在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的竹_小学生五年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
竹_小学生五年级作文1
竹，乃岁寒三友之一也，四季常青，并与梅兰菊三花齐称曰：花之四君子。其常群而成林，立于地而拔身。自土中而生春笋，土上亦节身。初冒形尖，自此速生，通体翠绿，如无瑕碧玉。顶尖略微黄乎。形如一直杆，杆内而中空，其叶锐而纤细，叶之甚多，高之略弯也。其而有高有低，有粗有细，有叶多者，有叶少者，有节多者，有叶少者，无一相同。则其根深扎于地下，力不动摇，根深蒂固，故而枝繁叶茂也。姿挺而正立，立而高直，四季皆同乎。竹，其常群生，时而多之成茂林，身临其境，如深陷于绿海之中，此景，乃美不胜收也。
竹，虽美，且不无用武之地。人能存于世。生活需六之要素。一曰：饮，二曰：食，三曰：衣。四曰：所，五曰：暖，六曰：氧。其俱均而足矣，人之饮，竹中常可蓄水，人之食，竹笋亦可食也，人之衣，竹叶亦可编织成衣也，人之所，竹竿高而可筑所，人之暖，竹通体亦可烧矣。人之氧，竹叶而可行光合作用也。人世间百疾杂病，不胜其多，竹便可入药矣。鲜竹火热，沥出一汁，可成之鲜竹沥，可用于肺热咳嗽，中风而舌强，疾涎而壅盛，小儿痰热惊风等。民间术医另等用，尚包于叶中，且初出之细嫩竹叶芽，泡茶或泡水于婴幼儿洗身，有退内热之功效，乃医之宝也。竹，谓之全身通可用，人之宝也。
竹，翠绿挺拔，既可赏，赏心悦目。又有其用，实不缺君子之风度高尚，乃正人君子也。严冬盛夏，青翠于往，挺立于寒冬腊月，毫不畏惧，盛夏酷暑，任凭骄阳似火，一身傲骨，坚韧凌立，虚怀若谷，气质恬淡而谦逊也。自古而来，喜竹者不多，述竹不及国色天香之牡丹，雍容华贵，不及高风亮节之梅兰莲菊，而吾独爱满清郑板桥之作《竹石》，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。此诗细写竹之坚韧不拔，顽强不屈，宁折不弯之精神。
竹，四季常盛，挺拔耸立，节节攀升，可柔可坚，可食可用。虽无花之艳丽，实乃高雅贤士，气度不凡也。赞之，吾而甚喜爱之。
竹_小学生五年级作文2
春节马上要来了，这意味着许多远离家乡的人终于可以回家与家人聚在一起。
在春节的时候，人们不仅可以团圆，共同吃年夜饭，对于小孩子来说，我想最开心的莫过于放烟花爆竹了。当夜幕降临，大街小巷里总有三五成群的小孩子手里拿着烟花爆竹在空地上燃放，相传人们放爆竹也是为了驱赶一种叫年的怪兽，看着五彩缤纷的烟花在空中绽放，小朋友们个个喜形于色。
除夕夜那天，我们一家来到奉化，爸爸早在岳林广场旁的酒店中开了一间靠近岳林广场的房间，因为年年除夕夜的晚上，岳林广场都会不停地放鞭炮，我可以趴在窗口，尽情地欣赏。
其实我并不喜欢放烟花，并不是我不支持中国的传统民俗，只是觉得长时间地放鞭炮会对空气造成污染，而且，在这个地球上不只有我们一个国家会在除夕夜放爆竹。也就是说，在这个地球上，正有无数人们正对地球做出伤害。
可那有什么好办法能让人们既能开心地放烟花爆竹，又能让空气不受到大量污染呢？看到大家都集中到岳林广场上，带上自己要放的烟花爆竹，聚在一起放，我觉得这倒是一个不错的方法。这样，人们可以不用花那么多的钱就可以看到各式各样的烟花，而且，老百姓居住的一些房子基本离广场也有一定的距离，所以，是不会打扰到群众休息的。另外，所有的烟花放好后留下来的外壳纸屑，这里都聚集在一起，保洁工作打扫也方便，环卫工人再也不用一大早走街串巷地去打扫卫生了。
新鲜的空气，是我们人类以及所有生命共有的资产，我们应该珍惜它，因为没有了它，人类将无法生存。
竹_小学生五年级作文3
我们学校的操场旁边种着几丛竹林，他们“挺”得直直的，十分惹人喜爱。
竹子长得特别茂盛，最顶端的竹叶是青绿色的，还没有完全长成绿色。远远望去，那郁郁葱葱的竹叶，仿佛一片绿色的海洋，又好像一个绿色的巨人昂首挺胸地站在那里。一阵微风吹过，那“绿色的海洋”便涌起了阵阵林涛，像位位技艺高超的乐师，正在合作演奏悦耳的交响曲，又好像是一串串银铃般的笑声。抬头一看，那碧绿的竹林犹如一座喷放着绿色的喷泉，又好像一朵绿色的花，正朝天绽放。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，空气十分清新。人们走进竹林仿佛到了“清爽世界”。
走近一看，竹竿分成了许多节，一节一节接连的地方微微鼓起，好像一支毛笔，笔头由粗到细。瞧！竹竿的颜色十分有趣，最底下的是黄色的，黄里微微透着一点儿绿色，中间是绿色的，接连的地方泛着丝丝黄色。低头一看，竹竿底下全都是枯枝败叶，我捡起一片枯叶轻轻一捏，这片枯叶特别脆，一下子就“粉身碎骨”了。再看看上面的竹叶，从粗到细，边缘微微泛着意思黄色，竹叶的中间有一条十分明显的青色的茎，可这茎到了叶子的一半呼应突然消失不见了。叶子的顶端是枯黄的，尖尖的竹叶不时地悉悉作响，仿佛是雨滴，在给它洗染着生命的绿。凑近鼻子一闻，一阵阵清凉的薄荷味扑鼻而来，让人忘掉了心中所有的烦恼。
古人有许多赞颂竹子的诗句，郑板桥曾写过这样一首诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”读着这首诗，会让人想起竹子在与大风搏斗的情景。我也要像竹子一样，做一个宁折不弯、无私奉献的人。
竹_小学生五年级作文4
早春来临，大地醒了。熟睡的万物都睁开惺松的睡眼。小草钻出来了，树叶儿长出来了，一颗颗黄嫩的竹笋也在一夜春雨之后，神话般地穿着春天送给它们的纱衣，从湿润的泥土中冒出来了。它们身上一尘不染，还带着春的气息。
春天过去，夏日来临。大地脱去春的稚气，变得像一个热血青年。早春的竹笋，现在已经长高了，它开始领略夏天的厉害——酷热和暴风雨。它挺过来了。
很快就到秋天了。入夜，明月高悬，凉风徐徐。渐进深秋，树叶多已落光。竹叶，那酷暑炎夏最令竹骄傲的绿色短剑，有的也枯黄了。一阵萧瑟秋风吹来，枯叶儿便像完成了使命似的，悠悠落到地上，与竹根作伴了，而另一些绿色短剑，仍紧护竹枝，与秋风抗争。风更大了，可竹不怕，它把根扎得更深了，腰挺得更直了，仿佛对秋风说：“来吧！”
冬天到了。北风卷着雪花飞来了，喘着气，把雪花撒下。雪花吻了吻竹，仿佛要对它叙说北风的寒冷，可很快就落到了地上。竹骄傲地挺着，它对北风的进攻不屑一顾，仍是那样的自信。
严冬过去，又是一个春天。这时，竹长大了……
我们不也和竹子一样吗？童年，像竹笋一样一尘不染。慢慢的，我们在一次比一次艰苦的磨难中长大了，成熟了。
竹_小学生五年级作文5
文竹，顾名思义：文雅之竹。它似竹而非竹，四季常青，在我的书桌上就摆放着一盆，我很喜欢它，它常常陪伴着我学习到很晚。
春天，文竹的幼芽像雨后的春笋一样，纷纷从沙土里探出头来，打量着这个稀奇的世界。刚刚长出的幼芽是嫩黄色的，不屑用多久，幼芽一节一节长高，颜色也由嫩黄色变成嫩绿色，等到长到差不多十公分的高度，开始“分支抽穗”横向发展，一旦竹穗上下左右有序的绽开，竹叶就舒枝展叶了。竹叶呈扇形排列，叶子又细又尖，摸起来毛茸茸的。嫩茎绿的郁郁葱葱，苍翠挺拔。老茎深绿色，茎上拔节处有扎手的小刺，像护身铠甲一样守护着细弱的文竹。竹茎细细柔柔，可是想把它折断却不是那么容易。文竹的花很小，花期也很短，有一股若有若无的淡淡清香。
文竹，其实它不是竹，属百合科观叶植物。只因其叶片轻柔，常年翠绿，枝干有节似竹，且姿态文雅潇洒，故起名曰“文竹”。它叶片纤细秀丽，密生如羽毛，翠云层层，株形优雅，独具风韵，常常作为盆景被人们置于案头、书桌、茶几上，美化居室。远看，它在阳光照耀下，昂首挺立，如泼墨的中国画；近看，它枝繁叶茂，浇过水的文竹更是露珠连连，摇曳着“珍珠衣”在微风中翩翩起舞。每当我写完作业，看它一眼，就会觉得浑身疲惫全无；每当我写作文的时候，看它一眼，就会有许多灵感。
文竹，它没有玫瑰那样娇艳欲滴，它没有月季那样清香扑鼻，而是以养眼的绿色默默无闻的奉献着它的美，显示着它不屈的生命力。文雅之竹，我生活中的伙伴。
竹_小学生五年级作文6
走进寺庙，寻找夏日的盛景，寻找点缀在绿色浪涛中的一枝一叶，寻找隐藏在绿色中的特殊色彩。
在绿意盎然的六月初，没有春天的繁花似锦，没有盛夏的映日荷花，没有秋天的枫叶似火，没有冬天的翠绿松柏。在路上无意地溜达着，偶尔踢踢路上的碎石，随意地望着公园里层层叠叠的绿、偶尔出现的紫李和米黄色不起眼的女贞花，暗自觉得，这景色美则美，但似乎有些单调了。
忽然，眼前一亮，急忙向前几步。哦，原来是那翠绿的竹子。竹子一丛一丛的，在连续的绿色中增加着亮色。也许是因为中午刚下过雨，清亮的水珠在竹叶上折射着夕阳的余晖。微微湿润的空气里弥漫着竹子的清香，彰显着无穷的生机。
这竹，无论是冬是夏，都是单调色彩中的点缀。不管是在夏日的绵延绿色中，还是在冬天的枯枝败叶中，都是单调色彩中的突出。无论是冬天的勃勃生机，还是夏日的赏心悦目，它都能为人们疲劳的心与精神注入新的活力。
瞧那丛竹，它在夏日的微风中轻轻摇曳着，笔直的竹竿在夕阳下染上了一层朦胧的色彩。看！那丛竹是否像一个丰神俊朗的诗人，正在望着晚霞微笑，又似乎在告诫人们，“在疲惫的时候不要放弃，生活总是会柳暗花明的。”那竹，再怎样的境地都不会屈服，难怪被多少仁人志士奉为心中宝，难怪才华横溢的苏轼“宁可食无肉，不可居无竹”。难怪扬州八怪之一的郑板桥“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”。难怪阮籍“不为世俗礼节所缚，却格外钟情于竹林”
看呀，那竹，在夕阳的薄暮中依旧神采奕奕，在微微的黑暗中伸展着枝叶。
那竹，真美！
竹_小学生五年级作文7
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。”
我是竹，一棵与兄弟姐妹们生活在这原野之中的竹。光阴渐逝，如今的我已是满面焦黄，不知何去何从，那就开一次花祭奠我灿烂的一生吧！
我是一棵有故事的竹。几十年前，我在竹林边缘的碎岩中立根，扎根数载，几经风雨，终于破土而出，却被眼前的房屋遮挡，终日不见暖阳。我瑟瑟发抖，潜滋暗长，度日如年。可我何以甘心，我越过房屋，鸟瞰大地，也算我一生的辉煌。
我是一棵有故事的竹。怎知，一场突如其来的大火浇灭了我的英雄梦。火星在地上翻滚、跳动，怎奈，纵身一跃，缠在我身上，仿佛有无穷尽的能量燃烧着，只听“噼里啪啦”的一阵脆响，浑身灼痛。我只有力不从心地抵抗，用尽竹节中的最后一滴水……我仿佛飘荡在茫茫大海，狂风呼啸着，我只能高喊：“让暴风雨来的更猛烈些吧！好在我也能痛快地燃烧一次！照亮这漆黑的夜！”刹那，一个身影出现，端着一大盆水向后一仰，又猛地向前一推朝我泼来，仿佛被千百粒珍珠击打，我活了下来，是主人救了我。
我是一棵有故事的竹。我不再年轻力壮，不再四季常青，只是渐渐矮去，我只能以开花来终结一生。弥留之际，又有一个身影出现，拿着手中的画笔，挥洒自如，时而挑眉沉思，时而精勾细勒。看着他，更是伤感，簌簌地流下了眼泪，如今的我何以入画。他似乎懂我的无奈，将画板一转，入目的却是一棵年轻力壮的竹，仔细一看，颇像年轻时候的我，甚是感动。
我是一棵有故事的竹。人都说我浪迹天涯，可我一生辉煌过，落寞过，在生命的尽头，仍能尽情绽放，不留遗憾。
竹_小学生五年级作文8
“一节复一节，千枝攒万叶。”竹，你具有梅花一样的气节，具有菊一样的忠贞。
古往今来，不知有多少文人墨客为你挥洒笔墨，倾注热情。
梅，拥有不低头的气节。南宋诗人陆游的“无意苦争春，一任群芳妒。”更是把梅推到了群芳之首，而竹，则是“我自不开花，免撩蜂与蝶”。更以文静、高雅、乐于奉献的美德给人留下完美印象。
竹，天生丽质，它造就的风景令人惊叹不已：幽静深遂、苍翠欲滴的竹林中掩遮着一陋室，细听有潺潺流水音，远眺有绵绵青竹林。时有二三声天籁之鸟鸣，常似古筝之余音。好比南阳诸葛庐，西蜀子云亭，此景虽苍翠，无娇艳之色，可透出一种俏皮风骚，无景可及，可谓形色双全，令人陶醉不已。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹在荒山野岭，仍不失气节。一年四季不论风吹雨打，还是孤苦凄凉，仍然那么清新脱俗，潇洒刚劲。
竹,清新，俏皮、纯洁，蓬勃向上，春还没有融净冬的严寒，笋就已萌发，春雨滋润，笋破土而出，直抵云天，所谓“清明一尺，谷雨一丈”。便是对它青春的写照。当春天乘着时光轻纱，拂去昔日笋衣，它便似姑娘，亭亭玉立地沐浴春光。夏日炎炎她舒展长臂，抖起青纱，临风起舞，娇美多姿。暑尽寒来，她仍就笑迎风霜雪雨，不枉白居易留下那名垂青史的佳句：“千花百草已凋零，留向纷纷雪里看”。
我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹，不仅是竹的万般风情给人以艺术美感，更是因为竹的品格给了我哲理的启迪和人格的力量!竹，它拥有永不消失的春天。
竹_小学生五年级作文9
今年正月，我来到蔡氏古民居，只为了看那道我心中永远的风景——竹林。
踏入竹林，两排竹向中间倾斜，形成一个百米的“三角竹道”，脚踩的石头被雨水冲刷得清澈明亮，高大的竹子更是鲜活水灵。竹林的缝隙透出一点一点亮，透露这几分神秘。从缝中看天，仿佛天很小，我无处探寻。
竹子青脆，叶多；竹杆有粗有细，排列得整整齐齐。你可以用眼睛看，看它们朴素的样貌；用耳朵听，听它们风吹竹叶的音韵；你可以用手摸，摸它们坚实的质感；你还可以用心感受，感受它的坚强……
蔡氏古民居是闽南的特色建筑，竹子巧妙的设计衬托了闽南人坚强不屈的品质，这就是闽南精神的象征。
听老一辈官林村的人说：“以前，官林和古圳村交界的一条小路，那有一排竹子林呢。后来由于城区改造，那条路拆了，竹子也被砍了。”
我不由地伤心起来：好好的竹子，就这样没了，好可惜啊。但是竹子的精神还保存在官林，这一点是无法改变的。
我打小喜欢竹子，可能是因为得到竹子的遗传基因。后来我了解到，自古以来，许多文人墨客都喜欢用手中的笔，来称赞竹子拥有的顽强、坚韧精神，我更佩服它了。竹子全身都是宝，为我们的生活添加更多自然，更为社会做出了巨大贡献，怪不得爸爸妈妈这么喜欢竹子，喜欢在院子里种一些小型的草竹。
可是当这些竹子要“死”时，我十分伤心，就像郑燮的一句诗：一枝一叶总关情。我发誓过，要当像它一样，有用的人。
有人问我为什么爱竹，我认为最好的回答是：“任风雨来袭，我自岿然不动。”
竹_小学生五年级作文10
竹魂阳城四中 原灵芝 穿行于无形的空间，飒飒之声随风过耳，我掠过古琴之室，望却檀香袅袅；经于宛如画卷的江南，听，吴侬软语，看，小桥流水；却过宫苑望之华美婉丽……却在古廊尽头，斑驳的影从时光深处走来，悠长悠长，动我心弦。
耳边飒飒之声不绝，临溪遇竹，清香缕缕。居于一方，翠如玉。我细细观望，亦发现高洁的魂。
你看，就算是再清丽的花，也终究有一份娇媚；再坚韧碧翠的草，也还是有一份柔弱。可竹，生于山野，早就练就了坚毅的魂。
竹影映水，映人可见。“人生自古谁无死，留取丹青照汗青。”身为南宋大臣，文天祥始终没忘臣子之责，爱国之情。纵被敌军软硬兼施，威逼利诱，却终然不改分毫。零丁洋里，他叹尽一口气，挥毫而就了《过零丁洋》，毅然赴死。其魂不似竹的万古长青？
行至林中，这一林的竹，在风雨霜雪中舞蹈，与一女子交相辉映，极尽清美。舞之，行云流水，如诉如泣。“争渡，争渡。惊起一滩鸥鹭。”“倚门回首，却把青梅嗅。”这是李清照，哪那个如竹般坚毅清美的女子。她“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，在苦苦等待远去的丈夫已嫁作人妇的她，依旧不变清美。“物是人非事事休”，国破，家亡，这是难以言说的痛，她却担在肩头，尽显其坚毅清美，令人赞叹。
我已行至竹林后，看见了一竿竹，立于层岩之中，极不合群，却仍是坚挺，魂魄毅然。他是李白，洒脱不羁的李白。他才华惊人，被一道圣旨召入宫中，从此，伴君王左右。然而他终是看不惯。好个李白，他竟敢让力士脱靴，贵妃捧砚，从此得罪小人。倒也洒脱，也不作“可怜飞燕倚新妆”之词了。他高吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，“天生我材必有用，千金散尽还复来！”他坚毅，高洁，傲然，洒脱，他，李白，他的魂如竹。
再次聆听飒飒之音，已过竹林，却览见竹之魂——清美、翠绿不改、坚挺，它与那三道人影交会，悠长悠长。
也于心上栽一竿竹，青翠毅然。
竹魂，亦然。
竹_小学生五年级作文11
梅兰竹菊被人们称为“花中四君子”，在这“花中四君子”中，我最喜欢竹了。
一场淅淅沥沥的春雨过后，竹笋破土而出，它们先露出一个个尖尖的小脑袋。这时，山里的人似乎嗅到了美食的味道，一棵棵嫩嫩的竹笋离开大地的“怀抱”，装入了他们的背篓。
回到家，用清水将一节一节外白中空的竹笋洗干净，如果炖排骨，就将切好的竹笋放进锅中，一番炖煮，那汤就味道浓厚了，排骨吃起来也是香而不腻，堪称人间美味。
到了夏季，竹子开始慢慢长大。据说，这竹子生长的前四年，一天才长几厘米，到了第五年，竹子以每天三十公分的速度疯狂生长，仅仅六周，就能长到十几米的高度，似乎要把天给捅一个大窟窿，怪不得人们总是用“势如破竹”来形容一些事情发展的速度极快。竹子在前几年生长缓慢，是因为它将根在地下延伸了数百平米，积蓄了全部力量才成就了一片竹林。
竹子的节上会长出一些细枝，还有一些绿叶相配，就像装饰在竹子身子的绿色小花。它的每一节都长得那么匀称、圆润、完美，生命力的顽强总会给人一些启迪：把心沉下来，不要急躁，认真做好每件事，做最好的自己，才能成就那片蔚蓝的天空。
竹子不仅长得粗壮，而且有着坚韧不拔的性格，它不怕严寒和酷暑，是君子的化身，引人无数文人为之赞叹。苏东坡《竹》中有这样一句话：“无肉令人瘦，无竹令人俗。”还有郑燮《竹石》中的“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，了了数语，就把竹子的特点刻画得淋漓尽致。
竹子不仅性格独特，而且用途广泛。炎热的夏天，睡在铺着竹席的凉床上，给人一种清爽舒适的感觉。竹子还能做成筷子，因为它的坚韧，四川一带，好多房子都是竹子做成的，更不用说那些竹桥、竹筏、竹筒和竹笛了。
正是因为如此，竹子常常被人们用来称颂那些正直的人，它不仅为人们做出了贡献，更是人们所追求的品性和修为的象征。
竹_小学生五年级作文12
他，不似青松般坚韧，不似牡丹般高贵，也不似玫瑰那般妖媚。他只是淡淡的竹，没有高不可攀的独特，也没有小草一般的平凡。
在狂风中，他能够直立。有时也会弯下腰，因为他知道，“谦虚是生存的妙计。”在暴雨中，他不会倾倒。因为他明白，“熬过了暴风骤雨，才能见到绚丽的彩虹。”所以他绝不倒下。别的竹子身上，没有点点墨痕，可他有。是因为他懂得，“若无一点知识，又怎能傲立于天地之间？”
他骄傲，却不自满，能屈能伸；他谦虚，却不对人卑躬屈膝。他没有心，却也有情。在那一次又一次的磨难与挫折中，也始终以一个坚定的姿势，守护着在他荫蔽下的花草。在冬天，他濒临死亡之时，会洒下孕育已久的种子，让后代繁衍下去，自己含着笑进入那长眠，他明白：“死亡其实是新生的开始。重复那生命的历程，才能够真正的`品尽那些人生的沧桑，才能尝尽那些不一样的喜怒哀乐。”
我敬墨竹，敬他的不屈，敬他的谦虚，他始终以一种淡淡的，没有存在感的方式，叹尽这人世浮沉，历过他的几生几世，明白了沧桑，明白了人世，却不言语不评论、
“竹本无心，却有情。”他的情感也没有随着那些繁琐，而破灭终结。
在他未来的某一天，也许会有一个樵夫将他带入万劫不复的深渊，但他仍以那种淡淡的方式，面对。他明白，也许自己的生命会在熊熊的烈火中终结，化为灰烬，但，那又何妨？若他的自私会使别人失去温暖，那宁可不要！更愿让自己的生命的余热充分发挥出来，将自己的一点光和热带给人间，将自己的百年心事带给大地，在生命结束后，将骨灰洒向大地，培育下一代。
我爱墨竹，因为他很傻，不顾生死，为别人而活。我爱墨竹，因为他很呆，让我了解到他的智慧，那份无人能及的矜持，那份百年无一人懂的悲哀。
感谢墨竹，是他给予了我智慧，我将延续，延续你那淡淡的伤，淡淡的骄傲，淡淡的谦虚，淡淡的仁慈，和那淡如秋水，也明澈如秋水的生命。
竹_小学生五年级作文13
总观这世界，我发现它：一片叶，是它成长的一个见证；一段节，是它成长的一级阶梯；一片林，是装点自然的青翠。它，是竹，不娇艳，但尊贵；它平凡，又不输于那些名花贵草，总在风中摇摆着潇洒的身姿。
当春雷打响，春雨随和风轻落，滋润着万方土地，百花纷纷绽放，争着，抢着，欢迎着春姑娘的到来。在一片焕然一新的土地上，静静地萌发出几个小生命，它们，就是竹笋。它们告别了黑暗，终于破土而出，用一双好奇的眼去观察这个明亮的世界。它们就静静地长在那里，不像花儿那样鲜艳亮丽，惹人喜爱，相比而言，竹笋显得那样不引人瞩目，默默无闻地退下一件衣，成长一岁；一段时间后，又悄然无声地脱去一件衫，成长一节……它，就像怕惊扰了这宁静安详的世界似的，一切都是静静的。也许到了冬天，人们才能发现了它所静静做的一切。
冬天的寒冷迅速蔓延在世界各个角落，雪花在凛冽的风中狂舞，不久，满世间便白皑皑一片。北风呼啸，卷地刮来一阵疾风，擦入了竹林中，千万株竹尽管被北风吹弯了腰，也不肯折下一竹；即使叶片已全然凋谢，它也满不在乎，没有点缀的竹子，反倒更多了几分英姿。这样疾，这样冷，这样残忍的北风，不知结束了多少植物的生命。花，败了，叶，落了，世上究竟有多少草类植物能像竹子一样常年青翠，矗立在风刀霜剑之中，冷笑暴风骤雨之狂？
竹，也会开花，但它开花不是为了炫耀，而是为了繁衍，为了从容的安睡。可它几十年才开一次花，也是生命中最后一次——竹，开完花就枯了。我叹息：竹把一生献给了大自然，它又得到了什么呢？我为它惋惜，为它的命运而打抱不平。但，它至少收获了该怎样成长，该怎样打败一切艰难险阻。
自古以来，竹子就备受文人墨客的青睐，它从不缺别人对它由衷的赞美，但它一点儿也不招摇。竹子生来顽强，不懦弱，不甘毁灭；不求一夜成名，只求一生平安！
竹，它凭什么不值得我们歌颂？
竹_小学生五年级作文14
紫竹，顾名思义，紫色的竹子。它并不高，甚至是可称之为“矮”，它也不像竹子那样挺拔，唯一可以知道它与竹子是亲戚的地方就是它那一节一节的枝干。
紫竹的模样，嗬！可真是奇怪啊！紫色的纹理向上长，每到一节结束时，就会有几片深紫色的、不宽、不短的叶子，那叶子十分柔软。它也有纹理，越靠近它的下部，颜色就越浅，最后成了绿色。紫竹的叶子是“对生”的，两片叶儿的下部卷在了一起，形成了一个很小很小的“杯子”，浇水的时候，故意在那多停留一阵儿，水壶一掷，放到桌上。舌头舔舔叶子中间的那个“杯子”中的水，啊！真是清凉无比啊！这样喝水好像小鸟，挺有趣的。
紫竹的花特别好看。香芋紫色的花瓣儿，牛奶白色的花丝，还有金子黄色的花蕊，很是美丽。它的花儿娇小柔嫩，它的花语却是：无畏、勇敢。这也许就是所谓的：每个美少女战士之下都有个浪漫而美丽的“玻璃心”吧！呵！
紫竹有很多作用，什么治狂犬病啦，做园艺植物。它可以入药，也可以做家养植物、园艺植物，很好的。要我说它像大写字母“T”，双方面发展。我很喜欢的。它看上去也很淡雅，如果把它化为一个人，我觉得应该是个很低调的人，是个很神秘的人，是个很安静的人，而且这个人一定要是“文武双全”的人，不然不可以叫“T”。
紫竹长得很快，用现代化的一个词语来说就是“爆盆”，在盆中爆炸，你想一想呀！爆炸时体积越来越大，不就形容它长得快嘛！我爸爸在办公室养了一棵紫竹，两个月没管，如果是我的风信子的话，也就叶子长了半厘米，可办公室中的不是风信子，是紫竹呀！紫竹的头已经伸到窗外了！（我爸爸忘记关窗户了）它伸展着自己的枝干，十分自然地微向下垂，很像梅兰芳唱的戏——柔和而铿锵。
我喜欢紫竹！
竹_小学生五年级作文15
寒假我去了老家，让我最心花怒放的事就是和表弟、弟弟一起烧火、放鞭炮和烟花。
年三十，大姨父请我们全部亲戚吃饭，到了餐厅，大姨夫问问我要吃什么菜，我看到餐厅的后山山养了一群大白鹅，还有大公鸡，于是我就点了这俩个菜，大姨夫问我为什么要吃大白鹅，我说前段时间刚学了大白鹅的课文，在课文里认识的大 白鹅和我见到真实的不一样。也从没见过大白鹅。所以想吃心高气傲的大白鹅。 那里环境优美，餐厅处于河边，餐厅后靠岩石山，我特别喜欢。开饭前，我们几个小朋友就去饭店的河旁边烧火玩。我们先用塑料瓶到河边打好水，当灭火工具。之后，我就去找了一些石头和野草还有树枝建了一个火堆。我们就用打火机点火，过了一会儿，火就变大了，我又加了些野草。然后我们把鞭炮丢进火堆里，怕啦怕啦的响过不停，把火堆都炸飞了。 这时弟弟和表弟的脸已经变成了大花猫，脸上一块白一块黑，是被鞭炮炸飞火烟熏的， 弟弟他们也开心，因为我们从来没有试过打鞭炮，今天把鞭炮居然丢火堆里，把火堆炸飞的样子从来没见过，太让我激动不已了。我们笑的前附后仰。接着表哥拿来许多烟花。我们狂打烟花，烟花打飞到空中，形状各异，有的像火箭，有的像飞碟，还有的像陀螺……我们还打了响炮，刮炮，飞炮……我从来没有玩过这么多鞭炮和烟花，太开心了。这次回老家实现了我想吃大白鹅和打鞭炮的愿望。实在是无法表达我心中的喜悦之情。 在老家放鞭炮的情形真开心，回家那么久了脑海里还不停的回放出放烟花和鞭炮的情景。
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