魔术师1
跟着他的手走进一个奇幻世界
跟着他的手
穿梭在惊喜里
高高的帽子
黑黑的大披风
长长的魔术棒
你只能目不转睛
嘴巴都闭不上
专心的`
看着他在舞台上的
每个动作
手一挥
道具变活了
他
怎么办到的
只因为他是魔术师吗?
魔术师2
活动目标
1.理解诗歌内容和表现形式,培养幼儿对文学作品的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆想象作画,画出五颜六色的美丽图画。
活动准备
1.课件:动画片-魔法表演
2.彩笔、纸若干。
动画片
活动过程
一、激发幼儿兴趣,引出主题。
1.教师:小朋友,你们喜欢看魔术表演吗?
我们一起来看一个魔术表演的动画片好不好?
2.观看动画片:魔法表演
提问:魔术师变出了什么?
五颜六色的花,
3.魔术师会变魔术,有一盒蜡笔还会变魔术呢,你们想知道蜡笔是怎样变魔术的吗?
二、学习诗歌
1.教师朗诵诗歌。
2.提问:
(1)诗歌的题目叫什么?
(2)为什么说蜡笔是魔术师?
(3)它们是怎么变魔术师的?
(4)魔术师变完了,回到哪里去了?它们是怎么在一起的?
(学习“亲亲热热”,并知道这个词在什么地方可以运用。)
2.欣赏录音诗歌朗诵。
诗歌里所说的五种颜色还可以各变成什么?
3.师幼一起朗诵诗歌。
三、绘画:魔术师
1.教师:小朋友想做魔术师吗?
我们一起来变变变好吗?看看谁变的东西又多又好。
(教师提出绘画要求)
2.幼儿绘画
教师提醒幼儿重点使用诗歌中提出的颜色
3.鼓励幼儿用诗歌里的语言讲述绘画。
诗歌:魔术师
小小蜡笔是几个调皮的魔术师。
红的会变太阳,黄的会变小鸡,
蓝的会变云朵,紫的会变老鼠,绿的会变草地。
魔术师笔没有了,回到房子里,亲亲热热在一起。
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