高中周记

2020-12-11 周记

  时间不知不觉,我们后知后觉,转眼一周又结束了,想必有很多难忘的瞬间吧,需要进行好好的总结并且记录在周记里了。周记你想好怎么写了吗?下面是小编为大家收集的高中周记5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高中周记 篇1

  刚刚起床,我的心里面便有些兴奋,毕竟,我们中午将会开始一个神圣的任务,哦这个任务迷倒了一百多个人——去潍坊实践基地进行培训。

  的确如此,一上午的课结束后,吃过午餐,我们六级部的人们便乘上车前往目的地。十分钟过后,我们第一眼便望见了其他三个学校的人影——三马路小学、七马路小学、实验小学。我们又火速的找到每个班的当地班主任,前往宿舍。

  “呀,这个学校非常大!”“呀,这个学校没足球场!”“呀,这个学校有超市!”“呀,我们宿舍到了!”我们听到了当地班主任张老师的宿舍名单后就尖叫了,其中,让我极为惊讶的当属116(我的宿舍)了。1号床上铺:刘昊冉。1号床下铺:商嘉诚。2号床上铺:张志瑛。二号床下铺:刘枨昊。三号床上铺:李子豪。三号床下铺:刘逸群。四号床上铺:毛林鹏。四号床下铺:张欣雨。

  我们直奔宿舍。

  但映入我们眼帘的,却是大跌眼镜的条件。床、橱子、厕所、水壶、暖气片等,都是特别XX的。第一个反应几乎都是不开心。但经过后来的调整,大家都开始适应了环境。正好床铺,开始上课。

  第一天最好的课当选猎狐了。其实刚开始听到这个名字,会以为是打猎,但后来才知道,是无线电猎狐。任务就是两人一组,一人手拿探测仪,两人带上耳机,在校园内找到三步尺寸10*10的雷达。

  我和毛林鹏一组。我们是第一个找到雷达的小组,也顺利找到第二个,但是,最后一个雷达却让我们折腾的不得了。最后,连树也爬了才找到,最终还是找到了这名不见经传的最后一个雷达。最后,我们半死半活的回到了教室。

  晚上,又成了我们的狂欢。宿舍内的“三个人狂整一个人,”也让我们捧腹大笑。最后我们结束了这一天。

高中周记 篇2

  上课的时候会精神开小差,但80%都听进去了吧!除了化学,地理那些真心听不太懂。天书似乎就是这样来的吧!在我看来,时间有时候真的过得好快,我想努力的把握每一分每一秒,却总是慢半拍。

  下课了,看着窗外来来往往,行色匆匆,悠哉悠哉的,总觉的像记了某些片刻,是那些年我们的复制体吗?一切似乎都没有进入正轨,我似乎也不例外。总觉得做的不够好。靠着栏杆,望着远方的天空,心总是有些波动起伏,以前我们班有的人有些时候忙的下课就趴桌子上了,窗外似乎总是寥寥无几。也会想想在远方的他或她是否安好,是否互相挂念,是否遵守当初的约定,再联系。想着想着就有些疲了,倦了。刮刮眼角,回到教室开始煎熬……

  快乐的事情也不少,每天大家都嘻嘻哈哈的,但总觉得……老师也是活宝,课堂有趣,只是有些时候过于活跃了局面不好控制,但和老师们处的也蛮好的。开始觉得是时候从以前的回忆中浮上来了,将它作为内心的宝,慢慢的就会习惯一切。不在念,不在想。毕竟都是这么过来的,明天总是要过的,无论开心还是难过,时间不待人。

  高中,我一定会努力的过好每一分钟,做好每一件事。

  生活,我一定会勤奋的创造晴朗的天空的,笑对生活。

高中周记 篇3

  开幕式上我们班穿着整齐的班服,亮相在秋季田径运动会,开幕式结束后,我们就开始了比赛。我在运动会里没有项目,我和王艺璇被老师安排检查纪律和卫生,我和王艺璇都想检查四年级,姐姐就让我们检查四年级的,可是有个姐姐问我们是几年级的,她就知道我们不能检查四年级,因为我们一定不会给自己的班扣分,我们就去检查三年级去了,先看看有没有打闹的、不是运动员,进入操场的人,扣0、1分,然后再检查环境卫生。我一定要干好这份工作!我和王艺璇穿梭于三年级各个班之间,我们两个认真的做着记录。

  在我们轮休的间隙,我看到了我们班的'周钰琦,她跑的是4x100接力,我看到她跑步的时候,有一个别的班的一个同学,踩了周钰琦一脚,但是周钰琦忍着痛、咬着牙继续往前跑,我们都在为她担心,但她还是坚持着忍着痛,跑完交给了下一棒,到最后赵老师看的时候,周钰琦的脚已经肿起来了。还有我们班的长跑王张思敏跑四百八百都是第一名。不管同学们是第一还是最后都付出了自己的努力,他们都尽力了,付出了汗水才赢得班级的荣誉。

  不管是跑步、跳高、跳远、扔垒球的运动员,都很辛苦,他们尽了自己全力,为班级争光,有些同学虽然没有进决赛,但也努力了,有些同学进决赛了,值得祝贺。不管是的得奖没有得奖,我们都应该为他们鼓掌。因为他们尽力了,所以我们就要用最激烈的掌声送给运动员。

  经过我们全体同学的努力,我们班获得了“精神文明班级体”,获得了第四名的好成绩,我相信明年的运动会在赵老师的带领下我们一定加油前进,取得更好的成绩!

  同学们,从现在开始,我们努力锻炼身体,来年运动会再一搏高低!相信我们的实力,我们会赢的!!!

高中周记 篇4

  爱!是人世间最美好的情感,但唯有母爱是最伟大、最无私的,因为母爱是温暖的小河,母爱是无私的奉献,母爱是……

  妈妈,我想对您说:妈妈,您以后能把事物看清楚了,确定了以后,如果我错了,您再批评我好吗?还记得上:那,我们在吃饭,就因为在您带弟弟去上厕所之前我没吃蔬菜,你就肯定我一根蔬菜也没吃,还批评了我一顿,您说,您觉得这公平吗?就算您是为了我好,可是!我当时真的很想哭啊!我想拥有辩解这个权利,可为什么?为什么您不愿给我?我后来哭了,不因为别的,而是因为您为什么?为什么不肯选择相信我?难道您没有看到就真的代表我没吃蔬菜吗?就为了那么小点事,您也要弄得我们母女不和吗?不!我不愿这样!妈妈!请您以后相信我,相信我好吗?请您别再还没弄清事物的过程之前又批评!行吗?妈妈,我想对您说:妈妈,您的生日快到了,在这呢!我就先提前和你说一声:祝您生日!您还记得您的生日吗?您不用担心,您如果记不得,不是还有我吗?我是您的贴心小棉袄啊!我记着呢!再过几天后,我保证一定会让您快快乐乐过这个生日的。

  妈妈,我想对您说:谢谢您,这12年来对我无微不至的照顾!谢谢您!

  母爱是无私的,母爱是无价的,母爱是伟大的,母爱是温暖的,母爱是……妈妈,我想对您说:谢谢您,我爱您,您永远是我最爱的妈妈,我要永远做您的乖女儿,谢谢您!妈妈!对我这12年来无微不至的照顾,谢谢您!

高中周记 篇5

  一、学会制定目标计划

  人的学习是有目的有计划的行为。高中生学习的目的性、计划性已发展到较高的水平。心理学研究证明,学习目的越明确,学习效率越高。明确学习目标,根本问题是要解决学习动机问题。高中生的根本目的是要全面提高自身的素质,迎接高考的挑战,实现人生的价值。学习目标要求高,学习内容丰富而复杂,如果没有一个学习计划,就会顾此失彼、忙乱不堪、降低学习效率。制定学习计划有助于培养同学们的预见性和计划性。

  二、学会培养学习兴趣

  学习表面上看是需要克服一些困难,需要付出巨大的精力,但是如果把我们目前的困难和我们美好的未来去进行一个比较,就像我们在对一个房间进行打扫美化装修,在前面我们要付出时间和精力,但当我们躺在空气清新、窗明己净房子里,尽情享受美好的阳光时,我们会觉得前面的工作苦吗?所以学习所能创造的美好的前景,就是我们学习的兴趣和动力。而且在我们解题时,从题目中所释放出的挑战困难、享受成功的喜悦,更是我们学习的乐趣之所在。 爱因斯坦在指导年轻人学习方法时有一段精彩的话:你一定要对你的学习感兴趣,否则你会感到很不愉快。好的方法在你的兴趣指引下会事半功倍。我曾经这样来说明我的相对论:在火车上,你与一们美丽的小姐相对而坐,已经过了一小时,你好像才过了十分钟;如果你对面是一个滚烫的火炉,才过了十分钟,你就会觉得好像是一小时。 为什么会这样呢?我们总是乐于沉迷于感兴趣的事情,而对不感兴趣的事情就会精神浮躁。你在心情愉快的时候,你的学习效率是你平常的好几倍,而且会记得很好。如果你把学习当做“火炉”,那你在课堂上就会度日如年。 只有学会学习的人,才能感受到学习的乐趣。只有在快乐中学习人们才能学得更聪明。上帝总是奖赏那些走在别人前面的聪明人——那就是未来的你。热爱学习吧!年轻人!

  三、学会提高课堂效率

  课内学习是提高成绩的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里,有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究,都会在很大程度上制约学习水平的发挥。 课内学习的方法主要是认真听课;记好笔记。

  1、认真听课:

  注意力集中,积极主动地学习。当老师引入新课的时候,同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候,同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候,同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候,同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?

  2、记好笔记:

  详略得当,抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记,不思考;这些都不好。对于新课,主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出,富有启发性的分析。对于复习课,主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课,主要记下老师指出的属于自己的错误,或对自己有启迪的内容。初学记听课笔记的同学,或书写速度比较慢的同学可以用笔,记在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等,有利于腾出时间听老师讲课。此外,对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记,便于课后继续研究学习。

  四、学会理科解题方法

  具体做题时有三个步骤:想一想,做一做,看一看。看到题目后,想它涉及到哪些基础知识,哪些基本方法,想它考你什么?拿到题就动手做题习惯不好,很盲目,时间浪费了,还做不出来,想好了再动手,不管能不能做到底能不能做对,都得要做,回头看一看,还

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