在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的想象作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
想象作文 篇1
嗨，大家好！我是一个快乐的拉杆书包，在商场的角落里寂寞了好久，被有眼力的小主人选回家中，已经陪伴他生活、学习一年多了。虽然小主人有好多的书包，但是他最喜欢的还是我！为啥呢？还不是因为我的外表惹人喜欢，内在功能齐全，小主人可珍惜我呢！下面就向您介绍介绍我吧！我身穿帅帅的黑色外套，因为在最底部有拉杆，所以我的个头很大，我的两侧各有一个衣兜，一个放小主人的水杯，另一个放一些零碎物品。我的主体部分分为三层：第一层是放文具盒、水彩笔以及一些体育用品；第二层带有暗藏的拉链，每天小主人都把自己的家庭作业放在这儿；第三层容量可大啦，面里有暗层。暗层外放着每天必须用的书，暗层内就装着一些笔记本呀、试卷呀、课外书呀等等一大堆东西。每天小主人上学时，我便会跟他去，所以我们整天形影不离。别看我的小主人平日“喜新厌旧”，但是对我却“情有独钟”，关键是我虽然肚子大，背着却不难受，主人怎么舍得抛弃我呢？随着小主人学龄的增加，我的体重也在不断增加，但是我一点都不觉得累，因为我和小主人的感情也是日积月累，在跟随他的一年多时间里，我分享了了小主人的成功，也陪伴他经历了失败。在今后的日子里，我会尽心尽力陪伴在小主人的身边，和他一起成长，分享他的喜怒哀乐。
想象作文 篇2
经过我的努力，几十年后，我终于成为了亿万富翁，四年级写想象作文。我成为富翁想干许许多多的事，比如向世界慈善会所捐钱，比如盖一座养老院，可我最喜欢干的事是盖一座学校，我出巨额资金1.5亿元修了一座高大的学院，这个学院的名字叫孔子学院，孔子学院一共有285层，有500多个教室，光是语言教室就有50多个，孩子们可以根据自己的爱好来选择不同的教室，不仅这些，我还在旁边修了一个休息中心，里面什么都有，乒乓球室，篮球场，书房等等，我又在孔子学院下面出5亿巨资修了一座自动导航仪车站，这些导航仪车可以送孩子们回家，而且，还有300多种避免危险的方法，车内还有几位老师，专门为小朋友们讲解文明用语和礼仪习惯，而且，我老了以后，决不把钱留给儿女，我要捐给慈善会所，决不让他们成为啃老族，我要让他们用自己的双手创造属于他们的美好未来，小学四年级作文《四年级写想象作文》。
我从幻想中醒来，我想：长大了不能只靠爸爸妈妈，我要靠自己勤劳的双手，来实现自己的理想，创造属于自己的财富!
想象作文 篇3
在憧憬着希望的明天，会怎样了？让我们来看看吧！时光老人乘着时光马车来到了22世纪，真让我们开了大眼界。
早上，枕头里传来了美妙动听的音乐，我慢慢随着音乐声起来。我打开衣柜，里面射出一道线，扫过我的身体，根据今天的天气、自己的身材弹出一件漂亮又合身的衣服来。洗漱完后，我来到餐桌前吃早饭，我拿了一个杯子，你只要闭上眼睛在心里想着你想吃的东西，睁开眼睛后你就会发现美味的早餐就在你的面前。
吃好早饭后，我们来到书房写作业，你会看到书桌上有一个按钮那是在你写完作业之后按一下，书桌就会帮你检查作业，如果你的作业是全对的，书桌就会弹出奖品来。
到了中午，该吃饭了，你会发现身边有一个机器人，他能够看出你心里想吃的大餐，瞬间餐桌上就出现了一道道美味的佳肴。如果你没有吃完机器人就会帮你保存好，不会坏，等着晚餐继续吃。到了下午，我们可以出去娱乐一下放松心情，有什么需要，在身边的机器人会随时为你提供，用完了机器人会为你放好如果脏了机器人会帮你清理。
愉快的一天结束了，我希望这是现实，再过一天这样的日子我也愿意。但是，我相信，只要我们发奋学习，努力拼搏，不久的将来就会实现我这个梦想的！
想象作文 篇4
花精灵一头乌黑光亮的头发上有一朵火红的小花，分外妖娆。它有一双水灵灵的大眼睛和一个红红的樱桃小嘴，一双紫莹莹的小手和一双翠绿的小腿，让人痴迷。当它飞起来的时候，那红红的小裙子在风中飞舞，漂亮极了。
一天，花精灵来到我们教室，听说它是一个乐于助人的小朋友，我想试试这是不是真的，就连忙说：“花精灵，快来看看我们教室里的那盆绿萝吧，它都快死了。”花精灵爽快地说：“好的，我这就来看看。”只见它蹦蹦跳跳地来到绿萝边，挥动它那金黄色的魔棒，小声说着：“枝条花儿快起床，枝条花儿快起床……”哇，那枯萎的绿萝瞬间直起腰来，绿色漫延到绿萝的每一个角落，开出了无数的鲜花，太神奇了，本不会开花的绿萝，竟开花了，真是不可思议。花精灵要走了，我万分感激地说：“谢谢，谢谢，谢谢你，花精灵。”“不用谢，”花精灵说：“这是我应该做的。”最后，花精灵带着一脸的'微笑飞走了。
从此，花精灵成了我的朋友，它为美化我们的教室做出了榜样。花精灵这种乐于助人的精神值得我们学习。
想象作文 篇5
其实，我们都只是孩子 ，我不知道，说这个词 会不会显得矫情 ，但是是我觉得，孩子这个词凝结了直世界上最美好的感情，所以我说我们只是孩子。
而且，我们都是好孩子。
如果是单纯的孩子，就让我们都单纯的幸福一辈子吧。
想象作文 篇6
我看《西游记》的时候，看着看着突然睡着了。
我看见孙悟空来了，我害怕地问：“孙悟空，你怎么来了？”我边说边发抖，孙悟空回答说：“你不用害怕，我不会伤害你的，我是来找你玩的。”我对孙悟空说：“我们明天学校有一个体育比赛的活动。”孙悟空说：“我也想去参加这个活动。”我说道：“当然可以了。”孙悟空听了一蹦三尺高，他又说道：“太好了，俺要让你们瞧瞧俺的厉害。”我又说道：“可是你这样去学校。会吓到同学和老师的。”孙悟空又说到：“这好办。”孙悟空一下子变成了一个小学生。
孙悟空和我一起来到学校，我和裁判说：“这位是孙悟空，他想和我一起比赛，可以吗？”裁判回答说：“可以。”
我对孙悟空说：“这是跳高的，这是跳远的，这是400米跑。”裁判哨子声一响，比赛正式开始了。孙悟空首先参加了跳远比赛，孙悟空一个筋斗云翻了过去，大家都很惊讶！接着又参加了跳高比赛，孙悟空一下子跳到天空上，比小鸟飞的还高……
叮铃铃，叮铃铃，闹钟响起来了，原来我是在做梦。
想象作文 篇7
20xx年，我已是一名成功的建筑师，。做为一名未来的建筑师，我常常设计出一些超现代的建筑，让人们幸福的生活在里面。我带你去看一看我的家吧！
坐在电梯上，平稳快速的电梯眨眼间把我送到了184层——我的家。
来到家门口，门上有一个仪器，这是开门的地方，所谓开门，可不是像以前那样用钥匙开哦，只要主人站在门前三秒，在这三秒里，以仪器自动为主人进行身份扫描，如果是主人，门就会自动打开，如果不是，那就会自动报警。要是有朋友或家人要来，就输入指令，仪器会问出我提前设计好的问题，答对了就可以进去。
走进客厅里，灯是感应式开关，手往开关前一扫，灯就开了。我拿出苹果8S，打开我发明的一种功能——stay，开舞会的啊！我还没打扫卫生，还没准备食物呢！”我急忙在stay中输入舞会和食物四个字，只见房子里的墙壁和家具缓缓沉下，随之取代的是一桌丰盛的美食……这时，我走到墙边，按下一个按钮，“哗——”那是墙边的管道吸尘器的声音，一瞬间，地上干干净净。“嘟嘟嘟……”苹果8S上显示出一个小窗口，上面写着：是否开灯？我点击“是”。星星点点的灯光像宝石似的，密密麻麻地撒满了整个房间。
愿望能否实现在于科技的发展。我相信，只要我们不懈的努力，上什么愿望都能实现。
想象作文 篇8
【设计依据】
儿童的心灵世界里装着许许多多美好的梦想，有的想成为太空人，有的想变成毛毛虫，还有的想有一对会透视的眼球……教师可以引导学生通过想像、幻想和夸张，让学生在作文中把天真的梦表达得千姿百态，妙趣横生。
心理学的研究表明：善于想像和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。他们对世间万物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去创造，如同原始的古人一般。这是人之初最纯真的秉性，如何抓住时机扩展而不抑制其自由发展和无拘无束地表达，从而培养学生的创造能力和语言表达能力，这正是中央教科所课题《中小学生作文个性化的实验研究》的子课题——想像作文的目的。
想像作文的操作思路是：
(1)科学设计训练教程。
(2)创造性地提供合作时机。
(3)合理安排训练程序。
(4)综合开发学生的思维空间。
（5）培养独立构思和认真修改的习惯。
【操作流程】
一、谈谈——激发兴趣,对话发散
“人之初，性本善”。同学们，每个人的心灵世界里都有一个个善良、美好的愿望，当你看到大卫·科波菲尔变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我是魔法师该多好；当你感到寂寞时，也许会想，假如我所有的玩具都会讲话该多好；当你看到车祸夺去一个个生命时，也许会想，假如有一种仪器像张衡的地动仪一样会预报危险该多好……如果把各种反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大胆地写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的情感，使人产生共鸣，将是一件十分有意思的事情。
二、议议——启发点拨，开拓思路
1、发散思维，扩充信息。同学们，写想像作文，写什么都可以。你可以进行角色想象，把自己想象具有人的思想和行为的物体，一条甲胄鱼、一只苍鹰、一棵果树、一块会说话的石头、一枚导弹……你也可以穿越时空，把自己想象成古代的、现代的、未来的任何人，秦始皇、屈原、萨达姆、哈利·波特、太空人……
每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想像的内容也应该是各式各样、丰富多彩的。
2、出示命题，合作讨论。教师出示 “假如我是——”话题，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
三、说说——扶放结合，合作构思
为了减缓训练的坡度，教师指导学生合作构思，重点引导学生在求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想像成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。
1、汇总。学生汇报自己选择的角色，教师进行分类汇总：植物类、动物类、人物类、怪物类等。
2、筛选。从每一类角色中选择有典型意义的角色，交流这个角色的背景信息。
3、合作。师生围绕某一个角色，合作编写一个故事。
4、互说。围绕自己选择的角色，自由练说故事后与同桌交流。
四、写写——自由表达，激励指导
要求学生根据自己的选材，独立完成习作初稿。教师巡视指导，鼓励学生下笔不停，下笔不语，把想法尽情表达出来。遇到不会写的字词不轻易提出，以免打断别人的思路，可以用各种符号替代，等完稿后集中处理。
五、改改——指导修改，完善习作
1.自改——要求明确
在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师可引导学生对照下列要求进行独立修改。
(1)是否通过假设中的人或物来实现自己某种愿望的?这些人或物是否具有人的思维和行为?
(2)想像是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?
(3)你的习作是否能给人以某种启迪?
2. 交流——说出自己修改的过程和理由，大组总结归纳改法。
3. 互改——小小组合作修改。
为自己的作文确定一个“主治医师”。“主治医师”通读作品数遍后，静心运用学过的方法修改。修改过程中不随意停止自己的或打断别人的修改思路。
4、自改——“主治医师”汇报修改情况及再改建议，被修改对象独立再加工自己的作品。
六、评评——欣赏佳作，激励发表
1、 分四人小组自评自赏。（教师巡视、筛选、指导）
2、 小组推荐同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。
3、 鼓励学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。
想象作文 篇9
早晨外面阳光明媚，我和爸爸妈妈来到了奶奶家，奶奶家有一只可爱的小猫咪，我们玩得非常开心，不知不觉到了晚上，我躺在床上，不禁昏昏入睡。这时一个漂亮的小精灵，来到我的身旁神秘对我说：“我带你去一个梦幻的世界。”我兴高采烈地跟着它就走，我们乘坐雪糕飞船，来到猫王国。
一走进城门，我就看见一群猫兵在追杀一个逃犯，我被吓得“哇哇”大叫。这时，一位猫长官从我身边路过，气冲冲地对我说；“你要是再叫，小心我把你送到蟒蛇精神病院去。”我顿时被吓得魂飞魄散。这时我感觉双手热辣辣的，低头一看，哇，我惊呆了，不知什么时候我的手已经变成了猫的爪子，手指甲还可以伸缩，我不敢相信自己的眼睛。这时我感到十分口渴，慢慢地来到河边，喝了一口河水，突然发现我居然变成了一只猫，这可真是太奇怪了，我居然还能发出“喵——喵——喵”的叫声。我在大街上漫无目的的走着，忽然闻到一股扑鼻的香味，我顺着香味来到了“快乐猫猫”小吃城，可就在我过马路时，一辆蜘蛛王汽车疾驶过来，我来不及躲闪，只好等着悲剧发生，我的心已彻底的凉了，这时司机按了一个红色按钮，车就像长了翅膀似的，从我身旁飞了过去，而此时的我也被吓了一身的冷汗。我连忙跑过去，才发现车座上有许多神奇的按钮，原来是声音感应器，只需喊一声向左拐，向右拐，汽车就会按照你的指示行驶。如果想喝饮料或是休息，只需说一声就可以了。我来到了“猫猫小吃城”，到处香味扑鼻，客人们吃得热火朝天！我也要了一盘最爱吃的奶油烤鱼，啊，真的好香。填饱肚子后，天渐渐地暗了下来，我发现自己迷路了，太多好吃的让我顾不上记住来时的路，只听“吱，吱，吱”的声音，我被吓了一跳，拔腿就跑，我有些晕头转向，吓得就连走路的力气也没有了。就在这时，一只漂亮的猫咪来到我身边对我说：“我是这个王国的公主，今天是我们王国的帮助节，每个人都要帮助一个遇到困难的人，于是，公主对我说：“你一定是新来的吧，在我们猫王国每个人都要学会捉老鼠，现在我就来教你怎样抓老鼠吧。”我心想：呀，捉老鼠，我最害怕老鼠的，让我去抓老鼠，反倒会变成老鼠捉我。可就当我看见老鼠时，我却并没有害怕，反倒被馋得直流口水。就在这时，一只又肥又大的老鼠胆大包天，大摇大摆的从公主的眼前走过。可她却并没有料到自己将成“公主”的美餐。只见公主猛地前扑，一口咬住了老鼠的脑袋，猫公主自言自语道：“小样，你是逃不过我的手掌心的。”那只老鼠便成了她的腹中餐。“下面该轮到你了。”我满怀信心，仔细的观察每一个角落，就在一个椅子下面，一只老鼠进入了我的视线。我左一个前扑，右一个前扑，可就是抓不到老鼠，我有些恢心了。猫公主对我说；“只要你看准目标，就一定能成功。”我坚信地点点头。我瞄准好目标，一个前扑，费了九牛二虎之力终于捉住了老鼠。太好了，太好了！这时猫公主对我说；“走吧，我带你去我的宫殿看看。”我兴奋地说；“好啊。”走了一会，只听前面喊起了“欢迎公主回宫。”
“铃，铃，铃”突然想起了一阵闹钟声。唉，原来是一场梦啊，如果不被闹钟吵醒，就能看见猫王国宫殿的美丽了。
【【精华】想象作文汇编9篇】相关文章：