在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的我喜欢的英语老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我喜欢的英语老师作文1
有人喜欢幽默而风趣的老师，因为她可以让同学们信赖；有人喜欢搞笑而又不失严谨的老师，因为她可以让同学们佩服；有人喜欢温柔而体贴的老师，因为她可以让同学们感到温暖……这些都是别人心目中的老师，我的却不是这样的。
我的老师她高高瘦瘦的，总是笑着，好像这世界对她来说没什么烦恼。她头发很长，总是扎起马尾，后来不知怎的，突然剪短了，让我们有点不适应，不过，她剪短头发也挺好看的。
她上课有点严厉，让我们有点害怕她。每次到她那堂课，同学们都打起十二分
每次做作业做的不好了，又开始和我们唠叨了，别人班的一听见老师唠叨，一下子都没
后来，她突然之间隔了好一段时间没来给我们上课，我觉得有些奇怪，便去问了班主任怎么回事。原来，她妈妈生病住院了。
换了个英语老师，可真不习惯。这个老师也不是严厉那种，温柔倒是适合她。自从同学们一看到换了个老师，该完手机的完手机，该打游戏的打游戏，该睡觉的睡觉，几乎都没
过了好几天，她又回来了。不过，当我们看到她的时候，完全看不出这是她。眼睛红红的，哭过，也瘦了，声音变好了。
我们都几乎错愕了。
我们曾经劝过她回家休息一段时间再回来给我们上课，可她始终是摇摇头。她总是说“十一月六日你们就要中考了，现在我们才学到第二个单元，怎么行？”
老师，谢谢您对我们的付出。如果不是你，可能我们都不知道该怎么面对。
我喜欢的英语老师作文2
我最喜欢的老师是邓秋霞老师，她是一位英语老师。在我的眼中，邓老师是我认识的老师中最漂亮的老师。她有着一头长长的乌黑秀发和一双迷人的大眼睛，还有一张能把课讲得很生动的小嘴。
邓老师上课非常有趣，能以各种方法让我们掌握必须要学习的知识。就拿“大象”的单词elephant来说吧。老师说“大象”这个单词必须要掌握，而我们看着这么长一串字母都觉得很头疼。邓老师似乎看出了我们的苦恼，就启发我们说：“同学们，如果我们把单词’elephant’分成几个部分，是不是就会好记很多呢？大家试一试。”听了老师的话，同学们都在下面认真思考起来。大约过了一分钟，邓老师请同学们起来把自己的想法说出来并写在黑板上。同学们有的把单词拆分成两小节，有的分成了三小节，有的还分成了五小节。邓老师看着同学们的.答案，继续启发我们：“大家都非常有创意！可是大家再想想老师教的自然拼读法呢。如果把单词分成三个小节，也就是’e-le-phant’，是不是更符合拼读规则呢？”我们都点点头，记住了这个办法，并且很快地把这个复杂的单词成功地记了下来。
当然，邓老师的本领可不止这一个。她还会让我们去讲台上扮演课文中的人物，进行角色对话，还会带着我们边做动作边学英文歌……
我爱我们的英语老师！
我喜欢的英语老师作文3
我很喜欢我的老师。
我的老师是教英语的，教初三。他很严厉，刚开始我是很讨厌他的，没有为什么。如果真有说的话，那就是八字不合。
他长得不怎么样，一副大男子主义的样子。不高，不胖，戴着眼镜。但他很厉害，能用眼睛反光看我们在他背后做什么小动作，也喜欢说‘狠话’。当我没完成作业的时候，他就会说：没完成作业的都再给我抄多几遍。他这多几遍不可不是你们想的那多几遍，这可是要断手的节奏。
我的老师喜欢说反话，很糟糕就是很好的意思。如果他夸了你一句很好，那就意味着你要完蛋了。念答案的时候总喜欢倒着念，比如：第二题的答案是倒数第五个。你要知道这道题有八个答案，那应该是第几个呢？这样做题就是累，你们不懂。
之后呢，我的英语成绩提升了，我也对他改观了。其实他挺好的，我想，是我太过于矫情了。他会为我们着想，担心我们这我们那的。但他却不表现出来，我知道这叫闷骚。之前，总感觉他有点猥琐。看着他那张脸，我总有一种想发笑的感觉，就是有一种莫名的喜感。
我很感激他，能为我们做了那么多的事。至于是那些事呢，我就不告诉你们了。其实，就是一些有责任心的老师会做的一些事。昨天是教师节，而我却没有去看望他，挺可惜的。我是真心喜欢这位老师。
上了高中之后，有些事都需要自己解决，老师是不会帮助你的。这让我很无措，也很迷茫。我就开始是想念我的这位老师，想念他为我们着想，想念他为我们做的一切。感谢你，我的老师。
人生几何，遇上一位好的良师益友；人生几何，有一位除了你父母之外为你着想的人；人生几何，能有指引你想正确的方向前进的他。所以，谢谢你老师。
我喜欢的英语老师作文4
自从她出现，我们班现在上英语课比以前更积极了些；她是我们这学期新调来的英语老师!她对我们很严厉，但这种严厉却激起了我们的上课回答人数。
她身高一米六多，一头如丝缎般的黑发随风飘拂，弯弯的柳叶眉，一双大眼睛含情脉脉，玲珑的瑶鼻，滴水樱桃般的嘴唇，妖嫩的皮肤如冰似雪，白皙的笑脸幽兰般宁自然；以前的我，总觉得背单词是一件很痛苦的事情；但，自从她来了，她来教这个班，便让我爱上了背单词。
她给我们上课是这样子的:我们一共有三大组，每一组分为一大组，每节课哪个小组获得最高分，老师就会把那个小组登记到本子上；到学期快结束的时候，便会去统计。哪个组被登记的次数越多，就是这学期表现最好的小组，好像会得到一个奖励品。所以，我们每次都积极回答上课的问题；但，每节课总是那几个人回答问题，于是，老师便说了一句:“知道这个问题的答案的同学，可以教一下其他同学”；然后，就多了一些同学回答课上的问题了。
老师的教学方法，我好佩服啊!以前，我看见一个有很多个字母组成的一个单词就头疼。老师肯定是知道我们会头疼那些很长的单词，然而就告诉了我们一个秘诀:把很长的单词拆开来背；比如“understand,拆成两半，一半是under,另一半是stand”。这样背起来的确比之前背简单多了。
鲜花感谢雨露，因为雨露让它滋润；雄鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸……而我要感谢您——我的老师，感谢您给予的教诲。
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