星星

2014-06-22 诗歌

星星1

挂在天上的星星
亮呀亮呀！
晚上出现白天
不会看见呢！
可爱的星星
可以让你吃哦！
星星糖果和星星小杨桃啦！
吃完糖果
记得要去刷牙哦！
星星像石头一样
滚啊滚啊！
一溜烟溜到宇宙的尽头罗！
那是流星
就快快许心愿啊！

星星2

　　【指导思想】

　　名著是人类文化的精华。课外阅读名著，如同与大师们促膝谈心，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

　　语文实验教材将《繁星·春水》（冰心著）等名著定为七年级必读课外书，为检查督促，特地举行这一次星星闪烁诗歌朗诵会，以达到促进阅读、锻炼朗诵水平、表演水平、提高评价能力的目的。

　　【前期准备】

　　认真阅读七年级课本P195~199的导读，认真阅读《繁星·春水》的小诗，并选择1~2首背诵。

　　（一到两周）

　　【课前准备】

　　黑板上写好星星闪烁的标题，并以星星点缀。

　　【时间安排】

　　一课时

　　【活动步骤】

　　一、活动导入

　　同学们，前两个星期，我们布置大家阅读了著名女作家冰心女士的《繁星·春水》，今天我们举行星星闪烁诗歌朗诵会，来检查大家阅读的情况。

　　我们欢迎语文科代表和班长来主持这次活动好吗？！

　　1、科代表选出评委

　　2、大家讨论好评分规则、比赛规则（四大组比总分）

　　3、宣布活动开始

　　二、活动过程

　　1、小小组里（四至六人）根据规则朗诵、选出一位代表（5分钟）。

　　2、班级朗诵会

　　A、各小组代表上讲台朗诵（学生评委打分，分数直接公布在黑板上，科代表组织评委或全班同学对较突出的选手进行评价）

　　B、擂台赛，各大组同学自发上讲台朗诵，分数累计入各大组总分。

　　（可继续朗诵冰心的作品，也可朗诵自己的作品）

　　C、知识小竞赛，分数累计。答对加10分，答错不扣分。

　　（1）冰心原名谢婉莹

　　（2）诗集《繁星》《春水》

　　（3）短篇小说《超人》

　　（4）散文集《寄小读者》《归来之后》《撄花赞》《小桔灯》《关于男人》《冰心全集》《冰心小说散文选》

　　（5）冰心诗集的主旋律母爱、童真、自然和人生的思考感悟。

　　（6）冰心写的小诗，思想纯洁、文字典雅，带着一丝愁绪的温柔，欲说还休的情韵特点，形成了一种体格，我们把它叫做冰心体

　　（7）《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》影响下写成的。

　　（8）母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。主题：歌颂母爱

　　三、活动总结

　　1、科代表小结各大组得分，宣布各大组本次成绩

　　2、语文老师作总结

　　A、诗朗诵总结（教师也应参与，并为学生的进一步学习阅读树立榜样）

　　那么纯洁，

　　那么典雅；

　　那么独特，

　　那么鲜明。

　　淡淡的哀愁中，

　　闪烁着理想的火花，

　　明白的语言里，

　　流淌着热烈的真情。

　　一首首小诗，

　　缀成一片灿烂的繁星

　　一首首小诗，

　　汇成一江清新的春水。

　　让我们永远歌颂母爱、童真、自然，

　　让我们永远怀念冰心！

　　B、结束语：

　　这堂课，我们主要是朗诵冰心的小诗，这不过是浅层次的，下次，我们要来欣赏冰心的诗，讨论冰心的诗。到时，我们各大组再来一比高低，再决雌雄。

星星3

　　晚上，

　　我朝窗边望去，

　　星星向我眨眨眼睛，

　　似乎是在劝我睡觉。

　　一觉醒来没睡着，

　　月亮在向我微笑。

　　早上，

　　我朝窗边望去，

　　太阳公公出来了，

　　阳光在我身上照，

　　仿佛怕我尿床啦。

　　傍晚，

　　我朝窗边望去，

　　太阳公公要下班了，

　　他往西边回家去，

　　不一会儿，他就不见了，

　　月亮星星又来上班了。

　　梦里，

　　我朝窗边望去，

　　看见太阳月亮星星正在一起聊天。

　　可是，

　　现实的太阳星星月亮，

　　他们虽然是同事，

　　但是，

　　他们从不曾看见对方，

　　或许，

　　八月十五的这天，

　　他们换班时会碰见对方，

　　然后互相打声招呼。

星星4

　　永远在失去后，

　　才懂得珍惜的意义；

　　永远在失败后，

　　才尝到泪水的苦涩；

　　夜空中的星，

　　你能否听见我迷惘的呼唤？

　　请你告诉我，

　　我该怎样走下去，好吗？

　　永远在年老时，

　　才知道什么是朝看青丝暮成雪；

　　永远在死去时，

　　才知道什么是浮生若梦一世嚣；

　　夜空中的星，

　　你有没有听见我心底那深深的叹息？

　　请你回答我，

　　我是谁，好吗？

　　浮华一世，换来一个猜不透的心，

　　叱咤一生，得到了看不懂的自己，

　　夜空中的星，

　　感谢你的陪伴，

　　伴我来到这个世界，

　　夜空中的星，

　　感谢你的不弃，

　　不弃我于这喧嚣的世间，

　　夜空中的星，

　　谢谢你让我明白，

　　只有在陷入无边黑暗中时，

　　才会感觉到谁还在身旁守护着自己。

　　梦想中的安琪儿，

　　童话中的小公主，

　　年少的梦儿多美好，

　　可当我醒来，

　　却发现这只是一场有点真实的梦罢了，

　　当我在黑暗中哭泣

　　当我在夜色中迷失

　　亲爱的星，

　　谢谢你为我指引前进的方向，

　　也谢谢你在我被所有人忘记时，

　　一直陪伴在我身边，

　　亲爱的星，

　　当我坚信的梦儿破碎时，

　　我以为我不在乎，

　　我以为我已破茧成蝶可以自由飞翔

　　可是，

　　你告诉我为什么，

　　为什么我的心底会有丝丝的痛？

星星5

　　星星醒了

　　蓝蓝的天睡了，

　　红红的太阳睡了。

　　黑黑的夜醒了，

　　闪闪的星星醒了。

　　星星把月亮姐姐捧在了天上，

　　好像在听月亮姐姐讲故事。

　　朦胧的月光下，

　　一对恋人甜蜜相拥。

　　星星把千万颗珍珠洒向大地，

　　露珠像一颗颗硕大的钻石，

　　在翠绿的叶子上闪闪发光。

　　星星忽闪着一双聪颖的眼睛，

　　挂在夜空中，

　　好比那些飞得高高的萤火虫，

　　在那万人瞩目的银河里提着小灯笼游荡。

　　有的一闪即逝，

　　有的三五成群的在做游戏，

　　有的两三个在一起窃窃私语，

　　有的闪闪发光，

　　有的孤零零的……

　　我坐在星空下，

　　发现星空是多麽恬静，

　　又是如此的优美，

　　如此的善解人意。

　　漫天的星星啊！

　　请你变成无数把钥匙，

　　把我的心锁打开吧？

星星6

　　星星忘了眨眼睛

　　漆上了瞳孔颜色的夜

　　静谧得没了深浅

　　黑色的芝麻

　　脱去外套

　　露出了雪白的肚皮

　　将生命的褶皱捻平摊细

　　静听生命的流转

　　你就是我我就是你

　　笑眼看

　　收入梦底

　　留到深夜里牵转翻动你

　　解读：人生充满着神秘的色彩，像雨一样，想去便去，想来便来。每个人细感生命，会调整生命的节奏，无我后，瞳孔内就是夜空的深邃，而夜空就是瞳孔的透深之黑色，黑洞中带着灵魂。此时，所有的杂陈粉饰，哪怕是细小的黑芝麻，都脱下黑色的外衣，回归本色的纯白。无我的时候，将生命的每个过程中的褶皱捻开摊平，静静地感受生命的自然存在，包括每一次心灵的震颤，会感到生命每一瞬间的美好，世间百态都是俏皮的剧目和游戏，我演着我，你演着你。这时，所有的一切入眼后，便都是喜的，以愉悦的心，收到梦的深处，在空闲的午夜牵出、回放、重组、流转。

星星7

　　每当夜幕降临

　　我变成星星

　　暗恋你的星星

　　就这样

　　过了无数个漆黑的夜

　　在黑夜里

　　我是最亮的那颗星

　　北斗星

　　跟着你

　　随着你的世界不停地转

　　每个晚上

　　星星都沉默

　　因爱你在心口难开

　　星星想要大声地说出

　　我爱你

　　也要等上好几亿年

　　斗转星移

　　物是人非

　　我是黑夜里的星星

　　黑夜的黑

　　像你的长发

　　黑

　　我是黑夜的星星

　　黑夜的静

　　像你的无视和冷漠

　　我是黑夜里的星星

　　黑夜深邃

　　是你的'眼

　　我不想再做那颗星星

　　独自在黑夜里哭泣

　　没有人能够看见

　　星星哭泣

　　哭到眼干

　　泪尽

　　一眨一眨

　　所以当你看见星星闪耀时

　　不要惊讶

　　那是我的暗恋

　　我是黑夜里的星星

　　不及月亮的皎洁

　　我也许黯淡

　　也许渺小

　　也许……

　　无数多个也许

　　也许希望你知道

　　我爱你

　　我是那颗星星

　　那颗暗恋你的

　　当你一抬头

　　我就能看见你的

　　那一颗

　　星星淡了

　　淡化了

　　星星里面住着一个人

　　藏着一颗心

　　我是黑夜里的星星

　　天亮

　　一切都明了

　　可是

　　还盼望着天黑

　　我变成了

　　暗恋你的星星

星星8

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，会根据课件提示学习念诗歌。

　　2、初步尝试用接龙的方式念诗歌。

　　3、体验一家人在一起相亲相爱的情感。

　　活动准备：与诗歌内容相符的课件、计算机、投影仪、大屏幕、月亮一个，星星挂饰若干。

　　活动准备：

　　一、出示星星和月亮导入、吸引幼儿注意。

　　1、T：“宝宝们看，谁来了？”

　　2、认识星星和月亮，一起念。

　　3、星星和月亮在什么地方？什么时候会出来？

　　4、星星和月亮是相亲相爱的一家人，我们来看看月亮是家里的谁？

　　二、欣赏课件、学习诗歌。

　　1、出示课件，逐幅欣赏。

　　提问：月亮是什么？请幼儿说一说。

　　星星是什么呢？听，并一起说一说。

　　月亮的嘴巴在干什么？请幼儿用动作做一做。

　　星星的眼睛呢？请幼儿用动作做一做。

　　月亮好，好妈妈，星星好，好娃娃。

　　2、完整欣赏诗歌（教师边念边逐幅出示课件。）

　　3、幼儿跟教师学念诗歌。（出示与诗歌内容相符的组图）

　　4、出示月亮和星星的挂饰，教师扮演月亮，念前一句，幼儿扮演星星接下一句。

　　5、请幼儿演月亮，念前一句，其他幼儿扮演星星接下一句。教师用体态语提示。

　　6、小结：星星是好娃娃，月亮是好妈妈，他们是相亲相爱的一家人。

　　三、表演歌曲“小星星”。

　　T：“小星星，让我们听着音乐一起来表演吧！”

星星9

　　一

　　夜空缀满了闪亮的星星，忽明忽暗，象是飘忽的萤火虫。星星啊，你为何又躲又闪，忽暗忽明？是自惭形小，还是不被人看中？

　　月亮傲然升上了夜空，人们赞它是玉盘，夸它是明镜；称它皎洁，崇它神圣。在人们眼里，只有月亮，忽略了星星。

　　月亮并非玉盘，不是明镜。一见太阳，它就羞得隐去了踪影。有时形体残缺，有时不露原形。它不过借了点阳光，捞了点虚名。

　　星星不小，远在多少光年的太空。是人们一月障目，看不见星星大，星光明。月亮近在眼前，是假象迷住了眼睛。

　　星星啊，请现出你的真容，不要自卑，不要顾虑重重。十五十六已经过去，何必还隐现在云空？献出你的光和热吧！照亮那先前朦胧的苍穹！

　　二

　　月亮把每一句诗都写在星星上

　　星星是月亮写的诗

　　风穿梭在月亮和星星之间

　　小声的吟诵

　　夜用他的小脚丫蘸着墨

　　翻读着星星

　　每一句诗都令他深深惊叹

　　每一句诗都让他眼泪直流

　　月光用温暖的手抚摸着星星

　　甚至连他每一次的眨眼都铭记在心

　　他忘记了自己也曾迷失

　　他用星光写下的读后感

　　亮晶晶充满了夜的空

　　星星坠落时诗落在地上

　　大地读得心动不已

　　一片片的陨石被装订成册

　　在天地间展出

　　三

　　父亲像太阳一样光芒慈祥

　　母亲像月亮一样温柔善良

　　白天父亲像太阳一样扶持我成长

　　给我事业一份力量

　　夜晚母亲像月亮一样抚爱我的情感

　　抚平我生命中的点滴忧伤

　　我

　　把父亲比作太阳

　　把母亲比作月亮

　　伴我一生一世

　　悠悠长长……

　　宇宙里

　　太阳像家庭中的父亲

　　月亮像家庭中的母亲

　　而我

　　就像繁星中的一颗小行星

　　像他们的孩子一样

　　借父亲的光芒

　　照亮我前进的方向

　　用母亲的善良

　　去实现我的梦想

　　如果

　　失去太阳和月亮

　　星星就不再发光

　　生命中有了你们

　　我的希望才不会渺茫

星星10

　　夜空缀满了闪亮的星星，忽明忽暗，象是飘忽的萤火虫。星星啊，你为何又躲又闪，忽暗忽明？是自惭形小，还是不被人看中？

　　月亮傲然升上了夜空，人们赞它是玉盘，夸它是明镜；称它皎洁，崇它神圣。在人们眼里，只有月亮，忽略了星星。

　　月亮并非玉盘，不是明镜。一见太阳，它就羞得隐去了踪影。有时形体残缺，有时不露原形。它不过借了点阳光，捞了点虚名。

　　星星不小，远在多少光年的太空。是人们一月障目，看不见星星大，星光明。月亮近在眼前，是假象迷住了眼睛。

　　星星啊，请现出你的真容，不要自卑，不要顾虑重重。十五十六已经过去，何必还隐现在云空？献出你的光和热吧！照亮那先前朦胧的苍穹！

　　注：

　　（1）这是一首寓意诗。有才华有能力而又低调的人，常常在徒有虚名没真才实学的人面前缩手缩脚，不敢崭露头角。

　　（2）十五、十六是农历，是月亮最圆最亮的两天。

　　在夜里

　　我摘下近视镜

　　仰望天空

　　星星和月亮

　　变大了

　　变得跳跃了

　　我干涸的泪腺

　　一下子变得滚热了

　　我多希望

　　在这晚风中

　　星星或月亮

　　能和我跳一支舞

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