诗歌朗诵活动方案

2022-02-10 诗歌

  为了确保活动科学有序进行,通常需要预先制定一份完整的活动方案,活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。制定活动方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的诗歌朗诵活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  诗歌朗诵活动方案 篇1

  研讨方式:朗诵、评选

  活动地点:班级教室

  预期目标:

  1、激发学生阅读诗歌的兴趣;

  2、提高学生朗诵水平;

  3、培养学生对诗歌的欣赏能力

  难点估计:学生挑选诗歌

  活动步骤及过程:

  1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;

  2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

  3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;

  4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)

  5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;

  6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;

  7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;

  8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受

  活动注意事项:

  1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的.同学还可以自己创作;

  2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;

  3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;

  资料来源:

  学生自己收集,查阅网上相关资料

  附 表

  诗歌朗诵会选材表

  我喜欢的诗:

  我喜欢它的原因

  演讲评比表

  评委:

  姓名演讲内容(3)普通话是否标准(2)语言组织是否通顺(3)朗诵者表情(2)合计(10)

  诗歌朗诵会获奖表

  第一名:

  第二名:

  第三名:

  诗歌朗诵活动方案 篇2

  一、活动目的`

  为了庆祝祖国xx华诞,激发学生的爱国热情,增强民族自豪感和自信心,丰富学生的课余生活,培养学生对诗歌的学习兴趣,提高学生的朗诵能力,展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌,学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下:

  二、活动主题:“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

  三、参赛对象:四——六年级全体学生

  四、比赛时间:10月31日下午3:00

  五、比赛地点:学校大堂

  六、比赛要求:

  1、朗诵篇目为诗歌或散文诗,参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

  2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵,朗诵时间3—4分钟。

  3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐,请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)

  4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

  5、比赛顺序:各班抽签决定比赛顺序

  6计分办法:去掉一个最高分和一个最低分,取平均分为最后得分。

  七、奖项设置:按照年级评选出一等奖2个,二等奖2个

  八、评委:陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任、朱小珍、杨荣林、胡培红、罗彧莓

  九、其他工作人员安排

  1、现场指挥:颜敏、陈伟强

  2、音响安装:张银亮、曾青茏、阿发

  3、摄影:曾青茏

  4、录像:叶志斌

  5、主持:邓佩瑶

  6、统分:庞敏红、梁美婷

  7、奖状书写:赵主任

  附:评分标准(采用100分制)

  1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。(20分)

  2、参赛者精神饱满,姿态得体大方。(20分)

  3、参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)

  4、参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。(20分)

  5、参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20分)

  诗歌朗诵活动方案 篇3

  一、参赛内容:

  积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。

  二、参赛时间:

  12月30日(周三下午)

  三、朗诵要求:

  1、朗诵时间3—5分钟,自备配乐带,朗诵时要求脱稿。

  2、朗诵形式不限,可多人合作,但不多于三人。

  3、报名方式:以年级组为单位进行推荐,每年级最少两名。欢迎踊跃报名。

  四、大赛筹备:

  1、12月8日各年级报名。

  2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;

  五、评分标准:

  1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

  2、衣着得体,与诗歌内容相协调;精神饱满,姿态得体大方 。

  3、普通话标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,语言流畅 。

  4、朗诵表演时感情充沛,能展现诗歌的意境,有较好的舞台气质,表演时轻松自然 。

  5、朗诵形式富有创意,配乐选择符合作品风格,音乐节奏与朗诵节奏协调。

  六、评委及评奖方式

  1、各年级组推选出一名教师担当评委。

  2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。

  诗歌朗诵活动方案 篇4

  一、活动目的:

  通过此次诗歌朗诵比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,感恩共产党,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。

  二、活动时间:20xx年9月 日

  三、活动准备:

  以班为单位参赛,各班可根据需要,自制道具。

  四、比赛规则:

  1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。

  2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

  3、参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。

  五、比赛评分细则:

  1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

  2、参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

  3、参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。

  4、参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

  六、具体评分标准:

  内容

  (20分)语言

  (20分)形象仪表(10)分表达形式

  (20分)表达效果

  (30分)总分

  要求内容健康普通话标准,吐字清晰,有感染力服装整齐,仪表大方形式多样表情自然,能辅之以适当的体态语言来表达感情。100

  七、奖励办法

  本次活动,高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。

  八、组织保障:

  1、现场总指挥:xx

  2、现场副总指挥:xx

  3、比赛主持安排负责人:xx

  4、音响设备和现场音乐制作负责人:xx xx

  5、进退场秩序及现场秩序负责人:值周教师 各班班主任

  6、照相:马xx

  7、会场布置:xx

  九、评委人员:

  诗歌朗诵活动方案 篇5

  一、活动目的:

  1、让学生感受祖国文字的语言魅力,继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。

  2、丰富校园文化,美化校园语言环境,提高学生朗诵能力。

  二、活动要求:

  1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。

  2、朗诵对象:1—6年级以班级为单位组织参加比赛。

  4、朗诵形式:以朗诵为主,可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。

  5、所需音乐自备,诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。

  三、活动安排:

  2、地点:学校操场

  四、评奖办法:

  1、比赛分两组。1-3年级为低段组,4-6年级为高段组。

  比赛顺序以组内抽签为准。

  2、评委:各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员,交叉担任评委。

  3、每组评出“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。

  未尽事宜,另行通知。

  我的设想请同胞们共同商榷,欢迎同胞们献计献策:

  1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。

  2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人,同志们有没有合适的人选或评选形式呢?

  3、这次的奖项不评一二三等奖,初步设想是:“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗?

  4、基于人文性的考虑,咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会,基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐,让老师轻松,让活动有效。

  诗歌朗诵活动方案 篇6

  一、指导思想:

  中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。

  二、实施目标:

  1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

  2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维能力。

  三、活动主题:

  诵读古诗词,传团队精神

  活动时间:2014年11月28日10:00---11:30

  四、活动场地:

  学校中院

  五、活动组织

  1、活动主持:Xx老师

  2、组织加分:Xx老师

  3、场外布置与安全管理:Xx老师

  4、邀请嘉宾:敖洪刚校长以及没有课的老师,其他班的学生可以参与欣赏。

  六、参赛对象:

  4-6年级每班分男、女两组,每组选4名学生参加,总共6各小组参赛。

  七、参赛内容:

  节选自老师所发的古诗词背诵

  八、参赛形式

  1、必答题:每人必答一首古诗,通过抽签的形式,选取题目,答对一首加10分。(四年级必答题1-10号,五年级必答题11—20号,六年级必答题21--30号)。

  2、合作题:每一组答两个题,读题结束后思考30秒,小组中会的举手,答对一题加20分。

  3、抢答题:共10个小题,读完说“开始”后按抢答器,提前按的扣10分,答对的加20分,答错的扣10分。

  九、评奖形式

  按小组合计得分,评出一、二、三等奖各一名,每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖,个人答题得分最高的获得优秀个人奖。

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