写事作文

2021-04-10 写事的作文

  在学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编整理的写事作文10篇,欢迎阅读与收藏。

写事作文 篇1

  我最后悔的一件事,它两年前就深深地埋在我的心中。

  那是三年级上学期的事情了,在一堂课上,老师讲完了一篇课文,给我们布置了作业,是用一张纸做,明天才交上去。我想明天交中午回家再做也不迟,就玩了起来,到了中午,由于数学和英语作业太多,又没有完成。我当时又想,下午放学回家做算了。没想到到的是,老师晚上还布置了作业,因为我做了这个作业,就忘了做那个了。

  不知不觉,早上来到学校,组长,我交作业,我当时一想,“糟了,作业还没有完成呢,这回不被老师骂才怪!”我的心“砰砰”地跳动着,同桌与我说话,我也没有心情搭理了。

  我急得像热锅上的蚂蚁,“现在做,来不及了,马上就要上课了。”突然,我眼前出现一张纸,我立刻捡起来一看,那正是昨天老师布置的作业,而且没有写上名字的。我没有多想,写上了自己的名字,交给了组长。组长叫小英交作业,她说:“我的作业不见了。”想到“原来那个作业是她的呀。”我当时心揪了起来,就是因为那样,她被老师罚抄书。

  我真后悔,我不该做那件事情,我知道我现在补救已经晚了,我真想和她说声:“对不起”可惜她已经转学了。

写事作文 篇2

  有这样一个事例,深深地打动了我。

  有一天,有位尚先生在出租车上丢了一部手机,然后他打了该手机号码,没想到手机通了之后就被挂掉。于是尚先生给该手机发了一条短信,说愿意用20xx元酬金换回这部手机。一个多小时后,捡到手机的人表示愿意归还。后来,捡到手机者把手机归还给失主,没有拿酬金就离开了。记者事后联系到了捡到手机的人,他说,他本来不想归还手机,但是看到手机里的照片和短信,得知这位失主最近给芦山地震灾区的人捐款,所以他才决定把手机归还给失主。他说,不能用贪心来对待爱心,我们要多些真诚和友善!

  是呀!在生活中,人不能用贪心来对待爱心。因此,我们要多一些真诚与友善。如果我当时在出租车上捡了一部手机,我会有两种选择:1、把它交给出租车司机,让他联系失主;2、把它交给警察叔叔,让他来帮忙找到失主。反正,我不会有那种邪恶的念头,即使有的话,也都会被发现的,因为有一句俗话“要想人不知,除非己莫为”——要想别人不知道,除非自己别干这样的事。但是我肯定是不会这样做,更不可能被发现了,因为我是一名好学生,我从不拿别人的任何东西。如果当时那个人是你,那你会怎样做呢?你会和我一样吗?难道你会把手机偷偷的藏起来吗?我觉得你不会那样做的,因为你和我一样,咱们都有一颗善良的心,肯定不会有这种邪恶的念头。

  这件事情深深地打动了我,我们要学习那位捡到手机的人说的最后一句话——人不能用贪心来对待爱心,要多些真诚与友善。我们每个人在生活中如果都多一些爱心、多些真诚、多些友善,那样我们的生活会变得更加和谐、更加绚丽多彩!

写事作文 篇3

  刚闭上眼睛,心里一下子就没了底。

  眼睛是人体一个必不可少的视觉器官,眼睛是心灵的窗户,它为我们打开了心灵之门。今天我就体验了一下当盲人的滋味。陶老师叫我们当了一次盲人去上厕所,我是和晋京一组,可好玩了!我来给你说说吧!

  一开始,我现当盲人,晋京帮我用红领巾绑住我的头,将我的眼睛遮得严严实实,无论是睁开眼睛或是闭上眼睛,反正什么也看不见,我干脆彻底闭上眼睛。根据我平时知道的位置,在她的陪伴与引导下一步,步向楼梯走去。

  平时,下楼是太容易不过的事了,但是,蒙住眼就不是那么容易了,不信你试试就知道了,一开始,我就走偏了,好在晋京一会儿说“向左”一会儿说“向右”的引导,我好不容易才走到楼梯口,当我摸到楼梯的栏杆时,好像踏实多了,由于眼睛看不见,我每下一级台阶,都不敢大踏步的前进,否则,肯定要摔个鼻青脸肿,没办法,先只好用一只脚尖在下面划一下,当接触到下个台面并站稳时,才敢迈下另一只脚,就这样,一步,又一步,才走下楼梯。

  好不容易,下了楼梯了,接下来是操场,我先是喘了一口气,然后,根据平时知道的厕所的方位,调整方向,“这个方向对吗?”我问晋京,“对的,妹妹你就大胆的往前走吧”,拿我开心,等会儿我也要看看你的笑话,我心想,不过,我担心时间不够,赶快往前走,一不小心,我差点摔了一个大跟斗,好在我有一点心理准备,才没有和大地亲密接触,怎么才能走的快呢?我想了一想,根据刚才下楼的经验,先伸开一只脚,向前探了一步,然后很快地跟上另一支脚,这样,我很快地到了厕所前, 嘻嘻……我的任务完成了,当我把头上红领巾解开,只见四周一片光亮,晋京在一边窃笑!

写事作文 篇4

  这一天,太阳公公把一切都镀上了金黄色,我们兴致勃勃来到海伊课堂。一霎那功夫,同学们陆陆续续来齐了。上课铃响了,同学们面面相觑,因为林老师神神秘秘地告诉我们今天要“惩罚”我们。我的心”扑通扑通“地跳着,仿佛是一位心脏病发作的病人似的。

  班级里嘘声一片,原来上了”林狐狸“的当。这哪是惩罚,看着地上整齐的三排酒瓶子,“这明明是活动课”我们异口同声地说。林老师把我们分成两组组,分别是:超越队和套圈第一队。从下往上数,套中第一排的瓶子得5分,套中第二排的瓶子得10分,套中第三排的瓶子得20分。嘿嘿,没错我们今天玩的游戏就是“套瓶子”,接下的比赛可精彩了!

  超越队的“小鲤鱼”自信满满地走上来,站在离起始线大约2厘米处,笔直的身体像一根电线杆。只见她瞄准第三排,把圆环随手一扔,结果圆环跟她开了个玩笑,它尴尬地落在了地上,好像对她说:“这么骄傲,这回开心了吧,得0分。”我认为她肯定后悔极了,早知道就投第一排的瓶子。接着是另外一队的代表“运动达人”,只见他左右脚分开,右手紧紧地握着圆环,他用眼睛瞄准目标,然后在空中比划比划,最后把圆环往那一投。我们目不转睛地盯着圆环看,“啊,差一点。”我们组的成员嘘声一片。

  第二局的参赛选手更加着急,可最后还是竹篮打水一场空,目前两组得分都是0分。我认识到:可不能小看这套圈圈游戏呀!

  空气中像是弥漫着炸药味,随时都会爆炸。最后一局定输赢的帷幕被拉开了,超越队的“军师”隆重上场,他沉住气,一脸神气地走上去。出乎意料的是,他并没有立刻套圈,而是右脚弯曲,再抬起左腿,最后左手摆放在空中,保持身体平衡,看起来像是“金鸡独立”,特别神勇。专注一套,圆环乖巧地套进第一排的瓶子,他们的组员欢呼一片,我们这时失望极了!真是几家欢乐几家愁!

  结果,第二组以5比0胜过我们组。这次虽然失败了,但是我明白了:在比赛的过程中,不要只想着套中最高分,套中就好!

写事作文 篇5

  自从数学老师向我们推荐魔方后,全班都迷上了魔方。看着同学们拿着魔方的样子,我心里不痒痒是不可能的'。中午,我向好友小张借了个魔方,二话不说,开始转了起来。

  这个魔方远看“全身”黑不溜秋的,细看表面上却有各样的图案,有红色的波浪线,还有老虎的头部。这个魔方转起来极为轻松,表面滑滑的,是不是小张偷偷地给魔方擦润滑油呢?

  对着被全部打乱的魔方,真是让我急得抓头皮:怎么才能转起来?如果转不起来,会被嘲笑的,拼了!我不管三七二十一,乱拼起来。可老天却好像故意捉弄我,让我一直拼不起来,就连公式也记乱了。

  这时,我看见胡浩然回来了,听说他是“干这一行”的,我便请他帮我“还原”魔方。他看了几眼,飞快地转了起来,不一会儿,六面就“还原”了。我看得目瞪口呆,看他转得这么快,好羡慕,希望他教教我。

  有些人迷魔方迷到了极限,到了连饭也不想吃、休息都不休息的状态。陶子就是个例子。他每次去餐厅,手上也会拿个魔方,正式吃时,他才不舍的把魔方塞到口袋里。真是胆大包天!既然班级有那么多魔方高手,作为班长的我也不能落后,我也得好好学习学习魔方了。

写事作文 篇6

  早晨的阳光总是那么灿烂。今天,我和爸爸妈妈还有伙伴们一起来到了“杨梅之乡”——仙居。仙居,顾名思义,就是神仙居住的地方。

  我们坐上汽车,经过两小时的“折腾”,终于到达了美丽的仙居!

  过了一会儿,我们在家长的带领下,来到了摘杨梅的地方。哇,真是不看不知道,一看吓一跳!听爸爸说,要摘杨梅还要走陡峭的山路呢。我们小孩子听了,只有我和另一个小女孩想上去,其余的都不想上去了。家长呢,也只有五六个。

  出发了,出发了!大人各个都拎着白色的小篮子,“一步一个脚印”的来到了“杨梅园”。

  哇,“杨梅园”可真美丽:一颗颗如同乒乓球大小的杨梅在阳光的照射下,闪闪发光,引诱着人们来采集;杨梅结在绿色的矮树丛中,又红又紫,显得格外夺目,格外精神。光说着,我的口水就流出来了。

  我们各自拿起小篮子,走向四周。我走到一棵矮树前,发现有一颗红彤彤的杨梅,我二话没说,伸出手就摘,可一看,另一半竟然是黄色的,我连忙扔了它。说出来你可能不信,摘杨梅也有讲究呢!爸爸告诉我,杨梅要选大的紫的,还要摘在最里面的杨梅。我试着摘了几颗,果然很甜。

  时间一分一秒的过去了,十五分钟,二十分钟……一个小时过去了。我已经摘了整整一篮子,一瓶唯一的矿泉水也被我喝光了。我再看看大家,呀,他们也已经摘好了呢!我看着这一颗颗紫得发黑的杨梅,心中就荡起一种自豪感:这是我用劳动换来的成果!

  黄昏也到啦,我们兴高采烈地坐上汽车。一路上吃着自己摘的杨梅,觉得格外的甜,格外的好吃!

写事作文 篇7

  放学回家,见爸爸妈妈都不在,我便开始看电视,正看得热闹,爸爸妈妈带着我的小表弟回来了。他一来,电视看不成了。

  我陪他玩,他看上了家里的那只小猫,就想去抓它。可小猫有点认生,拼命地逃,后来就有点不高兴。他们两个左跑右跑,都把我转晕了,可小弟弟就是抓不着小猫,他急了,看准一个机会,猛的向小猫扑过去,把猫压在了身下,小猫被激怒了,伸出爪子向小弟狠狠挠了下去,一时间,小弟弟的脸出现了一道长长的血线,小弟弟立刻大哭起来。

  妈妈听见了哭声,连忙从厨房跑出来,见小弟弟这个样子,马上对着我瞪起了眼睛,而且不由分说就把我打了一顿。我真是有口难言哪!

  这件事我一定要忘记,因为我一想起来就难过,明明是小弟弟自己惹的祸,妈妈为什么不问清楚就打我呢?

写事作文 篇8

  (一)

  今天,已经是我第九次换牙了。我把我的每一颗牙都放在一个漂亮的小盒子里,长大以后就可以留作纪念了。这几天,我的第九颗牙已经很摇了,可是它就是不肯下来,妈妈看见我正在摇那颗牙,而且下面的新牙齿已经冒出来了,就对我说:“鲁于凡,现在就把它拔下来吧!”“不要嘛!拔牙很疼的!”我说。可是妈妈已经叫来了爸爸。

  要拔牙了,爸爸刚拔到一半,我感觉嘴里一疼,就“啊!”地叫了起来,爸爸笑着说:“叫什么呀,我还没拔呢!”可是我已经很疼了。最后,在我们的努力下,这颗摇摇晃晃的牙齿终于拔了下来,但我流了一些血,爸爸还往我嘴巴里塞了一团棉花。第二天,妈妈来看我的牙,我发现又有一颗牙齿在摇了,哎,怎么办呀!

  (二)

  晚上,妈妈们正在洗我昨天拔下来的牙齿,只听一声“哎呀”,妈妈手没拿住,牙齿冲到水池管道里了。我在一旁呆若木鸡,心想:“这可怎么办呢!这可是我第九颗牙齿呀!”爸爸在一旁说找不到,妈妈无所谓地说:“那就算了吧!”我伤心极了。

  第二天一早,我听见爸爸在我耳朵边说:“牙齿,找到了!”我迷迷糊糊地起床,穿好衣服,走向卫生间。果然,那颗牙齿就像爸爸说的那样,安安静静地躺在杯子里呢!

  真是太好了!

写事作文 篇9

  开头

  1、倒叙总起式。先交代事情结果,总起全文。

  例1:谢天谢地,菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气,一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

  例2:这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽,学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊!《真没想到》

  例3:想到20xx年8月18日下午那惊险的一幕,我至今心有余悸,“818,发一发,我的腮真发了。”唉!都是那该死的黄蜂惹的祸呀!《都是黄蜂惹的祸》

  2、悬念式。提出问题,吊起读者胃口。

  例:她是谁呢?那衣服,那俊俏的小脸盘,这么眼熟。《我的表妹》

  3、抒情总起式。开始借景抒情,再总起全文。

  例:童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节,那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》

  4、总起肖像式。先写出总起句,然后描写人物外貌。

  例:我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

  5、肖像总起式。先写出描写人物外貌,然后总起句统领全文。

  例:打开影集,照片上的她:短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛,调皮地笑着。她就是天真可爱,做事认真的李小红。《我的同学》

  6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境,而后总起全文。

  例1:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌,我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

  例2:“呜呜……”哭声呼天抢地,“父亲啊!父亲,你怎么就这样走了。你太苦了,怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱,哀乐和悲泣声响成一片,可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号,我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》

  7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比,突出其中之一。

  例:儿童时代的往事,我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的,我怎么也忘不了。《难忘的一件事》

  8、开门见山式。直截了当的交代人和事。

  例:又是星期六,我冒着严寒回到了家,见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》

  9、写景导入式。例:碧蓝蓝的海水就在脚下,成群的海鸟在窗外翱翔,海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里,一张普通的苇叶,经过爷爷三折两卷,就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》

  结尾

  1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种,篇末总结全文,点明中心,照应课题与开头。

  例1:求求你啊!狼狗的主人,一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了,至今,我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》

  例2:真没想到啊!昨天的捣蛋鬼,今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声,不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》

  例3:五彩斑斓的童年充满了乐趣,好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今,海边捉蟛蜞还是那么诱人,令我回味无穷……《海边趣事》

  2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。

  例:老师笑了,笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师

  最好的礼物就是不断努力,不断进步啊!《一件礼物》

  3、自然式。以事情的结果自然结束。

  例:我学会了骑自行车,心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》

  4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。

  例:啊!老师就是无私的蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们;

  啊!老师就是平凡的桥梁,送走了一批又一批的学生,毫无怨言。《老师赞》

  5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记,永留心底。

  例:这件事犹如发生在昨天,我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重,孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

  6、联想式。从所写的人和事情展开联想,写出感想。

  例:看到这里,我仿佛看到老人纯洁的心灵,仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》

写事作文 篇10

  第一次读《老人与海》,便觉得体内有一股冲动,有一种被长期束缚之后获得自由的快感。老渔夫桑提亚哥的硬汉子形象在我的心中留下了不可磨灭的印象。? 他出海连续84天没有捕到鱼,后来斗智斗勇,终于捕到了一条大马林鱼,返航途中又一路与鲨鱼搏斗,结果,大马林鱼还是被鲨鱼吃掉了,最后只剩下一副鱼骨架——“足有18英尺长”。《老人与海》不是一般意义上的情节小说,更像是一部寓言小说。作者借助老人桑提亚哥的故事,表现的是在生与死的搏斗中的硬汉精神。作者用富于象征的笔法将他的“硬汉子”送到大自然中,让他在海上与大马林鱼和凶恶的鲨鱼群进行惊心动魄的搏斗,以表现主人公“在重压下的优美风度”。? “打不垮”是硬汉桑提亚哥的表现,也是小说的主题之一。譬如说,他与大马林鱼相持一天半的时间,左手一直抽筋,像蜷曲的鹰爪,右手被绳子勒得出了血。他把手浸在海水里说:“不坏,痛苦对一个男子汉来说不算什么。”在与大马林鱼搏斗到最后关头,他头晕目眩,仍自言自语:“斗不过你吗?你是永远不会垮的吗?”海明威把世界看成一个竞技场,任何英雄的行为都是可以实现的。正如作品所说,人可以被消灭,但就是不能被打败。真正的硬汉是敢于向命运、向自然、向失败挑战的人。

  他可能在拼搏中一次次地失败,但他的精神是永远不会垮的,这就是人的尊严所在。人也只有在这种英勇的拼搏中超越自我,才能证明自身的价值。? 读完小说,让我们回到现实中来。常听人说:现在的学生很累。不错,升学压力,社会压力,甚至还有家庭压力,被压得喘不过气来。因此,有人逃避了,退缩了,他们不是硬汉;有人在失败后痛哭流涕,甚至自寻短见,他们也不是硬汉;有些人侥幸成功了,便沾沾自喜,目空一切,他们更不是硬汉。真正的硬汉子是跌倒了爬起来,爬起来后更想跳起来的人。? 在小说的结尾,作者故意安排了一个情节:老渔夫的孤独与失败被一个孩子所理解,老人留给孩子的是“打不败”的精神。这个结尾似乎有点儿凄凉,但小说带给我的那股冲动是抹不去的。做一个硬汉,我对自己说。

【【精华】写事作文10篇】相关文章:

1.【精华】写事作文4篇

2.【精华】写事作文四篇

3.【精华】写事作文3篇

4.【精华】写事作文6篇

5.【精华】写事作文六篇

6.【精华】写事作文三篇

7.【精华】写事作文8篇

8.【精华】写事作文八篇

上一篇:写事的作文 下一篇:写事作文