在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的优秀西瓜作文4篇，希望对大家有所帮助。
优秀西瓜作文 篇1
富翁弄清楚了青年的来意之后，什么也没有说，只是转过身从厨房拿来一个大西瓜。
青年有些疑惑不解，不知道富翁要做什么，他只是睁大眼睛看着，只见富翁巴西瓜切成了大小不同的三块。
“如果每块西瓜代表一定的利益，你会如何选择呢?”富翁一边说一边把西瓜放在青年的面前。
“当然选择最大的一块!”青年毫不犹豫的回答。
富翁又笑了笑说：“那好，请用吧!”
于是，富翁把最大的那块递给了青年，自己却吃了最小的一块。当青年还在津津有味地享用最大的那一块时，富翁已经吃完了最小的那一块。接着，富翁很得意地拿起了剩下的一块，还故意在年轻人眼前晃来晃去，然后，又大口大口的吃了起来。
其实，最小的那一块和最后的那一块加起来的分量比最大的那一块要大得多。青年马上就明白了富翁的意思：富翁开始吃的那块瓜虽然没有自己吃的那块大，可是最后却比自己吃得多。
如果每块代表自己的利益，那么富翁赢得的利益自然要比自己的多。
吃完西瓜，富翁讲述了自己的成功经历，最后对青年语重心长地说：“要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前的小利，才能获得长远的大利益，这就是我的成功之道。”
优秀西瓜作文 篇2
童年，多么令人回味无穷。谁不曾有过快乐的童年？谁的童年不曾充满欢声笑语？在我的脑海深处，吃西瓜的往事，至今记忆犹新。
一个盛夏的下午，太阳毫不犹豫地炙烤着大地的一切，到处都是热的，人也透不过气来，仿佛被一个巨大的笼子给罩住了。妈妈见这鬼天气，直打抱怨。于是，妈妈从街上买回了一个大西瓜。这西瓜穿了件绿外套，皮上有一条又一条的花纹，西瓜柄像小猪的小尾巴一样卷着。刚刚放在桌子上，我的口水就流得两丈长了，着急地问：“妈妈，什么时候吃呀？”“你这小馋猫，急什么，等奶奶来了一起吃。”妈妈笑着回答，然后走进厨房忙活起来。我盯着西瓜直舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回，可她就是不同意。于是，我撅着嘴转开了脑筋，终于想出了好主意。那时候，我年纪很小，个子很矮，还没有桌子高哩。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子。用小手把西瓜慢慢向桌边滚动了。这时，我连忙跳下椅子大叫起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”语音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜就“啪”的一声摔在了地上，成了八瓣儿。妈妈捡起西瓜，一边埋怨我一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，一边啃西瓜一边露出得意的神态，心里想：“终于可以大饱口福了！嘿，妈妈这下可上当喽！”我还偷偷地朝妈妈看了一眼，没发现妈妈看出什么破绽，于是咧开嘴笑了。
童年是一片云彩，我坐着这片云彩已经由童年走向了少年，然而童年时代太多的趣事令我难忘，让我回味无穷。
优秀西瓜作文 篇3
星期五，爸爸送我到老爷家去，老爷和老娘要带我去地里摘西瓜，我很高兴。
我们到了田地里，老娘说；“要摘不熟的西瓜。”我问老爷这是为什么？老爷说要送到舅舅的牛场里去，摘最小的就可以了。我还是不明白，又问老娘为什么?老娘说；“舅舅是给牛吃，所以摘小的不熟的就可以。”奥，我这时才明白过来。
摘西瓜开始了，老娘在前面摘西瓜，我和老爷在后边运西瓜。我运了三四趟西瓜，是又热又渴。我看到老爷和老娘也热得满头大汗。我就跑到西瓜地里摘了一个又大又圆的西瓜。老爷看到了说；“你为什么要摘大西瓜呢？”我说；“你们肯定又热又渴一定很想吃个西瓜吧。”老娘、老爷都高兴的笑了。还夸我是个尊敬老人的好孩子。
我们都高兴的吃了起来，也忘记了身体的疲惫和累。吃完西瓜我们又接着干了起来。一会满满的一车西瓜就摘完了。
我和老爷高高兴兴的开着装满西瓜的车，向着舅舅的牛场出发了。
优秀西瓜作文 篇4
邻居家的小孩子聪聪在某小学读二年级，美术课上画西瓜，别的小孩子画的圆西瓜，惟独聪聪画了方西瓜，被老师当着全班同学的面训斥了一顿，说他调皮捣蛋，不动脑筋，聪聪委屈得直哭。事后我问聪聪为西瓜画成方的？聪聪天真地说，他卖西瓜，圆西瓜老滚，方西瓜就滚了。聪聪的话使我不禁另“画苹果”的.故事。在日本的一节美术课上，老师让学生画苹果，学生画了方苹果，老师见了批评也指责，问：“你为苹果画成方的？”“圆苹果摔在会到处乱滚，方苹果滚。”“你的想法真好，希望你好好学习，早日培育出方苹果来。”
是画瓜果，中日教师不同的方法了两种不同的教育观。据资料介绍，中长最感兴趣孩子提了。殊不知，科学的次进步都离不开可贵的想象力、力和勇敢精神，是牛顿的万有引力爱迪生的小发明，一项不闪现着想象和的火花。既然，为不学生想象出方西瓜、方苹果来呢？
不同的教育方法，不同的教育结果。那位美术教师的一顿训斥不但扼杀了聪聪可贵的想象力，也地刺伤了聪聪的自尊心，聪聪以后再也“胡思乱想”、“调皮捣蛋”了。
而那位日本教师简短的几句鼓励，则燃起了少年探求知识、发明的欲望，二十一世纪的大科学家、大发明家诞生了，教师对的不同，会产生截然不同的结果。人类的工程师，应该从中有益的启示。
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