第一篇:《作文—审题》
内容：审题的方法、审题注意事项
时间：90分钟
课程设计：讲解审题的重要性—如何审题—审题时需注意哪些问题
具体内容：
写作，在语文考试中占“半壁江山”的重要位置，写作也是最能体现学生语文素养的高低（字词句段组织与表达、素材积累、修辞等）.想要写出高分作文，不仅仅需要平时留心观察事物、认识和抓住事物特点、积极的积累写作素材，还需要具备审题、确立中心（立意）、选材、谋篇布局等各个方面的能力.今天我们就特地说说写作的第一关：审题.
1.审题关键吗？为什么？
审题很关键.只有准确地审清题目，彻底理解题目意思，才能明白出题人想让我们“写什么”，才能保证写起来不跑题，不至于“下笔千言，离题千里”.
2.你或者你的同学有没有审题失败的事例？
为了保证审题准确无误，我们有以下三种方法。
（1） 分析法.
先把题目拆分，然后一个字一个词的分析.理解每个字词的意思，弄清字词之间的关系.如《家乡巨变》可拆分成“家乡”和“巨变”两个词，第一个词限定为自己的家乡，第二个词理解为巨大的变化，所以这篇文章要求我们写出家乡发生的巨大变化.这样就审清楚了题目，那心里就有个底，知道这篇文章是要写人、写事还是写景. 如《校园新事多》可以拆分为“校园”“新”“事”“多”五个词，逐一理解后，就知道了这篇文章要写发生在校园里的新鲜事，这个“多”要求我们不能只写一件，至少要写两件或以上的事情.
（2） 比较法
根据所给的题目或自己补充完的题目，再拟几个相似的题目进行比较.以便弄清楚作文的写作范围与要求.如命题作文《我和老师》，可以拟《我的老师》、《我爱我的老师》、《难忘师生情》等等.半命题作文如 《 的启示》，可以填写《生活中的启示》，那就可以拟《生活教给我》、《生活给我的感悟》??不论你在横线上填写什么词语，都可以拟几个相似的题目来比较.
（3） 设问法
对作文题进行提问，从而确定自己作文范围和内容.如《她变了》，她是谁？友、她是我的表她之前是什么样的？经历了什么？是什么举动让我觉得她变了？是性格变了还是语言风格变了？如《善意的谎言》，谁对谁说慌？说了什么慌？为什么会说谎？这个慌为什么是善意的？边问自己边在回答自己，多问自己几个为什么之后，题目就清晰明了了，一篇文章的框架就出来了.
3.试一试，说一说：运用所学的三种方法来审题.
1）他（她/它）影响了我
2）那次，我得到了________(可填写教训、批评、表扬、理解、原谅等)
学习了审题的方法后，审题时还有四个方面需要注意：
一、审清题材写事的作文
小学作文主要有三类：记实作文、想象作文和应用文. 记实作文又包括记人作文、叙事作文、写景作文和状物作文.这类作文也是经常接触的. 在面对这类作文时，审题一定要找出题目的中心词，也就是“题眼”，根据中心词来确定写作的重点或侧重点. 比如《我的好伙伴》要求写人；《往事》要求记事；《晨雾》要求写景，《家乡的豌豆》要求状物. 还有一些题目如《感动》、《母亲节随想》等等，既可以写人也可以记事，需要根据自己确定的主题和积累的素材来书写.
二、审清范围
一些作文题目中明确的要求从写作对象、时间、处所等要素来确定文章的内容范围.比如：《我最钦佩的人》，要用第一人称写，《他真逗》，要用第三人称写；《老师，您错了》，应该用第二人称写。有得题目规定了写作时间，如《美丽的秋天》，就要写秋季的景象；《五彩的童年》，那就要写过去的事情；《二十年后的我》，就要想象未来发生的事情. 除此之外，还有的题目或要求对文章的人和事都做了空间限定，如《让我又爱又恨的补习班》、《一场激动人心的拔河比赛》等等??在审题时都要将事情发生的时间、地点以及人物关系弄清楚，千万不要“穿越”了.
三、审清重点
我们说了审题时要抓“题眼”，如果抓住了“题眼”，也就抓住了写作要突出的中心. 所以在审题时一定要善于抓题目或要求中的重点词语.如《暑假“四味”》，重点就在“四味”，哪四味呢？就要根据自己的经历来叙述了；《第一次做饭》，重点自然就落在“第一次”上了；再入《她，始终是微笑的》，重点是“微笑”??
四、审清要求
习作中，有的题目往往会附带要求，还有的会规定写作范围与要求.如：你有饲养过小动物吗？或者你最喜欢的小动物是什么？请选择一种动物给大家做个介绍，要求写清这种动物的外形特征和生活习性，400字作业，题目自拟。那么在审要求时，就要把重点词语找出来：“小动物”必须是你所熟悉的，“外形特征”和“生活习性”中重点，还有字数和题目的要求。在写作时要注意将小动物的外形特征和生活习性描写清楚，而不要三言两语就把外形概括了，生活习性只是轻描淡写的说它爱吃爱睡，这样写的话，往往得分不高.
小练习：
学习了审题方法和注意事项后，咱们来实战吧！试试运用今天所学的知识去审下面几个作文题.
1、《舞蹈室里的友谊》
2、《书在哭泣》
3、因为有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事；因为有了你，你的家庭成员可能产生了许多变化，因为有了你，你家可说的实在太多了……请以“因为有我（你）”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求：记叙你和你家人或朋友的故事，能做到叙述有条理，情感真实。
第二篇:《一件令人感动的事》
＜一件令人感动的事＞开头写法指导
在我幼小的心灵深处，有一件事最令我难忘。它是我从记事起在记忆里最难磨灭的，你猜是什么呢？
昨天，我们学校发生一件感人的事，是喻含哥哥得了脑溢血，全校都纷纷捐款，使我体会了一方有难，八方支援的真正含义。
在我上小学三年级的那年，发生过一件难以忘怀的事。
有一件事，虽然离现在已经有很长的时间了，不过到现在我还是记忆犹新，因为在那天，我真的被那位高大好心的大哥哥感动了。
虽然这件事已经过去了，但是回想起来还是那么感人，在我脑
海里留下了深刻的印象。
儿时的许多往事，都已经记不清了，唯独这件事深深地印在了我的脑海里。我爱我的妈妈。
直到现在我才真正体会到爸爸妈妈为我付出了那么艰辛的劳动，我也要用优异的成绩来报答他们。
这是去年暑假里发生的一件事了，真到今天我一直没有见到这位素不相识的叔叔，可是他却常常出现在我的脑海里。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感受温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱意啊！
我透过模糊的玻璃窗，凝视着一张张真挚的脸，一双双挥动着的手??这情景直到现在还留在我的记忆中。
这件事发生了许久，可是我依然没有忘记，我把它写在日 记里。因为在我的心目中，他就是一个大英雄。
2）你为什么感动？
（3）作者是通过抓住哪些方面把文章写具体写生动的？（学生讨论交流）
师总结：写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作、表情心理活动等细节，写出人物的心情。
（4）指导习作开头结尾，出示课件：（几种开头和结尾）供学生参考
A、开头：
（1）、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
（2）、人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感动的事。
（3）、妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。
（4）、 一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉然，一份等待，有时令人难忘......在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上......
B、结尾：
（1）、这些已成为美好的过去，永远留在了我心中。这是我过的最开心而又最让我感动的一次生日。
（2）、事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
（3）、这件事情虽然已经过去很久了，但是我却记忆犹新。
把令你感动的事写出来
一双鞋垫
我拥有了第一双鞋垫，软软的，绒绒的，真暖和；踩着它，股股热流直蹿心窝，然后弥漫升腾，把我整个地包围起来。就像奶奶的爱，围绕在我身旁。
“冷吗？”奶奶望着脚盆中我那双小脚丫，心疼地问。我的脚面略有些发红，显然有些冻了。我露出爽朗的笑容说：“没事，习惯了。”“有没有鞋垫？”“鞋垫？”我摇摇头，“从来没有用过。”只听奶奶长叹了口气，站起来蹒跚地走到桌前，提着水壶，慢慢走过来，不时向我脚盆中加热水。那天晚上，我泡了一个最舒服的“足浴。”
很快，寒假生活结束了，我又要上学了。奶奶帮我收拾行李。当我把毛衣递给奶奶时，我发现，奶奶右手指甲根儿有一道深深的划痕，好像是什么东西戳破的，很细，血已经在伤口凝固了。我抓住奶奶的'手，那手很粗糙，我问道：“奶奶，手怎么会这样？”奶奶抽回手说：
“没事，不小心弄破了点皮。”我抱怨：“奶奶，怎么这么不小心？”奶奶把我送到校门口，我照例挥手送别奶奶的身影。
到了学校宿舍，我打开行李包，准备收拾东西。我刚刚拉开那黑色的拉锁，一双崭新、洁白的鞋垫进入了眼帘：表面有一层细细的绒毛，好像小猫咪身上那细细的毛一样，干干净净，白生生的，还有那一个个匀称的针脚??我欣喜若狂，激动地伸出双手捧起它，我不禁把它在脸上来来回回地擦，那感觉真柔软，就像柔和的春风抚摩着我的脸一样。突然，我停止了所有动作，心针剌一般地痛了一下，难道奶奶是为了给我做鞋垫而扎破了手吗？我眼前浮现出这样的情景：奶奶盘着腿，戴着老花镜。灯光映出一个亮点一会儿上一会儿下，那是奶奶戴着顶针，一针挨一针缝着，那筋脉突出如同老树皮的手，饱经了风霜。不时，奶奶还将针尖儿在头发里磨磨，再缝??奶奶的视线越来越不清晰，眼中的一个鞋垫变成了两个，一个针尖变成了两个针尖，她一下子没扎准，针帽跳出了顶针窝，戳在了奶奶指甲根上，鲜血一下便涌了出来。奶奶皱了皱眉，便用嘴吸吸，吐口唾沫，又开始接着缝??墙上的影子在一下一下地忙碌着??
我用手抚摸着鞋垫上的一个个针脚，柔柔的，整齐的，这里浓缩着奶奶的爱。这将是我一生的珍宝，它会永远伴随着我，给我温暖，给我鼓励，给我前进的勇气。
把令你感动的事写出来
课文安排这次口语交际和作文训练，一是继续让同学们从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育；二是提高同学们的语言表达能力。
为了帮助同学们完成这次习作任务,老师建议按以下几个步骤进行:
认真选材。课文以电视公益广告和一部根据真人真事改编的电影引出口语交际的话题，拓宽了同学们的思路：选择的内容既可以是自己亲身经历过的，也可以是听别人讲述的，还可以是从电影、电视、书中看到的。只要是令自己深受感动的、触动过自己心灵的事情，都可以成为口语交际和习作的题材。
令自己最感动，令你感动的事必然触及你的心灵深处，给你强烈的震撼。这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉。这件事要么在做人、处事上给你诸多有益的启示，要么发你深省，催你自新，使你受到深刻的教育。认真选择材料，确定自己要写的内容。 明确要求。一要内容具体。首先要把事情交代清楚、完整。把事情经过写具体，即做到言之有物。(1)能充分展现人物精神面貌的语言、动作、心理活动等要细致、生动。
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