假如我是老师想象作文

2021-02-19 想象作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢?以下是小编收集整理的假如我是老师想象作文,欢迎大家分享。

假如我是老师想象作文1

  老师,一个普通平凡但又伟大的职业。老师,多么高尚,多么令人向往啊!

  假如我是老师,我会对学生很热情,每天以一张微笑的脸面对学生。我还会和他们成为朋友。我会和他们打球,聊天,我想:这些都是学生十分希望的。我和他们是平等的,我应该笑对他们。

  假如我是老师,我会把我的知识全部传授给他们。让他们开阔视野,多知道些国家的大事。我还会上好每一节课,激发学生的思维。

  假如我是老师,我不会对我的学生有偏私之心。即使是最差的,我相信,他也会有优秀的一面。我会让我教的那个班,有展现自我的机会。我要让他们对自己充满信心地面对一切困难。我不要他们遇到困难,便退缩。我要他们知难而进。

  假如我是老师,我会教我的学生许多艺术方面的知识。比如,画画,写毛笔字,弹琴等等。理所当然,身为老师,琴棋书画,就一定要学会啦!

  假如我是老师,我还会教他们许多做人的道理。做人,要讲究许多道理。遇到困难,知难而进。看到别人有困难,就应该拔刀相助嘛!同学有困难,就应该全心全意去帮助同学!

  朋友遇到挫折,就应该尽全力去关心和安慰朋友。

  假如我是老师,这只是假如而已,而不是真实的。难道假如不能变成真实吗?能的。只要向着自己的目标勇往直前,就一定能成为一位名副其实的老师了!

假如我是老师想象作文2

  金色的童年,纯真的幻想,好似一幅流光溢彩的画卷,也恰似一阕跳跃着欢快乐符的音乐之章……

  童年之美,有着自己最梦寐以求的渴望;心中的渴望如一场涓涓流畅的雨露甘泉浇灌心灵的“萌芽”。我用手中那把神奇的“金钥匙”,打开我心中那渴求的渴望---明天!明天我要当一名语文老师。

  假如我是一名语文老师,伴随阳光,伴随笑容,我迈着轻盈的步伐,手持新学期的课本,走向我向往已久的讲台。我向学生们做了自我介绍,并让学生们也自己上讲台介绍自己,在第一时间里,我认识了许多个“小朋友”!

  假如我是一名语文老师,我首先做的第一件事情,就是改革语文教学工作。我深知:学生学知识不能像灌水一样,硬逼给他们学习,那将不进则退,所谓“强扭的瓜---不甜”。在学习一篇课文时,我先会让他们分组讨论,四人一组,然后我会让他们分别扮演文章中的人物,最后讨论完毕,我会请几组同学上来表演,表演完后,我会和同学们一起给他们送去掌声。我要让他们明白:学习好比玩游戏,只有自己亲身体验和经历过,那么你才会有成功、有收获。

  假如我是一名语文老师,下课了,我会卸下老师这身“武装”,和同学们一起玩耍。我们一起唱歌一起跳舞,一起跳绳。并从游戏中去了解他们不同的性格,采用孔子的教育方法---“有教无类,因材施教”。

  假如我是一名语文老师,我会让我的学生闯出一片天地。如今的社会是一个竞争的社会,我要让我的学生在学习上形成你追我赶的学习风气,为他们树立远大的理想和雄伟的抱负去拼搏。

  假如我是一名语文老师,放学后,我会尽量少布置一点作业,让他们有一小时阅读课外书的时间。我还会每天让他们坚持写一篇日记,见过长期的日积月累,一篇篇浅显的文章,将会变成一页页优美的诗扉……

  假如我是一名语文老师……

  假如我是一名语文老师,那真是太好了!可如今我还是一名小学生,但我不怕,我要用行动来证明我的决心。从现在起,我要积累自己的文化知识,我要用我的勇敢和拼搏划去题目中的“假如”二字,做一个真正态度端正、对学生负责、名副其实的语文老师!

假如我是老师想象作文3

  我有一个梦想,长大了要当一名老师。老师的工作是最辛苦的,也是最神圣的,就像园丁一样辛勤的培育着祖国的花朵茁壮成长。记得有一句名言是这样说的:“老师是人类灵魂的工程师!”,对!我就是想要做一个塑造人类美好灵魂的工程师,培养孩子们做一个有理想、有道德的社会主义接班人。

  假如我是老师,我一定会认真对待每一堂讲课;对那些聪明好学的学生,我一定会有问必答;对那些成绩较差的学生,我也会同样对待,并且会更加关心他们,帮助他们克服学习上的困难,提高学习成绩。

  假如我是老师,我决不会在每次考完测试后给学生排名,让考得差的学生伤了自尊心。我会对于考得好的学生加以表扬,并鼓励他们再接再厉;同时,对于考得差的学生加以鼓励,指点他们在考试中答错的地方,培养他们对学习的兴趣。

  假如我是老师,我决不会把学生们当成课堂上的“听书筒”。我会让他们跨上想象的骏马,在知识的道路上奔驰,学会带着疑问去看书、去分析、去思考。让他们学会解决疑难问题,同时也给书本挑刺儿、找茬儿,谁的见解好,我就带头为他鼓掌,为他祝贺。

  假如我是老师,我不会让我的学生每天都沉浸在书堆中读死书。春天,和他们一起组织去春游,去游览绿茵茵的田野,欣赏大自然的美丽;夏天,和他们一起组织有意义的夏令营活动,感受集体生活的乐趣;秋天,和他们一起去帮农民伯伯收割黄澄澄的稻谷,采摘沉甸甸的果实,享受丰收的喜悦;冬天,和他们一起去滑冰,体验运动的欢乐。还会在课间和他们一起谈心、跳舞、做游戏……

  在课余时间,我还会开展作文大赛,鼓励更多的学生来参加,锻炼他们的写作能力,让他们有机会发挥出自己的文学风采,有更多时间展示自我的机会。

假如我是老师想象作文4

  每当我看到班主任老师,我就想,那我要是班主任,又会怎么样呢?

  如果我是班主任老师,我会以身作则。课堂上,我会用心地讲每一篇课文,把知识的甘露撒在他们身上,使他们从中获取不少的收获;当他们在课堂上说话,一般情况下,一些老师都是一巴掌或鞭子打,不然就是罚作业。这太伤孩子的自尊心了!我会耐心地教导他,给他打开光明的窗户;当他们打架,骂人,我就要跟他们谈心,让他们懂得应该团结友爱,并且告诉他们骂人是一种极不文明的行为;当学生生病时,我会尽全力地细心照顾,致以衷诚的问候。

  如果我是班主任老师,我会让他们每天快乐生活。是怎样的呢?我会对他们和和气气。课堂上,我会抽取时间,给他们讲些有益的故事,并让他们从中得到启发。这样既可以让他们得到乐趣,又使他们懂得道理。下课,我又从百忙中抽取一点时间陪学生们玩,聊天。我布置的作业并不是一大堆,令人头疼。我会针对不同成绩,不同水平的同学进行布置不同作业。成绩优秀的同学,我让他们去阅读一些有益的课外书,使他们增长知识,开阔视野,更加提高自身修养;成绩差的同学,我会出几道简单的题目让他们完成,让他们先巩固基础。

  如果我是班主任老师,我会把每个学生看成是自己的孩子,不会因为一个成绩优秀的同学就偏爱他。

  如果我是班主任老师,我会……

假如我是老师想象作文5

  身为学生,我们能够理解老师的心情。是啊,老师每天为我们备课、讲课、辅导作业,每天还要关心我们的衣食住行,她已经够累了,可我们还经常惹她生气。哎呀!假如我是老师将会是怎样一番情景呢?于是,我展开了想象的翅膀······假如我是老师,我首先要拥有丰富的知识和高超的技术,然后,针对每位学生的特点因材施教,我会用微笑对待学生。对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生,我会恰当的给他们一个微笑,这样能激发他们的学习兴趣;对于基础不好、反应比较慢的学生,在他们遇到困难时,我总是微笑着给他们讲解。

  假如我是老师,我会保持一颗平常心,时刻关心学生的学习状况,和他们相互交流学习的方法和技巧,培养学生成为具有良好学习习惯和生活作风的人,在将来激烈的竞争的社会中得到生存和发展。人无完人,自己有失误或犯错误时应及时的纠正,不要为了所谓的面子而假装清高,要做学生的知心朋友!我要做一个好的班主任,在严格要求学生的同时也来点宽容;各项活动都要争取第一,但也要适当降低难度,肝胆相照,荣辱与共,在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。

  假如我是老师,我不会对我的学生有任何偏私之心,即便是最差的学生,也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班都有展示的机会,我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们、对自己都要有足够的信心,再加上共同的努力,一切问题都会迎刃而解。不要担心失败,没有尝试过,怎么知道成败如何?即便真的失败了,也问心无愧,因为我们都尽力了。

  假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗?当然能,我会凭自己的信心和毅力,用辛勤的劳动去掉“假如”这两个字,成为一位名副其实的老师。

假如我是老师想象作文6

  假如我是语文老师,我一定会给我的学生留不是很多的作业。也不会留非常非常多的作业小学生作文,我会适量的给他们留,绝对不会留非常多的作业。

  我是老师的话,我会让我自己的学生好好的去把卫生打扫打扫。不会让校园那么的脏,肯定是干干净净的。让我的学生每天打扫三次,早上一次、中午一次、下午一次。一天三次。打扫的干干净净。校长肯定会表扬我们班级和我的。我肯定不会骄傲。也不会自豪。

  我们班级无论是怎么样,都要比别人的班级优秀。一定要超过别的班级。不论是唱歌比赛、运动比赛和体操比赛等等·······我们班都会比别的班优秀。只许第一,不许第二。我的学生都是个个能言善辩,利牙尖嘴,没有一个是说话不伶俐的。全是我教的。到时候我一定很自豪。不但自豪,我还会奖励他们出去玩一次或者三天晚上没作业。让他们好好地去玩玩。

  不论怎么样,学生反映太累了,我一定会减少我布置的作业,那样他们就不会厌烦学习,讨厌学习了。那样是最可怕的后果了。我肯定的会把我那天布置的作业写下来。贴在我办公桌上。以后布置作业的时候看一看那一次我布置的作业,以后就可以知道学生的作业是怎么个情况了,摸到了他们觉得作业怎么叫多,怎么不叫多,那样就好布置了。之所以是做得这么认真,是因为我比较喜欢和学生交流,我觉得学生的心扉和理想才是最重要的。你不和他沟通就不知道他是怎么想的。记住一定要心平气和的说。不要那种很吓人的语气去说。那样会吓着一些学生的。那这个学生只有讨厌这个老师。烦这个老师。想法设法的跟这个老师作对。不要那样。要心平气和的去说。

  怎么样?我这个老师当得还不错吧!

假如我是老师想象作文7

  总是有人问我,你长大以后想干什么?现在,我要大声地告诉你,我以后要当一位老师。

  小时候,我就尝过当老师的滋味,只负责教一个学生——我的弟弟。当了一段时间的老师以后,我爱上了这种感觉,就在那时,我有了当老师这个的梦想。

  假如我是一位老师,我会去思考、去调查,了解孩子们的心思,然后想出一些生动有趣的方法,让课堂变得活泼轻松,让孩子们爱上学习。

  假如我是一位老师,我不会那么刻板严厉,更不会因为一些小事就去惩罚学生,我会细心劝导,用我的真心去感化孩子的心。我不会只把学生锁在窄小的教室里,更多时候,我会让他们去亲近大自然。大自然就是最好的老师,孩子们在那里学到的可比课堂上的要多得多。其实,每个孩子都很聪明,不要以为他们什么都不知道,什么都不懂,其实他们什么都明白。我只需要打开成人与孩子之间的那扇门,那扇阻隔着心灵交流的门。

  假如我是一位老师,我不会布置那么多的作业,带给孩子太多压力;更不会对他们太严肃,让他们变得拘束。我会去发现每一个孩子的优点,因为每个人都不一样,并不是每个人都适合同一种学习方式。我不会只顾着提高学生的成绩而忽略对他们品德、能力的培养,我会努力培养孩子们的动手能力和语言交际能力。

  每个人都有自己的理想和目标,每个人向往的方向都不一样。但每个人,都要为自己的梦想而努力拼搏。

假如我是老师想象作文8

  我从小就有一个美好的愿望,就是长大以后要当一名光荣的人民教师。

  假如我是老师,我会减轻同学们的负担,绝不多布置作业,我会让他们在课余时间里看课外书,办手抄报……

  假如我是老师,我会改变现在这种教学方法,我要开展朗读课、演讲课,我要召开辩论赛、诗歌朗诵会、演讲比赛……我要鼓励同学们在课堂上大胆发言,让他们各抒己见,畅所欲言。

  假如我是老师,春天,我会带着同学们去踏青,在百花丛中,在春天的美景里,抒发自己的情感;夏天,我会带着他们去滨河路,看着翠绿的柳树,观看夏天的变化,倾听夏天的声音;秋天,我们要踏着一片片枯黄的落叶,去山坡上采集各种的标本;冬天,我们要去看郁郁葱葱的青松,傲霜斗雪的腊梅……啊!这一切都充满着诗情画意。神奇的大自然,到处撒下孩子们银铃般的笑声,到处投下孩子们欢跃的身影,到处留下孩子们小小的足迹。我要让他们从游玩中得到启示,从欢笑中受到教育。

  你瞧,这些都是我培育出来的学生,他们都拥有一份不错的事业:他们有的是医生;有的是是老师;有的是摄影师……当他们走出校园,一批批投入建设四化的队伍时,我感到欣慰万分。

  但是,这些假如毕竟是今天的遐想,但我相信,只要我努力,那么,明天就在向我招手。

假如我是老师想象作文9

  老师——一个光荣而伟大的称号。有人说他是人类灵魂的工程师,培养出了一批又一批的革命事业接班人;有人说他是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;也有人说他是春蚕,奉献了自己,装饰了别人。我热爱老师,因为老师是我们学习知识的启蒙者,我敬慕老师,因为老师是我们走向生活,走向社会的指路人。老师这个职业是高尚的,将来有一天,假如我也成为了一名老师......

  开学第一天,我对同学们还不太了解,我会首先问他们最喜欢什么样的老师,最讨厌什么样的老师。这样我就能知道他们心目中好老师的形象。第一堂课呢,我会先自我介绍,努力和他们每一个人成为好朋友。第二堂课,我会让同学们在教室里活动或者听故事、看书等,让大家拓展知识。

  假如有一些同学犯了错误,我会给他们讲故事或笑话,让他们在笑声中受到教育。假如有同学不认真读书,还跟别人说话,影响大家读书时,我不但不会骂他,还会耐心地给他讲道理,让他感受到老师温暖的怀抱。

  假如有些同学在学习上掉队了,我就会牺牲休息时间不辞辛苦地为他们补课。假如有些同学考了个0蛋蛋,我不会打他骂他,还会幽默地说:“呀,考了个鸭蛋抱回家给父母去吃啊,真是个好孩子,可是考一百分更好,有两个鸭蛋,说不定是一个鸭蛋和一个鸡蛋呢。对了!还有一根香肠,到时候,你老爸老妈更会夸奖你,抱来这么多好吃的给他们。”

  放学的时候,我会尽量少布置一些作业,这样不但能多让他们做一些自己喜欢的事,多看一些自己喜欢的书,还能提高他们对学习的兴趣呢。

  现在,我一定要好好学习,长大后做一个人人都佩服的好老师。

假如我是老师想象作文10

  如果我是语文老师,我不会备课到12点,我会在晚上8点半睡觉,早上7点起床。到了学校大约是7点半,同学们还在早读,我会先进教室,关照一下领读员,然后回到办公室,打开电脑,趁机玩着QQ和小游戏。如果第一节不是我的课,一节课铃声响了,我马上在电脑上找卷子。下课了,我来到教室和同学聊天,上课后,我会让同学做卷子。如果学生乖,那么我就让他们暂时不做。

  如果我是语文老师,当同学有题目不会做时,我会让他们先自己思考一下,如果还是不会,那我就耐心地开导他们,而不是告诉他们答案。等他做完了,我会让他们先说一下思路,这样可以让他明白做题的思路,下次自己一定会先思考,不会马上问我(因为怕麻烦)。如果我没空,我事先会跟同学说好,谁谁谁帮助某某某学习。我还会不让他们只是给被帮助同学答案,而是要被帮助人自己想,当然可以给一些提示。

  如果我是语文老师,如果有同学没考好,我不会带他去办公室谈话。因为我明白,在办公室谈话,即使是再温柔的语调也盖不住词语的原来的意义,有时甚至会伤害个人自尊心。所以我会以写信的方式去问候他,问问他最近有没有什么不开心的事,并以朋友的方式去告诉他考试没有考好的原因,让他明白,其实他自己与成功只有一步之遥。

  如果我是语文老师,我会和同学做朋友,无论何时何地。

假如我是老师想象作文11

  人生中最让人浮想联翩的词就是“假如”。因为我们可以乘着“假如”的翅膀在自己幻想的未来里尽情翱翔。在那个国度里,一切都是由我们操控的……

  假如我有幸去日本旅游,偶遇了哆啦A梦,并与他成为了好朋友。他说:“它可以满足我一个愿望!”。那我一定选择坐上时空机,看看十年后的自己在做什么。当老师么?这可是一个很好的选择。

  假如十年后的自己真的是一名老师,我会做什么呢?我想:在我教育生涯中一定会做三件事。第一件事:不用分数去评价一个学生,而只是用等级。少年时代的自己总是因为一两分的失误而懊悔不已,九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心情上就会不同如果用等级评价学生,只有A、B、C、D四个等级,那么每个人考试的时候心态就放轻松了许多。

  第二件事:让每一个人都看到自己的闪光点。每一个人都是自己的第一名。或许英语不好物理好,文学不好体育好……每一个人总有自己最擅长的地方,不要把自己完全否定,让学生重拾信心,这也是我要做的。

  第三件事:让我的每一个学生每一天都能保持愉快的心情。没有好心情就没有心思读书,没心情读书哪来的成绩,没有成绩哪还有辉煌的未来?这些只是我做老师时要做的事。至于说,我想要成为一个什么样的老师,我心中大概有数了!成为一个像语文老师那样的“极品”老师。每天都能说出许多“雷人”的话让我终身难忘。像:“把嘴闭上,鸡嘴鸭嘴就不用闭了”“这是知识的神圣殿堂,不是生产队开会。”总之,我喜欢语文老师那样豪爽的性格,便想要成为像她那样的老师。

  这虽然只是我的美好幻想,但我相信每个人年少时努力了,今生就没有遗憾。即使是幻想也有可能变成现实。珍惜青春光阴,奋力拼搏,让青春无悔!

假如我是老师想象作文12

  假如我是语文老师,面对着台下那一双双求知若渴的眼睛,我一定会说:“路是自己走出来的,我愿和大家一起走出一条新路。”

  首先,我要改变课堂教学方式,决不把学生当“听书”的,我要让我的学生带着“?”去分析、去思考。让他们对所有的问题产生质疑,也可以从每个老师的教案中和教科书中挑刺儿,谁的见解有创意,我会带头给他鼓掌,并向他表示祝贺。我想,这样总比把知识和人生的道理硬灌给学生好一些。我还会让我的学生去找一个不会讲话,但知识渊博的“老师”——字典来帮忙,好让我们大家都养成课前预习的好习惯。

  其次,我会让学生与书本交上朋友,在书的海洋里遨游。高尔基说过“热爱书吧!它是你知识的源泉。”让他们从小就去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……伟大的作者;在书中,让他们和小鸟弟弟谈谈心,到嫦娥姐姐家去作客,同杜甫老爷爷学习诗词写作……

  多有趣的事啊!每天我会布置少量的`家庭作业,保证让同学们有一小时的读书时间。我要教他们不同的读书方法,如边读边思考啦,摘录优美的词、句、段啦。在班里,我要定期开展“故事会”、“读书心得演讲会”等等。使学生在热爱生活的同时,更加热爱学习。

  假如我是语文老师,我要改变习作教学方式。写作离不开生活,我要把学生带到广阔的天地去:春天,我和他们去触摸绿茵茵的田野;夏天,到荷溏边赏花、到河里游泳;秋天,我们去爬香山观红叶;冬天,大家聚到操场打雪仗、滚雪球,去结冰的河面上滑冰。

  课间,我和同学们在一起谈心、做游戏,帮助他们养成每天写日记的好习惯,提高他们的写作能力。写作文写自己熟悉的人或事,我还会在班里成立“小记者会”、“小作家协会”,发动他们多向报刊投稿,使他们更加热爱文学。

  只要我努力学习,发奋图强,相信将来我定会是一名出色的语文老师。

假如我是老师想象作文13

  假如我是老师 假如我是老师,我会不辜负这个“辛勤的园丁”的称号。 假如我是老师,我就会用我的全部心血,全部汗水,全部知识来培养下一代,让他们能够成为有知识的人。现代的社会,是知识的社会,是竞争的社会,我希望他们在学习上你追我赶,互相取长补短,在一天天的努力中,他们的知识就会日积月累。此时我就刻刻提醒他们:虚心使人进步,骄傲使人落后的道理。儿童是祖国的未来,像一朵小花正在一天天地茁壮成长,让他们经历风风雨雨,磨难打击。我要把我的学生培养成一个对祖国做出贡献的人,为祖国的建设而奋斗而努力。老师是蜡烛,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪是干。伟大而平凡! 假如我是老师,我就会开一个免费就读学校。让那些没有钱读书却渴望读书的孩子也能背着书包进学校,同样得到知识,得到快乐。

  我会给他们上课,告诉他们吾生也有涯,而知也无涯的道理。我只是做自己应做的工作而已,因为我是老师!我开得学校的宗旨是:用一份爱心帮助所有失学儿童,让所有史学儿童得到一份爱心帮助。老师是工程师,帮助别人,自己也同样快乐,同样伟大而平凡。假如我是老师,我一定改革改革语文的教育,不再让语文教学的死板继续延续下去。不再有什么标准答案,让每一个孩子都用自己的童真写出富有生命的语句。让每一个儿童都用自己的天真写下富有色彩的句子。老师是蜜蜂,勤勤恳恳,默默无闻。更加伟大而又平凡。

  假如我是老师,我会因自己是一只“蜡烛”,是一位“工程师”,是一只“蜜蜂”而感到幸运,而感到自豪!

假如我是老师想象作文14

  老师是我最敬佩的人。平时看起来老师挺凶的,其实他们都是培育祖国花朵的园丁,传道、授业、解惑的恩师,不会伤害我们的。那么,假如我是一名老师,我会怎么样呢?

  我一定会好好地教学生。

  上课时,我会专门叫那些胆小的同学发言,因为他们的眼神会告诉我他们心里没底,我想通过课堂回答问题增强他们的自信心;下课后,我会把全班同学召集到操场上去跳绳、打沙包、踢毽子……因为马上要举行运动会了,我得对他们进行训练。如果看到同学打闹的现象,我会立即把他们叫过来,心平气和地教育他们,告诉他们友好相处的道理,看到同学们又重归于好,我会十分开心的;放学后,我还会把平时成绩不好的同学留在办公室里,专门给他们补习功课,好让他们快点儿进步。

  活动课上,我会让喜欢作文的同学组成一个作文兴趣小组,喜欢数学的同学组成一个数学兴趣小组,还有音乐兴趣小组,美术兴趣小组,体育兴趣小组等等,让所有的同学都加入其中,在快乐中学习,因学习而快乐。

  下班后,我也会经常去家访,了解学生在家里的学习和生活情况,指导家长科学地教育子女。看到自己的学生都有了进步,我又会及时地告诉他们,不要骄傲,继续努力。

  双休日里,我还会经常去拜访我小时候的李老师和王老师,向他们请教好的教学方法,告诉他们学校的奇闻趣事,当然也少不了给他们汇报我的工作情况,让我的老师和我一起分享工作的快乐。

  其实,我也明白,目前这些只能是想想罢了,那毕竟都是十几年以后的事了,现在我最主要的任务是学习和锻炼。只要我好好学习,积极锻炼,我相信这个愿望就一定会实现。

假如我是老师想象作文15

  假如我是老师,我教英语。我想让学生学习好,首先自己要学习,给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项,第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节,学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代,如果不学习,就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累,不然就会影响教学,还会破坏身体正常的运转。

  假如我是老师,我要了解学生的学习情况,协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生我叫王永桢

  假如我是老师,我教英语。我想让学生学习好,首先自己要学习,给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项,第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节,学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代,如果不学习,就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累,不然就会影响教学,还会破坏身体正常的运转。

  假如我是老师,我要了解学生的学习情况,协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好,如性格是外向,还是内向?爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好,就让他多读,发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生,作为老师的我多多开导他,让他不要不乐观的看事。

  假如我是老师,我有时要站在学生的角度看问题,不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业,给学生一些时间让学生自己学习提高。

  假如我是老师,我要做一枝蜡烛,点亮学生成功的道路,培养一代又一代的人,直到油燃尽。

  的性格和爱好,如性格是外向,还是内向?爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好,就让他多读,发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生,作为老师的我多多开导他,让他不要不乐观的看事。

  假如我是老师,我有时要站在学生的角度看问题,不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业,给学生一些时间让学生自己学习提高。

  假如我是老师,我要做一枝蜡烛,点亮学生成功的道路,培养一代又一代的人,直到油燃尽。

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