在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的高中写事作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中写事作文 篇1
岁月如流水，时间飞一般的流逝。转眼间，我已经12岁了，回想起过去的11个春秋，我突然发现，原来，过去的11年我一直是牵着爸爸妈妈的手走过的`````
十一年前的那个秋季，我从生命的起点出发，走过了蹒跚学步的幼年，走过了爱幻想的童年，又走进了意气风发的少年。在成长的道路上，我走过了多少沟，跨过了多少河。却发现，我左手握着的是妈妈修长柔软的手，右手握着的是爸爸布满皱纹的手掌。过去的十一年里，我是握着爸爸妈妈的手才勇敢的走到了今天，放开他们的手，我--还能勇敢的往下走吗!
我8岁那一年刚上小学3年级，那个夏季的一个夜晚，我发了高烧，爸妈听见了我痛苦的呻吟，冒着大雨送我到了医院。当护士阿姨手拿着尖尖的注射器走进我时，我的心中感到了从未有过的恐惧，拼命地挣扎着，试图摆脱爸妈的手。我号啕大哭起来，妈妈用手擦干了我脸庞上是眼泪，向我伸出手，我低下头看了看妈妈的手，又看了看了我稚嫩的小手，两只手掌的纹路竟如此的相似。我毫不犹豫地把手放在了妈妈的手上，只要我抓住妈妈的手，就会感觉被保护着，当尖锐的针头扎进我的血管时，我不由的颤了颤身子，爸爸紧紧的握住了我的手。那一刻，我真的感到了满足。
从此以后，我也用尽全力抓住爸爸妈妈的手。一刻也不曾放开，就这样走在生命的幽径上，在爸爸妈妈的陪伴下，我沿途采摘着多姿的花儿，又走过了两个春秋。
那是一个寒冷的冬天，我正在滑冰场学滑冰。初学滑冰的我，不懂滑冰--一个不小心，脚一滑，我摔倒在地上。我站起来，抖了抖身上的尘土，继续滑，又一次摔倒在地上。面对一次又一次的摔倒，一次又一次的失败，一次又一次的打击--我气馁了，我绝望了。为什么?为什么别人滑的那么好，为什么，我不会!这时，我突然想起了爸爸那双布满皱纹的手，妈妈那双修长柔软的手。一个念头在脑海中闪过;‘原来，失去了爸爸妈妈的手，我竟什么也做不好!’想到这里，我不禁笑出了声。可是，真的是这样吗?!我一次又一次的问自己，不，不是这样的，我站了起来，每一次的摔倒我都总结着经验。当我再一次的站起来的时候，我要大声的喊:“我终于学会滑冰了，会了~~~!”
那一次，我终于明白，原来放开爸爸妈妈的手，我也能勇敢的走下去!
过去的日子是爸爸妈妈用手为我撑出了一片蓝天，牵着我的手陪伴我走过了十一个春秋，可12岁的我，应该放开爸爸妈妈的手，靠自己的力量接着走下去，一直走下去，走到海阔天空!
高中写事作文 篇2
今天，我们班举行了朗读争霸赛，是每个大组自学的自然段进行朗读练习，然后每个大组再跟王老师PK。
我们跟王老师pk的课文是第四课七月的天山，王老师先读，我们再读。
我们大组跟王老师PK的是第二自然段，第四大组读的是第二段，二丶三大组读第三自然段，赢的大组可以每人获得一张积分卡。
朗读开始了只见王老师在读的时候音调时而高，时而低，时而快，时而慢，读的我们大组连胜算的机会也没有了。轮到我们大组读了，可我们大组读的音调却是主次不分，搞得还有一些小声音，读到后面我们大组的整体声音变得很乱了，等我们读完，等着王老师做决定，可王老师一句话都没说就让我们坐下来，不用说了我们大组肯定是战败了。
接下去轮到第四大组了，王老师又读了起来，虽然时间很短的一段，但是王老师很有感情的读，节奏和停顿都很到位，好像也要把第四大组打败似的，轮到第四大组了，他们读的声音稍微比我们弱一点，他们读完了以后，王老师说：＂你们读的稍微有一点儿逊。＂第四大组也战败了，
轮到二丶三大组了，还是王老师读，当王老师读到了三个比喻句的时候，老师忽然加重了声音，让二丶三大组增加了不少压力，我想二丶三大组也会败在王老师的手下，可让人想不到的事情发生了，二丶三大组读的声音整整齐齐，没有发现一点别的声音，他们读到三个比喻句的时候，还是铿锵有力，竟然把王老师给打败了，读完了以后，王老师开始宣布结果的时候，她停顿了一下说：＂二丶三大组每人一张积分卡。＂二丶三大组的人都跳了起来，去领积分卡了。
这次的班级朗读争霸赛，还真是人热闹非凡呀！下次我还想举办一场，赢得积分卡。
高中写事作文 篇3
星期天，太阳带来了暖暖的春意，是一个户外运动的好天气。我们一家决定外出去踏青。
一路上，春风拂面。路边婀娜多姿的.垂柳随着风儿翩翩起舞;燕子叽叽喳喳地疾飞掠过水面。我们很快就上了山，我拿出小铁撬子和爸爸妈妈寻找扎耳根。扎耳根是我们家最爱吃的野菜。我对扎耳根简直就是“了如指掌”。我立刻对扎耳根展开了“地毯式”的搜索，果然，功夫不负有心人，在茂密的杂草中，挖出了几株“扎耳根”，我欢呼着说：“我立一等功了!”爸爸闻声而来，看见我挖的“扎耳根”不禁哈哈大笑，说：“这就是我们平时吃的扎耳根吗?你闻闻有没有它的香味。”我立刻仔细瞧了瞧，又放在鼻子边闻了闻，没有我们平时吃的香味，居然挖到的是野草。看来，我平时只知道吃，没有认真观察过扎耳根。爸爸对我说了扎耳根和其他野草的区别，又耐心地告诉我扎耳根常常长在什么地方……我点了点头。在爸爸的“科普知识”引导下，我很快地找到了几株惹人喜爱的扎耳根，并用小铁撬，将扎耳根撬了出来。我看到手中的“战利品”，感觉玩得真有趣。
挖完扎耳根后，爸爸妈妈找了一块阴凉的草坪休息。我耐不住寂寞就四处找地方玩，我忽然看见一块表面似乎是干了的田里有一株好看的野花，就决定把它摘下送给妈妈。我拿起身旁的一根树棍作了个武打动作就“勇猛”地跳下去，我跳进去了才知道自己是多么的无知——我为自己这愚蠢的一跳付出了狼狈不堪的代价，我的双脚陷入了深深的淤泥中，越想动就陷得越深，我大声地向爸爸妈妈求救。妈妈说：“儿子，你怎么这么无知啊?农村比你小得多的小朋友都知道这田是不能穿着鞋子下去的啊!”爸爸立刻把坡上的干谷草仍到我身边，让我踩在谷草上，才走出了淤泥。爸爸既生气又惊讶地说：“这个田你也敢往下跳啊!我们原以为你懂得这些小常识，可你却……看来是我们让你接触大自然太少了。”在回家的路上，爸爸又给我说：“陷进淤泥里多放些稻草为什么就能脱险，以后你学物理就能明白这个道理……这也是为什么农民伯伯不用马耕田，而用牛耕田的原因。”
这次踏青亲身经历的有趣事儿让我终生难忘。它让我明白了：人不能只呆在家里看看书学习，其实大自然也是我们的好老师!我们要多与它亲近，多与它接触!多亲身走进它!
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