美丽的秋天1
秋天，小草换上黄色的衣裳，使更多人想要接近它；枫叶穿上红色的大衣，帮单调的树木变得更鲜艳；稻子也戴上金黄色的帽子，让农夫有了好心情。微风吹拂在它们身上，彷佛在跳着优雅的舞蹈，美丽极了!美丽的秋天2
一、说设计思路
秋天是个多姿多彩的季节，那千姿百态的菊花，圆圆的苹果，黄橙橙的柿子，金黄的稻田，雪白的棉花??这些美丽的景色都可以引发幼儿对秋天的无限兴趣和热爱。《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的语言和多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合了幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。因此，我设计了本次散文诗欣赏活动——《美丽的秋天》。为了激发孩子们对本次活动的兴趣，在《纲要》精神的指导下，我用优美的语言导入课题，并通过描述秋天、激发兴趣——生成作品、感受语言——朗诵作品、体会语言——创编作品、体验快乐等环节充分感受作品的语言美，进一步丰富幼儿对秋天的认识。
二、说活动目标
活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。结合散文诗的内容和幼儿的身心特点，我确立了以下活动目标：
1、充分理解散文诗的内容，并学会用文学艺术的眼光观察周围的事物。
2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。
3、体验秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。
三、活动重、难点
根据活动内容和幼儿的身心发展状况，我把“带领孩子有感情地朗诵散文诗，体验散文诗作品的语言美”作为活动重点；把“充分理解散文诗内容，并学会用艺术的眼光观察周围事物”作为活动的难点。
四、活动准备
1、知识准备：课前家长带领幼儿了解秋天的“花园”“果园”“田园”。
2、物质准备：多媒体课件（秋天美景图片），菊花、苹果、柿子等实物若干。
五、说教法、学法
为了更好地完成活动目标，结合大班幼儿的实际情况，我采用了以下教法：
1、多媒体教学法：运用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。
2、谈话法：设置问题，引导幼儿通过思考、答问等方法来充分地理解散文诗的内容。
六、说活动过程
兴趣是孩子最好的老师。为了培养孩子对文学作品的兴趣，更好地完成本次活动目标，我设计了以下环节：
环节一：用优美如诗的语言导入
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影，这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。”这样优美的语言可以给幼儿营造一个优美的意境，从而引出本次活动内容。
环节二：尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。
导入课题后，为了激发孩子们对语言运用的兴趣，也为了考察孩子们在生活中的语言积累，我结合孩子们的实际生活提出问题：“孩子们，老师前几天让大家仔细观察秋天的景色，大家都观察了吗？谁来给老师说一说你眼里的秋天都有什么景物？它们都是什么样子的？”这一环节，通过对生活经验的描述逐步向本次活动的中心内容——散文诗《美丽秋天》靠近。
环节三：生成散文诗，感受散文诗优美的语言。
通过上一个环节，孩子们对秋天的兴趣已经被激发起来，孩子们也愿意用自己的话来描绘秋天，但让孩子们分门别类地观察秋天，用文学的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。为了突破这一难点，结合秋天的花园、果园、田园的图片，我分层次设计了一系列问题，引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园，并引导他们用散文诗中的词句描绘秋天。我说：
“刚才小朋友们都讲了自己看到的秋天，讲得非常好，接下来老师让大家看几张美丽的图片。”教师逐一播放花园、果园、田园的图片，提出启发性问题：“这些都是秋天的景物，他们分别长在什么地方？它们美吗？我们能用优美
的词句描绘它们吗？”等孩子们跃跃欲试的时候，我再次播放花园的图片，让孩子们作进一步的思考：“花园里的菊花是怎样开放的？都有什么颜色？什么形状？我们可以用什么样的词语来形容菊花？”这样，在老师的提示和帮助下引出“菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，放出阵阵清香”这样的语句，引导孩子们体会这样描写菊花的好处。
播放果园的图片时，我结合散文诗内容问孩子们：“果园里的苹果、柿子是什么颜色？像什么？我们怎样形容它们？”依次引导孩子们学习散文诗的语言：“圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子就像灯笼挂满枝头。”播放田园图片时，也用类似的方法引出散文诗的第三段内容：“秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都是丰收的景色。”
这样，在老师设计的问题中，孩子们已经初步感受了散文诗内容和语言，自然生成了散文诗全文。
环节四：朗诵散文诗，体会作品的语言美
“带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。”是我的活动目标之一，也是我设计的活动重点，为了突出活动重点，我将采用教师范读、孩子们跟读、听磁带读等方式加深孩子们对作品内容的理解，感受散文诗优美的语言。我首先示范朗诵作品：
秋天的花园特别好看，菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，发出阵阵清香。??
让孩子们闭上眼睛听，在听的过程中进一步感受散文诗的语言美和节奏美。然后播放课件，配上优美的音乐，带领幼儿一起朗诵散文诗。朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句，引导幼儿慢慢地加入感情，逐渐进入散文诗营造的优美意境。
环节五：把创编融进歌曲，体验创编的快乐
为了使创编更有吸引力和艺术性，我手拿两束菊花扮演菊花仙子说：“孩子们，我是菊花仙子。今天是我们的秋天大联欢，让我们一起走进秋天，看看秋天还有什么美丽的风景吧。”接着，我播放多媒体课件《秋天的天空》，在让孩子们尝试用优美的语言描述美丽的天空后，我带领孩子们唱着我创编的歌曲：
“秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在蓝蓝的天空里，阵阵风儿吹呀，朵朵白
云飘，秋天的天空多美丽。呖呖呖呖??秋天在蓝蓝的天空里，秋天的天空多美丽。”与孩子们载歌载舞，把活动引入高潮。
七、活动延伸
活动结束了，但孩子的学习不能就此结束。我会鼓励孩子们说：“孩子们，老师把秋天的天空编成了一首美丽的歌。回家后跟爸爸妈妈一起想一想，秋天还有什么地方很美，把它写成优美的诗或编成美丽的歌唱给大家听，好吗？”
美丽的秋天3
内容摘要人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能卜知自己的命运，要想前进，要想成功，自信是必备的。自信并不是自傲，而是对自己能力的一种肯定。就是凭借着这股激情，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。
正文
1自信的含义
新华字典里的解释是相信自己，我却认为没这么简单。自信包含了许多，有对自己能力的肯定，对事情的决心……美国著名作家海轮凯勒，一岁半就双目失明。命运对他是凄惨的，可是她凭着对自己的信心，顽强的活了下去，又踏入中学校门。此后，她对她自己越来越有信心，并且被美国著名学府——哈佛大学录取。自信是一种力量，一种潜在的、可贵的、强大的力量，当你想要退缩时，它仿佛是一双手，推着你前进。自信是失败的支柱，成功的垫脚石，有了它，失败不再追随着我，就算成功也不会骄傲。自信是一种拥有，一股勇气。自信是太阳，给我们光和热；自信是灯塔，照亮海上夜晚迷茫的路；自信是心底的钻石，晶莹美丽。没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下？没有自信，百二秦关怎能更换上刘汉的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？
2自信是否有界限？可见，自信是人获胜的法宝，更是事业的保障。自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是和盲目乐观；而是激励自己奋发进取的一种心理素质，是以高昂的斗志、充沛的干劲、迎接生活挑战的一种乐观情绪，是战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼的一种灵丹妙药。三国时候的马谡，的确有才能，但是他看不到自己的弱点，过高的估计了自己，终究就因为街亭失守而身首异处。自傲就是过度的自信，最终的结果就是远离成功。自信和自傲的区别就在于把握的分寸。
3如何自信？首先要正确的认识自己，给自己鼓励，相信自己并克服自卑心理。在紧张的时侯安慰自己能行，给自己心理暗示。相信，你就能充满信心完成任务。总结：高尔基有过这样一句话；只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己地意志。让我们充满信心迎接明天美好的太阳！
美丽的秋天4
教学目标：
1、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受，培养学生的观察力和想象力。
2、激发学生热爱大自然的思想感情，充分调动学生写作的兴趣。
教学过程：
（一）导入
1、老师这有几句古诗，你们能说出下半句吗？出示：落霞与孤鹜齐飞，停车坐爱枫林晚。看到霜叶，你仿佛看到了什么？。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，这是宋朝文学家苏轼的一句诗，你知道是写得哪个季节吗？
2、诗中“橙黄橘绿”其实是说一年中硕果累累的时候，你现在知道是那个季节了吗？
3、秋天是一个美丽的季节，她秋高气爽，满山红遍。 秋天是一个收获的季节，她五谷丰登，果实累累。
（二）出示图片，感受秋天
1、出示“果园里”（1）分别出示“苹果”、“柿子”、“葡萄”，（2）《秋天》中说：“苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。”课文中是把苹果比作人来写的。你能用上拟人句或者比喻句选择一幅画面来说说吗？（3）三句以上，结构相似、语气一致、意思密切关联的句子，我们称为排比句，你能用上排比句，为我们描述下果园里的景象吗？（4）请同学们拿出草稿本，写上一段。（5）请同学读，评价。（6）闻一闻，仿佛闻到了水果的美味，真让人垂涎三尺啊，教案《四上教案 作文 美丽的秋天(公开课)》。
2．过渡：上个星期，我们放了3天假，有些同学和父母旅游了吧，或者去了公园、春江潮广场······你看到秋天了吗？（1）指名说。（2）秋天公园里的景色，我们可以抓住它们各自的特点来写。出示“枫树”：红的像一团团火。（抓住枫叶颜色的特点）“银杏树”，那片片树叶好像一把把扇子，扇去了夏天的酷暑，为我们带来了凉爽。（抓住银杏形状的特点）“菊花”：红的似火、粉的似霞、白的似雪。（也是颜色）“桂花”：我们可以抓住桂花的香味，“桂子花开，十里飘香”，沁人心脾。（抓住桂花花香的特点）
3、出示“一望无际金色的稻田”。（1）你看到了什么？（一望无际的稻田）（2）远远望去像什么？（金色的海洋）（3）从整体看，金色的稻田像金色的海洋，我们再从局部看那一株株稻穗呢？（稻穗弯下了腰，因为他们成熟了，沉甸甸的，）
4、小结：秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。难怪古人说：“万美之中秋为最”呢！
（三）欣赏例文
1、请同学们读一读这篇文章，看看作者向我们描写了几个地方的景色？重点写了哪个部分？这样文章就能做到有详有略。
2、再读一读，你觉得写得好的地方，用笔画一画，再读一读，品品这些句子好在哪？交流。
3、第一小节和最后一小节，分别做了总结，文章在结构上运用了“总——分——总”的写法。 我们在写这篇文章时也可采用这样的方法。
（四）作业：完成草稿
美丽的秋天5
炎热的夏天，已悄悄的溜走，秋天再度探访大地，凝视山中的景色，真让人有说不出的寂静，一件橘红色的薄纱，覆盖了整个大地，空气中隐约也听到农人们唱着欢乐丰收之歌。
静静的坐在窗前欣赏令我目不转睛的美丽风景，少了叶片的树枝就像被榨干水果，感觉少了生命的活力。少了蝉的叫声周围悄寂无声，我才发现枫树上的叶片才是那天生的音乐家，沙沙的声音，彷佛演奏一首一首的交响曲，让我感觉十分悦耳，令人沉醉在音乐的世界里。
秋天的黄昏，欣赏着云海翻腾，爬上岸边，与秋风交会，枫叶就像旅行家一样，随着风飞行，自由自在，那鲜红的叶片，就像涂了腮红一样，也像变化多端的魔术师，把它自己洒上香味四溢的枫糖，让我感觉甜甜的。马路旁的稻穗更是金黄耀眼，随着风慢慢摆动身子，就像天生的舞蹈家，它那金黄的身子，在斜阳的照射下显得金碧辉煌。大闸蟹那健壮的脚和坚硬的甲壳，就好像海中的霸王，美味的蟹膏肥美鲜甜，配合咕噜咕噜的火锅，入口即化的口感，让人洋溢幸福的味道，秋蟹的美味真是让我垂涎三尺！
在这秋夜，不时闻到桂花飘香，一片落叶便知道秋天已来到，秋天的味道随着叶子将幸福、快乐和美好，带到世界上每个角落在这秋天的味道里，也要把坏事都赶走好事赶快来。
美丽的秋天6
秋天是一个迷人的季节。你瞧，枫叶红红的；银杏树上缀满了金黄色的“小扇子”；梧桐树的“大巴掌”由绿变黄，有些飘落到地上，我喜欢去踩它们，一踩，就能听到“咔嚓咔嚓”的响声。菊花已经开了不少啦，展开五颜六色的花瓣，让人们看见它那美丽的面容；桂花也不声不响地开了，小小的，密密的，悄悄地散发出淡淡的清香。
秋天还有好多好吃的'水果，黄的是香蕉、梨，红的是苹果、柿子，还有金黄色的橙，紫色的葡萄，拼成一个五颜六色的大果盘。
秋天真美呀！ 秋天真美丽
秋天，果园里的果树上结满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、紫莹莹的葡萄，果农摘了满满一筐果实，觉得自己一年的辛苦没白费，心里很高兴。
秋天，公园里树上纷纷扬扬地飘落下来五彩缤纷的树叶，有的小朋友躺在厚厚的树叶堆上，有的小朋友正在采果子，还有的小朋友绕着大树做游戏。
秋天真美丽啊！ 公园的秋天 国庆节的
行，就像秋天的使者，告诉大家秋天来了。秋天的田野多么迷人，一望无际的稻田上，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，好象在鞠躬问好。金黄色的玉米像一串串珍珠闪闪发光。果园是多么迷人，橘子、柿子像一个个小灯笼挂在枝上，你挤我碰，争着要人们去摘呢！葡萄像一个爱打扮的少女，身上挂满紫水晶。秋天的花园是多么让人陶醉，菊在秋风里尽情开放，桂花散发着淡淡的清香，枫树的叶子像一只只蝴蝶在上下飞舞。柏树依然穿着那件厚厚的油亮亮的衣服像一个精神饱
满的森林卫士。
秋天真美啊！我喜欢秋天。
美丽的秋天7
秋姑娘来了，天高云淡，景色宜人。秋天的花，秋天的叶，都是那么可爱。
秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一颗颗美丽的红宝石，葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有绿的，紫红的……五光十色，漂亮极了，像一颗颗紫色的珍珠。
秋姑娘又来到花园里，紫红紫红的牵牛花，像一群紫色的小喇叭，美丽极了，菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的，雪白的……美丽的菊花在秋雨中频频点头。
秋天真迷人啊，我爱秋天。
美丽的秋天8
秋天来了，秋姑娘乘着凉爽的秋风来到人间。
秋姑娘来到果园里，她亲了亲石榴姑娘，石榴姑娘咧开甜美的小嘴笑了；秋姑娘又抚摸了一下小苹果，不一会儿小苹果的脸涨得像一个红红的大灯笼……
秋姑娘来到田野里，金灿灿的稻谷弯下了腰，好像正在感谢秋姑娘。突然一阵风吹过，田野就像铺上了一层层金黄的地毯。高粱举起了火红火红的火把，给秋天点上了一把把圣火。
秋姑娘又来到花园里，花园里的花朵五颜六色，有牡丹花、牵牛花、兰花……这些花有的像一个小喇叭，有的红如火，有的白如雪，各式各样，芬芳迷人。
秋姑娘又来到无边无际的蓝天，一群大雁正在天空中排成一字行，还向我们招手呢！好像在对我们人类说：“再见，我们明年春天会回来的！”
秋天你真美啊，我爱你！
美丽的秋天9
秋天像一位服装设计师，树叶宝宝们都穿上了秋妈妈设计的衣服！不信的话，让我们一起去大自然中瞧一瞧吧！
我们先来到树林里，树林里的枫树上有许多正在飘落的树叶，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像杂技演员翻着跟头，还有的像一位害羞的小姑娘，不敢跳到地面上。一片片落叶纷纷飘落到地面，只见大地妈妈敞开她温暖、宽阔的胸怀，热情地拥抱着它们，亲吻着它们。
接着我们来到了花园，菊花仙子也换上了秋装，美不胜数。桂花姐姐也毫不示弱，它们一团团、一簇簇，花香浓浓的，甚至十里外都能闻到它们的芳香。
最后我们来到了果园里，果园里硕果累累，瓜果飘香。香蕉像弯弯的小船，高高挂在枝头，红彤彤的苹果像红红的灯笼，散发着淡淡的香味，紫色的葡萄像莹剔透的宝石。石榴子儿也来凑热闹，它们从“屋子”里跳出来，正在地面开心快乐地做游戏呢！看着这些诱人的水果我们情不自禁地流下口水。
秋天可真美啊！我爱秋天，爱这美丽宜的景色，爱这瓜果飘香的果园。
美丽的秋天10
秋天的脚步正在向我们走来，吹来的秋风带来了凉爽，也带来了花香。
角落里含苞待放的菊花，正在孕育着她每一片花瓣，它在等着秋风吹过，准备着尽情绽放的那一天，终于，秋风来了，吹过的风，吹开了它紧闭的花瓣，黄的，白的……花瓣一片片的绽放，当我们从它身旁路过，也不禁为菊花的美丽而停下脚步，慢慢欣赏。
美丽的秋天就从这末季之花中款款而来，秋天虽然没有像春天那样，百花竞相绽放，但是这随处可见的秋菊也将秋天铺成了一个花的世界。
美丽的秋天里不仅有秋菊，更是有红枫，高大的枫树叶子在秋风吹过后，一点一点的变红，由最初的红绿相间，渐渐地驱散了绿，将枫叶染成了火红，然后再一阵秋风吹过，火红的枫叶发出沙沙响，就像是燃得正旺的火苗在不停的窜动，在风的助势下，这种阵仗如浪潮般越过枫林，传至远处，红色的火苗似乎永不止息。
红透了的枫叶在这一阵秋风之下，脱离了母枝，随后，摇荡着从枝头缓缓的旋落，飘落到地，接着又将原本-的土地染了个通红。
美丽的秋天拥有了各色的菊花，拥有了火红的枫叶，但似乎还不够，一阵秋风刮过，请仔细倾听，那晃得正响的是什么?那细小的撞击声是由什么发出来的?
循着声音，随后映入眼帘的是大片大片的麦子，颗粒饱满的麦子在秋风中相互撞击着，发出的犹如浪潮般的声音引得我们像置身其中，去感受一下其中的麦波，这金黄金黄的麦浪。
万里无云的天际之下，这个秋天给世界穿上的最热烈的衣裳，红，红得似火，黄，黄得金灿。这个秋天多美丽。
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