神奇的镜子

2015-09-18 诗歌

神奇的镜子1

镜子是我的造型设计师,
我的头发乱了,
它会提醒我;
我的脸脏了,
它会暗示我;
我的衣服没穿好,
它会小声的告诉我。

镜子是我的好朋友
我给它一个灿烂的笑容,
它也给我一个灿烂的笑容;
我调皮的对它扮鬼脸,
它也调皮的对着我扮鬼脸;
我难过的对它哭泣,
它也难过的和我一起掉泪。

镜子是我的开心果,
我激动落泪,
它也跟着我眼汪汪;
我生气的破口大骂时,
它也会跟着我一起火冒三丈;
我开心的哼歌时,
它也无忧无虑的看着我。

神奇的镜子2

  有一天,小鹿在草地上捡到了一个镜子,小鹿把它放在眼睛上,仔细一看周围的景物,一些平时用肉眼看不到的东西立刻呈现在眼前。小鹿惊讶的说:“哇!好神奇呀!”

  有一次,小狗和小兔为萝卜有没有毒的问题争论不休。小狗说:“萝卜经常打农药,肯定有毒。”小兔辩解说:“哼!才不呢,我种的萝卜我知道,我没打过一次农药,那萝卜自然就没有毒了。”小鹿说:“别吵了,别吵了!还是让我来分辨一下吧!”小狗和小兔都半信半疑的看着小鹿。小鹿拿出了它那神奇的镜子,对着萝卜叶子左看看,右看看,上看看,下看看。突然,小鹿看到了一条很小的菜青虫在叶子上蠕动。小鹿说:“你们看吧,上面有一条菜青虫。”大家一起聚拢过来,注视着镜头。“真的,真的有一条菜青虫啊!”大家都认为萝卜是无毒的。它们都夸小鹿聪明,小鹿指着镜子说:“都是神气镜子的功劳啊!”

  他们把镜子拿给大象伯伯,它仔细的看了看说:“这是一台简易的显微镜啊!”

神奇的镜子3

  家家都有一面漂亮的镜子,果果家也有一面大大的镜子,果果特喜欢照镜子。

  一天果果考了一百分,她蹦蹦跳跳的跑回家告诉妈妈,可是回到家,家里空无一人,果果来到那面漂亮的镜子前,他看到镜子里的她格外漂亮一张瓜子脸两条柳叶眉,水灵灵的大眼睛,高高的鼻梁,小小的嘴,还有那条乌黑的马尾辫她最喜欢,果果本打算把好成绩告诉妈妈,但家里没人,果果对着镜子里说:“你真漂亮、你好棒、好厉害考了一百分,、、、、加油。”果果在镜子面前做鬼脸,镜子里的果果也对他做鬼脸,她对镜子笑,镜子里的果果也对他笑,果果开心极了。

  妈妈开门回来了,果果对妈妈说:“妈妈快来我告诉你我考了一百分。”妈妈来到镜子前,果果从镜子里看到,妈妈和他一样有两条漂亮的柳叶眉大大的眼睛,不高不低的鼻梁,一张樱桃小嘴,还有一头乌黑的卷发,镜子里的妈妈露出了欣慰的笑容,对果果说:“果果最棒的,宝贝继续加油妈妈给你做好吃的。”果果感到真幸福。

  门开了爸爸回来了,果果把爸爸叫到镜子前对爸爸说:“我考了一百分”果果从镜子里看到爸爸圆圆的脸,浓浓眉毛,小小的眼睛里布满血了丝,小小的鼻子,大大嘴巴,留着小平头,镜子里的爸爸一脸疲惫,无精打采。听到果果考了一百分只是勉强的笑了笑。果果心想爸爸上班太累了。这时果果家的小狗花花来到镜子前摇着尾巴,舔着果果的鞋子无忧无虑的真可爱。

  果果想镜子能表现出人的喜怒哀乐,镜子一样能照出我们生活,你好好学习就能考一百分如果你学习马马虎虎,考试就会做得一塌糊涂,加油果果。

神奇的镜子4

  教学 活动目标:

  1、 通过系列活动,探索镜子半个变一个的秘密。

  2、 学习用简单的方法记录自己的发现。

  3、 能愉快地参与活动,体验与同伴一起活动的乐趣。

  活动准备:

  幼儿操作记录表、油画棒、教师用的大表格、师生操作用的镜子、盘子、小动物卡片、袋子

  活动过程:

  一、导入:这个小口袋里,有件小朋友很喜欢的东西,请你们不要用眼睛看,只用手摸,猜猜是什么东西,谁愿意上来摸一摸?(镜子)镜子有什么用,谁知道?(照人和物)请小朋友们拿起桌上的小镜子看一看,你看到了谁?你笑一笑,镜子里的娃娃怎么样?你装出哭的样子,镜子里的娃娃又怎样?笑和哭谁漂亮?现在先请小朋友把镜子放回盘子里,师:刚才小朋友在镜子里看到了自己,你们笑的样子真好看,老师最喜欢看到你们的笑脸.现在请你们回忆一下,刚才你们在照镜子的时候,镜子是怎么放的?(是平放着还是立着放?)

  二、第一次操作“镜子应该怎样放,才能从镜子里看到桌上的图片”

  1、师:“小朋友的桌面上贴着一只小动物,大家猜一猜、镜子应该怎么放,才能从镜子里看到桌面的小动物?”(立着)

  2、幼儿自由猜想,并请几位幼儿说说自己的想法。

  3、幼儿操作:现在就请大家拿起镜子,动手试试看,镜子怎么放,才能从镜子里看到桌上的小动物。

  4、请几名幼儿演示并讲述自己的操作结果。

  三、第二次操作“请小朋友用镜子找出图案的另一半,让它变成一个完整的图案”

  1、师:“请小朋友拿出操作表,看看这些图案有什么特点?(都只有一半),如果想把这些图案变完整,请问你们有什么好办法?你们手上的镜子很神奇,它能把这些一半的图案都变完整,请大家猜猜看,镜子要怎么放,才能把图案变完整呢?”(把镜子立在图案的旁边)

  2、幼儿自由猜想,并请几名幼儿说说自己的想法。

  3、幼儿操作:①“现在请小朋友动手试试看,镜子立在什么颜色的线上,可以看到另一半,让它变成一个完整的图案?”②“你用镜子在什么颜色的线上找到完整的图案,就用相应颜色的笔在图案下方的表格里画一条横线。”

  四、师幼同梳理交流探索的结果,鼓励幼儿结合自己的记录向大家介绍自己的操作结果。

  师:“请把你的发现告诉大家,你在什么颜色的线上找到完整的图案?”

  1、 请个别幼儿根据自己的记录表向大家介绍记录结果。

  2、 师幼共同验证幼儿操作的结果。

  3、讨论引申:镜子放在图案的什么位置,可以得到完整的图案?你是怎么知道的?

  4、结论:“镜子放在图案的中间,就可以从镜子里找到它的另一半。”

  五、活动延伸:

  师:“在我们分区活动的时候,还有很多一半的礼物藏在图中,请你们用今天学到的本领,把它们变完整好吗?”

  游戏:请大家带着镜子到操场上去,我们来玩小动物跳舞的游戏。引导幼儿用贴有各种小动物图案的镜子,反射阳光到墙上,并不断移动,引起幼儿观察和探索的兴趣、愿望。捉动物教师用贴有老虎或狮子图案的镜子反射在墙上,去捉幼儿用的镜子反射在墙上的小动物。

神奇的镜子5

  一、活动目标:

  1.对镜子成像感兴趣,初步了解两面镜子交叉摆放距离越近(角度越小),物体成像越多。

  2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法,并用语言表达自己的探究与发现。

  二、活动准备:

  1.人手两面平面镜和一个喜羊羊纸偶

  2.课件、音乐

  3.大平面镜

  三、活动过程:

  (一)谈话引入,回顾对一块平面镜的原有认知

  1.张老师带来了一面镜子,从镜子里面发现了什么?

  2.生活中,什么时候会用到镜子?

  小结:我们洗脸的时候会用镜子照一照,我们对着镜子抹香香,看看有没有涂均匀。镜子让我们清楚的知道自己的脸上、身上有什么。镜子让我们变得这么漂亮。

  (二)创设情境,激发探究欲望

  一只喜羊羊为了躲避被灰太狼追赶,躲进了一座有着神奇的镜子屋,灰太狼朝镜子屋里一张望,哎呀,喜羊羊怎么了?(变多了)灰太狼吓坏了,灰溜溜的走了,它嘴里还说着我还会再回来的。小朋友,你们说这是为什么呢?幼儿大胆猜测。

  这可是一间神奇的镜子屋,里面有两面平面镜。

  (三)操作探索,发现平面镜成像的秘密

  1.幼儿第一操作:

  张老师给你们准备了两面平面镜和一只喜羊羊,音乐开始后请你们不搬小椅子走到桌子旁边试一试,两面镜子一起用。音乐停了回来坐好,把你的好方法告诉喜羊羊。

  师生交流:你用什么办法来帮助喜羊羊?你是怎么做的?(大镜子演示)

  把小羊变多的办法:两面镜子面对面摆放、两面镜子夹角摆放、垂直摆放。

  2.第二次操作,教师巡回指导:

  好奇怪!同样是把两面镜子夹成一个角,喜羊羊放在中间,有的小朋友看到的2个,有的小朋友看到了4个,你还能用镜子靠在一起的方法变出更多的羊吗?大家再去试一试,音乐停了请你们回来。

  幼儿操作

  师幼交流:你是用什么方法让喜羊羊变得越来越多的?(演示)

  喜羊羊变得越来越多,镜子发生了什么变化?

  小结:原来把两面镜子靠的越近,喜羊羊就会越来越多。两块平面镜在一起真的很神奇。

  (四)延伸:生活中各种各样的镜子

  神奇的镜子帮助喜羊羊吓走了灰太狼。生活中还有许多神奇的镜子,你知道有哪些吗?

  放大镜:能把小的东西放大,让我们看得更清楚。

  汽车后视镜:帮助司机看清楚后面的汽车。

  马路转弯处的凸面镜:看清路况。

  内窥镜:帮助医生看清楚身体里面的情况。

  关于镜子的秘密还有很多很多,我们回去以后再找一找,把你的秘密分享给其他小朋友。

神奇的镜子6

  活动目标:

  1.对镜子感兴趣,乐意探索利用两面镜子看清自己后脑勺的方法。

  2.初步了解平面镜成像是由于光的反射形成的。

  活动准备:

  镜子40面、水果贴绒20个。

  活动过程:

  1.谈话,引题今天,我给中一班的小朋友带来了一件礼物,是什么呀?(出示镜子)

  2.照镜子请你照照镜子,你觉得镜子里的你漂亮吗?什么地方最漂亮?

  3.小结刚才我们玩了照镜子的游戏,从镜子里我们看到了自己漂亮的五官,镜子的本领可真大。

  4.第一次操作。

  (1)等一下老师再让你们来玩一次照镜子的游戏,这一次请你从镜子里去看看自己的`后脑勺。你们知道后脑勺在哪里吗?请你用手摸一摸自己的后脑勺。好,现在我们轻轻地拿好镜子玩一玩。(幼儿操作)

  (2)你看到了自己的后脑勺吗?你是用什么方法看到的?(集体交流)

  (3)小结:从这面镜子里是看不到自己的后脑勺的。

  5.第二次操作。

  (1)呆会儿老师请你们每人找一个好朋友,相互合作,用两面镜子试一试能看到自己的后脑勺吗?(幼儿操作)

  (2)谁看到自己的后脑勺?你们是用什么方法的?(交流)

  (3)小结:用两面镜子能看到自己的后脑勺。

  6.第三次操作(以游戏的形式)

  (1)好,老师手上有许多的水果,等会儿老师再给你们每人一面镜子,请你自己用两面镜子来帮忙,看看自己的后脑勺贴的是什么水果?(幼儿操作)

  (2)你看到自己的后脑勺贴的是什么水果呢?(幼儿回答)

  延伸活动:

  今天,我们又发现了镜子的一个秘密,用两面镜子能看清自己的后脑勺。等一下老师把这些镜子放在科学区,请你有空再去玩一玩,你还会发现什么奥秘呢?

神奇的镜子7

  活动设计背景

  照镜子和镜子中的奇妙变化,都是孩子们最愿意做的事情,他们在公园的镜子里可以看到不同的自己:瘦瘦的、胖胖的、高高的、矮矮的、、、、、、真的是其乐无穷,也深深的引起了孩子们的好奇心,不仅喜欢还总会问个为什么。

  《纲要》中指出幼儿园为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。而科学活动最能有效地让孩子们实现探索,于是我设计了此节科学活动————《奇妙的镜子》,让孩子们充分挖掘和感受“镜子”中所隐藏着的奇特奥妙。

  活动目标

  1、通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物,感受照镜子会发生各种变化。

  2、 引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。

  3、 体验游戏活动的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:知道镜子的变化,感受镜子在生活中的作用。

  难点:激发幼儿探究的兴趣。

  活动准备

  每名幼儿准备一面小镜子和一个小物品、可折叠的双面小镜子,教师准备望远镜和放大镜(每组一个放大镜),草莓粘贴。

  活动过程

  一、让幼儿拿出准备好的小镜子,请幼儿自由玩耍。

  1、教师引导幼儿观察你的镜子是什么形状的?用手摸一摸,你有什么感觉?让幼儿互相说一说自己的感受。

  2、猜一猜镜子都有哪些形状的?让幼儿大胆尝试

  师小结:镜子有圆形的、有方形的,摸上去感觉凉凉的、滑滑的。

  二、观察望远镜和放大镜有趣现象。

  1、师进行演示,让幼儿感受望远镜的作用,让幼儿试着说一说望远镜在生活都可以在什么地方用到?

  师小结:望远镜使人看到的东西变近了。

  2、教师和幼儿共同观察放大镜,看看用放大镜之后的物品有什么变化。

  3、出示可折叠的双面平面小镜子,让幼儿说说这面镜子有什么特别? 2、 如果请小草莓来照这面镜子会怎样呢?

  小结:这真是面奇妙的镜子,我们能从镜子里看到2个、4个、很多个小草莓。

  4、请小草莓再来照一照镜子,看看谁能发现镜子里的小草莓不一样多的秘密。

  小结:看来镜子里小草莓变多变少是和镜子打开合拢有关系。镜子慢慢合拢,镜子里的小草莓就会越变越多,镜子慢慢打开,镜子里的小草莓就会越变越少,这真是一个了不起的发现!其实小镜子的秘密可多呢,下次我们再一起来发现更多的秘密吧!

  三、活动结束

  教学反思:

  在教学中,注重让幼儿成为活动的主任,把活动和学习的主动权交给孩子,让孩子自己发现问题、探究问题,教师只是起到一个组织者、点拨者的作用。同时注意鼓励幼儿,树立孩子的自信心,但在实践和动手操作中,孩子把精力投入的玩中比较多,想的较少,感觉教师的引导和驾驭课堂的能力还有待提高。

神奇的镜子8

  “乒乒乒……乓乓乓……”咦,这几天森林里怎么总是传来这样的声音?哦,原来是山羊博士正在研制一个神奇的镜子。

  经过了山羊博士几天的努力,一款神奇的镜子终于制造出来了。山羊博士把它放在了“森林公园” 里。

  第二天,“森林公园”里挤满了小动物,大家都为了看一看神奇镜子究竟神奇在哪?首先,黄鹂妹妹穿着星星般耀眼的黄衣服,来到了镜子前,镜子里立刻呈现出黄鹂妹妹美丽的身影。黄鹂妹妹看了看,满意地离开了。接着,孔雀小姐走上去。“啊!真漂亮!”孔雀小姐不禁对着镜子里的自己说道。就这样,一个轮着一个。不知不觉,一天就过去了。现在已是深夜十二点了。这时,啄木鸟先生地来到了神奇镜子前,想了想,自己应不应该去照镜子呢?啄木鸟先生心里仿佛有两个人似——一个人说:“啄木鸟啊啄木鸟,你天生一副丑样,去照镜子只会添加你的痛苦。”另一个人说:“啄木鸟,难得有这样一个机会,快去照照镜子,打扮一下自己吧。”啄木鸟先生想了想,便鼓起勇气,走到镜子前。另人惊讶的是:镜子里呈现的并不是啄木鸟先生那幅丑样子,而是啄木鸟平时为树啄出害虫的每一个情景,镜子中间还出现了这样的一段话:亲爱的啄木鸟朋友,你好!你比今天来照镜子的每一只动物都要美得多,因为真正的美在心灵而不在于外表。虽然你其貌不扬,但你热心助人,勤劳勇敢。而有些家伙,空有美丽的外表,却爱做那些伤天害理的事情,可以说它们并不美。希望你以后多多发扬自己的优点,因为这样会使你越变越美!啄木鸟先生看了这段话,仿佛明白了什么。

  从此,来“森林公园”的动物越来越多,可它们并不是来看自己到底有多漂亮,而是来看自己的心灵美不美!

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