默种树的人作文

2021-04-17 关于树的作文

  无论是在学校还是在社会中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家整理的默种树的人作文(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  默种树的人作文1

  时光随着岁月的长流,日夜不停地消逝,如同白驹过隙,如春,如秋。我喜欢读书,读许许多多的书,品味书中的恬淡寡欲,悲欢离合,这令我感觉是件十分幸福的事。

  “又入秋了……”望着窗外飘凌的落叶,记忆中的场景与现实重叠。

  我的爷爷是一位教书育人多年的老师,小时,常常听他说着书中的世界,每每讲到,爷爷的嘴角总会流露出一丝笑意,我就想着,那会是多有意思的世界啊。爷爷也喜欢摆弄他门前的一棵棵树苗儿,时不时就走到那去,嘴里哼着小调,手上拿着剪刀,偶尔小心翼翼地剪掉几片叶片儿,也不知是在做些什么,他常对我说:“这苗儿啊,需经历风风雨雨才能长成那参天大树。”可我那时又怎能明白爷爷话中的含义,只是傻傻的点点头,爷爷也只是笑笑。

  我呢,小时的一大乐趣就是一大早的爬起来,坐在爷爷那吱呀吱呀响的自行车后座上,跟着去爷爷教书的地方,跑到大大的教室里,找一块阴凉的小角落,拿一把小椅子,就这样安安静静地坐在那,听着爷爷说着一篇篇课文,一件件故事,不管能不能听懂,心中都很是欢喜,这难道不就是知识的魅力?那时,每每回到家中,我总是要兴致勃勃地捧着一本书,不论类型,不论长短,跑到爷爷面前,求他讲个故事给我听,爷爷也不亦乐乎,不论多忙,他总会抽出一小段时间来,把小小的我抱在腿上,捧着那本书,认认真真、饱含情感地读着,我听着窗外的鸟鸣,风吹过树时的声音,与,爷爷的读书声。

  可从那以后不久,我便再没有听见过那声音,也渐渐伴随着时间的冲洗,越来越淡。

  “当——当——”家中的那个大钟又一如既往地响起,把我从漫长的回忆一把拉回了现实,我长舒了一口气。爷爷,用他那辛勤的汗水给我们铺了一条长长的路,通向的是那没有尽头的远方。

  生活中,又还有多少人如同爷爷一样用自己的时光岁月默默呵护,默默守候着那一棵棵成长中的“树苗儿”,如同对待自己的孩子般,播种着幸福与希望,只期望能有一天,他们能靠着自己的的力量,长青于这世间。

  如今,老家门前的那一棵棵树苗儿早已深深扎根于土地中,风雨无阻,我听着那生命不息的声音“沙——沙——”

  默种树的人作文2

  我从牙牙学语之时,就有这么一个人——她教我无数做人的道理,带我走进唐诗宋词元曲的海洋——是您,老师。

  冰冻三尺,非一日之寒。我如今的诗词水平,也不是一日所成就的。小时候,您就教育我一定要学好诗词。刚开始,我不情愿的,可自从接触了诗词,我就发现从此深陷不拔。

  从“小时不识月,呼作白玉盘”的这种儿童情趣,到“二月春风似剪刀”这种春意盎然的景象,到“山中何事?松花酒酿,春日煎茶”的山林闲镜,到“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的美妙爱情真谛,再到“江水西头隔烟树”这种无比愁苦的思乡之情……这一字、一句,细细品味也可有一番风味。“醉翁之意不在酒”,我想着“醉翁的醉意”,也尽是被这诗词给一揽而去罢了。

  您总会默默地支持着我,在我受伤时给我勇气;在我遇到挫折时为我加油打气。我并不是您的孩子,但您却像对待自己的亲生骨肉一般待我。

  在我赢得比赛时,奖励,掌声和鲜花归于我,而为我呕心沥血的您却什么都得不到。但您依旧会微微一笑,似乎并不在意自己,朝我投来赞许的目光。

  您会教导我忍耐,遇到讥讽与嘲笑时勇往之前,让生命得到升华,在日复一日的坚忍中,我们的生命终究会成长。

  您教会我倾听万物。我听到春芽含苞待放,我听到夏枝的骨骼生长。我听到秋叶随风飘零,我听到冬季白雪飞扬。我的耳里永远不会有工厂排放的噪声,不会有小汽车的鸣笛声。

  您总是在我需要的时候帮助我,但我确实还记得您那句:“孩子,你要张大了,总得一个人面对社会。”我明白“逝者如斯夫,不舍昼夜”的道理,总有一天我会离开您的怀抱。但我也确实能感受到,您的心会永伴我,随我。

  啊,老师,我会您的感恩之情溢于言表,一日为师,终身为父。您就像那默默种树的人,无日不在关怀我的成长。

  默种树的人作文3

  我是你的树,我是你的希望和幸福。——题记

  我的父亲话不多,好像和大多数的父亲一样,但是,又好像不一样……

  小学时我们写作业用铅笔,铅笔往往需要自己削好。我写字很用力,经常折断笔芯,而且手又笨,总是把铅笔削得其丑无比。印象中,那时回家后,我进书房写作业,父亲忙完了手头的家务就会来检查我的作业。我作业写得慢,父亲也不催促不责骂,静候一旁。实在无聊了,父亲就开始帮我削一天下来用钝的铅笔,用那种裁纸的小刀。他蹲在垃圾桶边上,我记得桌上台灯的灯光落在父亲的发旋上,我能听见小刀锉过铅笔芯的沙沙声,每一支铅笔在父亲手中好像开出了灿烂的花朵。后来大概是四年级以后吧,父亲再没给我削过铅笔,因为市面上出现了一种东西,叫削笔器。

  不知道为什么,父亲为我做的事有很多,但是他在灯下为我削铅笔的画面却始终萦绕在我脑海,挥之不去。记忆里的父亲,大多是安静的,默默的,但是细节里还是禁不住溢出对我的关爱。我觉得自己像极了自己刀下削出的那愚钝和丑陋的铅笔头,但是父亲毫不嫌弃,他会一丝不苟地将我修剪,将我呵护和灌溉,让我开枝散叶。

  记忆真的很神奇,父亲为我讲过精彩的故事有很多,但我却记住了其中最无聊的一个,那就是《静静的顿河》,那时月光穿过层层楼宇洒在我家的窗台上,窗内父亲开一盏灯,把哥萨克的战争讲给我听。外国人的名字好长好长,听着听着我就睡着了,父亲低沉的嗓音就似那顿河的流水一样流淌进我的记忆里,化作我一个昔日的旧梦,化作一泓清泉,浇灌着我。

  我是一棵小树,从生根,发芽,到开枝散叶,相比于其他茁壮成长的树苗,我甚至滞后,因为我连铅笔都削不好,但是一路走来,总有父亲默默的陪伴和守护。他让我看到了希望和幸福,让我看到未来踏实的路。

  我是父亲种的一棵树,他默默耕耘,浇灌,等待,期盼……而我,也会努力长成一棵树,让您依靠,不负恩情。

  默种树的人作文4

  在我小学的时候,我曾经遇到过一位好老师,她教了我三年,那时,她已经五十六岁了,但她的腰板很直很直,她矮矮的,看起来很是慈祥,她的课永远都是那么的生动,戴着个眼镜,着装朴素,平易近人。

  她总说是那样嘴里说着:“你们的字太丑了,我不改了。”但,每当傍晚经过学校时,学校的办公室总会亮着一盏灯,没错,那便是我们的班主任,她的身边总有一堆作业,那作业旁边便是她慈祥的身影,她总是拿着一支笔在那边吃饭边琢磨我们的字。

  她不仅是我们的班主任还是我们的.音乐老师,她会弹钢琴,她的琴声永远是那么动听,虽然那是自学的。记得有一次,我要在国旗下表演唱歌,我很紧张,因为我还不知道为我伴奏的人是谁,怕会对不上调,她说:“放心吧,他不会出错的。”

  一上台,我才发现,那位为我伴奏的人便是我的班主任,她微笑的对我点点头,我对她鞠了个躬,便欢快的唱了起来,我的担心也随之凭空消失了。那一首歌,我永远忘不了——《敬爱的老师》

  从我四年级开始,她便不在教我们了,她退休了,又来了个新老师,她又年轻又漂亮,还很高,但那浓妆素裹,我真心看不上,接着,我们换了一个又一个的老师,每个都只交教了两三个月,直至毕业,下一届的六年级仍在变换者……

  在不经意间的某一天,我又碰见了班主任,她仍是那么慈祥,只是头发全白了,脸上多了好多皱纹,背也驼了,我上前向她问好,她却对我说:“你是谁啊?”

  看着她深邃的背影,我陷入了迷茫,不知怎的,我的眼泪扑通扑通落了下来……

  班主任,也许就因为您的那句花给了我勇气,我不断生根发芽,您也不断地浇水,直到我长成了大树,你却再也支撑不起来了。

  您就像种树人,默默的为我浇水,施肥,拔草,捉虫,我大了,您却老了……

  默种树的人作文5

  毅力,是通往成功之巅的途径;

  毅力,是越过沙漠的驼峰;

  是毅力造就人才,是毅力打败困难,人生因毅力而伟大,因毅力让人生变得精彩。

  在我的生活中,出现了一个为我默默耕耘的人,是“她”带我走向成功,也是因为“她”的那股毅力帮助了我走向成功的途径。

  那个人就是我的母亲。

  原先,布满舌尖的味蕾,不知是感知的味道,更为感知家之温情。

  时间在我与复习题的“厮杀”而过,时间在一滴一秒的流逝,不久,便觉得“饥肠辘辘”关了台灯,走出门,便看见母亲早已在拿到那等待。我走过去,母亲玩着我说:你不是说不喜欢菠菜饺子吗,我刚才下楼买面就只有两块面饼了,—我惊讶的望着餐桌角的边上放了一小碟核桃,两个瓷碗中放了焖面用盖子盖上,旁边还放着几个西瓜。

  我的心湖不由得起了一丝涟漪,心想,母亲为我做了这么多而我却……

  我急忙用筷子夹起一个饺子放在她碗里。

  她对我说:“电视上说菠菜补脑……”我这才体会到:“哦,原来母亲是因为我前几天抱怨,脑子不够用,因为要背的东西太多了。”我突然感悟到,原来母亲是因为担心我,所以才对我这样,我不禁体会到:原来在你背后默默耕耘的人,恰恰就是你最轻近的人。

  朴实清淡的饺子,金黄爽脆的核桃,清凉诱人的西瓜……家里的餐桌上,永远都是一些平平常常的食物重复排列组合,但它们每一次变化和体验,但我感受到了烹饪这的母亲那份始终不变的心意。

  在这个社会中,也有很多默默“种树”的人,他们每个人的希望那个被“种树”的人长达成人勇于面对社会中的仍可的挑战,希望他们以非凡的的毅力战胜困难,这样才能不独负辛勤者的劳累耕耘,而种植者也希望他们能够承载希望和幸福,面对美好的一天!

  默种树的人作文6

  陈老师是我小学的语文老师,她帮助了我许多,也教会了我许多。其中,锻炼思维能力就是她教给我的。

  在小学五年级时,她来到了我们班。那时,我算是一个话挺少的学生,上课很少主动举手发言。但是,陈老师发现了我的问题,便立刻询问了我。

  一天中午,上完语文课,陈老师便叫我到她的办公室去。瞬间,我心慌了,心想:难道我做错了什么?作业写错了?还是考试考砸了?但军令如山,我怀着一颗忐忑的心,七上八下地走向办公室。来到陈老师身旁,她便拿了把椅子让我坐下。那时,我的手心直冒汗,生怕一会儿便遭到雨点般的面批。可并非我所想的那样,陈老师开口的第一句是:“你是不是听不懂我上的课啊?”嗯?我一脸震惊,但又不敢把我内心的不安说出,连忙答道:“没有啊,您的课很生动,我都听懂了。”立马她脸上的焦虑烟消云散了,和蔼地说:“那你听懂了,就要大胆把内心的想法在课堂上表达出来,这样你的思维才会更加活跃,明白吗?”我认真地点点头,离开了办公室。

  回到教室,我心中再度疑惑:举手发言,可我一般不举手呀,我也不想举手呀,真难办!但第二天,陈老师就发布了一项新命令:每天的语文课中,大家都要积极举手发言……我心想:这不是昨天老师的叮嘱吗?但接下来的语文课中,真相开始水落石出了。那些平时上课经常举手发言的同学陈老师反而不叫了,却点了那些没举手的同学。而我,也在这些“幸运儿”当中。

  站起来的一刹那,我就在心中默默地说着:我是谁?我在哪?我在做什么?但看向讲台,陈老师正在为我鼓励:“没关系,你想到哪些方法就说出来,错了也没事的。”在陈老师的帮助下,我顺利地说出了答案。一下课,陈老师再次让我去她的办公室,说到:“今天上课你就表现得挺好的,要坚持,争取每节课都站起来回答一次。”我嘴上接连答应,心中也甜甜的,像抹了蜜似的。

  从那以后,在语文课上,我的举手次数渐渐多了,回答也越来越流畅了,就连成绩,也进步了。一天放学,陈老师又让我去她办公室,相比前两次,这一次我的手心不再冒汗,内心不在忐忑,取而待之的还有一点喜悦。结果,陈老师拿起了一张两天前考的阅读卷,脸上笑容满面,说:“你看,98分,班级第一!”我也瞬间激动起来,心中无数次欢呼。那种兴奋,难以形容。

  陈老师就是我的点睛之师。她教会了我许多,如方法,要怎么写好,上课要怎样思考等。她真就是我背后那默默“种树”的人。虽然现在离开了小学,但她给我的方法,我带走了,那是属于我自己的也是陈老师为我种下的基础。

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