想对老师说的话1
您的指导像源源不绝的河流
将知识传送给我们
使小树的茁壮
您的耐心
比山高比海深
总是一而在，再而三
教导我们
你的爱心
像冬天的太阳
照耀着我
使我感到暖洋洋
这两年来
有您的教导
使我变得更成熟
我只把这些点点滴滴
化成一句
老师谢谢你
想对老师说的话2
时间过得真快，我已经是一名三年级的小学生了。
在我的成长过程中，不仅包含着父母的关怀与深深的爱，其中更渗透着老师的汗水与无限期盼。
我想对老师说的话很多很多，但是我最想对老师说的一句话是：“老师，您辛苦了！”
我的老师很年轻、很漂亮。上课时，总是用一双明亮的大眼睛提醒我们要专心听讲，当我们回答问题正确时，您总是面带笑容，我知道：这是从心底发出来的微笑。当我们不听话，惹您生气时，您看起来还挺严肃的。其实，那是对我们的另一种爱呀！
想对老师说的话3
我想对数学老师说的话数学老师，你是从我四年级就教我们了，我们大约相处了一个月，在这几个短短的时间里，我们都互相认识了，但是，您也有不对的地方。
有一次，我们的大演草错的很多，您说我们写的字还不如一年级的同学。您还说我们简直无可救药了，可是，老师您也不想，难道我们连1+1=2也不知道吗？我想对您说：您能不能温和一点啊！听说，实验（2）班的老师可温和了，老师您只要有那个老师的一半温和就好了，我敢保证，我们全班都会喜欢您的。
还有一次，我们期中考试发下来了，您说有15名不及格，还把15名不及格的同学都揍了一顿，您还说：我希望我教的学生都像王玉和陈昊宁这样的优秀学生，一出校就是有名的。要知道，老师您也不想一想，王玉和陈昊宁是一出校就是有名的吗？如果您抓住一个在校里的老师问问，也知道对王玉和陈昊宁都不认识，这也叫有名呀？老师我希望您能温和一点。
总而言之，我想对您说的一句话就是：数学老师，我希望您能温和一些。
想对老师说的话4
老师，我们对您说 ------ 我们懂您。教师的心博大深遂，它包容着环卫工人的心；容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真、、、、、一切一切都是为学生奉献的心。我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能否懂您呢？
老师，我们对您说 ------- 可能由于我们的青春冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅。课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生！
老师，我们对您说 ------ 我们希望与您建立和谐的师生关系，请您也对我们多些理解。课目的繁多，各科老师都会对我们加加压，有时真会力不从心的！偶而您也会凭主观来审视我们，让人“百话难言，百口难辩”。现代的中学生有着新的思想观念，对周边事物
的看法也带着青春气息，我们需要的是您的`理解和信任，渴望和您成为朋友 ------ 真挚的朋友。 中国幼教网家教频道
老师，我们对您说 ------ 您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！在教师节，祝您身体健康，事业有成，万事如意，天天都有好心情！
想对老师说的话5
老师，你知道吗？我有很多话想对你说。今天，我鼓起勇气，敞开心扉，大胆的说出我的心里话：“老师，你辛苦了！
”人们常说：“老师是灵魂的工程师，是学生们心里那盏指引他们走向光明之路。是您，教会我们许多知识，你就像一艘船，带领我们从狭窄的地方，驶向广阔无边的海洋。您不仅是一位良师益友，还是我的“父母”呢！
记得那一次，爸爸妈妈都去出差了，您知道后，放学便来找我，说：“走，去我家吃饭！”“不用了，老师，我有钱！”也许是父母从小的娇惯吧，我现在变得很倔，而且我不喜欢到别人家吃饭。老师听了，只是大声说了句：“在这等我！”转头便走了，而我便在那儿一直等老师来。我一边啃着无味的方便面，一边耽着脑袋向远处望去。终于隐隐约约看到一个熟悉的身影，哦，原来是和蔼可亲的老师。老师从包里拿出一个饭盒，说：“快吃吧，刚刚做的饭菜，还是热乎乎的喔，光吃零食，没益的。
”我的眼帘渐渐模糊了，缓缓地接过老师的饭盒，我狼吞虎咽的吃了起来，老师坐在一旁，面带微笑，慈祥可亲地看着我把盒饭吃完。你的关心就像一阵暖流，缓缓的流进我的心田······
老师，您知道吗？那时我是多么的感动啊！我的心早已在心里对你说了成千上万次：“谢谢你，老师，您辛苦了！”可胆小的我至今还没敢说出口。母亲怀胎十月孕育我，让我来到这个世界上；而你，则用毕生的心血来浇灌我，换来我的一生！老师，我衷心地向您说一句：“老师，您辛苦了！”
想对老师说的话6
就要期末考试了。对于初三生来说，期末考与期中不同，是全区统考的一次重要水平测试。看着期中成绩单上高低不等的成绩，琢磨着自己在班级乃至全区的位置、排名，有的学生自信爆棚;有的学生唉声叹气，愁眉苦脸……初三学生如何正确看待期中考试成绩，有针对性地备战期末考呢?
重视课堂课本，不要囫囵吞枣。现阶段，初三第一学期还没有完全结课，学生在期末考试前还会学习新知识，所以在学习中不能顾此失彼。老师在课堂上讲的内容当天就要消化，布置的作业也要认真完成，想先囫囵吞枣，再指着回头复习是行不通的。这种做法既降低了学习效率，又不利于学生按部就班的学习和复习。
重视基础知识，不要只做难题。已经升上初三，学习成绩还没有多大提高，有些同学就着急起来，拼命扑在难题上，绞尽脑汁也要“啃”下来，这是很不明智的。在考试中，难题是用来拉开差距的，而占绝大多数比例的都是基础题。最好先保证基础题全部拿分，再冲刺能力题，要分清楚轻重缓急。尤其对那些学习成绩一贯不高的学生而言更是如此，只有把基础知识掌握牢固，才可能在此基础上深入、拓展。
有针对性地合理安排时间和分配精力。每一分钟对初三学生都是很珍贵的，要在最大限度内有效学习，充分利用课本，把知识整理归纳，融会贯通，从整体上把握。不要盲目搞题海战术，让身体过于疲倦，影响第二天的听课质量。学生在感到疲惫时要及时休息，别勉强自己。多进行室内不剧烈的运动，利用听音乐等方式放松心情，尽量让身体保持在最佳状态后再开始学习。
想对老师说的话7
今夜月色如水，秋天的夜凉爽很多，不似夏夜燥热了。浮躁的心也慢慢地下沉，清静下来。我喜欢这静静的秋夜，端一把椅子坐在院里的桂花树下，闭着眼深深地吸一下夜的气息，沁人心脾的桂香便侵入骨髓，心也跟着醉了……
在这宁静的秋夜，听着墙角的蟋蟀弹唱，看着飞舞的萤火虫经过，望那遥远的夜空，有星星在眨眼，轻风拂过我的脸颊，此时此刻的我，像置身于仙境。在这样的时刻，是很容易想起往事的，那留存在心底深处的事，难忘的人，一一都会浮现在眼前，从记忆里跳出来。
今夜，在这月明风清，桂香萦绕的小院，我突地记起了曾经的语文老师——蔡诗贵。
记得高二的那年，在新学期开始的时候，第一节语文课，踩着上课铃声，走进来一个年轻的男老师，很清瘦，穿着很干净的白衬衫和深蓝色的裤子，脚穿黑皮鞋，一个箭步很潇洒帅气地踏上了讲台。“哇……”全班的男女同学都睁大了眼睛，脖子也伸长了很多，班上好多同学发出了惊叹声，很期待地看着老师的脸，大家都等待着老师的发言，自我介绍。老师把讲义轻轻地放在讲桌上，然后面带微笑，声音洪亮，说道：“同学们好！我是新来的语文老师，名叫蔡诗贵，以后请大家多提问题，举手发言！有什么问题尽管找我！”说完转身在黑板上写下“蔡诗贵”三个刚劲有力的行书字。同学们异口同声地赞叹：哦，字写得好漂亮啊！此时此刻，我可以感觉到全班同学的心里，肯定已经深深地刻下了老师的第一印象-----干净利落，英气逼人，字迹漂亮，眼里还闪着智慧的光芒。
蔡老师给我印象最深的事是在上《阿Q正传》这篇课文的时候，这么多年过去了，我依然清楚的记得那天的情形。
那是一个秋高气爽的早晨，上完早自习，吃完早餐，第一节课便是语文。上课铃声响了，蔡老师夹着讲义轻快地走进了教室，一如既往地在放下讲义的同时，张口说道：“今天我们要上新的一课，就是鲁迅先生写的《阿Q正传》。”我知道，我们又有精彩的故事可听了，心里很是期待，飞快地将书翻到《阿Q正传》这篇课文。上新课之前讲作者写这篇文章时的背景，所有和这篇文章有关的人物及精彩故事，是蔡老师的特色，也是很吸引我们喜欢听他讲课的原因。从这方面看，他一定博览了很多图书，因为他讲的故事有很多都是课本上没有的，也是其他班老师从没跟他的学生讲过的故事。就这点来说，班上的同学总是觉得自己很幸运，庆幸自己碰着一个很好的语文老师。蔡老师讲完了写作背景，接着跟我们讲阿Q名字的来历，鲁迅先生是怎样确定主人公的名字阿Q的，我们都竖起了耳朵，很是稀奇。“阿Q活着的时候人们都叫他阿Quei，但音Quei的字样太偏僻，也不知怎写汉字，干脆就改gui音，但后来一想，gui写汉字有同音字‘贵’和‘桂’，如果是八月间过生日，那就是‘阿桂’了，然而是不清楚他生日的；倘使他有一位老兄或令弟叫阿富，那应该写作‘贵’，然而他只是一个人，写‘阿贵’似乎也不太妥，也没别的佐证，所以不能写贵，最后只好用了“洋字”，照英国流行的拼法写他为阿Quei，省略写作阿Q；再者，他是拖着一条长辫子的，Q这个洋字的尾巴真是像极了……”还没等讲完班里就已发出了好多轻笑声，老师刚讲完，“哈哈哈哈……”我忍不住大笑，环顾四周，同学们也都放肆地笑了。蔡老师望着全班朝气蓬勃的同学，脸上也满是笑容，开口说道：“有兴趣学习《阿Q正传》了吗？”大家热烈响应，期待老师快点讲解课文。正准备进入正题，突然，楼下传来了一个女人的叫声：“阿贵，阿贵……”我们刚听完阿Q的介绍，还没回过神来，都还想着阿Q原是叫阿贵（桂）什么的，突地听到这喊声，都以为是喊阿Q的，教室里鸦雀无声，等待着答案，那个女人到底在喊谁？我脑里快速搜索，班里没叫阿贵（桂）的同学啊，2秒钟的时间，我突然地想到了蔡老师——蔡诗贵，哈哈，那个女人不会是在喊老师吧？阿贵？我抬眼偷偷地瞄了一眼蔡老师，老师正不知所措，脸也红了，放下手里的课本，教室里的同学们也都回过神来，全体哄堂大笑，望着老师，老师居然不好意思地和同学们打了声招呼，走出了教室。“哈哈哈哈……”我和同学们不能自已，又是一阵狂笑。过了一会，蔡老师回来了，走上讲台，脸居然还有点红。就这次，全班同学终于知道了蔡老师还挺害羞的。嘿嘿！东流逝水不复返，但我居然能清楚地记得那一年的那些有关蔡老师的事！
蔡老师还经常组织我们去看电影，看鲁迅先生写的有关祥林嫂的《祝福》，看曹雪芹的《红楼梦》等等。有时在课外活动搞诗词朗诵比赛，搞猜谜语比赛，搞辩论比赛等等。就是因为蔡老师，我开朗了很多，也学到了很多课本上没有的知识，当然，最重要的是激起了我看书的爱好，也激发了我热爱文学的兴趣，这点是老师不曾想到的吧？高中紧张的学习生活，因有蔡老师的引领而变得多姿多彩，梦想飞扬！也让我们少了好些烦恼与忧愁，多了好多期待与欢乐！
蔡老师——这么多年过去了，也不知您现在何方？生活可好？我知道，您的学生太多，桃李满天下，也许根本就不记得教过我这么一个学生，但在我心里，您是我人生道路上最重要的老师，我永远都不会忘记您！蔡老师，我-爱-您！在远方的您听到了吗？
想对老师说的话8
老师：您好！
教师节到了，亲爱的老师，我首先祝福您节日快乐，愿您身体健康，生活幸福，一切顺利！在今天这个特殊的日子里，我有很多话要对您说……
您辛苦了！在三尺讲台上，您无怨无悔，您用粉笔挥洒自己的青春，为我们画出了瑰丽的彩虹，却染白了自己的鬓发。您就像蜡烛，洒尽最后一滴雨水照亮漆黑的夜空，把所有的智慧和青春都献给了我们。您就是春蚕，吐尽那绵绵的情丝至死方休！在明亮的教室里，在朗朗的书声中，我们学到的越来越多，开始学会了思考。尽管岁月渐渐苍老了您的容颜，而您依然激情勃发，豪情万丈。我们的每一个进步无不凝聚着您的心血与汗水。
多少次，我们看见您在认真的批改作业，您在细细的凝视一行行、一页页我们的作业，每个孩子的字迹都要映入您的眼帘，没有看完您是不会离去的。因为您知道那是孩子们的翅膀和阶梯，这时当我们看见您，我们多想递上一杯清凉的茶，说一句：“老师，您辛苦了！”有人说，老师是园丁，培育出一代又一代的人才；我们是春天里的幼苗，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的花朵上有您的微笑。不管您有多忙多累，您始终精神饱满的出现在我们的面前。您为我们成长付出了多少心血，牺牲了多少个良宵啊！我们不会忘记有养育之恩的父母，也不会忘记您-我们的启蒙恩师。
没有阳光就没有花朵，而没有教师哪会有诗人、文学家、作家……
吴老师，我心中的千言万语现在只想化为一句：“谢谢您，我会用优异的成绩来回报您的。无论我将来取得多大成绩，做出多大贡献，最难忘得是恩师您。
虽然教师节过去了，我愿把我的心里话献给您我的恩师。
想对老师说的话9
老师，我有很多话想对你说，我不知从何说起，从我真诚的一句吧：“谢谢您，老师!”
老师，是您给予我们丰富的知识，叫我们做人的道理，使我们健康成长。我长大了，而您的白发也慢慢地长了出来，您的全部心血浇灌在我们身上。我怎能不赞美你呢?
老师，我要赞美你关爱学生，给予学生温暖。您记得吗?有一次，我在期中考试中考砸了，只靠了60分，我心里悲痛欲绝，十分难过。就在这个时候，是您，是您走过来，和蔼可亲地对我说：“这次考砸了，没关系，只要你现在努力，在下一次的期中考试一定会取得好成绩的。”听完这番话，我又重获信心。老师，您的话识一股暖流，流进我的心里。我仔细地听着你的教导，心里升起了无穷的感激。您还耐心地把每一道题给我讲明白。在您的教导下，我经过努力，在期中考试取得了好成绩。老师，要不是您的关心和教导，哪能有今天优异的成绩!
啊!老师您像一朵鲜花一样把花香撒给他人，您的心像花一样美。您像慈母般地关心我们，像辛勤的园丁培养我们，在一年四季中，都给予我们带来了春天般的温暖。在下雨的时候，是你用宽大的身体，为我们遮风挡雨，让我们看见阳光明媚的太阳。我怎么能忘记您对我的一片深情呢?
有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。我还要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。老师，我赞美您，赞美您对我们的挚爱，赞美你道德高尚的师德。
想对老师说的话10
寒假里，我读了好几本杨红缨写的校园小说，有系列丛书、等。它们搞笑，却又让我感触深刻，它给我的感受，便是我要对老师讲的话。
在老师看学生的问题上，我便有一些异议：作为一位好的老师，哪怕只是一位普通的老师，也应该，而且是必须看到学生内心深处的情感和优点，否则就算看到学生表面的优点与缺点，而不能挖掘出学生内心深处的潜能，那也是事半功倍。
别外，在老师看优等生与差等生的问题上，往往还存在一些偏见，对优等生要好一些，而对差等生或许与优等生不一。人人者是平等的，而正如我上面所说，老师往往看差等生时缺点看的多一些，而不能挖掘出他们内心深处的优点。这样下来，只能使好学生更好，差等生更差， 使国家因此而可能损失掉一批未来的有用人才。
这只是我的一些观点，也是我想对老师说的心里话。
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