竹子作文

2021-03-06 关于竹子的作文

  在我们平凡的日常里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的竹子作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

竹子作文 篇1

  一滴水,可以折射太阳的光泽;一本书,能够滋养无数的心灵

  ——题记

  开花对于我们每个人来说都是美好的。因为开花可以让它们更加的美丽动人。

  小的时候,我家院子里养了许多花,都很漂亮,那时还年幼,不懂事,就把还没没有开出花的花骨朵揪下来玩耍,每次妈妈看到看到我这个样子,都会苦口婆心的教育我:“这些花都像你一样是有生命的,这些花骨朵像你一样是在成长的花啊,如果你把它揪下来,它们也会感觉到疼痛,也会哭泣,如果你揪下来他们就在也不能成长了。”每次我都是左耳听右耳冒,没有放在心上,妈妈每次都摇了摇头,但现在我明白了,我长大了,再也不回去犯这样的错误。

  你听过竹子开花吗?花儿开花是欣喜的代表着的是美好,但竹子开花却是悲伤的,代表着的是死亡。

  我家后院有一片竹林,花儿开花了我也更希望竹子开花,而父亲却对我说再等等吧!我不解,为什么开花还要再等等呢?我偷偷问过桃树,杏树和梨树。他们告诉我,只有开花树才能结果,才能有种子,才能有小树苗。它们都说开过花的一生才完美。

  我拽住一位比我大十几岁的竹子问,你知道竹子开花的是吗?他忌讳莫深,只是和我说,每棵竹子都害怕开花都不想开花。第二天的清晨,我又来到了这里。开花了吗?我迫不及待想问一棵开花的竹子。它叶子变得枯黄,任我怎么呼唤,他都没有回答。看着仅存的几颗嫩芽,瞬间,我明白了一切,为什么首领不让开花,因为竹子开花意味着死亡。为什么那几位长辈要提议开花,因为他们想牺牲自己给我们这些年轻的后辈留下更多的养分。和我一样,所有的嫩芽都仰望着这些黑色的小花。眼神肃穆,眼角挂着泪珠。

  如果有人问我:“你最喜欢什么?”我会毫不迟疑地回答:“我最喜爱竹。”我从小就对竹怀有一种特殊的感情,完全可以说是一种偏爱,一种超乎寻常的爱青青翠竹,亭亭玉立,它有着修长的身躯,好似苗条的妙龄少女又有着挺拔的姿态,好似威武的坚。

  竹的最大特点是“腹中空空”。把竹子纵向剖开,里面只有横隔的竹节,其他一无所有。我国有一个成语叫“虚怀若谷”,虚,就是谦虚怀,是指胸怀谷即为山谷。整个成语连起来解释就是谦虚的胸怀像山谷一样。而竹的“腹中空空”正好形象地表明了它谦虚之至。腹中无物就必须从外界不断地汲取营养,不断地充实自己,永不满足。

  谦虚,这就是竹最显着的精神!

  不仅如此,它每成长一步,都留下印记。在生命的旅程中,一步一个脚印地前进。困难不能使它害怕挫折不能使它畏缩,竹节足以作证,它将竹的前进过程

  作了生动详细的记载,这难道不能给人一些启发吗?我们在实际生活和学习中,做一件事情,学一样本领,均应循序渐进。一步一步、脚踏实地前进,切不可操之过急,急于求成。否则,就会事倍功半,甚至前功尽弃,这与我国春秋时期的那个“揠苗助长”的宋国人有何本质区别呢?庄稼本来应该按自然规律慢慢地长,人把它拔高后,表面看苗顿时长高不少,但结果是必死无疑。我们干事不也应该吸取“揠苗助长”的教训,一步一个脚印地去干吗?竹不开花。它没有牡丹的高贵,也没有君子兰的艳丽它没有月季的引蝶浓香,也没有茉莉的诱人清香。竹朴素,不炫耀,不卖弄,因而不为人们所注意,在姹紫嫣红的春天,则更引不起人们的青睐。但它独特的美,却吸引了许多文人墨客,成为他们的爱物。着名“扬州八怪”之一的郑板桥不仅擅长画竹,在生活中还以竹自喻,他曾在《竹》一诗中写道:“一节复一节,千枝攒万叶我自不开花,免撩蜂与蝶。”在这首诗中,郑板桥巧妙地抓住竹不开花这一特点,表白自己宁愿保持本色,也不愿钻营取宠的态度,这也是竹的品质的写照。在春天,竹不引人注目,而在冰封大地的冬天,只有松、梅与之作伴,故人们把松、竹、梅亲切地称作“岁寒三友”。竹能够抗严寒、斗傲雪,它的生命力强。一首题为《题画竹》的诗中写道:“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持,明年更有新生者,十丈龙孙绕风池。”生动地写出了竹的'旺盛的生命力。竹扎根深。郑板桥在《竹石》一诗中写道:“咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”俗话说“根深才能叶茂”,因此干事一定要打好坚实的基础,发扬竹的坚劲精神才能取得成功。

  你,是熊猫的最爱;有这空心的特征;你,有着欣长的身躯,你,高标挺立;你,特立独行……

  虽然,这时候是冬天但在这寒风腊月中,你毅然冲破了泥土,堂堂正正地去接受万物的嘲笑——冬天出去岂不送死。可就是这么一举动,你接收到了冬日的第一缕阳光。所以,你独自生长在寒风之中,这当然是因为你心中有一颗属于自己的太阳——气节。

  我赞美你那有节气,高标挺立,特立独行,虑心,不屈不饶的精神,你的这些精神非常非常的值得我们学习,就算那些解放军战士有你那样的精神,但他们并没有像你那顽强的毅力能坚持,一直保持着。

  竹子,我热爱你,我也会像你一样的伟大!坚强!像你一样的伟大!坚强!

竹子作文 篇2

  今天下午,我们小记者社团玩了一个叫“抓竹子”的游戏。“抓竹子”怎么抓呢!就让我来告诉你吧!首先,每个人坐着围成一圈;然后,每个人把手掌〈五指并拢〉放在空中,并让另一个人的左手放在我的右手掌心下面;最后,只要吴老师念文章念到“竹子”的时候,每个人要抓住别人的手指,并让自己的手指从对方的掌中逃出来。

  玩完了这个游戏,我发现了一心不可二用,右手比左手灵活道理。真想不到,一个小游戏还有这么多学问,我真是长见识了。

竹子作文 篇3

  梅、兰、竹、菊,一直被人们称作“四君子”。我最喜欢的,是竹。

  我一直有点抱怨,竹,为什么只配排第三。如果按我的想法,应该是竹、梅、菊、兰。每次看到那成片的竹子,我就不自觉的肃然起敬。竹子,是那么的优雅,挺拔,虽不高,但却直。

  竹子不光优雅,挺拔,它还是一种对人类有大用处的植物。在蒙蒙春雨过后,一些小小的竹笋就会冒出来。竹笋,就是还没有长大的竹子。它们是那么的可爱,让人不忍心把它吃掉。那些小天使般的竹笋,在一些以卖竹笋为生的人手里,就会跳起欢快的舞蹈。它们一个又一个跳起,在空中进行着优美的各种动作,旋转、停留、飞跃……它们的舞姿是多么标准。

  看过《爸爸去哪儿》的人应该都知道,在里面,爸爸们做过竹筒饭。竹筒饭里面最重要的东西就是竹子。如果没有竹子,再好吃的米饭都不能叫做竹筒饭,只有用竹子当器皿,烹制出来的带着淡淡竹香的米饭才可以这么叫。

  竹子在画家的手上可以变得非常漂亮。有一位画家画竹非常好,他叫文同(文与可)。他的家里,前院后院都种满了竹子。他画竹,一气呵成,从容不迫,画出来的竹子,逼真传神。为什么他能画得那么好?因为他心中有成竹。

  竹子,是“四君子”中的第三位,但是在我心中,那优雅的竹子,甚至超过了任何美景。

  我家里有一株养了三年的仙人球小学生作文,它现在已经很高、很大了,还产出了很多小仙人球,我们家里,百分之八十的仙人球都是被它产出来的。这株仙人球,在我家刚买来三个月时,我由于好奇(当时太小了,对什么事物都好奇),就想测试一下仙人球的生命力。

  我测试仙人球的生命力一共用了两次才成功把它搞枯萎,但还是又让它重新活了过来,使我不得不感叹它的生命力真是太顽强了。第一次,我是连续四个星期没有给它浇水,四个星期过后,我跑去看我的“实验成果”的时候,却惊奇的发现,仙人球不仅没有枯萎,反而长的跟加大了。

  第二次我给仙人球浇了很多水,因为妈妈说如果给仙人球浇水浇多了,仙人球就会死亡,因为承受不住,但是我在第二天继续去看仙人球时,仙人球虽然死了,但是水也全干了,我有点想哭,就去睡觉了。一觉醒来,我却发现仙人球又活了过来,让我惊叹它的生命力的顽强。

  在这个时候,我想起了前几天刚学的课文“野草烧不尽,春风吹又生。”虽然仙人球不是草,也没有春风拂过,但是,它这种和小草一样顽强的生命力。这种生命力,就像凤凰涅槃一样永不消逝。仙人球可以这样,人也是一样,就如在战争中失去了双腿,那就不活了吗?就像我在书里看到的一句话“不能弹琴,那就唱歌吧!”与其自暴自弃,不如去寻找“新的生命”!

竹子作文 篇4

  今天我和姐姐一起去画国画,姐姐画的是鸡冠花,而我画的是菊花。

  今天我菊花画得挺好的,老师就教我画竹子。老师告诉我:“要先画枝节,再画枝干,最后画叶子,最难的也是它的叶子。”它的叶子是有点椭圆形的,不过我每次都要把它画成长方形的,我画了一张又一张,从不会到有点成形了。但是画得还是不怎么好,回家我一定要好好练,争取能早点把竹子画好。

  在画画的过程中,我觉得自己最欠缺的是耐心,以后一定要好好的努力,培养耐心细致、坚持的学习态度。

竹子作文 篇5

  她既具有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格,更以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给人留下完美的形象。我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹,不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感,而是因为竹的自然天情和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量!

  “咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。这千古流传的佳句,可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。竹在荒山野岭中默默生长,无论是峰峰岭岭,还是沟沟整整,她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉,一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨,但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。千百年来,竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象,为人师表、令人崇拜。

  竹子刚劲、清新,生机盎然,蓬勃向上。当春风还没有融尽残冬的余寒,新笋就悄悄在地上萌发了,一场春雨过后,竹笋 破土而出,直指云天,所谓“清明一尺,谷雨一丈”,便是对她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂去层层笋衣,她便象个活泼的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,临风起舞,炯娜多姿。暑尽寒来, 她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句:“千花百草凋零尽,留向纷纷雪里看。”竹, 拥有永不消失的春天。

  松树,使人想起志士;芭蕉,使人想起美人;高大的槐树,使人想起了将军;而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻盈细巧、 四季常青,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,更不盛气凌人,虚心劲节,朴实无华才是她的品格。竹不开花,清淡高雅,一尘 不染,她不图华丽,不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道:“一节复一节,千校攒万叶;我自不开花, 免撩蜂与蝶。”竹子心无杂念,甘于孤寂,她不求闻达于莽林,不慕热闹于山岭,千百年过去了,却终成这瀚海般的大气候。

  置身万倾碧波的竹海,只见苍翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而弯弯新竹,却又象柔情似水的少女;举目望去,那成方成阵的竹林,就象一队队,一排排跨马飞戈的兵团,而当漫步两旁茂竹夹道,竹叶轻轻拂面,又显得万般温柔,宁静和幽雅。刚柔相济能屈能伸,这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头,红日归时,即冲霄汉;莫道土埋节短,青尖露后,立刺苍穹。”这副对联,道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。

  那怕是在条件艰苦的破岩中,竹子也能顽强生存;她不求索取,只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴,为人类所食用;用笋衣缝的布鞋,忍辱负重,默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡,苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”一说,道出了竹乡人与竹密不可分的关系。竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚,为人类清除污垢,就是竹沫、竹头等,也在 灶底燃烧,发挥光和热。有幅对联这样写道:“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔,器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘, 竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠,捐躯亦自豪。”

  修竹千竿,情牵历代诗人,丹管一枝,写尽人间春色。竹是一首无字的诗,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。

  每年春天一到,山地里到处可见冒出来一个个尖尖的笋尖,好象在拼命的住外面挤,想早日探出头来看看这春暖花开的世界。竹笋长得特别快,听长辈说,竹笋可以在短期内长成一根又高又粗的竹子,但是,刚长成的竹子很嫩,怪不得寒假我们回老家时,总是有听到竹子被大雪压断的噼噼啪啪的声音,就象在放鞭炮一样热闹。它们拼命往上长啊长啊,好象是在和谁比高呢!只几天时间,山地里的竹子就会变了一个样!一阵风吹过,发出“沙沙沙”的声音,它们好象在唱歌;而在风平浪静的时候,它们个个昂首挺胸,好象一位位守卫着边疆的特级战士;在这里,一座接一座的山峦都是竹子,就象进入了竹子的海洋,所以这里还有另一个美称叫“竹海”。谁能说这里的竹子不多呢?! 竹子的用途很广,它可以用于生活用品,比如用它可制成竹筒,刻版画,竹梳子,竹水桶,竹地板,竹棚,竹屋……。随处可见它的踪影;它也可用于工业,作成纸张,供我们读书写字;竹子的好处实在是太多太多了,下面我就给大家介绍一个很有意义的故事。有一次,我听我姑姑说:“用竹子可以做成梳子,时常梳梳头发,就会变得很聪明能干。”我认为竹子中含有一种元素可以让头脑清醒,自然就记忆犹新了。 大家想知道钱是用什么做的吗?让我来告诉你吧!钞票是用竹子提炼出来的,不信,你可以闻闻新钞的香味,是不是有竹子的香味呢?假如钞票被水弄湿了,晒干后还可以继续使用,这也是因为钱是从竹子中提炼的啊!你们说竹子是不是比黄金还要珍贵呢! 我喜欢竹子,更喜欢家乡的竹子,不仅因为它给人类带来那么多好处,而且它那不屈不饶的自信的精神,时刻鼓励着我!

竹子作文 篇6

  又上语文课了。老师在黑板上写了四个大字:‘恐怖竹子’。我的心里立刻升起了一个大大的问号:竹子,苍翠欲滴,它是岁寒三友中的一员,它怎么会恐怖呢?竹子这个词为什么又要加引号呢?同学们都在下面议论纷纷,使得课堂的气氛一下子活跃起来。

  老师叫我们用右手食指撑住右边同学的手,再把左边的手搭在左边同学的食指上,随后开始发话了:“同学们,我来读一篇文章,每当读到‘竹子’的时候,你们要把右手食指从同学手下抽出来,并把左边同学的食指抓住,听清楚了哦,我读的文章与苏东坡有关。”

  同学们立刻摆好了架势,一幅跃跃欲试的样子。老师开始读了:“苏东坡和竹子!”老师还特别把‘竹子’加重了音调,可我还没反应过来,只听到周围一片闹哄哄的,才想起去躲闪,去捉别人。可是吴炜成已经把手缩回了自己的怀里,幸亏李叶也没反应过来,我才幸免于难。

  经过前一次的经历,我基本上掌握了方法。老师又开始念了:苏东坡是宋朝著名的……”有几个调皮的同学轻轻说了一声‘竹子’。我扑嗤一声笑了出来,老师也笑着说:“苏东坡怎么会是竹子呢?”更多的人加入了笑声的行列。

  老师说:“好了,言归正传,我继续读吧:”他很爱画……“同学们的表情变得严肃,因为下面一定会是‘竹子’了,当老师再往下报时,我们已经开始行动了,没想到老师一个突如其来的词语却是‘画’,我们都判断失误上当受骗了。

  接下来,老师继续往下读文章,还提醒了一句:“不要再上当受骗哦。苏小妹指着哥哥的画的……”我猜想可能是竹子了,但有了上一次的经历,我还是在往下听吧。果然是‘竹子’,我迅速抽出手指,跳出了李叶的摩爪,又快速抓住吴炜成的手指。我赢了!我紧紧抓住吴炜成的手指,又高高举起右手示意胜利。

  恐怖‘竹子’真是敏捷能力的大挑战!

竹子作文 篇7

  一棵极为常见的植物。它的外表十分光滑,枝干长得很像甘蔗,但却比甘蔗粗上那么一圈儿。一节一节地往上蹿,逐渐变得像甘蔗一样细,于是生长小枝。它的小枝长得有点儿呆板,但却很有规律,一节又一节,但却始终不是一条直线。小枝还不及一个孩子的小指粗,但却很难能将它从中间一分为二。与众不同的是,小枝还能继续分枝。

  在这些节枝的顶端,生长着两片或三片细又长的叶子。大多为深绿色,薄薄的。但在绿色中却夹杂着许多咖啡色的枯叶。叶子随着阵阵清风在空中尽情摇曳;一丝风也没有时,枝叶则向下低垂或向上倒立着;风若大一点儿,它们则与风一起“合唱”一首萧瑟的歌儿。

  一根又一根的节枝与一片又一片的绿叶交错,使得它看起来十分茂盛,几乎找不着一点儿空隙。满地的落叶也算得上是一道亮丽的风景。它的幼芽可以食用,外表裹着一层又一层棕色或绿色的外衣。听说它的根在地底下分布得十分广大,有好几平方公里宽呢,只可惜不能够亲眼瞧瞧。在枝干的周围两、三米处,几乎不长其它植物,连生命力最为旺盛的草,都很难能找到踪迹,可能土壤中的营养物质都被它深深埋藏在地底下的根给吸收完了吧。

  眺望,是一片翠绿;俯视,是茂盛得几乎没有一点儿空隙;仰视,却能发现绿色中夹杂的枯叶。这棵饱经风霜的竹子,已经度过了十四个春秋冬夏……

【【精品】竹子作文7篇】相关文章:

1.【精品】竹子作文6篇

2.【精品】竹子作文8篇

3.【精品】竹子作文3篇

4.【精品】竹子作文九篇

5.【精品】竹子作文9篇

6.【精品】竹子作文四篇

7.【精品】竹子作文10篇

8.【精品】竹子作文三篇

上一篇:竹子作文 下一篇:竹子作文