无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的西瓜王子漂流记六年级作文，欢迎大家分享。
第一节课下课了，原本很爱玩的.我，却没有像原来那样冲出教室。而是去洗水果
第二节课开始了汤淑如说："大家开始了"……
我和汤淑如搓搓手说："做什么怎么做"汤淑如说："不知道。"我们急得像热锅上的蚂蚁，后来，我拿出西瓜，用水果刀一切，切成两半，再将西瓜掏空，这就完成了一小半。胡琛开始帮忙，将橙子榨成汁，相炜也一样把橙子榨成汁，一半的西瓜里成了杂果汤。我们把很多很多水果放在西瓜里，把上一半的西瓜，把桑椹当眼睛，再把菠萝的叶子放在西瓜头上，汤淑如用水果做了一个钓鱼者，把香蕉当船，在盘子边上放上很多的花。这样我们的水果拼盘，就大功告成了。这水果拼盘真漂亮！但汤淑如却说："不好看！不好看！……"我们却不那么认为："只要是自己做的就是很漂亮！"
下课后，我们将作品端到办公室，走进大门时，四班的徐老师说："学横，你把你们的水果拼盘给我看看。"我一走，老师说："你这个水果拼盘哪来有拼盘啊！"我说："我把西瓜的头打开了。"四班的徐老师大吃一惊，连声夸赞我们。
我放好了我的水果走去，我们担心等级不好，放学了我的心再次提了起来，陈老师去徐老师那儿把水果拼盘端走，我看见了我的水果拼盘是一等奖，一等奖啊！我高兴极了，我的心放下了，心里像喝了蜜一样甜！
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