无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的四年级写事的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级写事的作文 篇1
11月7日是我们秋游的日子，我非常兴奋，一清早我就早早的起床，早早的来到学校，心中期待这个美好的一天。
上午我们来到了周浦花海，在这里我看到了花的海洋，我从没有看到过如此美丽，如此五颜六色的花朵，我们所有的小伙伴都惊叹这美丽的景观。中午的野餐是我最快乐的时光，我和我的同学们还有老师们在碧绿的草地上、温暖的阳光中，分享食物、互动游戏、欢笑追逐。让我最难忘的是下午世博月亮船的3D电影，它震撼的画面让我目不转睛，如果有机会我还想再来一次月亮船，再看一次3D电影。谢谢老师和同学们给了我难忘和快乐的一天，期待下次出游。
四年级写事的作文 篇2
小朋友，你们喜欢吃饺子吗？我就特别爱吃，可是难为情的是我还不会包饺子。
这个星期天，妈妈在厨房里做好了馅，揉好了面，准备包饺子。我可高兴了，连忙吵着要帮妈妈包饺子。妈妈很爽快地答应了。我迫不及待地洗了手，便忙开了。
妈妈拿起刀，先把面切成柱体，然后拿起切好的一块面，边擀边说：“晨晨，你擀的时候，皮不能太薄，也不能厚，薄了容易烂，厚了不好吃！”擀好了皮，妈妈又用筷字夹了不多不少的馅，接着，妈妈用左手托着皮，大拇指压着里面的馅，然后，右手大拇指和食指，一起动，把皮对折捏一捏，左右手的大拇指和食指用力掬一掬，一个圆鼓鼓的饺子就诞生了！
竟如此简单，我也迫不及待的.准备擀饺皮，这个活可不好干，我刚擀了两三下，便有些不耐烦了，一不留神，用擀面杖压了一下手，我忍着痛，继续擀着。不久，我便弄成了一张方不方圆不圆的皮。接着，我也学着妈妈的样子，往皮里夹了一大团馅，妈妈说：“晨晨，你不能夹那么多馅，不然皮会被撑破的！”听了妈妈的话，我把馅弄出一点，然后，又把它包起来，我的“杰作”就完成了！虽然它并不漂亮，但我还是很高兴。接下来，我又包了十几个，包的越来越熟练，也越来越好看了。
虽然我的饺子没有妈妈包的好，但我还是很开心，因为我感受到了劳动的喜悦。
四年级写事的作文 篇3
听万老师说要竞选我们班的中队和小队干部。同学们都盼望这天的到来。我非常紧张，心想：一年级我是班长，二年级我要是当不上，那多没面子啊!爸爸妈妈看我这副紧张的样子，很奇怪，问：“你怎么了?”我把事情一五一十地告诉了爸爸妈妈。“没关系!”他们笑眯眯地说，“只要努力就行!”听了他们的话，我的心情平静了一些，我憋足了勇气，决定去试一试。
演讲的人真多啊，总共有二十三个人想当干部。我担心地想：这次竞争对手这么多，我会不会被选上呢?演讲开始了，第一个上台演讲的是周嘉怡，她先自我介绍，然后说了自己的优势和打算。第二个上台的是汤舒宁，她准备得很充分，演讲稿足足有三页，她演讲的也很精彩。我的心一紧：她会不会超越我呢?
虽然大家都准备得很充分，但是还是有很多人不免紧张：有咬着红领巾上台的周朝，有说一句就咽一口口水的王佳弈，还有说话吞吞吐吐的周之丹……我也不例外。由于紧张，所以我说话的语速很快，也不知道大家听清了没有。但是整个演讲稿是我自己写出来的，我很自豪。
投票结果还没有出来，我很期待。
四年级写事的作文 篇4
童年就像一幅画，画中的图案五彩缤纷，每一笔色彩都代表一件难忘的事，我就说其中一件有趣的事吧。
记得那一天，我看见爷爷奶奶在准备包饺子，我闻着鲜美的饺子馅，看着雪白的面团，感觉手痒痒的，也想帮奶奶包饺子。于是我就跟奶奶说：“奶奶，我可以和你们一起包饺子吗？”“当然可以！”奶奶爽快地答应了。
我迫不及待地舀了一勺饺子馅放在饺子皮上，然后用力一捏，哎呀，饺子的肚子破了，又好像咧着嘴笑我呢。我的双手上面全是油，一时不知如何是好。我只好皱着眉头问奶奶：“奶奶，这可怎么办呢？”奶奶笑着说：“傻孩子，饺子不是这样包的。”我连忙追问：“那该怎么包呢？”“你跟奶奶学吧。”奶奶一边说一边包着饺子给我做示范。我学着奶奶的样子把面皮放在手心里，然后放上一点肉馅，最后将饺子皮的两边对折，一个饺子就包好了。
我兴奋得将它捧在手心里看了又看，高兴极了。虽然它长得扁扁的，和奶奶包的比起来有点丑，但是它可是我亲手包成功的第一个饺子呀，它在我眼里就像一个沉睡中的小宝宝一样可爱，我觉得下一次我一定会包得更好的。
包饺子真是一件有趣的事，我学会了包饺子，真开心啊！
四年级写事的作文 篇5
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。
老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touchitandguess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“IsthisanEnglishbook？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。
见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“摸一摸再猜一猜”老师说。我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Isthisastar?Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“Whatcolourisit?Youhave3chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Isitwhite?”(是白色吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。
游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。
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