儿子和小阮从小就在一起玩，有一次，他们俩人为玩象棋和围棋发生了争执。因为他们各有各的优势，都想有赢对方的感觉，看到他们赌气的样子，我就出来打圆场了：“好了，你们都去看书吧！”因为看书是他们共同的爱好，所以一会儿俩人就没“声音”了，而且传来了他们对不同事件、不同人物的看法，谈得很深，也很透彻。我边做家务，边听他们交谈。小阮说：“张延，我妈老夸你的字写得好，让我向你学习。”儿子说：“我妈总说你聪明，科学知识多，让我向你学！”小阮又说：“他们大人哦，就是喜欢别人家好的东西，儿子也是的，这就叫攀比，你说呢？”儿子说：“嗯，哪里有十全十美的东西呀？他们大人不也有缺点嘛！”小阮接着说：“我看到过一句话，说‘每个人都是被上帝咬过的苹果’，人人都缺陷，不可能完美的.，只是咬的地方，咬的大小不一样，所以人才会有不同的特点”“就是的，我们又不是产品，不是从模具里生产出来的，怎么会一模一样呢！”儿子补充道。我愣住了，小小年纪的他们，竟然说出这么老气横秋的话来。
“每个人都是上帝咬过的苹果”，再读这句话，让我陷入沉思：作为一名教师，自己教的99名学生，不正是被上帝咬过的99个苹果吗？用孩子的话来理解，因为咬的地方，咬的大小不一样，导致了孩子在某些方面各不相同，差异很大。然而，要求完美的老师就像家长那样，希望他们个个一模一样。
上星期五，班主任老师去参加六校联谊。我顶周五的课，于是我上了这样的一节班会《说说我的优点和缺点》，我先让孩子们想一想，然后在纸上写一写，要求实事求是。孩子们很兴奋，有时还禁不住问问同桌，然后心满意足地写了起来。第一个发言的是小A：“我的优点是兴趣广泛，成绩优秀、多才多艺，缺点是不能和同学打成一片，有时丢三落四，我要向小B学习。”是啊，小A有着优秀的先天素质，她对自己的分析很准确，我满意地点了点头。第二个发言的是小C：“我的优点是爱劳动的，缺点是默词和做题目太粗心，老是错的，，我以后要努力的。”小C讲话有时口齿不清楚，还颠三倒四的，但是我经常看到他劳动起来井井有条，让人一百个放心。接下来，小D大声地一个字一个字地说：“我的优点是很有礼貌，听大人的话，缺点是字写得还不太好，要加油！”听着她的话，我的心猛地一震，多么可爱的孩子，看着她一路走过来，多么不容易啊！全班同学都为她鼓掌，我也高兴地表扬了她：“你的进步真大，好好加油啊！”小D乐呵呵地坐了下来。就这样，一节班会课不知不觉就过去了，全班同学都发了言，谈了自己的优缺点，而且还有的同学补充了别人的优点，当我听到他们在互相学习，互相鼓励的时候，心里真是暖暖的。
回家后，又一次问儿子：“你被上帝咬过的地方长好了吗？”儿子说：“别急，要慢慢来的。”对的，不能急，要慢慢来。因此，所有“被上帝咬过的苹果”———————那些我的孩子们，老师相信，只要你们努力了，你们就能成为一个个完整，而且完美的苹果。
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