无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的想象作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
想象作文 篇1
在小学高年级作文教学中，该如何指导学生写好想象习作呢？《语文课程标准》明确指出：”要培养学生的创造力，作文教学要鼓励学生写想象中的事物，激发他们想象和幻想，发挥自己的创造性”。北师大刘锡庆教授也认为作文教学目的在于：”解放人的精神和心灵，把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力--即鲜活而强悍的’生命力’都尽怀地释放出来。”我深有同感，我认为在想象作文训练中要努力激发学生的创新意识，培养创造思维，锻炼创造能力，进行个性的语言表达，形成创新人格。因此，我在想象作文教学实践中摸索、探求，认为可从以下几个方面逐步培养学生的创新思维。
1.激发兴趣 大胆想象
小学生一提起作文就头痛，认为作文枯燥，对作文提不起兴趣。对此，我每次教学时总是想方设法地帮助他们克服”心理障碍”，营造轻松、有趣的习作氛围，使学生在不知不觉中激起习作的欲望。
如，在教完《鸟的天堂》后，我利用再现情境，让学生在小鸟们发出的美妙声音余味中，用热情召唤的语气说：”榕树上的小鸟们可真好客啊！他们不但为我们举办动听的音乐会，听说还特别为大家准备了一场激烈的运动会，你们想不想瞧瞧呢？”哇！课堂气氛顿时沸腾起来，同学们异口同声地说：”想！”这时，我”悄悄”向学生传递学作信息：”可是呀，小鸟们要我们欣赏完，把这场运动会生动具体地写下来，每人寄一份给它们，写得好的，它们还要带你们去鸟的天堂里做客呢！大家有没有兴趣啊？”“有！”接着，教师播放录像（小鸟们在榕树上活动的情景），学生的注意力特别集中，观察得特别仔细，写作时就根据小鸟们的动作、姿势，无拘无束地大胆想象，把这场运动会写得有声有色、活灵活现，充分展示自己的想象才能，收到良好的效果，可谓是”教得轻松，学得快乐！”
2.积累素材 厚积薄发
叶圣陶先生说过：”小学生今天作某一篇作文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可见，要写好作文，平时一定要注意积累写作的素材。想象作文也需要素材，因为想象作文的前提和基础是想象，而想象是人们在已有生活经验的基础上，在语言的调节下，对头脑中已有的表象进行加工、改造和组合，从而形成新形象的思维（心理）过程。要培养学生善于捕捉作文素材的能力，就要培养学生观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯。著名的雕塑家罗丹也说过：”世界并不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。”怎样指导学生观察周围的事物呢？
2.1要培养学生热爱生活，留心生活，做生活的有心人。例如：”日出”、 “下雨”这些我们经常看到的自然现象，家里、班级里发生的小事，这些事物很多同学觉得司空见惯，教师应指导学生从这些平常事入手，养成留心观察和分析周围事物的习惯。
2.2还要指导学生学会观察事物的方法。如：怎样按一定的顺序观察；怎样抓住事物特点进行观察；如何进行事物的分析、比较；注意事物的不同形态、发展、变化；注意事物间的相互联系等。人们常说：”读书破万卷，下笔如有神”，我们可以在平时鼓励学生坚持写读书笔记，教他们经常用积累本子多积累一些课内、课外读到的书中的好词佳句，这样可以在以后习作中派上用场。
3.打开思路 活跃思维
爱因斯坦说：”想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在掀起创新热潮的今天，让学生自由翱翔作文创新的天空，应引导学生用童眼看世界，放飞想象的翅膀。
所以，对于同一作文题目，允许学生有自己独特的想法，表达自己的真情实感，老师不能把学生的想法当作”胡思乱想”、”异想天开”妄加批评，削弱学生的写作的兴趣，扼杀了学生的创新求异。如学生在学到《去年的树》最后时，我出示这样一个小练笔：”唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。后来又会发生什么事呢？”让学生续写故事，竟收到意想不到的收获。有一篇习作
引起我的注意：”小鸟伤心的离开了灯火，在一个荒无人烟的地方安顿下来，整天伤心地流眼泪，最后死了，土地公公被小鸟的真诚感动了，就想了一个好办法，派人上报天庭，玉皇大帝就把树和小鸟带上了天，穿越时空遂道，把他们送到21世纪的中国的土地上，从此他们再次成为一对很要好的朋友。”这是怎样的习作呀！纯粹是”胡谄”，我叫来这位学生，问他为什么这样写，他非常自豪地回答我：”这样写是我从电视节目中得到的启示，写的话是我对小鸟和树美好的祝愿和对小鸟对树的友情的赞美！”多么天真，异想天开的想法，但这何尝不是作者最真切美丽的幻想，作文的目的不就如此吗？之后，在作文教学实践中，我从不打断学生的思路，干涉学生的想法，控制学生的思维，而是给予学生更广阔、自由的想象空间，让学生们用心灵的自由和天真的情思去描绘自己的想象作文，活跃思维，从而促进学生个性作文的形成。
4.创造机会 多方思维
语言是思维和交际的工具，要掌握这种工具，必须让小学生的作文在尽可能大的范围里，在尽可能丰富的层面上得到实际应用和模拟运用，只有在充分的实践运用过程中，才能激起小学生学习作文的积极性，提高他们的作文能力。因此，只要有助于学生语言实际应用的一切可能的办法、形式、机会，我们都不能放弃。
结合开展”我们畅想未来”读书会，不失时机地布置学生进行科幻作文，《未来的学校》、《未来的衣服》、《20年后我的家》等，既是对读书的总结，又是学生进行创新作文的好机会；根据自己喜欢
的学习用具，自由扩充拟题，想象故事，写《魔术文具盒》，记《书包旅行记》，介绍《神奇的钢笔》等；习作可设计学生感兴趣的科技小实验，引导学生注意身边的事物和体验生活，说说心里话，写《我为什么会哭》、《我家的多功能沙发》、《小纸人动起来了》等；还结合作文课，出示学生喜欢的动物图片让学生自由选择动物组合起来编童话故事，开《童话故事会》，看谁讲的童话故事最精彩??通过各种渠道，课内外、校内外为学生找寻作文的机会，让学生多方思维，完成作文训练所要达的目标。
参考文献
[1]《语文课程标准》20xx年版. 北师大出版社
[2]《小学作文训练艺术》20xx年版. 中国林业出版社
想象作文 篇2
我是大自然的一员——一棵枣树。
我快乐的和小动物们生长在大森林里。春天，太阳公公微笑地看着我，将金色的阳光洒在我身上，我吸收着充沛的阳光。不一会儿，下起了淅淅沥沥的小雨，小雨滴“滴答、滴答……”的落在我脚下，仿佛在为我唱歌，我喝着甘甜的雨水。小鸟也飞来了，它们在我的枝丫上面筑巢，孵化小鸟，每天我都在小鸟悦耳的歌声中醒过来。
夏天来了，毒辣的阳光照在大地，仿佛不把大地烤熟就不肯罢休，云彩好像被烤化了，不见了踪影。小花小草耷拉着脑袋，连勤快的小鸟也减少了出去觅食的次数，张着嘴巴歇息在树上。这时，我撑开我的绿伞，遮住毒辣的阳光，撑出了一片绿荫。小动物们都在我的绿伞下乘凉呢！这个时候，我也开出了星星点点的小花，是绿色的，风姐姐将我的花香吹向大森林。
秋天，枣花脱落了，细小的花瓣铺了一地，就像一个散发着芬芳的绿色绒毯。枣树长出了一颗颗枣子，枣子由青到红，仿佛一颗颗晶莹剔透的宝石挂在树枝上。小鸟们开始啄食我的果实，它们都称赞我的果实香甜可口，我心里可高兴了。
冬天来临，寒风刺骨，雪花纷纷扬扬的飘下来，整个大地成了银装素裹的世界，我穿着雪花棉袄，在心底，孕育新的生机。
想象作文 篇3
当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？
当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的'脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！
“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！
为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？
当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……
到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”
焦仲卿！！！！
天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。
“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……
孔雀东南飞，五里一徘徊。
点评：从名著中寻找“空隙”，扩展为富于想象性的空间，不仅需要有对原作的深入理解，而且需要“大胆假设”、合理虚构的精神。在考场上严酷的制约条件下尤为难得。此文借助《孔雀东南飞》而别出心裁，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。这样的“故事新编”，妙在“似是而非”，难在“似非而是”，并且首先应在题意的“前提”下创造。就此而言，本文是成功的。文章对于相关古典文学资源的“活用”，对于虚拟情境的逼真描述，也增添了故事的“说服力”与文学性。（骆冬青）
来源：《扬子晚报》 芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？
当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！
“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！
为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？
当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……
到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”
焦仲卿！！！！
天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。
“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……
孔雀东南飞，五里一徘徊。
点评：从名著中寻找“空隙”，扩展为富于想象性的空间，不仅需要有对原作的深入理解，而且需要“大胆假设”、合理虚构的精神。在考场上严酷的制约条件下尤为难得。此文借助《孔雀东南飞》而别出心裁，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。这样的“故事新编”，妙在“似是而非”，难在“似非而是”，并且首先应在题意的“前提”下创造。就此而言，本文是成功的。文章对于相关古典文学资源的“活用”，对于虚拟情境的逼真描述，也增添了故事的“说服力”与文学性。
想象作文 篇4
在世界的东方，巍然屹立着一座文明古国。它凭借那悠久的文化历史传遍天下，它倚靠那峥嵘岁月吸引着国内外千千万万的游客，如同一颗璀璨的明珠闪耀着迷人的光彩——它就是埃及。假如我能游览埃及，那可多好啊。
尼罗河，是埃及的母亲河，它全长6671千米，起源于非洲中部高原，是世界第一长河。可以这么说，若把埃及比作一位艳后，那尼罗河就是缠绕在她身上的一条最美丽的丝带。假如我在埃及，我会最先往游览尼罗河。可到时已是夕阳西下我只得借宿在河边一户热情的人家里。安置好行李，我要走到窗前举目看往，黄昏下的尼罗河被落日刺眼的光芒照射，呈现出一片碧波粼粼、金光闪闪的景象；黄澄澄的河面与河岸的黄土壤仿佛融为一体，甚至分不清哪儿是河，哪儿是大地，只是那渐渐活动的尼罗河宛如那柔柔的丝绸在随风飞舞……到了夜晚，月牙儿缓缓挪动到天边，把它那皎洁如水的月光尽不保存地倾注到尼罗河面上，此时，似乎河面上全是亮晶晶的星星似的，清粼粼的，伴着河面一起一伏地闪动。清晨，空气格外清新，尼罗河显得如此精神抖擞，仍在两岸间的缝隙间流淌；河面上多了不少摆渡的船。
我还要往看金字塔，与那户人家挥手离别，便乘坐尼罗河上摆渡的小船，往尼罗河下游驶往。
在尼罗河河畔上有很多古建筑遗址，其中最有名的要数胡夫金字塔。它是埃及规模最大的一座金字塔，原高146.5米，是法老胡夫为自己建造的陵墓，世界七大奇迹之首，听说是
20万人花了30年的时间才完成的呢。我会迫不及待地踏上岸，来到金字塔前，哇，那一级一级的门路缠在这高大耸立的金字塔上，宛若在一片荒漠上稳坐着的一位饱经沧桑的老人。我还会伸出自己稚嫩的小手，触摸这位慈爱的老人。一股粗糙的细腻顿时汇集在我的指尖，古老而神秘的气味弥漫在我脑旁。我不禁发问：为什么在科技不发达的年代人们能造出比例如此精确的建筑物？他们是怎么搬动塔上一块块重达3~10吨多的巨石？难道是外星人来到地球助一臂之力？可时间过得好快，我让不想离往……
希看这一切能成为美好的现实，我是多么想到美丽迷人、古老神秘的埃及古国往游览一番。
想象作文 篇5
我在河边钓鱼，一不小心“扑通”一声落进了水里，一只巨大的瓶子一口把我“吞”了。
瓶子徐徐沉到水底，水流连推带拽地把我们引向大海……
来到大海，我们被一只鲸鱼吞下去。我在鲸鱼的肚子里忐忑不安。一会儿，鲸鱼游向水面，用力一喷，一股水流把我带到了半空，又浇到了海底。一天天过去了，我一点儿也不孤单，因为我认识了小丑鱼、章鱼、美人鱼、海参等好朋友，他们天天来和我作伴，也会带一些食物给我。
有一天，我正沉浸在睡梦中时，一阵阵轰隆隆地巨响把我从梦中惊醒。什么东西？我睁开惺忪的眼睛，一下子高兴地手舞足蹈，口中喊道：“啊，是船！是渔船！大网啊，大网，快撒向我！把我拉上去吧！”
大网和船“似乎”没听到我的叫喊，顺水远去了。我急得在瓶中上窜下跳，大喊大叫，可他们根本就听不到我的一点儿声音。我眼睁睁地看着那船慢慢弃我而去，我伤心极了！
突然，一阵巨大的水流把我推向水面……原来，瓶子在一个海底的火山口上，刚才火山喷发了，就把我推了上去。“啪嗒”我落回去了吗？声音不象啊！那我掉到哪去了？
我睁开双眼。哇，刚刚好！火山把我推到了船上！我高兴得在瓶里又蹦又跳，大叫到：“我得救了……”人们也发现了我，把瓶盖拧开，我就蹦出来了。
这事的确是很奇，更怪得是我的衣服一点也没湿。
想象作文 篇6
从前有一片叫撒哈拉森林的地方，本来森林覆盖率达到90%（其他的是水）。
有一只路过的乌鸦因为飞得太久，所以口干舌燥，看到森林里那条清澈见底的小河，便以每小时90公里的速度俯冲下来，喝了个痛快。
“啊！这儿的水真好喝，以后有空一定来再喝个够！”
几年后，乌鸦再次来到了这个地方，到了之后还是口干舌燥，河还是那个河，只不过十分浑浊，到处都是死鱼死虾，还有满河的垃圾，臭气何止熏天啊！但口渴的乌鸦也没有办法，只好啄树桩上残留的树汁后，垂头丧气的飞走了… …
又过了一年，乌鸦想知道这森林怎么样了，专程来到这里，眼前的景象让它惊呆了，一望无际的沙漠，唯一点缀这沙漠的，只有寥寥无几的仙人掌，乌鸦看前面有一块石头（石头也是跟沙漠颜色一样的），便在那歇脚，在这如此凄凉的风景中增添了更为凄凉的声音。
“哇…哇…”
想象作文 篇7
米老鼠和小主人尼亚拉 有一天，小主人不在家，忽然，从一本书里跳出了一个可爱、机灵的米老鼠。米老鼠看看这，摸摸那，好像什么也没看见过一样，那么好奇、那么有趣地跳来蹦去。
小主人名叫尼亚拉，亚拉非常喜欢看米老鼠这本书，所以爸爸给她定了一年的米老鼠故事册。
“咔嚓，咔吱”门开了，“不好”，米老鼠意识到小主人回来了。
“啊！米老鼠”，小主人非常惊讶。米老鼠说：“不要惊讶，我叫米老鼠，你知道，那你叫什么名字呢？”
“我叫尼亚拉”，小主人很快就把心情放开了，她请米老鼠吃起了东西。“来，吃呀，汉堡、火腿、果冻、冰淇淋……”
“够了，够了，我吃饱了”。
“好吧！万一爸爸回来怎么办？”
“没关系，再交个朋友呗！”米老鼠很友好地说。
“对，交朋友！”尼亚拉高兴地说。
亚拉又说：“你能告诉我你的亲人、喜爱颜色、喜爱动物、兴趣爱好吗？”
“可以。亲人侄儿毛弟、富弟，喜爱颜色是绿色，喜爱的动物是布鲁托，兴趣爱好是超时空旅游、阅读，大部分时间捕犯人。”
尼亚拉和米老鼠很快成了好朋友，没人比尼亚拉更知道米老鼠了。不过米老鼠还是得经常回到书中去，这样它才安全。
【【实用】想象作文合集七篇】相关文章：
4.想象作文合集七篇