我在上课时总是发脾气,而对于我的大发雷霆,他根本就无动于衷,一副满不在乎的样貌。下课后,他更加变本加厉地欺负同学。他每一天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。

  可之后的故事却改变了他,更醒悟了我。一次离下课还又五分钟自习的时候,我下去走,看到他爬在桌子上睡着了。便用前面同学的校服给他搭了上去。下课后我就直接回到了办公室。第二天,我打开抽屉拿作业本,发现抽屉里有一张字条,上方写道:“老师,你必须十分十分地厌恶我、恨我吧,但我不厌恶你,正因我知道你恨我这块铁不能成钢,可我厌恶你对我毫不留情的训斥”。课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的味道,更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,该是我好好反省的时候了。我决定找刘有维同学好好的谈一谈。

  那天晚上放学,我和这个我一向厌恶的学生进行了一次和颜悦色的谈话,这是我第一次十分亲切的和他说话。在谈话中,我首先向他道歉,不该用粗暴的话语伤害他。对着我改变的新面孔,他有些不自在,又好像有点受宠若惊,一改往日那副蛮横的样貌,向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的,原因就是对我不满,想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说:“老师,我喜爱这天的你,坚信我也会喜爱以后的你。”最后还问到:“老师,我给你惹了那么多麻烦,你还会喜爱我吗?”我当时毫不犹豫地回答:“我会,我会把你看成我最好的朋友”。这件事情过后,班级里风平浪静,掀起了学习的高潮,在第一次期中考试中班级取得了总成绩第二的好成绩。大家十分高兴。学生们正因在这样的群众而感到快乐着。我正因有着这样的学生感到幸福着。

  这件事已过去两年多年了,但这张给了我教育的纸条我也一向珍重的保存着,它时刻鞭策着我以后的班主任工作,时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。只有明白了这一点,才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任,应用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时,更让我明白了,作为一名班主任,务必热爱自己的学生,尊重自己的学生,明白自己的学生,只有这样,教师才会变得眼明心亮,才会成为学生喜爱的好老师。

  转眼间,我和孩子们很快到了初三紧张而繁忙的阶段。我们互相明白着,互坚信任着,互相关爱着。记得刚进入初三的头几天,我被紧张而繁重的生活压的穿但是气来,每一天的备课,上课,出题,考试,批改让我时不时的就得点小感冒。一次,我本来想第八节自习课去给他们放听力。但是第七节课我却爬在办公桌上睡着了。当第八节课过去十分钟的时候,我悄悄走进班级,学生们在课代表的组织下已经认真的听七听力了。黑板上还有答案的标记。这时,我的心里暖洋洋的。谢谢你,亲爱的同学们。第二天,我已饱满的精力很早来到班级为他们上课,同学们脸上方呆着笑容,我们的情绪都很愉快。就这样我们开始上课了,但是当我讲着正投入的时候,一声报告打断了我。原来是我班的刘一鸣,不用说,必须是起来晚了。当时,我十分生气,初三这样紧张的学习,上学竟然能迟到。但是我什么也没有说让她会到了作为,继续上课。当我讲完让学生们自习的时候,真想狠狠说她一顿,但是我怕影响她的情绪。他的父母是做买卖的,她起来这么晚可定没吃饭,就去小卖点给她买了盒泡面和香肠,在我的办公桌上放着。而且旁边为她准备了一杯温开水。下课了,我把她姣到办公室,姣她把面吃了,她惊呆了,一个劲的拒绝。在我用班主任的权利下,她可

  吃了,但是她是站着吃的,不好意思坐下。吃完后,他哭了,对我说,老师我想和你说件事,但又一个小小的要求。就是你必须不好生气。我会改的。昨日晚上我在家上网了,因此这天起来晚了。你对我太好了,我不就应欺骗你。但是以后我不会了。虽然我很生气,但是我控制住了。微笑的告诉他,谢谢你能和我讲实话,好好学习吧,毕业了老师和你一齐玩。看到我没有生气她很开心。在今后的学习生活中,她很发奋,再也没有迟到过,而且课堂上精力个性充沛,在第一次的月考中成绩成绩又了很打的飞跃。冲进了年组前三十名。也许爱才是世界上的灵丹妙药。正因爱着,因此被感动着。

  一份耕耘,一份收获,耕耘的好,收获会更好,三年来,我所担任的班级考试成绩一向名列前茅,我也得到了家长的认可,领导的好评,学生的信任。应对中考,我们要一齐走过这段艰难的日子。但是我们又信心去战胜他。正因只要有爱,任何困难都会被打败。

  春花遍地,甘做园丁勤浇灌,雪岭摩手,领马志士苦登攀,朋友们,让我们为了学生的一切,发奋拼搏吧!让我们为了一切学生,辛勤工作吧!让我们一切为了学生,无悔的奉献自己的青春吧!

教师爱岗敬业演讲稿 篇2

尊敬各位领导、老师,亲爱的同学们:

  从走出大学校门的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说,优秀老师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄。

  可我认为,要当一名优秀老师,首先要有爱心,不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。

  陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的'每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师的乐趣。

  但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。

  “爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应该用一样的心去关爱他们。

  “爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物;有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是非常严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是善爱。

  “爱”要以理解,尊重,信任为基础。平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮助他们进步。

  付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。

  但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。

  这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。

  在座的各位都是教育工作者,让我们大家一起努力,都用自己的爱心来创造美好的未来。

教师爱岗敬业演讲稿 篇3

  教师爱岗敬业心得体会

  爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺,是全部教师职业道德的基础和前提。当前,实施新课程改革,无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上,都在继承传统优良师德的基础上,赋予了爱岗敬业新的特征和内涵,提出了一些新的要求。主要体现在:

  一、树立“以学生发展为本”的教育新观念。

  在实施新课程的过程中,爱岗敬业不仅体现在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上,而且更重要的是体现在教师教育思想和教育观念的更新上。今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚,树立“以学生发展为本”的教育新理念,这是影响课改成败的一个关健因素。

  “以学生发展为本”是课改提出的最基本、最核心的教育理念,它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识,是爱岗敬业师德观念发生变化的基本要求和具体体现。它的基本要求是:关注全体学生的发展;关注学生全面和谐的发展;关注学生终身持续的发展;关注学生个性持长的发展;关注学生活泼主动的发展。

  二、学习新课程,了解新课程,领悟新课程。

  面对基础教育课改的浪潮,如何在新的课程理念指导下,加快对新课程的学习、理解,明白新课程的要求,转变自己的角色,提高实施新课程的能力和水平,这是每一位教师必须作出的应答。所以,今天的爱岗敬业的应答。今天的爱岗敬业要求教师必须花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程,以增强教师实施新课程的事业心和责任感。

  教师学习、了解和领悟新课程的主要内容有:

  1、学习、领悟课改的基本理念和基本目标

  2、学习、领悟新课程的课程标准与课程结构的要求、特点;

  3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的变化特点;

  4、学习、领悟新课程中教师角色特征的变化特点等。

  三、不唯教材与教参,积极开发和利用课程资源。

  新课程倡导实行三级课程的管理体制,尤其是校本课程的正式“出笼”,它意味着教师是课程开发的主体,赋予了教师参与课程开发和课程管理的权力。所以,今天的爱岗敬业要求教师不唯教材与教参,从课程开发和利用的活动外围积极地走向参与,以主人翁的姿态承担课程开发的责权,成为课程资源的积极开发者和建设者。

  在教学过程中,教师开发和利用课程资源的主要途径有:

  1、研究学生的兴趣以及喜欢的种种活动,激发学生学习的动机;

  2、积极开展课外活动,创造学生学习知识、增长经验的机会;

  3、各门课程的选材要取舍得当。

  4、把学生学习的结果积极反馈给学生。反馈不是向学生提供分数,说明他在群体中的位置,而是为了帮助学生取长补短,取得更大的进步。

  四、不怕困难,乐于奉献,努力实施新课程。

  新课程在教育教学上具有新的理念、新的策略、新的方法。教师要想改变多年来习以为常和驾轻就熟的教育教学行为方式,的确是件非常痛苦的事情,必然会遇到种种困难和阻力。面对困难和阻力,教师应该怎么办?既不能逃避,也不能坐等,而应不怕困难,敢于正视困难,勇于战胜困难,积极主动地投身到探索实施新课程的洪流中去。这正是衡量今天的教师是否爱岗敬业的一条重要标准。 新课程中的爱岗敬业同样要求教师要讲奉献。在探索实施新课程的过程中,那些不幕名利、乐教勤业的教师具有崇高而伟大的敬业精神。相反,那些一事当前,“私”字当头,不肯奉献,只讲索取的人,是没有资格谈论“敬业精神”的。当然,讲奉献并不是要求为人师者“净尽人欲”,而是要求教师通过辛苦的教育劳动谋取正当的利益满足。

  总之,新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。我们每个教师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的教育理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

教师爱岗敬业演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、老师们:

  大家好!我是孙娇,今天来竞争实验班班主任一职。时光如梭,岁月匆匆,转眼之间,我已在幼教领域工作有三年的时间了。回想起刚刚踏入社会时那个不闻世事的小丫头,而今已成为一名具备有一定幼教经验,有所作为的青年,为此我不禁感慨万千。在这几年里,在领导的关心下,在同事们的帮助下,我努力工作,积极进取,挥洒着自己的青春和汗水,谱写出一首首青春的赞歌。

  作为‘孩子王’,与孩子们在一起的氛围是任何装饰都无法营造的。望着那一张张天真可爱的笑脸,我的一切的烦恼与忧愁在刹那间消失,每当面对孩子们那双清澈无比充满童真的眼睛时,每当聆听着孩子们银铃般的笑声时,我仿佛又回到了童年的时光。在游戏中,我是孩子们的玩伴。每次户外活动的时候,孩子们总是追在我身后问:“孙老师,今天我们玩什么新游戏啊!”有时他们还会加入一些自己的想法,愿意与老师,小朋友们共同尝试新的玩法。有新玩法的时候他们就会建议我说:“老师,再玩这个游戏时分成几个组来比赛吧,看看哪个组会的第一名。” “孙老师今天,我要和你比赛,看看这次谁厉害。”通过游戏让我真正的融入到孩子们当中,成为孩子们的好伙伴。

  学习中我是孩子们的老师。我从本班幼儿的实际情况出发,认真搞好每月主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每一节教育活动。在活动中,让孩子们在实际操作中学习,使孩子们真正的成为学习的主人.每一次的教学活动我都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时候,有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我,这时我会给孩子一个鼓励的眼光,让他能够勇敢的举起小手。

  小树苗在精心的呵护下才能够茁壮成长。在生活中我是39个孩子们的妈妈。生活中的点点滴滴都需要我们细心的照顾,为孩子们接上一杯杯的水,为孩子们端来热腾腾的饭,热的时候及时为他们擦汗,冷的时候及时为他们添加衣服。刚到班上的时候,我发现有一个小姑娘不爱吃菜,每到吃饭的时候就犯愁,我让她吃菜的时候,她总是哭着对我说:“老师,我不愿意吃菜。”经过了解后才知道她从小就不喜欢吃青菜,而且在家里也很少吃青菜。于是我充分发挥我的教育职能,每当吃饭的时候我就会走到她身边说:“你今天真漂亮,如果你多吃青菜的话,你就会更漂亮的。”每当她吃了一点菜后,我都会对她说:“昨天吃了一点,今天果然漂亮了一点。”慢慢地她开始喜欢吃青菜了。有时候她还会跑到我这里来悄悄地告诉我:“孙老师今天的菜真好吃。”

  做班主任已经一年了,在这一年里我尝到了工作中的酸和甜、苦和涩,这其中有快乐也有泪水。记得刚刚接中四班的时候,有些家长因班内换了不少老师,心里有些反感,再加上他们对我还不了解,让我的家长工作有了一定的难度。于是我把所有的压力化为动力,利用家长会、接待家长的时间,积极主动的与每一位家长进行交流沟通。在心与心的交流中,家长们渐渐的了解我、认可我,慢慢地家长们愿意主动的配合我们的教育工作了。

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