在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的考试技巧作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
考试技巧作文 篇1
1、素材的多角度立意
意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇所说的自己画蛋的体会:即使是同一只蛋,只要变换一下角度,形状便立即不同了。这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。文章源于生活,它的立意亦应多角度进行。
我们以一个发生在同学们身边的事件为例。
今年春天,我和爸爸来到高尔夫球场,第一次学打高尔夫球。看教练做很简单,我按照教练的要求去做,却发现和想象的不同,要么杆碰不上球,要么球出去就偏离了方向,经历了一次次失败,我终于成功了。
就这一事例,我们可从如下角度立意:一、最大的敌人是自己,战胜自己就会走向成功;二、一招一式,看似简单,做起来难,失之毫厘,谬以千里;三、成功需要方法;四、运动带来快乐……
这样,一个素材,可以根据命题的不同,确定立意,设置情节,确定描写重点。但无论从哪个角度立意,打球的动作细节是不能丢的。
2、练习写好文章的细节
学生练习作文的过程中,很多孩子注意了情节的起伏,语言的流畅,但总感觉文章空泛,这是为什么呢?忽视了细节描写。
怎样写好细节,简单地说,细节描写要还原生活,去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等,按照生活本来的面目去描摹。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细,我们首先要还原生活场景,在头脑中勾勒出雪中修车图,再从这一图画中去寻找描写的细节。
这是一位同学的作文片断:“叔叔迅速地摘下手套,用右手拿着链条,左手帮着把链条搬过去,链条一点点地扣上去了,一节一节地扣住了后轮的齿轮。‘咣当’一声,链条滑了出来,这一次努力前功尽弃。我的心咯噔一下,万一叔叔告诉我修不好,我该怎么办呀!可事情并非如我想象,只见叔叔向拢起的双手呵了呵气,又蹲下了身子。他为了不让链条弹开,用右手把链条往前面齿轮上套住,然后右手拉住链条往后齿轮上移,左手护住链条不让它再滑出来。后来,他看到位置有些偏,就用左手把它移正再装,洁白的雪花落在了他冻得通红的满是油污的手上,我知道他的手一定很冷,很冷,可他的心一定很热,很热。终于,链条一节一节地和齿轮扣住了。他猛一转脚踏板,车子居然又完好地转动起来。”文章中最直观的细节是叔叔修车的动作细节,摘、拿、套、拉、护、移、转等动词的使用,写出了叔叔雪中修车的不容易,突出了人物精神。其次应当是外貌细节和心理细节的描写衬托了人物美好的心灵。
每个人观察生活的角度和经历不同,再现的生活场景也就不同,但无论采用怎样的方法,我们达到这样一种境地为最好——做到写人则如见其人,写景则如临其境。
3、整理生活中的素材
努力回忆六年来的校园生活,家庭生活中记忆尤为深刻的小事,哪怕是一次单手磕鸡蛋的经历都不要放过。因为孩子有对生活的观察、积累,有真实的体验、感受,他的表述一定会具体而生动,他所表达的情感一定是真实的。翻翻过去的作文、周记,从多个角度,搜集这样的素材,将细节完整地记录下来,进行分类整理。
有些家长大量地看作文选、杂志,想帮助孩子从上面搬些素材下来。我不大同意这样的做法,因为那不是孩子的生活,他很难像成人一样具有缜密的思维,进行合理的想象情节,他也很难描摹当时的细节,这样的作文不能打动读者。不如让作文选、杂志成为勾起孩子回忆生活的媒介,从与作者相似的经历中挖掘写作素材。如:从作文选上看奶奶为我掖被子的细节,想到冬天,妈妈买药回来,为我滴眼药时怕我嫌凉而搓手的动作,这样一来写母爱的文章就有了素材。
4、努力锤炼文章的语言
佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇,文章也是一样,经过锤炼的语言才是有生命力的语言,孔子说“言之无文,行而不远。”说的就是这个道理。
我们可尝试这样的几种方式,让语言焕发色彩。
在句式变换上下工夫。在表达强烈的情感时,可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。
在准确地运用词汇上下工夫。在文章中可以用一些拟声词来丰富表达;另外,可使用叠词使描绘更加准确,而且能使语言具有节奏感,从而让语言富有音乐美。再有,四字词语和成语的使用,会使语言表达更为简练。
在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使文章语言生动活泼,而且能调节音节,增强语言的音乐美,提高语言的表达效果。例如:“风追着雨,雨赶着风,风和雨联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在雨水之中”一句,意思是说“大雨
考试技巧作文 篇2
中考必看:分班考试作文高分技巧攻略
一、分班考试语文作文技巧:作文成绩看字迹,得分要素是第一
这一点,所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。
二、分班考试语文作文技巧:考试作文五六段,干净整洁看卷面
考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。
三、分班考试语文作文技巧:动笔之前要拟题,漂亮标题如美女
考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生,应该采取特别措施了。拟题的办法有2个,一是你去百度上搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
四、分班考试语文作文技巧:动笔之前不要慌,想了题目列提纲
上面说了好几种技巧,其实在具体操作的时候,列提纲很关键。譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细写,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一个合格的学生,列提纲,大约5分钟到8分钟。时间要掌握好,如果时间紧张,提纲就要简练些。
五、分班考试语文作文技巧:想好主题和文体,非驴非马不可取
写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总―分―总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1―3―1”或者“1―4―1”结构,中间的3或4,是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意,千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题,千万记叙文忘记说事却议论过多。因此,写考试作文,事先要想好了,我写的是什么文体,就按相应文体的写法来写。
考试技巧作文 篇3
你的考试成绩不理想吗?以前的我也是一样,尤其是不拿手的科目,最令我头痛了!不过现在我找到了我的”考试绝招”,帮我解决那一堆不会写的题目。
我最拿手的科目是”语文”,当然也不是拿手的科目就能每次考一百分呀!还是需要复习。首先,把错误的题目重新再看过、写过,复习的项目包括:习作、作业本、平时测验卷,这样就有百分之九十五的.机率能考一百分喔!这个考试一百分的绝招,是不是简单又好用呢?快回去试试吧!考了一百分也记得好好答谢我啊!
不拿手的科目,要怎么解决呢?说到这,我又有一个绝招啰!同样也是”复习错误题目”,但不只这样,还有”睡眠有助记忆”。有一个科学实验报告结果:”只要睡眠六分钟,有助记忆”。先让一些自愿者来试,要他们背很”困难”的单字,而且只能看一分钟,其中几个人看完后去做其他事;另一些则是看完后就睡觉。六分钟过后,实验结果是”睡着的人背的单字比较多”。所以千万别看书看到半夜还不休息啊!否则只会”愈看愈糟”而已。
试过我的绝招后,一定能提升你的考试成绩,但如果我的绝招没生效、你也用不着气馁,更用不着担心周围的人会怎么样批评你或嘲笑你,因为至少你有尽力完成,反倒是不用功、不复习的人才是最不应该的!不努力怎么会知道自己行不行,说不定正因为你没有努力而错失了考一百分的机会呢!
考试技巧作文 篇4
首先是主题。
在教师资格证考试中,综合素质中的作文题目大多是从教育的角度进行立意,所以考生们在审题的时候要注意把握主题,切忌跑题。对于命题作文来说,文章的文采固然是很重要的,但却不是最重要的,最关键并且第一步就需要做的是要准确抓住作文的立意。综合往年的综合素质写作题来看,一般不外乎两类:人生观和教育观。其实这对考生是很有利的,因为考生在复习的时候就已经对教育相关的理论、观点、职业道德有很深刻的了解,在写作的时候也能信手拈来。
其次是内容。
作文的主题不偏,其实就已经成功一半了。接下来就看内容了,一篇文章如果没有充实的内容,只有枯燥无味的说教,那么就算三观再正也很难引起人们的兴趣。对于议论文来说,素材的积累是不可缺少的,考生们需要积累与教育有关的名人、名事、名句,比如孔子的教育理论,孟母三迁等经典故事,或者当代与教育有关的事例,放在文章恰当的位置,能使文章有理有据,生动饱满起来。
最后卷面一定要整洁。
考生若是能写的一手好字那是再好不过的了,这可是实打实的加分项,但字迹的改变也非一朝一日就能改变的,对于那些字迹相对不那么好看的考生来说,卷面整洁也是一项帮助加分的地方,这就提醒考生在写作文的时候避免乱涂乱改。
考试技巧作文 篇5
在托福作文备考中,尤其在开头段,结尾段以及中间各段的衔接,找到了漂亮的句式就从此永远用这个不要再改了,这就是自己独家的写作模板。每段的第一句尤其要精彩一点,试着尝试倒装句,或用被动语态,总之别写干巴巴的简单句、主动句,这样给考官的感觉就是你接下来的论述也没有可期待之处。平时在托福写作练习的时候可以用尽量多的句式,多尝试,找到适合自己的,既能记住,又能灵活运用,限时模考的时候就开始逐渐找到自己的句式表达和段落结构,形成自己固定的模板套路,也就是个人的写作风格吧。
考试技巧作文 篇6
技法1:卒章显志法
【例1】亲情是一种动力,它能让你走进“独上高楼,望尽天涯路”的境界;能让你拥有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著;能让你品味“报得三春晖”的快乐。(20xx年北京市中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾)
小作者以诗意的语言解读亲情的内涵,揭示亲情的力量,把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志,主旨鲜明。
【例2】“无论在人生中会遇到什么样的困难,永远都不会放弃,做一个生活的强者!”——这就是我的承诺。(中考作文《这是我的承诺》的结尾)
在文章的结尾,作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容,既紧扣文题,又揭示出文章的主旨,可谓卒章显志,曲终奏雅。并且,这一句饱含激情、掷地有声的话语,显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概,可爱,可敬。
技法2:藏而不露法
【例】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面,我也坐在一边看着她。忽然,我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问:“妈妈你怎么啦?”母亲抬起了头,哭了。(中考作文《妈妈的生日》的结尾)
文章结尾的描写藏而不露,字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。
技法3:画龙点睛法
【例1】春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。(课文《春》的结尾)
作者用比方突出了春天三个特点:新、斑斓、有力量,从全新的角度以精辟的语言,总结了全文,揭示了文章的主题。
【例2】伴侣,别忘了,做人要从学会说“不”开始,对于失败,对于挫折,对于侮辱,对于强权,要勇敢地说“不”。(20xx年山东省青岛市中考作文《做人从学会说“不”开始》)
结尾既总结了全文,也点明了文章的主旨。
技法4:抒情议论法
【例1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。(课文《驿路梨花》的结尾)
结尾抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀。
【例2】亲爱的伴侣们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你……他们确实是我们最可爱的人!(课文《谁是最可爱的人》的结尾)
不但充分表达了作者对志愿军兵士的爱和赞颂之情,并且对读者有强烈的感染作用。
技法5:警世醒目法
【例1】动物是我们的伴侣,但是却有很多人把它们作为美食。他们虽然大饱口福了,但被吃掉的却是中国和谐的自然环境,更是生态平衡啊!想到这些,我茫然了:我们在吃中国?我们在吃中国!(20xx年江苏省扬州市中考作文《吃在中国?在吃中国!》)
小作者高瞻远瞩,告诉世人:你们是在吃中国啊!这是多么警世醒目的语言啊。
【例2】但是,一切已太迟了,太迟了……(《本地球剩下最后一只猴子》)
作者通过地球上最后一只猴子的自述,大胆而真实地幻想了人类是如何一步步走上灭绝之路的。触目惊心的恶果字字千钧,具有震聋发聩、撼人心魄的警世醒目之力。
技法6:设问存疑法
【例1】人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(课文《为学》的结尾)
以问号作结,寓浓烈的感情于朴素的文字之中,发人深省,给人以深刻的印象。
【例2】“从这么一个开端,这么一个结局里,聪明人难道看不出道理来吗?”(《金融家》的结尾)
采用了反问的形式,这就使结尾不但深刻有力,并且耐人寻味。
技法7:添加跋文法
【例1】跋文:携反省一起上路,才能在上帝关上门后,发现他留出的另一扇窗。(20xx年河北省中考作文《携反省一起上路》)
小作者用这个跋文使文章新人耳目,画龙点睛,发人深省。
【例2】如中考作文《鲁迅先生,只有一个》的跋文:先生正等着我们走出浮华的海面,款款地步入他的心房,与他进行灵魂深处的交流!
在文章的主体部分,作者通过比力尽显鲁迅及其作品的不凡价值,体现出对社会冷落鲁迅的愤慨,进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而跋文部分则换了一个角度,以鲁迅先生的视角,呼吁我们与他交流,使文章进一步敲击着读者的心扉,从而走近鲁迅。可以说,这一段跋文,堪成画龙点睛之笔,与文章的主体部分互为增补,相得益彰。
技法8:出乎意料法
这种结尾不是根据故事情节的通常逻辑来处理人物的结局,而是用意想不到的结局来摆设人物的最终命运,并且在这时候戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的荒谬诡谲。如大家熟知的《麦琪的礼物》的结尾就非常出人意料,大大增强了小说的艺术感染力,被称为欧·亨利式结尾。
技法9:首尾呼应法
【例】[首]都说生活的船不克不及没有抱负的帆,都说生活的抱负就是为了抱负的生活,而抱负的生活中最快乐的时光,即是梦想的花季。
[尾]花季中,我希望本身能永远记住先哲的那句良训:生活的船不克不及没有抱负的帆,生活的抱负就是为了抱负的生活。
技法10:景物烘托法
如中考满分作文《雨中品读》结尾:风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容。隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。
技法11:引用诗句法
如中考满分作文《生活,使我懂得了放弃》的结尾:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的抱负,为了更多的人可以读书,我必需放弃!
技法12:展望未来法
即在叙述现状之后,结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。这样的结尾应紧扣标题问题,照应开头,衔接文章的重点和主体,不但能引起读者对全文的回味,加深对文章中心思想的印象,并且会使读者受到启发和鼓舞。
写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般采用展望未来的方法,同时,展望的内容必然要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套。
技法13:虚实错位法
【例】每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,并且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(课文《藤野先生》的结尾)
文章借幻像使虚实错位,把实有的感受抽象化,从而提升作品的格调,这就是使用虚实错位法的结尾。
技法14:留白拓展法
路过幸福,让我感到生命的可贵;路过幸福,让我感到生活的充实;路过幸福,让我感到人生的快乐。伴侣,请放缓你的脚步,睁大你的眼睛,敞开你的胸怀……
【例】这是中考满分作文《路过幸福》一文的结尾,采用抒情性的留白,拓展文意,让人回想。留白拓展法就是在作文的结尾有意留下必然的空白,让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象,荡开思绪。除抒情性留白,也可设疑留白,如中考满分文《哈哈镜中的我》:
何须要让本身狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人,何须要熄灭风中的烛光,何须要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?
以问句结束,余音绕梁,启迪读者进行思考,深化了文章的内涵。
技法15:再现情境法
【例】我在朦胧中,眼前展开一片海边葱茏的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(课文《故乡》的结尾)
结尾处再现优美的情境,既是对前文的照应,也是对作品主旨的强调,表达了鲁迅对踏出希望之路的信心。技法1:卒章显志法
【例1】亲情是一种动力,它能让你走进“独上高楼,望尽天涯路”的境界;能让你拥有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著;能让你品味“报得三春晖”的快乐。(20xx年北京市中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾)
小作者以诗意的语言解读亲情的内涵,揭示亲情的力量,把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志,主旨鲜明。
【例2】“无论在人生中会遇到什么样的困难,永远都不会放弃,做一个生活的强者!”——这就是我的承诺。(中考作文《这是我的承诺》的结尾)
在文章的结尾,作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容,既紧扣文题,又揭示出文章的主旨,可谓卒章显志,曲终奏雅。并且,这一句饱含激情、掷地有声的话语,显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概,可爱,可敬。
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