在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的童话的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童话的作文 篇1
有一天，狮子很小的时候，妈妈帮她起了一个名字叫“狮子王”，狮子王一天一天的长大，样子长得很像它的妈妈，后来，妈妈又生了一个狮子弟弟，弟弟的样子也很像妈妈，它们两个都长大了，狮子哥哥高一点，狮子弟弟矮一点，一只女的狮子和狮子王结了婚以后，它们就很快乐的生活，狮子弟弟它变成坏狮子了，它还请了一些伙伴跟他玩，后来，一只女的狮子生了一个小狮子，他的名字叫“辛巴”辛巴天天都起得很早，有一次辛巴叫爸爸起床，辛巴说：“爸爸快点起床，快地起床，带我去外面看看，”爸爸说：“知道了，看着了，外面有很多斑点马、长颈鹿.....，如果你叫一声，那些动物就会站在前面的，看着了，啊啊.....,你下去走走，他们会空一条路你走的。
童话的作文 篇2
教学提示：
教材说明：本习作教材共分为三部分：引言、例文、和作业。其中例文条理清楚，详略得当，想象丰富，语言具有儿童化特点，非常适合学生仿写。
表达特点：引言简洁明了；例文形象生动，充满童趣；图片素材贴近学生。
教学目标：
1．指导学生读懂例文，了解童话创作目的。
2．指导学生打开思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。
3．培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。
4．在习作的过程中，教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。
教学流程：
教学流程一：启发谈话，导入新课
师：在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的奇葩，她五彩缤纷、神奇瑰丽。我们每个人都在她的面前逗留过、赏玩过。《安徒生童话》、《格林童话》（出示）中的许多故事，如《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，相信每一位同学都耳熟能详。
课件出示：
师：同学们，我们每个人都会有自己喜欢的童话故事。下面，我们就以小组为单位讲一讲你们还知道哪些有趣的童话故事。
（插入FLASH，内容为：说一说）
师：刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点吗？先自己想一想，再和同座位的同学一起交流交流。
课件出示：
师：童话这一文体，与其他文体的确不同，她有着自己独特的个性（出示）。 课件出示：
教学流程二：学习例文，了解写法
师：童话故事凭借着以上特点拉近了我们之间的距离。它影响了一代又一代的人。有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他也编了一个非常有趣的童话故事。我们一起来看一下——（教师范读）
课件出示：
师：请同学们都来读读例文《肚子再也不疼了》，想一想：这个童话故事主要讲了一件什么事小作者耿新华同学编写这个童话的目的是什么，他想告诉我们什么呢边读边思考，现在开始。
课件出示：
师：同学们，那些不讲卫生的小朋友读了这个童话故事后会改正吗，为什么？
（插入FLASH，内容为：说出你的理由）
师：这小小的童话故事竟然能够帮助他人改正不良习惯。看来，童话故事的作用还真不小呢！同学们，你们想不想也来试着编一个童话故事，帮帮那些身上存在不良习惯的人啊？如果你的故事真的起作用了，那可是一件功德无量的大好事噢！
教学流程三：挑选素材 打开思路
师：我们自己身上或我们身边的人身上都存在哪些不良习惯呢？或许这几幅图画能给你一些启发。请看（课件出示）——请同学们仔细观察，看这几幅图上画了哪几种动物？它
们身上都存在哪些不良习惯？说一说。
课件出示：
师：我们一起来看一下：小猴子——写字姿势不正确，三个一抛到脑后去了；小猪——吃多了糖果牙疼得厉害，牙疼不是病，疼起来还真要命；小白兔——不想吃萝卜，太挑食。久而久之，只怕营养不良；小狗——吃饭要妈妈追着喂，对健康不利，会引起消化不良。）
师：同学们，这四幅图生动地向我们展示了四种不良习惯。“金无足赤，人无完人”其实啊，只要留心，你们一定会发现自己、同学、朋友、家人们的身上也会存在着这样那样的一些不良习惯。想一想，大家身上还存在哪些不良习惯？请同学们针对其中某一种不良习惯具体谈一谈，如果久而不改，后产生怎样的后果？说给本小组的同学听。
（插入FLASH，内容为：想一想 说一说）
教学流程四：大胆想象，编写童话
师：下面就请同学们选择一种“不良的习惯”， 编写一个童话故事。这种习惯可能是我们身边某些人身上存在的，也可以是书上的插图给我们指出的。在编写故事的时候，同学们一定要展开合理而大胆的想象，编出一个充满情趣且有教育意义的故事来。一定要交代清故事发生的起因、经过和结果。如果仍不知从何下笔，还可以再读读书上的那篇例文。准备好了吗？开始编写故事吧！争取一气呵成！遇到不会写的字，可以用拼音代，也可以画个圆圈放在那儿，等到修改的时候，再查字典或向其他的同学请教。开始吧！
（插入FLASH，内容为：快速成文）
教学流程五：当堂评议，修改完善
师：同学们，你们的故事创编完成了吗？写完的同学请放声读读自己的习作，直到读得自然流畅为止。可以自己修改，也可以和其他同学互相交换着修改修改。
（插入FLASH，内容为：好文章是改出来的）
师：改文章就像给人看病一样，一定要找准病因，这样才好对症下药。下面，我们一起来看一篇文章，看哪位同学能最先找出病因来。
课件出示：
师：同学们发现了吗？这位同学的故事编得倒挺完整，只是故事还显得不够生动。例如，
第一自然段说小猪喜欢吃糖，到他喜欢到了什么程度就没有说清楚；第二自然段中菲菲到医院就诊这一部分应该是最有戏的，可是读来却显得没有内容。你能帮助本文的小作者修改一下吗？想一想，说给同学们听。
师：听了老师的建议后，这位同学做出了修改。下面，就让我们一起来看看他改后的文章。
课件出示：（可以分屏）
师：同学们看，这样一改是不是就生动传神多了。你的习作中是不是也有这样或那样的问题？还等什么，赶快修改吧！改好后，誊抄在大作文本上。
童话的作文 篇3
经过了多天的阴雨绵绵，今天终于迎来了一个阳光灿烂、风和日丽的好天气，鸭妈妈带着孩子们出去游玩。
太阳公公笑眯眯的，云儿也开心地飘来荡去，鸭妈妈带着孩子们来到大河边，小鸭们望着波光粼粼的河面，一个个迫不及待地跳入河中，温暖的河水拍打着羽毛，舒服极了。
小鸭们紧紧围在妈妈身边，欢快地划着水，向妈妈展示着自己的游泳技巧，蝴蝶也在空中翩翩起舞，给小鸭鼓劲加油。鸭妈妈看着调皮可爱的孩子们说：“我们来玩打水仗吧!”“好啊!”话音刚落，一只小白鸭就奋力地张开翅膀拍打着水面，激起的浪花打中了另外一只小白鸭，“哎呦!”“哈哈!”被打中的小白鸭不甘示弱，奋起反击。笑声、叫声响成一片，让平静的河面一下子热闹了起来。
欢乐的时光总是过得那么快，小鸭们离开的时候，还是那么的流连忘返啊。
小猪贝贝
今天，动物学校要举行一年一度的运动会。
早晨5点，小猪贝贝就从床上起来可。他走到客厅里，坐到椅子上，开始猜测今天的运动会会是怎样的?自己的成绩好吗?等等。他有一脑子的问题可以去想、去猜测。总之，他觉得最重要的问题就是自己的成绩怎样。他敢肯定，自己会是最后一名。
比赛开始了，首先是跑步比赛，小兔丽丽跑的最快，一下子冲到了终点，小猪贝贝却在后面慢吞吞地跑。第二个项目是跳高，小鹿华华跳得最高，足有两个小动物和起来那么高。第三个项目、第四个项目……最终的成绩和预计的一模一样，小猪贝贝所有项目都是最后一名。
运动会对小猪贝贝来说，其实一点也不好玩。
童话的作文 篇4
在一片很茂密的大森林里住着五个神奇的小精灵。树精灵“绿森”年长，最有威信；花精灵“香灵”总是衣着整洁，美丽动人；石精灵“硬朗”是个老顽童，整天拿着玩具玩儿，笑呵呵的；土精灵“泥拉”食欲总是那么好，所以他很胖；水精灵“滴答”则是个旅行家，游遍了大江南北。
由于性格爱好不同，五个精灵很少来往，总是各自为政。他们不懂得互助，事不关己决不出手。
有一天，森林里来了一位不速之客——坏魔阿豺，他法力无边，做了很多坏事。他用魔法将泥拉过的居民搬到了滴答国，引起滴答和泥拉之间的一场争斗，最终两败俱伤。坏魔阿豺见此情景乐得捧腹大笑。
没有分出胜负的泥拉和滴答去找绿森评理，绿森给他们讲了坏魔阿豺以险恶的用心挑起他们的争斗。泥拉和滴答万分愧疚，握手言和。这时香灵和硬朗也慌慌张张地跑来，说：“阿豺把我们心爱的玩具和美丽的衣裙都抢走了！”香灵又说：“我用魔法跟他较量，可我打不过他！”绿森说：“看来我们单独打都打不过他，只有大家齐心合力才能打败坏魔。”五个精灵都拿出了自己的魔杖，他们一起挥舞魔杖，从没有过的五光合一，金光闪闪，照得人睁不开眼睛。坏魔阿豺在金光的照耀下化成了一缕青烟飞上了天。
从此以后五个精灵团结一心，共同保卫大森林，过着安定、幸福的生活。
这个故事也告诉了我们团结的重要性，只要团结就没有战胜不了的困难。
童话的作文 篇5
有一位士兵，他在王国里工作了很多年，最后还是决定不干了。
临走前，国王没给士兵工资，而是给了士兵两粒种子。国王对士兵说：“这两粒种子不是一般的种子，而是神奇的种子。当你需要的时候，就种下这些种子，它可以帮助你。”
士兵很生气，他不相信国王说的话，但又不敢讲。他拿着种子走出王宫，然后把种子扔掉。但他又突然想起，自己身上什么都没有，又把两粒种子捡起来。
士兵走了很久，他突然感觉自己很饿，浑身没有力气。慢慢地，他闭上了眼睛，饿倒在路上。
当他醒来时，发现自己躺在床上。忽然一位老婆婆走了过来，说：“你醒了，你已经睡了很久了。”士兵看了看外面，然后说道：“请问我为什么会在这里？”“我路过的时候，发现你躺在路边就把你抱回来了。”刚说完，士兵的肚子就咕咕叫了起来。老婆婆见了笑了起来，随后又端来几碗饭，老婆婆把 饭 放到桌子上，然后说：“快吃吧，不然会饿倒了。”士兵说了声谢谢之后，便狼吞虎咽地吃了起来。
士兵吃完饭时，已经是凌晨一点了。他一把躺在床上，老婆婆以为士兵要睡觉了，就离开了房间。可是，谁也没想到，士兵在冥思苦想着一件事。什么事呢？他在想应该怎么报答老婆婆，可是他不管怎么想，都想不出来用什么东西来报答老婆婆。因为士兵身上什么都没有。忽然，士兵想到了国王给的种子便自言自语了起来：“只能相信一次了。”说完，士兵拿起种子，到了院子里。他把种子种到了土里，然后上床睡觉了。
第二天一早，士兵看见外面一棵金色的树，觉得很好奇，便出去看了一下。士兵仔细一看，原来，那棵树就是昨晚士兵种的种子。士兵一高兴就直接把树上的金苹果摘了下来，一口咬了下去。可是，他刚咬完又马上吐了出来。他吐的是什么呢？是一些金子。士兵吓了一大跳，可是他马上又恍然大悟，把事情的来龙去脉告诉了老婆婆，并把这棵树和另外一棵种子送给了她。当老婆婆把金苹果摘下来的时候，发现士兵不见了，感到很奇怪。
那么，士兵去哪了呢？他去实现梦想了。那他的梦想又是什么呢？没人知道……
童话的作文 篇6
春天来了，大自然又换上了绿色的盛装。这天，阳光明媚。小猴子孙小圣和小熊贝贝相约来到公园春游。一进大门，顽皮的孙小圣就跳上了河中央的巨石上，一会玩“金鸡独立”一会做鬼脸。贝贝连忙阻止：“小圣，太危险了，快下来！”
小圣和贝贝在公园里一边走，一边看风景不觉来到一座古朴的六角小亭边。贝贝在石凳上休息，忽然不见了小圣的`踪影，贝贝正焦急呢，看到小圣气喘吁吁地跑来了，手里居然还拿着一支笔。贝贝正纳闷，小圣以纵身一跃，攀上了一根柱子，双腿和尾巴勾在一根柱子上，俯下身子，在另一耕柱子上 刷刷刷 写下了一句话：“孙小圣到此一游。”七个大字，贝贝想阻止都来不及了。
贝贝生气地走出了亭子，小圣也跟了出来。贝贝指了指周围，说：“小圣呀小圣！你瞧瞧，这公园青山绿水，多美呀！我们应该爱护才对，现在，你在柱子上乱写乱画，弄得多脏呀！”小圣低下了头、尾巴也耷拉了下来。他抓了抓脑袋，不好意思地说：“我.....我错了。”
贝贝憨厚地说：“知错就改嘛！咱们找水，找布，把字擦了。”“好咧。”小圣又一跳三尺高。
童话的作文 篇7
在蔚蓝的大海里住着一条名叫贝贝的小鱼，它和它的妈妈快乐地生活着。
有一天，它觉得每天生活在大海里多么无聊啊!它想：“如果我能够到大海外面去看一下该多好呀!”于是，它想啊想，终于想出了办法，贝贝说;“如果我能跳出水面，就能看到大海外面的世界啦!”话刚说完，小鱼就跳出了海面 。他看了看四周，多美的世界啊!最后他偷看了看天空。哇!天空上飘着几艘船，天空那蓝蓝的颜色就像海面上的水，贝贝动心了，他多想到天上的白云上去玩呀!前几天，他听到其他小鱼说过大海能变各种东西，但只能给聪明的小鱼变。贝贝相信自己是一条聪明的小鱼。于是他”扑通”一声跳下了海，他决定去寻找大海爷爷。经过千辛万苦终于见到了大海爷爷，贝贝对大海爷爷说：“大海爷爷，我相信自己是一条聪明的小鱼，你给我一个会飞的鱼缸吧!大海爷爷说：“好啊!不过你必须回答对我三个问题。”贝贝平时爱好学习，看了很多书，大海爷爷的问题它全答对了，后来大海爷爷实现了贝贝的愿望。
贝贝飞上了天，在白云里游来游去。玩得非常痛快，小鱼在白云里躺着，不一会儿就睡着了。他梦见自己在吃棉花糖那棉花糖多好吃啊!回家后，贝贝把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你真能干。”
童话的作文 篇8
从我会说话开始，就在童话故事里慢慢长大。起先是听一些童话故事的磁带；后来妈妈觉得买磁带不划算，就开始买童话故事书，每天睡觉之前我都要听着妈妈的童话故事才能入睡；一年级，我认识汉语拼音了，就开始自己读注音童话故事，再也不会因为妈妈困了、忙了，而听不过瘾了，童话就成了我的精神乐园。我在童话的真善美中陶冶了心智，启迪了幻想，健全了人格，快乐地成长着。
可看真人表演的童话剧今天还是第一次！
《丑小鸭》，一个家喻户晓的名字，它因为长得丑，而受到同伴的欺负，甚至差点被奶奶赶出家门，它伤心难过，但它的妈妈总是尽所有的力量保护着它，就算再苦再累，鸭妈妈都毫无怨言，多么伟大的母爱，不禁让我潸然泪下。
丑小鸭虽然幼小，但母爱的无私与伟大使它作出一个决定：不再拖累妈妈和姐姐们，它要离开鸭王国，勇敢坚强地活下去。当丑小鸭在生活中遇到磨难时，台下的我们就帮助它出主意，想办法，逃脱坏人的魔掌；鼓励它，为它加油打气，给它以生存的勇气和信心；和它一起悲伤，一起快乐，憎恨以貌取人的鸭后，急功近利的婆婆，势利、短浅的猫儿子和短腿鸡……当看到历经重重劫难的丑小鸭终于凭着自己的自强不息变成一只美丽的白天鹅时，台下掌声一片，我们为“丑小鸭”的优雅美丽而喝彩，更被它坚强勇敢的精神所鼓舞。
整场演出中，全场小朋友时而高喊：“丑小鸭，大灰狼来了！”“丑小鸭，你要坚强，你要勇敢！”……时而动情地流下热泪；时而按着节拍载歌载舞；时而掌声雷动……演出结束，我们都拥上舞台，去看看那些了不起的演员，跟他们大声说话，握手留影，我们依然陶醉在故事之中，深深地被演员们吸引着！
我们在真情与互动中快乐地懂得了要关爱身边的每一个人，每一株小树，每一棵花草；我们不应该用自己的长处去比别人的短处，而应取长补短，让自己更加出色；更让我真切地明白，每个人的成长都不是一帆风顺的，无论遇到多大的挫折，都要勇敢、坚强，路就在自己的脚下！
亲身体验童话故事里的角色， 与“丑小鸭”一同享受克服困难的快乐，真是其乐无穷！
童话的作文 篇9
有一个人，他很想发财致富。当他看到有人捉青蛙卖钱的时候，他心里想：我也要卖青蛙赚钱，反正捉青蛙又不费什么力气。想着想着，他就开始了捉青蛙的生活。
第一天，他拿了叉子和袋子去捉青蛙。到了池塘边，他紧紧握着叉子，目光扫视着池塘。果然他看见了一只青蛙，使劲一戳，戳到了那只青蛙。当那个青蛙被装入袋子的一瞬间，那个人仿佛听见了其他青蛙说：“可恶的人类，伤害我的亲人！”那个人在心里想：是不是我幻听了，不管了，先捉一只看看能不能卖到好价钱。
结果没有人买，人们都到对面市场上买活青蛙了。这个人灵机一动，在心里面想：我也要捉活青蛙，原来死青蛙没人要啊。
第二天，他决定把叉子换成了鱼网，他用鱼网一捞，捞到了一堆青蛙，都是健康的活蹦乱跳的青蛙，他的心里美滋滋的。可是，他要到市场上去卖。在路途中，他摔倒了，不幸腿骨折了，在医院里躺了将近一个月，这样，他的病情才逐渐恢复了。
可是痊愈之后，他还是控制不住自己的欲望，准备回家拿大大的网子，再去“大丰收”！
他回到家，他的儿子让他听自己讲故事，儿子讲的故事正跟他的经历的事情差不多，儿子对他说：“爸爸，你别捉青蛙了，如果你继续抓青蛙，你会遭受到更多的痛苦，你会像他故事中的人物一样遭受报应。爸爸，我希望我们一家能幸福生活！”过了一会儿，他对儿子说：“好吧，那我们开垦一片地种农作物，再把农作物卖了，好不好？”听了爸爸的话，儿子笑了，儿子笑得是那么灿烂。接着儿子又补充了一句：“那我们把青蛙放了吧，爸爸你要把青蛙放到田里。”最后儿子的父亲也笑了。
是的，人、青蛙、庄稼，我们都是大自然中的一员，人类为什么要破坏大自然呢？
童话的作文 篇10
在一个阳光明媚的日子里，三只毛毛虫听说河对岸如同世外桃源一半，正是它们共筑家园的好地方。于是，三只毛毛虫便迫不及待的策划着过河去。最后，由于他们想法不同，所以它们就决定各走各的路，比赛看谁先到达对岸。
接着，这场有趣的比赛开始了：
一、大毛乘船过河
大毛为了能够有快又方便的到达对岸，选择了乘船。它爬上了一艘由人类开往对岸的小船。果然不出它所料，乘船的确是最好的办法。一会儿，船已经坏到对岸了。可是，正在大毛高兴之时，意想不到的事发生了：一个梦猛浪把大毛冲到河里去了……
二、二毛爬桥过河
三毛为了以防万一被水冲走，它选择了爬桥过河。但是，朋友们，你们是否认为它是安全的呢？让我们来看看吧：“噢！不！快放开我，你这该死的公鸡！”二毛凄厉的叫着。瞧，一只公鸡把它啄走了。
三、小毛化蛹成蝶过河
小毛在树枝上蠕动着，找到了一个可以结茧的好地方，等待过河的好时机。过了一阵子，小毛边结下了茧。在阳光的沐浴、雨露的洗涤下，茧一天一天的丰满起来，小毛一天一天的进化，一天一天的强壮起来。终于有一天，小毛破蛹而出。它张开如雪般洁白的双翅，抖了抖，慢慢的飞了起来。玲珑素雅的蝶儿，盈盈的飞着，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是优美潇洒极了，我想就是敦煌的飞天下凡，也会拜它为师。不一会儿，便飞到了对岸。在那美丽的花海中翩翩起舞。夕阳缀在西方的天际中，殷红的余辉在它的周围，似团花簇锦，给河的那边增添了无限的幻想。
后记：其实，很多事情都无法立即实现，但等待或许就是积聚能量的最好方式。就如小毛冲一样，等待展开双翼，越过梦想的彼岸。
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