一天即将过去了，相信你有很多感悟吧，想必是时候写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编精心整理的初二日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初二日记 篇1
我们的生活很简单，学校，家里，两点一线，十分乏味。但课间十分钟却多姿多彩。
下课铃一响，同学们的稚气立刻涌上心头，完全心不在焉。若老师非要拖几分钟课，那么无疑是徒劳的。“一下课心就飞到教室外面了，屁股就坐不住了，千言万语在嘴边。还都是些有的没的的话……”老师经常用这些话语讽刺我们乐此不疲。若哪位老师从来不拖课，反而提前下课，不用多长时间，我们在上他（她）的课时一定十分活跃，事半功倍嘛。若哪位老师上课风趣幽默，下课后，这必然成为焦点，大家都会眉飞色舞的高声议论。
追追打打的确很幼稚，但这只是个别同学的陋习。初一了，我们也懂事了。课间十分钟虽然短暂，却也能做许多事，例如调节视疲劳，讨论难题，课间阅读，以及预习课文预习等。所以，我希望老师们能体谅我们，劳逸节合才是最好的学习方法。
课间十分钟的休息就像我们在无垠的沙漠中看到海市蜃楼的心灵安慰，就像是找到一方绿洲的身体调节。这就是为什么同学们期待下课的原因。
初二日记 篇2
星期六，我和妈妈准备去探望姑姑。
上了公共汽车，我和妈妈找了个座位坐了下来，这时车上上来一位八十多岁的老奶奶，老奶奶，一步一步向我和妈妈走近。这时，前面的车突然一个急停，我们的车也跟着急刹车，这时那位老奶奶突然跌倒在地上，这时全车的人都惊呆了，那位老奶奶，在地上坐了一会慢慢的就爬起来了，有一位大哥哥问老奶奶说：“奶奶，您没事吧？”说完，他俯下身子把老奶奶扶了起来。老奶奶有气无力的说：“没事”。但是大家都知道一个七旬老人突然摔倒了怎么会没事呢？这个时侯，我的心里涌现了一个想法：给那位老奶奶让座。但是我心里又一想如果我给了那位老奶奶让座，我就没有座位了，如果又像刚才那样急刹车，把我突然摔一跤，不知道会有多疼呢！但是我心里又一想如果老奶奶没有座位又摔一跤怎么办，还不摔出毛病啊！这时天使和恶魔仿佛出现在我的眼前。恶魔说：“你不用给她让座为位，再说了，给她让座位也不是你的义务，你就一直坐着吧！反正又摔不死她！”天使气氛的说：“你怎么可以这样呢！应该善待老人呀！你应该给老奶奶让座，难道你连敬老爱幼都不懂吗？”这是时我心里在斗争，最后我觉得天使说得对，我应该尊老爱幼。于是我二话不说把座位让给了那位老奶奶！老奶奶笑着说：“谢谢你啊，小姑娘！”我说：“不用客气这是我应该做的！”车上有一位叔叔向我伸出了大拇指说：“小姑娘！好样的！”旁边的人对我投来赞许的目光。
虽然我几乎站了一路，把腿都站酸了，但是我觉得，这是值得的！因为我做了好事！
初二日记 篇3
一首简单的琴曲。却寄托了我对钢琴所有的梦想。
真的不会明白，钢琴的真正含义：
一架钢琴其实没有什么，可以弹出优美的乐曲，也能把唯美的音乐改的很难听。却没有人懂得“她”方方的“肚子”里究竟蕴含着什么方向。
说实在吧，我爱那触碰琴键的一瞬间，一种电灯忽然触碰到电的感觉。还有朦胧的音箱里发出忧郁的唯美，踩着台阶一样的优美的旋律，还有余音缭绕的缠绵音符在头顶盘旋着与我的心一起共鸣，一串音符可以勾勒我心中的梦想之曲，一个梦想可以让那个做梦的人得到现实的眼泪。钢琴不是玩具，她是精神的寄托，也不是工具，而是抒情时可以让人毫无压力的思索，是我渴望得到这种给养的信念。
我爱“她”神秘的优柔寡断，我爱“她”梦幻般的楚楚悠声。八十八个键，八十八种美妙的旋律，
呼疾呼缓：清脆，让人找到了快乐的目标;圆润，让人变得很安详;悲伤而缓慢，让我终于有理由掉眼泪。
我喜欢那些黑黑白白的“小牙齿”触碰在上面，就算是冬天也让我有种温馨的亲肤感因为在我眼里，她不是冰冷静止的，反而是我爱的理由，放弃一切也不能放下钢琴!如果有天，我不在了，请把我埋葬在钢琴边100米，我不想离开最心爱的永恒，也不想玷污了钢琴的圣洁。
初二日记 篇4
红色是一种张扬，它魅力四射进去昂扬;蓝色是一种静谧，它深沉如海宽广，让人回味无穷;但是，童年也让人回味无穷。
小时候经常看到马路上来来往往的车辆，让我最惊奇的是自行车——只有两个轮子，骑时两个轮子在一条线上，而它是怎么保持不摔倒呢?原来它保持了平衡。想有一股单枪匹马，翱翔驰骋的状态，于是就萌生了一种学自行车的愿望。
那年夏天，烈日炎炎，一到了操场，汗水已经浸湿了我的衣服。那一天，妈妈也来陪我学习骑自行车了。我手扶着车，把车摆正，然后就坐了上去，左脚撑在地上，右脚放在踏板上，双眼注视着前方，仿佛像狮子盯着猎物一样。
突然，我猛地一踩踏板，左脚迅速地收了上去，冲向前方。但是没行多远我就摔倒了，滚落在地上。这时，一个比我还小的孩子从我身旁骑行而过，而他的车两边已经没有了助轮。啊，他是怎么保持平衡的呢?我心急了，马上扶起车子，坐在上面，继续骑行。不久，我又摔倒了，蹭破了皮，无奈，我心急了。
这时，妈妈过来/了轻声地对我说：“心急是吃不着热豆腐的。你骑车时没有保持平衡，然后再加上心急，所以你才会摔倒的。来，我扶着你骑行。”于是我爬了起来，坐在车上，妈妈扶着车尾。然后，妈妈拍拍我的肩膀，示意我开始，于是我踩着踏板，向前骑行。妈妈在后面扶着我的车尾，才勉强保持住了平衡。突然，妈妈松手了，我像脱缰的野马，冲了出去，再一次地摔倒了，但我没有放弃，爬起来，拍拍腿上的灰。妈妈扶着车子，于是我再一次地开始了，踩着踏板，向前骑行。但那一次，我成功了。于是我接着练，不放弃。
但这还是没有满足我的欲望，我没有自己独立骑行。于是在休息时，我再一次坐到车上，调整好心态。突然，我右脚一踩，左脚一收，向前骑行。这次，我保持住了平衡，骑行了很远也没有摔倒。
相较于两只轮子的“独行”，更多生活的平衡，似乎在青春的前方，等待着日渐成熟的我。合理地驾驭在生活这辆单车上，做到心态平衡，似乎才是强者的行为。
啊，童年一去不复返，不长大该多好啊!
初二日记 篇5
窗外，雨哗哗的下着，或许是这场雨的缘故，亦或是些其他的原因，眼前的书上的知识，一点也没进到我的心里。
和着那雨水，月考的失利，好朋友的冷落，老师的训斥，心中的焦虑……都像一头头凶狠的恶虎一样，狠狠的撕咬着我那脆弱的心灵防线。我那孤独的心灵就像一叶孤舟般漂泊在那苦难的茫茫大海之中，随时都有被浪潮掀翻的危险。望着窗外那漫天的大雨，我不觉轻声吟道：“前路茫茫，回首处，云断归途。”雨突兀的停了，空气中似乎凝结出了一个身影，一个让我无比敬仰的身影，是了，就是他！就是那个伟大的司马迁！
似是感到我的心中所想，他缓缓的转过身来，傲气的说：“我是谁你不需要知道。”他用他那独有神圣语调缓缓的说：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大氐圣贤发愤之作也。你才遭受了折磨一点小挫折，难道就这么一蹶不振了么？”
一语点醒梦中人。我的轻吟声再次响起：“前路云散，向前冲，必能成功！”
司马迁的身影逐渐消散，但他的话却没有随着他的身影而消散，而是永远的印在了我的脑海之中。我看到了他脸上的笑容，是欣慰的。雨过天晴，我望向窗外，窗外的天空出现了一道彩虹。
谨以此文，告别那些令人伤感的日子。
初二日记 篇6
下面的一张张可爱。天真的笑脸，我毫不害怕，大大方方地站在讲台上说：“我叫郑涵，是刚毕业的新老师，经验不足，请大家多多指教。”话音刚落，就想起一阵阵掌声。接着我又让同学们挨个儿做了自我介绍。介绍完毕，我又和同学们亲切的交谈。从中也知道了他们的理想。爱好。特长……我认识了“书呆子”。“钢琴大师”。“微机能手”。“学习标兵”。“运动小将”。“舞蹈王子”……当然，调皮捣蛋的“机灵鬼”和娇里娇气的“泪包”也不例外。
假如我是他们的老师，我绝对不会像有的老师给孩子们布置很多作业，让孩子们很晚才写完，而布置较少的作业，但对同学们的学习有很大的帮助。
假如我是他们的老师，我绝对不会偏心学习好的学生，会对他们一样，不会的题我会给他们耐心的讲解，一遍不会讲两遍，直到他没听懂为止。
假如我是他们的老师，如果他们不会写作文，我会让他们和书交朋友，在书的海洋里遨游，我要让他们早早的.去结识鲁迅、冰心、李白......
初二日记 篇7
20xx.8.10是一个日子，对于某些人，是伤感的日子。
某些人是指我们班，我们班散了，没有任何预兆，也没有人商量，学校的决定，老师不想也无能为力；班里的同学更是愤怒，哭的哭，也在学校领导面前表示不满。我知道，没用的。如果有用，学校不会连老师都不告诉。
我被分到7班，那个在我刚进这所学校时最想进的班，我知道那里有我很多的朋友，可就在我知道我被分到7班的时候，我才知道，不管我以前多么的讨厌6班，我多么厌恶同学的恶习，可还是有一种感情在我心里蔓延开来，舍不掉的。而，有些情感是无法形容，无法描述的。
然后，我哭了。
我发现，即使我在6班，这个在年级里最不被老师看好的班里，我一样活得很好。
再然后，我发现，有些决定了的事是改变不了的。而，人，有时必须学会坚强……
最后，嘴角上扬。
――这是必须的。
20xx.8.13
班最终还是分了，尽管同学们有千万个不乐意。
教导处的老师把前面的同学叫去批了一顿，前面的同学也就同意分了。所以后面的也就闹不起了。毕竟我们还那么小，对于很多事都无能为力。
后来又去旧教室怀旧下，看见黑板上有很多的字，四个字印在了我心上，很深，也痛。
――人去楼空。
我觉得想笑，笑得心酸。
是的，人去楼空。
初二日记 篇8
早晨的天空被阳光披上一层金纱，隐隐约约还能看见一丝纯净的蓝色，可以到下午，却立刻乌云密布，随时随地准备发射“雨弹”，和土地“大战一场”。
四点四十分的时候，我们整个七年级都来到了操场，只为纪念一个人——海子。今天，是他第二十七个祭日，为了缅怀他及他的诗歌，七年级语文组的全体老师组织了一次朗诵活动，以此抒发自己内心对孩子的无限崇敬。
我们九班先打了头阵，朗诵《以梦为马（或祖国）》，铿锵有力的声音至今还回荡在我的耳畔，久久无法忘怀。在我们朗诵的过程中，我似乎可以感受到孩子正在天上望着我们，那双明亮的眼睛依旧青春盎然，饱含笑意与感动。最终，他落了泪。泪水不断地在我们身上，滴遍每一处角落，似要用他纯洁的泪净化我们内心深处的污秽……我们默默的站着，接受泪的洗礼，因为那是逝世之人送予我们的礼物！
回到家，我拼了命似的赶作业。夜静悄悄的，海子，你还在吗？窗外的滴答声回答了我：是的，我，还在……
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