作文的思想内容都必须通过语言形式来表达。八级作文要求语言得体、通顺，无重大语法错误。如果作文句不成句，用词不当，语法错误连篇，就很难将作者的意图表达清楚。但是，历年来的写作项目反映出学生在作文的统一性、连贯性和语言的规范性方面还普遍存 在一些问题。概括起来有以下几点：
1） 作文中的论点未展开。
这主要表现为没有按照要求在第一部分中阐明观点，而是东拉西扯，写了与题目有关或无关的细节或现象。比如在以IN SUPPORT OF DORMITORY POLICIES为题的`作文中，一些学生不是开门见山地点明主题思想，而是列举了一些寝室里的情况或评论一些不良现象。最后由于篇幅有限，就在结束时提一句寝室制度就草草收尾。
2） 作文首尾不一致。
作文开头与结尾部分内容衔接不上，或自相矛盾。
3） 作文缺乏连贯性（COHERENCE）。在对历年考生作文的分析中，我们发现以下几个现象：
A. 差的作文中简单句多，而好的作文中则少；
B. 差的作文中从句和连词出现的频率大大低于好的作文；
C. 差的作文中各种照应的使用低于好的作文；
D. 差的作文中关键词和同义／近义词出现的频率低于好的作文。
以上部分简单地讨论了八级写作项目的要求、预期达到的标准以及学生作文中反映出来的一些带有共性的问题。在结束之前，我们就如何提高写作能力谈几点看法：
1、写作能力的培养要从最基本的做起，一步一个脚印，扎实地进行基本功训练。
2、就八级写作项目而言，要提高驾驭文章整体思路的能力就要加强逻辑思维训练，通过各类写作手法的操练来提高这方面的能力。此外，要提高语言的准确性，学会使用各种语篇纽带，如 LOGICAL、GRAMMATICAL、SEMANTIC CONNECTORS，使作文思路清晰，论点鲜明，例证充分，语言得体，真正达到写作的要求。
1）不熟悉八级写作的设计特点，以为只看标题即可着手写作。这常常导致在文章内容上出现严重偏差。
2）对情景观点部分的理解一知半解，未经仔细斟酌就提笔写作文。这往往会造成学生采用错误的语篇模式。
3）忽略写作项目中对作文修辞框架的提示。这容易使得作文思路或结构混乱或失衡。
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